教師個(gè)人主要事跡范文(篇一)

教師個(gè)人主要事跡范文(篇一)教師個(gè)人主要事跡范文(篇一)姓名：_性別：女

出生日期：19_-01-02籍貫：_目前城市：_市工作年限：五年以上

應(yīng)聘方向

求職行業(yè)：教育/培訓(xùn)

應(yīng)聘職位：中學(xué)教師，小學(xué)教師

求職地點(diǎn)：北京市

薪資要求：面議

工作經(jīng)歷

20_/03-現(xiàn)在：_司

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)

教育小學(xué)教師

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)教學(xué)行政事務(wù)，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，教學(xué)進(jìn)度的制定和協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)安排斟選本教學(xué)區(qū)任課教師等。

20_/07-20_/03：北京求實(shí)外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)

教育中學(xué)教師

主要職責(zé)：教授小學(xué)及初中英語(yǔ)，教材為《朗文國(guó)際英語(yǔ)教程》，在教學(xué)中使用多種方法，通過(guò)游戲，活動(dòng)等方式引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能

力，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力不斷提高。

20_/02-20_/06：北京師范大學(xué)海威學(xué)生課堂

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)教育小學(xué)教師

20_/06-20_/01：東澤卓越外語(yǔ)學(xué)校

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)教育中學(xué)教師

主要職責(zé)：教授初中及高中英語(yǔ)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握流利的英語(yǔ)，并樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所教授學(xué)生在東澤杯英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中取得了一等獎(jiǎng)。在工作中掌握了多種教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，取得了教師資格證。

教育培訓(xùn)

19_/09-20_/06：黑龍江大學(xué)英語(yǔ)本科

課程：英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)，英語(yǔ)語(yǔ)法，英語(yǔ)寫(xiě)作，高級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力，英語(yǔ)口譯，英語(yǔ)國(guó)家概況，英漢翻譯教程，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，高級(jí)英語(yǔ)，英語(yǔ)詞匯學(xué)，英語(yǔ)國(guó)家概況，日語(yǔ)。

職業(yè)技能外語(yǔ)：英語(yǔ)：熟練

日語(yǔ)：一般

證書(shū)：20_/07教師資格證書(shū)

20_/03普通話等級(jí)證書(shū)

教師個(gè)人主要事跡范文(篇二)個(gè)人信息：

姓名：___

性別：男

民族：漢

出生日期：

戶籍：

身高：

婚姻狀況：未婚

體重：

政治面貌：團(tuán)員

學(xué)歷：本科

畢業(yè)時(shí)間：20__-06-30

畢業(yè)院校：__師范大學(xué)

專業(yè)：體育教育專業(yè)

個(gè)人主頁(yè)：

求職意向

應(yīng)聘職位類型：體育教育專業(yè)

月薪要求：2000元(RMB)

希望工作地區(qū)：

相關(guān)工作經(jīng)歷及特長(zhǎng)

人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生

外語(yǔ)語(yǔ)種：英語(yǔ)

外語(yǔ)水平：六級(jí)

普通話水平：良好

計(jì)算機(jī)能力：良好

教育/培訓(xùn)經(jīng)歷

20__年9月-20__年7月__師范大學(xué)體育教育專業(yè)

工作經(jīng)驗(yàn)

20__年6月__體育?？茖W(xué)校體育教師兼學(xué)生管理處干事

20__年11月至今在__體校任兼職教練

工作技能

我20__年畢業(yè)于__師范大學(xué)體育系，本科學(xué)歷，再大學(xué)主修武術(shù)，同時(shí)輔修了三大球類。

職業(yè)目標(biāo)

做一名優(yōu)秀的體育老師或?qū)Ｂ毥叹?/p>

自我介紹

我在農(nóng)村出生長(zhǎng)大，具有農(nóng)村人吃苦耐勞的品質(zhì)，為人正直，待人誠(chéng)懇，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

教師個(gè)人主要事跡范文(篇三)姓名：****

性別：女

出生日期：xxxx-xx-xx

籍貫：黑龍江

目前城市：北京市

工作年限：五年以上

目前年薪：x-x萬(wàn)人民幣

E-mail：

應(yīng)聘方向

求職行業(yè)：教育/培訓(xùn)

應(yīng)聘職位：中學(xué)教師，小學(xué)教師

求職地點(diǎn)：北京市

薪資要求：面議

工作經(jīng)歷

xxxx/xx—現(xiàn)在：***公司

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)

