數(shù)控專業(yè)畢業(yè)論文3000字范文

數(shù)控專業(yè)畢業(yè)論文3000字范文第1篇數(shù)控專業(yè)畢業(yè)論文3000字范文第1篇數(shù)控技術求職信

尊敬的領導：

您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份求職材料，并祝愿貴公司事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！

我是XX學院20xx屆數(shù)控技術專業(yè)的畢業(yè)生，數(shù)控技術求職信。我熱愛自己的專業(yè)并為之投入了大量的時間和精力。令人欣慰的是，辛勤的耕耘得到了豐厚的回報。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！正是對這種先苦后甜的感知和對人生的不斷追求，促使我不懈地努力奮斗。我力求自己成為有技術、有思想和有紀律的優(yōu)秀畢業(yè)生。大學期間，我不但扎實掌握了數(shù)控專業(yè)的知識和相應的技能，而且在大量的閱讀和實訓中拓寬了專業(yè)視野，通過一系列課程的學習，比如：機械制圖、工程力學、互換性與測量技術、機械制造技術、數(shù)控加工編程及操作、模具設計與制造、數(shù)控機床維修技術、數(shù)控機床構造、金屬工藝學、三維CAD/CAM-MasterCAM應用、電工電子技術、數(shù)控加工工藝及設備等等，以及相關的實訓，使我具備了平面繪圖、三維造型以及模具設計的能力，可以勝任繪圖、模具設計、計算機程序設計以及普通車床和數(shù)控車床的零件加工等崗位的工作，個人簡歷《數(shù)控技術求職信》。我以理論結合實際的思想指導學習，取得了不錯的成績，曾獲得學院的三等獎學金，并在努力下取得了高級數(shù)控車、AutoCAD高級繪圖員、計算機考試CCT（一級B）、英語B級等證書，具備了較強的理論知識和動手能力。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學三年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學生共事，能使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直；大學培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風。我熱愛貴公司所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實踐中不斷學習、進步。

找一份好的工作是我的希望，找一位好的人才是你的期望。愿我們彼此滿意。我希望能有機會和您面談，共同討論我怎樣才能為貴公司多做貢獻。如果您有興趣可打電我能夠在您方便時按照您的要求與您會面。收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

祝愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上！您工作順利！

敬禮!

求職人：xxx

數(shù)控專業(yè)畢業(yè)論文3000字范文第2篇項目教學是將數(shù)控技術專業(yè)課程按數(shù)控車操作工分為8個技能單元，每個技能單元作為一個教學項目，實行理論、實踐一體化的單元式教學，每個單元教學都以學生崗位技能完成一個作業(yè)來結束。通過由課題組教師設置的虛擬情景或任務項目，在教師指導學生實際操作訓練中，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中獲得經(jīng)驗，實現(xiàn)職業(yè)技能訓練和職業(yè)行為養(yǎng)成的一體化，促進學生獨立工作和合作學習的一體化，使教師成為學生學習過程的策劃者、組織者和咨詢者，真正突出學生學習的主體地位，提高學生的綜合職業(yè)能力。

課題研究的步驟和舉措

一、研究方法：

擬在201級數(shù)控技術專業(yè)開展項目教學，抽取20xx級一個班為研究對象，采用問卷調查法、實踐研究法等多種研究方法，在數(shù)控車實踐教學中嘗試項目教學法。

二、研究步驟

1.準備階段：學習項目教學---課題研究資料---修訂課題研究各種制度

2.項目制定：選取適合數(shù)控車教學的典型案例

3.項目計劃：抽取試點班學生參與項目實施，構建新型師生關系。

4.項目實施：運用“做中學，做中教”教學理念，開展各項目實施

5.成果展示：項目完成后，形成學生自評、互評，讓學生獲得成功的喜悅，逐步建立學生強大自信心。

6.總結與推廣：將項目教學法的經(jīng)驗推廣到其他專業(yè)

三、措施

1.加強各項目成員的學習，提高課題研究的效率

2.及時進行總結和整理資料

課題成果的預期和呈現(xiàn)

課題成果的主件：結題報告1份,全面反映課題組成員研究過程、措施、方法和研究成果。

論文：反映課題組成員研究心得

隨筆：反映課題組成員在研究過程中遇到的問題

設計：反映數(shù)控車項目設計的具體過程

課件：反映數(shù)控車項目設計的具體實施

案例：反映數(shù)控車項目設計的典型案例

作品：反映數(shù)控車項目實施時學生技能成果

反思：反映數(shù)控車項目實施時題組成員的總結

照片：反映課題組成員在研究過程中的場景

證書：反映課題組成員在研究過程中業(yè)務能力的提高

數(shù)控專業(yè)畢業(yè)論文3000字范文第3篇尊敬的領導：

您好！

我很榮幸有機會向您呈上我的自薦材料。在投身社會之際，為了更好地發(fā)揮自己的才能，謹向各位領導作一下個人自我介紹。

我叫**，畢業(yè)于******。我的專業(yè)是數(shù)控技術，在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀。在專業(yè)方面具有實踐能力，受到許多老師和同學的.好評和肯定。同時積極參加學校舉辦的活動。

伴著青春的激情和求知的欲望，我走完大學的求知之旅，美好的大學生活，培養(yǎng)了我科學嚴謹?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識，課堂在外拓展的廣搏的社會實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我更了解社會；在不斷的學習和工作中養(yǎng)的嚴謹、踏實的工作作風和團結協(xié)作的優(yōu)秀品質，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！我想念我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻自己的青春和力量！

我個性開朗活潑，興趣廣泛；思路開闊，辦事沉穩(wěn)；關心集體，責任心強；待人誠懇，工作主動認真，富有敬業(yè)精神，在三年的學習生活中，我很好的掌握了專業(yè)知識，在學有余力的情況下，我閱讀了大量專業(yè)和課外書籍，使我懂得也是我一直堅信的信念；只有努力去做，我一定會成功的！

自薦書不是廣告詞，不是通行證。但我知道：一個青年人，可以通過不斷的學習來完善自己，可以在實踐中證書自己。尊敬的領導，如果我能喜獲您的賞識，我一定會盡職盡責地用實際行動向您證明：您的過去，我來不及參與，但對于貴公司的輝煌，我愿奉獻我畢生的心血和汗水！

敬禮！

自薦人：**

數(shù)控專業(yè)畢業(yè)論文3000字范文第4篇1、實踐性教學模式

實踐性教學方法的提出

《數(shù)控技術》是比較偏重實踐性的課程，特別是一些相關的程序、概念，比較抽象，學生不容易理解，聽起來比較枯燥，學生興趣不是很高。在教學中加強課程與專業(yè)的聯(lián)系、課程與實際應用的聯(lián)系，開展實踐性教學改革是全面提高教學質量和教學效果的有效方法和手段。筆者認為，運用現(xiàn)代教學理論，積極探索實踐性教學模式，切實提高應用性學科教學質量，是《數(shù)控技術》教學改革的一種有效嘗試。

實踐性教學的指導思想

“教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事學習、活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的知識與技能和方法，獲得廣泛的活動經(jīng)驗。”這是開展實踐性教學模式研究的指導思想。

實踐性教學三法

授課過程中，除了講解、提問和答疑等常用的方法外，筆者結合《數(shù)控技術》課程本身的特點，探索并完善了以案例式教學法、探討式教學法和現(xiàn)場式教學法為代表的實踐性教學三法。

案例式教學法

案例式教學法主要是通過列舉實例，提高學生臨場解決實際問題的能力，引導學生對一些特殊情境進行思考的一種教學方法。

案例教學的目標是讓學生像一個真正的老師那樣去思考問題、分析問題、解決問題，用綜合的觀點來審視教育現(xiàn)象，案例答案的不確定性增強了學生面對教學實踐中的不可預期性問題的應對策略和能力。通過各種各樣的案例演示，學生不僅接觸到各種社會現(xiàn)象，而且這些針對性的演練對于學生畢業(yè)后走上社會，在經(jīng)濟的大舞臺上施展才華無疑具有很強的使用價值。

本文介紹在《數(shù)控技術》授課過程中，案例教學法的一個典型應用。如圖1所示的切削零件，通過示例，介紹數(shù)控編程的基本方法。用螺紋切削復合循環(huán)G76指令編程，加工螺紋為M60×2，工件尺寸見圖，其中括弧內尺寸根據(jù)標準得到。%2451

N1T0101（換一號刀，確定其坐標系）

N2G00X100Z100（到程序起點或換刀點位置）

N3M03S400（主軸以400r/min正轉）

N4G00X90Z4（到簡單循環(huán)起點位置）

（加工錐螺紋外表面）

N6G00X100Z100M05（到程序起點或換刀點位置）

N7T0202（換二號刀，確定其坐標系）

N8M03S300（主軸以300r/min正轉）

N9G00X90Z4（到螺紋循環(huán)起點位置）

N11G00X100Z100（返回程序起點位置或換刀點位置）

N12M05（主軸停）

N13M30（主程序結束并復位）

探討式教學法

數(shù)控專業(yè)畢業(yè)論文3000字范文第5篇尊敬的領導：

您好！非常榮幸地受到您的挑選，同時更非常感激您能在百忙中閱讀我的求職自薦書。

在過去的三年大學生活中，我認真系統(tǒng)地學習了本專業(yè)的各門課程，以積極的心態(tài)參加了學校安排的數(shù)控見習，實習實踐活動，使自己在數(shù)控機械設計知識方面，思考問題方面，理論發(fā)掘，軟件應用等方面都取得了長足的進步，我清楚地認識到新時代對復合型人才的需求，所以我在努力學好本專業(yè)的基礎上，不斷加強自己模具實體設計，加工工藝及軟件水平，并且不斷培養(yǎng)、興趣來充實自己的知識面，我學會了人際交往藝術并系統(tǒng)熟練利用軟件（AutoCAD、MasterCAM、SolidWorks）進行繪圖造型、編程。在新世紀的今天，我深知英語的重要性，通過這三年的積累，我黨我的詞匯已突破點10000，并在聽、說、讀、寫方面有了一定水平。

注重自己綜合能力培養(yǎng)是我一貫的目標，我積極參與學校各項社團的活動，多次參加學校運動會、廣播操比賽、系籃球賽等的組織活動以及各類講座，在班級里擔任組織委員，有較強的組織能力和責任心，深受老師和同學的好評。作為一名即將與社會接軌的學子，我深知自己沒有資深的工作經(jīng)驗和能力，但我相信自己不懈的進取精神和自學能力，一定會讓我很快勝任所在的工作崗位。從而結合所學知識，發(fā)揮自己的特長，為公司效力。

在人生道路的這個轉折點上我將誠懇向您“推銷”自己，如果能效力于貴公司，我將在這個精誠團結，銳意進取的集體竭盡全力，再添輝煌！

最后，祝愿貴單位事業(yè)蓬勃發(fā)達，誠盼佳音！

數(shù)控專業(yè)畢業(yè)論文3000字范文第6篇數(shù)控技術畢業(yè)論文總結

數(shù)控技術畢業(yè)論文總結

1.數(shù)控編程與其發(fā)展

數(shù)控編程是目前CAD/CAPP/CAM系統(tǒng)中最能明顯發(fā)揮效益的環(huán)節(jié)之一，其在實現(xiàn)設計加工自動化、提高加工精度和加工質量、縮短產品研制周期等方面發(fā)揮著重要作用。在諸如航空工業(yè)、汽車工業(yè)等領域有著大量的應用。由于生產實際的強烈需求，國內外都對數(shù)控編程技術進行了廣泛的研究，并取得了豐碩成果。下面就對數(shù)控編程及其發(fā)展作一些介紹。

數(shù)控編程的基本概念數(shù)控編程是從零件圖紙到獲得數(shù)控加工程序的全過程。它的主要任務是計算加工走刀中的刀位點(cutterlocationpoint簡稱CL點)。刀位點一般取為刀具軸線與刀具表面的交點，多軸加工中還要給出刀軸矢量。

數(shù)控編程技術的發(fā)展概況

為了解決數(shù)控加工中的程序編制問題，50年代，MIT設計了一種專門用于機械零件數(shù)控加工程序編制的語言，稱為APT(AutomaticallyProgrammedTool)。其后，APT幾經(jīng)發(fā)展，形成了諸如APTII、APTIII、APT(算法改進，增加多坐標曲面加工編程功能)APTAC(Advancedcontouring),APT/SS(SculpturedSurface)等先進版。

采用APT語言編制數(shù)控程序具有程序簡煉，走刀控制靈活等優(yōu)點，使數(shù)控加工編程從面向機床指令的“匯編語言”級，上升到面向幾何元素.APT仍有許多不便之處：采用語言定義零件幾何形狀，難以描述復雜的幾何形狀，缺乏幾何直觀性;缺少對零件形狀、刀具運動軌跡的直觀圖形顯示和刀具軌跡的驗證手段;難以和CAD數(shù)據(jù)庫和CAPP系統(tǒng)有效連接;不容易作到高度的自動化，集成化。

針對APT語言的缺點，1978年，法國達索飛機公司開始開發(fā)集三維設計、分析、NC加工一體化的系統(tǒng)，稱為為CATIA。隨后很快出現(xiàn)了象EUCLID，UGII，INTERGRAPH，Pro/Engineering，MasterCAM及NPU/GNCP等系統(tǒng)，這些系統(tǒng)都有效的解決了幾何造型、零件幾何形狀的顯示，交互設計、修改及刀具軌跡生成，走刀過程的仿真顯示、驗證等問題，推動了CAD和CAM向一體化方向發(fā)展。

到了80年代，在CAD/CAM一體化概念的基礎上，逐步形成了計算機集成制造系統(tǒng)(CIMS)及并行工程(CE)的概念。目前，為了適應CIMS及CE發(fā)展的需要，數(shù)控編程系統(tǒng)正向集成化和智能化方向發(fā)展。

在集成化方面，以開發(fā)STEP(StandardfortheExchangeofProductModelData)標準的參數(shù)化特征造型系統(tǒng)為主，目前已進行了大量卓有成效的工作，是國內外開發(fā)的熱點;在智能化方面，工作剛剛開始，還有待我們去努力INA開式?jīng)_壓滾針軸承HNFAG止推軸承座BND3234-H-C-T-AF-STSPW25-INA液壓桿端軸承GIHRK80-DOQJ244-N2-MPA-C3FAG止推軸承座BND3080-Z-T-BL-SKWE15-G3-V4NUP312-E-TVP2FAG球面滾子軸承22214-E1INA滾針和保持架組件K40X45X13中國機械工程市場上海世邦機器超前發(fā)展模式帶動礦山行業(yè)新走向機械工程城鎮(zhèn)中國投資推動多點支持工程機械再迎發(fā)展良機東盟我市印尼廈門廈工全系列產品赴印尼參展劍指東盟市場瑞安市公司零部件瑞安中建零部件通過ISO/TS16949:體系認證機床沈陽中國企業(yè)沈陽機床真相：一場深刻的變革已在內部醞釀今年鋼材新產品目標龍工首季產品銷量全面急增漲價逾2%缸體柱塞磨損間隙汽車起重機用75泵的修復瀝青磨削工藝磨盤剪切機和磨機在改性瀝青成套設備中的應用.

2.人工智能的發(fā)展和應用

近年來，隨著計算機技術的迅猛發(fā)展和日益廣泛的應用，自然地會提出人類智力活動能不能由計算機來實現(xiàn)的問題。幾十年來，人們一向把計算機當作是只能以極快地、熟練地、準確地運算數(shù)字的機器。

但是在當今世界要解決的問題并不完全是數(shù)值計算，像語言的理解和翻譯、圖形和聲音的識別、決策管理等都不屬于數(shù)值計算，特別像醫(yī)療診斷要有專門的特有的經(jīng)驗和知識的醫(yī)師才能作出正確的診斷。這就要求計算機能從“數(shù)據(jù)處理”擴展到還能“知識處理”的范疇。計算機能力范疇的轉化是導至“人工智能”快速發(fā)展的重要因素。

人工智能的定義

著名的美國斯坦福大學人工智能研究中心尼爾遜教授對人工智能下了這樣一個定義：“人工智能是關于知識的學科――怎樣表示知識以及怎樣獲得知識并使用知識的科學?！倍硪粋€美國麻省理工學院的溫斯頓教授認為：“人工智能就是研究如何使計算機去做過去只有人才能做的智能工作?！?/p>

這些說法反映了人工智能學科的基本思想和基本內容。即人工智能是研究人類智能活動的規(guī)律，構造具有一定智能的人工系統(tǒng)，研究如何讓計算機去完成以往需要人的智力才能勝任的工作，也就是研究如何應用計算機的軟硬件來模擬人類某些智能行為的基本理論、方法和技術。

人工智能(ArtificialIntelligence，簡稱AI)是計算機學科的一個分支，二十世紀七十年代以來被稱為世界三大尖端技術之一(空間技術、能源技術、人工智能)。也被認為是二十一世紀(基因工程、納米科學、人工智能)三大尖端技術之一。這是因為近三十年來它獲得了迅速的發(fā)展，在很多學科領域都獲得了廣泛應用，并取得了豐碩的成果，人工智能已逐步成為一個獨立的分支，無論在理論和實踐上都已自成一個系統(tǒng)。

人工智能是研究使計算機來模擬人的某些思維過程和智能行為(如學習、推理、思考、規(guī)劃等)的學科，主要包括計算機實現(xiàn)智能的原理、制造類似于人腦智能的計算機，使計算機能實現(xiàn)更高層次的應用。人工智能將涉及到計算機科學、心理學、哲學和語言學等學科。

可以說幾乎是自然科學和社會科學的所有學科，其范圍已遠遠超出了計算機科學的范疇，人工智能與思維科學的關系是實踐和理論的關系，人工智能是處于思維科學的技術應用層次，是它的一個應用分支。從思維觀點看，人工智能不僅限于邏輯思維，要考慮形象思維、靈感思維才能促進人工智能的突破性的發(fā)展，數(shù)學常被認為是多種學科的基礎科學，數(shù)學也進入語言、思維領域，人工智能學科也必須借用數(shù)學工具，數(shù)學不僅在標準邏輯、模糊數(shù)學等范圍發(fā)揮作用，數(shù)學進入人工智能學科，它們將互相促進而更快地發(fā)展。從實用觀點來看，人工智能是一門知識工程學：以知識為對象，研究知識的獲取、知識的表示方法和知識的使用。

計算機與智能

通常我們用計算機，不僅要告訴計算機，要做什么，還必須詳細地、正確地告訴計算機怎么做。也就是說，人們要根據(jù)任務的要求，以適當?shù)挠嬎銠C語言，編制針對該任務的應用程序，才能應用計算機完成此項任務。這樣實際上是在人完全控制計算機完成的，是談不上計算機有“智能”。

大家都知道，世界國際象棋棋王卡斯帕羅夫與美國IBM公司的RS/6000(深藍)計算機系統(tǒng)于5月11日進行了六局“人機大戰(zhàn)”，結果“深藍”以比的總比分獲勝。比賽結束了給人們留下了深刻的思考;下棋要獲勝要求選手要有很強的思維能力、記憶能力、豐富的下棋經(jīng)驗，還得及時作出反映，迅速進行有效的處理，否則一著出錯滿皆輸，這顯然是個“智能”問題。

盡管開發(fā)“深藍”計算機的IBM專家也認為它離智能計算機還相差甚遠，但它以高速的并行的計算能力(2r108步/秒棋的計算速度)。實現(xiàn)了人類智力的計算機上的部分模擬。從字面上看，“人工智能”就是用人工的方法在計算機上實現(xiàn)人的智能，或者說是人們使計算機具有類似于人的智能。

智能與知識

在20世紀70年代以后，在許多國家都相繼開展了人工智能的研究，由于當時對實現(xiàn)機器智能理解得過于容易和片面，認為只要一些推理的定律加上強大的計算機就能有專家的水平和超人的能力。

這樣，雖然也獲得一定成果，但問題也跟著出現(xiàn)了，例如機器翻譯當時人們往往認為只要用一部雙向詞典及詞法知識，就能實現(xiàn)兩種語言文字的互譯，其實完全不是這么一回事，例如，把英語句子“Timeflieslikeanarrow”(光陰似箭)翻譯成日語，然后再譯回英語，竟然成為“蒼蠅喜歡箭”;當把英語“Thespiritiswillingbutthefleshisweak”(心有余而力不足)譯成俄語后，再譯回來竟變成“Thewineisgoodbutthemeatisspoiled”(酒是好的但肉已變質)。

在其它方面也都遇到這樣或者那樣的困難。這時，本來對人工智能抱懷疑態(tài)度的人提出指責，甚至把人工智能說成是“騙局”、“庸人自擾”，有些國家還削減人工智能的研究經(jīng)費，一時人工智能的研究進入了低潮。

然而，人工智能研究的先驅者們沒有放棄，而是經(jīng)過認真的反思、總結經(jīng)驗和教訓，認識到人的智能表現(xiàn)在人能學習知識，有了知識，能了解、運用已有的知識。正向思維科學所說“智能的核心是思維，人的一切智慧或智能都來自大腦思維活動，人類的一切知識都是人們思維的產物。”“一個系統(tǒng)之所以有智能是因為它具有可運用的知識?！?/p>

要讓計算機“聰明”起來，首先要解決計算機如何學會一些必要知識，以及如何運用學到的知識問題。只是對一般事物的思維規(guī)律進行探索是不可能解決較高層次問題的。人工智能研究的開展應當改變?yōu)橐灾R為中心來進行。

自從人工智能轉向以知識為中心進行研究以來，以專家知識為基礎開發(fā)的專家系統(tǒng)在許多領域里獲得成功，例如：地礦勘探專家系統(tǒng)(PROSPECTOR)擁有15種礦藏知識，能根據(jù)巖石標本及地質勘探數(shù)據(jù)對礦產資源進行估計和預測，能對礦床分布、儲藏量、品位、開采價值等進行推斷，制定合理的開采方案，成功地找到了超億美元的鉬礦。

又如專家系統(tