三年級上冊英語教案-Unit 8 Happy New Year！(Story time)譯林版（三起）

三年級上冊英語教案Unit8HappyNewYear！(Storytime)譯林版（三起）教學目標1.知識與技能：學生能夠理解并運用Storytime部分的主要句型，如"HappyNewYear"、"Thisisforyou"、"Thankyou"等，用于描述新年禮物贈送的場景。2.過程與方法：通過故事學習、角色扮演、小組討論等方式，學生能夠提高英語聽說能力，并能夠在實際情境中恰當運用英語進行交流。教學內(nèi)容1.詞匯：NewYear、doll、ball、plane、train等。2.句型：介紹禮物和表示感謝的句型，如"Thisisforyou"、"Thankyou"等。3.功能：能夠用英語描述和贈送禮物。教學重點與難點1.重點：學生能夠掌握基本的禮物贈送用語，并能在對話中正確運用。2.難點：正確運用介詞短語，如"Thisisforyou"，以及句型的實際應用。教具與學具準備1.教具：PPT、錄音機、教學卡片。2.學具：學生自備的禮物盒、禮物標簽、彩色紙等。教學過程1.熱身：播放英文歌曲"HappyNewYear"，營造節(jié)日氣氛。2.新課導入：展示PPT中的新年場景，引導學生復習相關(guān)詞匯。3.故事學習：分角色朗讀Storytime部分，學生跟讀并理解故事內(nèi)容。4.句型練習：通過小組活動，練習贈送禮物和表示感謝的句型。5.角色扮演：學生分組，模擬故事中的場景進行角色扮演。板書設(shè)計1.Unit8HappyNewYear！2.關(guān)鍵詞匯：NewYear、doll、ball、plane、train等。3.主要句型：介紹禮物和表示感謝的句型。作業(yè)設(shè)計1.聽錄音：聽Storytime部分，跟讀并模仿語音語調(diào)。2.角色扮演：與家長或同學進行角色扮演，模擬贈送禮物的場景。3.書寫練習：抄寫并翻譯Storytime部分的重要句型。課后反思通過本節(jié)課的學習，學生應能理解和運用基本的禮物贈送用語，并能在實際情境中進行簡單的英語交流。教學中應注重語音語調(diào)的準確性，以及句型的實際應用。課后可通過角色扮演等方式鞏固所學知識，并鼓勵學生在日常生活中嘗試使用英語進行交流。重點細節(jié)：教學過程一、熱身目的：通過播放英文歌曲"HappyNewYear"，營造輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，同時復習和鞏固與新年相關(guān)的英語詞匯。實施：教師播放歌曲，學生跟唱。歌曲結(jié)束后，教師引導學生簡單討論新年習俗，如放鞭炮、貼春聯(lián)等，并引導學生用英語表達。二、新課導入目的：通過展示新年場景的PPT，引導學生復習相關(guān)詞匯，為新課的學習做好鋪墊。實施：教師展示PPT中的圖片，如禮物、舞會等，引導學生用英語描述圖片內(nèi)容。教師提問，學生回答，如"Whatcanyouseeinthepicture?"，引導學生用英語表達。三、故事學習目的：通過分角色朗讀Storytime部分，幫助學生理解故事內(nèi)容，學習新的詞匯和句型。實施：教師將學生分成小組，每組選擇一個角色。教師播放錄音，學生跟讀。然后，每組學生分角色朗讀故事，其他學生傾聽。教師提問，檢查學生對故事內(nèi)容的理解。四、句型練習目的：通過小組活動，讓學生在實際情境中練習贈送禮物和表示感謝的句型，提高學生的英語口語表達能力。實施：教師準備一些禮物盒和禮物標簽，學生分成小組，每組選擇一個禮物。學生用英語描述禮物，并練習贈送禮物和表示感謝的句型。例如，學生A說："Thisisforyou."，學生B回答："Thankyou."。教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。五、角色扮演目的：通過角色扮演，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高學生的英語交際能力。實施：學生分成小組，每組選擇一個故事中的場景進行角色扮演。學生需要運用所學的詞匯和句型，模擬故事中的對話。例如，學生A扮演小明，學生B扮演小華，小明送給小華一個禮物，兩人進行對話。教師觀察學生的表現(xiàn)，給予評價和反饋。實施：教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括詞匯、句型等。教師提問，檢查學生對所學知識的掌握情況。然后，教師布置作業(yè)，包括聽錄音、角色扮演和書寫練習。教師提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵學生在課后繼續(xù)學習和練習。七、板書設(shè)計目的：板書設(shè)計是教學中不可或缺的一部分，它能夠幫助學生梳理和記憶所學內(nèi)容，同時也是教師教學思路的直觀體現(xiàn)。清晰地標明Unit8HappyNewYear！，使學生一目了然地知道本節(jié)課的主題。關(guān)鍵詞匯：列出本節(jié)課的核心詞匯，如doll、ball、plane、train等，方便學生復習和記憶。主要句型：板書上應展示本節(jié)課的重點句型，如"Thisisforyou"、"Thankyou"等，教師可以在講解和練習過程中，不斷地引導學生回顧這些句型，加深印象。結(jié)構(gòu)圖：為了幫助學生更好地理解故事內(nèi)容，教師可以用結(jié)構(gòu)圖的形式，將故事的情節(jié)和角色關(guān)系展示出來，使學生能夠從整體上把握故事脈絡。八、作業(yè)設(shè)計目的：作業(yè)是課堂教學的延伸，通過作業(yè)設(shè)計，學生可以在課后進一步鞏固和運用所學知識，同時教師也可以通過作業(yè)的完成情況來了解學生的學習效果。實施：作業(yè)設(shè)計應具有針對性和實踐性，包括：聽錄音：學生聽Storytime部分的錄音，跟讀并模仿語音語調(diào)，這樣不僅能夠提高學生的聽力理解能力，還能夠幫助學生糾正發(fā)音，提高口語水平。角色扮演：學生與家長或同學進行角色扮演，模擬贈送禮物的場景，這樣不僅能夠讓學生在實際操作中運用所學知識，還能夠提高學生的交際能力和團隊合作能力。書寫練習：學生抄寫并翻譯Storytime部分的重要句型，這樣不僅能夠幫助學生鞏固記憶，還能夠提高學生的書寫能力和翻譯能力。九、課后反思教學目標：回顧本節(jié)課的教學目標是否達成，哪些方面做得好，哪些方面還需要改進。教學內(nèi)容：反思