教育小學(xué)教師

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)教學(xué)行政事務(wù)，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，教學(xué)進(jìn)度的制定和協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)安排斟選本教學(xué)區(qū)任課教師等。

xxxx/xx—xxxx/xx：北京求實(shí)外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)

教育中學(xué)教師

主要職責(zé)：教授小學(xué)及初中英語(yǔ)，教材為《朗文國(guó)際英語(yǔ)教程》，在教學(xué)中使用多種方法，通過(guò)游戲，活動(dòng)等方式引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力不斷提高。

xxxx/xx—xxxx/xx：北京師范大學(xué)海威學(xué)生課堂

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)

教育小學(xué)教師

xxxx/xx—xxxx/xx：東澤卓越外語(yǔ)學(xué)校

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)

教育中學(xué)教師

主要職責(zé)：教授初中及高中英語(yǔ)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握流利的英語(yǔ)，并樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所教授學(xué)生在東澤杯英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中取得了一等獎(jiǎng).在工作中掌握了多種教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，取得了教師資格證.

教育培訓(xùn)

xxxx/xx—xxxx/xx：黑龍江大學(xué)英語(yǔ)本科

課程：英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)，英語(yǔ)語(yǔ)法，英語(yǔ)寫(xiě)作，高級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力，英語(yǔ)口譯，英語(yǔ)國(guó)家概況，英漢翻譯教程，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，高級(jí)英語(yǔ)，英語(yǔ)詞匯學(xué)，英語(yǔ)國(guó)家概況，日語(yǔ)。

職業(yè)技能

外語(yǔ)：英語(yǔ)：熟練

日語(yǔ)：一般

證書(shū)：xxxx/xx教師資格證書(shū)

xxxx/xx普通話等級(jí)證書(shū)

自我評(píng)價(jià)

教師個(gè)人主要事跡范文(篇四)姓名：zqnf

*別：男

民族：漢

出生日期：19xx-1-16

戶籍：廣東汕尾

身高：178cm

婚姻狀況：未婚

體重：68kg

*面貌：團(tuán)員

學(xué)歷：本科

畢業(yè)時(shí)間：20xx-06-30

畢業(yè)院校：*西師范大學(xué)

*：體育教育*

個(gè)人主頁(yè)：

求職意向

應(yīng)聘職位類型：體育教育*

月薪要求：2000元(rmb)

希望工作地區(qū)：南昌

相關(guān)工作經(jīng)歷及特長(zhǎng)

人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生

外語(yǔ)語(yǔ)種：英語(yǔ)外語(yǔ)水平：六級(jí)

普通話水平：良好

計(jì)算機(jī)能力：良好

教育/培訓(xùn)經(jīng)歷

20xx年9月-20xx年7月*西師范大學(xué)體育教育*

工作經(jīng)驗(yàn)

20xx年6月余干體育?？茖W(xué)校體育教師兼學(xué)生管理處干事

20xx年11月至今在*西2264體校任兼職教練

工作技能

我20xx年畢業(yè)于*西師范大學(xué)體育系，本科學(xué)歷，再大學(xué)主修武術(shù)，同時(shí)輔修了三大球類。

職業(yè)目標(biāo)

做一名優(yōu)秀的體育老師或?qū)Ｂ毥叹?/p>

自我介紹

我在農(nóng)村出生長(zhǎng)大，具有農(nóng)村人吃苦耐勞的品質(zhì)，為人正直，待人誠(chéng)懇，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

教師個(gè)人主要事跡范文(篇五)四川達(dá)州鄧銀銀

人的一生會(huì)面臨很多選擇，大的小的，關(guān)乎自身或關(guān)乎國(guó)家，但不管怎樣，我們都希望遵從于我們的內(nèi)心，因?yàn)轫樞碾S性的選擇，才是自在的選擇。可是，當(dāng)我們做出一個(gè)個(gè)順心隨性的選擇時(shí)，是否思考過(guò)對(duì)他人，社會(huì)的利弊呢?

石悅僅憑個(gè)人興趣所好，而放棄多年的專業(yè)所學(xué)，舍本逐末，是任性之舉，實(shí)不可取。

石悅的職業(yè)選擇，本屬于個(gè)人事務(wù)，他人無(wú)權(quán)干涉，但當(dāng)她成為一個(gè)公眾事件時(shí)，并不斷發(fā)酵擴(kuò)展時(shí)，我們就得認(rèn)真審視其這一行為帶來(lái)的負(fù)面影響。石悅的名校光環(huán)足以讓其帶有“個(gè)人主義”的任性之舉“再次標(biāo)為大眾的方向。在“集體意識(shí)”日漸淡漠，而鼓吹“個(gè)人主義”的今天，石悅的任性之舉，無(wú)異于添柴助火。當(dāng)無(wú)數(shù)的人都在鼓吹并贊同，甚而去踐行這樣一種人生選擇時(shí)，誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起社會(huì)賦予的責(zé)任，當(dāng)每個(gè)人都在人生選擇上都只能著感覺(jué)走時(shí)，又將集體的需要置于何地呢?我們并不是站在道德的至高點(diǎn)，用道德來(lái)綁架個(gè)人;而是站在公眾的利益角度，審視集體意識(shí)的遺失。

《鋼鐵是怎樣煉成的》如是說(shuō)，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲?、生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我已把自己整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。作為時(shí)代青年，我們理應(yīng)肩負(fù)起時(shí)代和國(guó)家賦予我們的責(zé)任，語(yǔ)文月刊在人生的選擇上，應(yīng)該將“個(gè)人”與“國(guó)家”相結(jié)合，甚至要“先國(guó)家”后個(gè)人。切莫任性為之。

教師個(gè)人主要事跡范文(篇六)齊美爾在研究人的個(gè)性時(shí),區(qū)分了兩種個(gè)人主義：量的個(gè)人主義和質(zhì)的個(gè)人主義.量的個(gè)人主義是由社會(huì)關(guān)系的總和決定的,也是就說(shuō),作為社會(huì)學(xué)的個(gè)性是由社會(huì)角色的總和決定的.質(zhì)的個(gè)人主義,是從人類學(xué)的角度來(lái)解釋個(gè)性的產(chǎn)生.作為社會(huì)學(xué)的先驗(yàn),個(gè)人從未完全融化在社會(huì)化的過(guò)程中,個(gè)人的唯一性的殘余總是必然依舊留在社會(huì)之外,它不受社會(huì)因素的制約.③

根據(jù)齊美爾關(guān)于量的個(gè)人主義的論述,人類在社會(huì)中的交往行為實(shí)際上就是在社會(huì)交往活動(dòng)中尋找到某種社會(huì)社會(huì)群體認(rèn)同.齊美爾關(guān)于質(zhì)的個(gè)人主義的闡釋,實(shí)際上也可以用來(lái)分析人類是如何確定自我歸屬感的.

星座學(xué)說(shuō)是根據(jù)出生日期對(duì)人類的性格進(jìn)行歸類,人類的個(gè)性是按照出生時(shí)間來(lái)進(jìn)行規(guī)范的,那些相信星座學(xué)說(shuō)的人可能會(huì)在日常的生活和行為中,自覺(jué)或不自覺(jué)的受到自己所歸屬的星座所闡述內(nèi)容的影響,可能會(huì)在潛移默化中加深或者放大被闡述的星座性格特征,從而驗(yàn)證了這種星座學(xué)說(shuō)的可靠性,進(jìn)一步被吸引到星座學(xué)說(shuō)當(dāng)中.

教師個(gè)人主要事跡范文(篇七)姓名：

性別：

出生日期：

籍貫：

目前城市：

工作年限:

E-mail：

應(yīng)聘方向

求職行業(yè)：教育/培訓(xùn)

應(yīng)聘職位：教師

求職地點(diǎn)：xx市

薪資要求：面議

工作經(jīng)歷

20xx/03—現(xiàn)在：XXX公司

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)教學(xué)行政事務(wù)，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，教學(xué)進(jìn)度的制定和協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)安排斟選本教學(xué)區(qū)任課教師等。

20xx/07—20xx/03：北京xx外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)

教育中學(xué)教師

主要職責(zé)：教授小學(xué)及初中英語(yǔ)，教材為《xx國(guó)際英語(yǔ)教程》，在教學(xué)中使用多種方法，通過(guò)游戲，活動(dòng)等方式引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力不斷提高。

20xx/02—200xx/06：xx師范大學(xué)xx學(xué)生課堂

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)

教育小學(xué)教師

20xx/06—20xx/01：xx外語(yǔ)學(xué)校

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)

教育中學(xué)教師

主要職責(zé)：教授初中及高中英語(yǔ)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握流利的英語(yǔ)，并樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所教授學(xué)生在xx杯英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中取得了一等獎(jiǎng)。在工作中掌握了多種教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，取得了教師資格證。

教育培訓(xùn)

19xx/09—20xx/06：xxx大學(xué)英語(yǔ)本科

課程：英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)，英語(yǔ)語(yǔ)法，英語(yǔ)寫(xiě)作，高級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力，英語(yǔ)口譯，英語(yǔ)國(guó)家概況，英漢翻譯教程，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，高級(jí)英語(yǔ)，英語(yǔ)詞匯學(xué)，英語(yǔ)國(guó)家概況，日語(yǔ)。

職業(yè)技能

外語(yǔ)：英語(yǔ)：熟練

日語(yǔ)：一般

證書(shū)：20xx/07教師資格證書(shū)

20xx/03普通話等級(jí)證書(shū)

自我評(píng)價(jià)

教師個(gè)人主要事跡范文(篇八)現(xiàn)在的人們愛(ài)說(shuō)“我們”，愛(ài)看“我們”，卻很少起碼瞄“他們”一眼。這是個(gè)講求合作與個(gè)人主義并重的時(shí)代?！八麄儭奔确菙?，又非友，自然受輕視?！拔覀儭笔怯脕?lái)加強(qiáng)的，“你們”是用來(lái)打敗的，“他們”……是用來(lái)干什么的？

古人云：以人為鑒。司馬光寫(xiě)《資治通鑒》也說(shuō)：“鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失?！边@里的“前世”便是指歷史上的“他們”，司馬光認(rèn)為研究“他們”是可以為“我們”提供指導(dǎo)的。

“他們”是一面鏡子，映照著“我們”的靈魂。別人的行為，其成功或失敗，也許都曾在你的身上發(fā)生過(guò)或即將發(fā)生。通過(guò)“他們”這面鏡子，我們能吸取他人的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)“他們”成功的經(jīng)驗(yàn)?？藙谌S茨寫(xiě)《戰(zhàn)爭(zhēng)論》是通過(guò)分析大革命時(shí)期法國(guó)領(lǐng)袖的戰(zhàn)例，探討其得失，我國(guó)古代的唐太宗，也是從臣子身上觀察自己的功過(guò)。由此可見(jiàn)，他們是用來(lái)反思“我們”的。

上面是功利性的反思，而他人給人的最大的反思是道德上的。時(shí)代大步前進(jìn)，成功的道理隨之改變，生存的方式也在改變，唯有道德是不變的。比如今年的四川大地震，“他們”——最初是災(zāi)民，然后是部隊(duì)——給予了電視機(jī)前的“我們”極大的思考，思考眼前的一切美好生活的意義，思考生命的意義，思考對(duì)生活的態(tài)度。“他們”帶來(lái)的思考的力量是巨大的'：無(wú)數(shù)的志愿者，無(wú)數(shù)的捐獻(xiàn)物資。“他們”甚至使得“我們”也成了“他們”，成了更多人道德反思的來(lái)源。“他們”可以不是具體的人，比如紅軍的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。甚至可以不是狹義上的“人”：從小學(xué)時(shí)，我們就被教導(dǎo)要思考螞蟻的勤勞、小狗的忠誠(chéng)等等等等?！八麄儭苯o人的反思，給“我們”的指導(dǎo)，實(shí)在是全面而重要。

我們要如何從“他們”身上得到反思，從而獲得助益？先想想我們被競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)促長(zhǎng)而成的個(gè)人主義。它主張發(fā)揚(yáng)個(gè)性，但不完全的人格并不能稱之為個(gè)性。因此，放下虛高的架子，去靜靜地觀察那些與你不相干的人吧！在回家的車上，請(qǐng)注意那些熱心的讓座者的行為；在書(shū)店里，傾心欣賞那位讀書(shū)人輕輕整理書(shū)架的動(dòng)作……我相信，你會(huì)有很多思想。

那么，請(qǐng)你，從今天起，開(kāi)始關(guān)注那無(wú)所不在又被人忽視的一個(gè)“他們”吧！

教師個(gè)人主要事跡范文(篇九)簡(jiǎn)歷編號(hào)：

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民族：

戶口所在地：

身材：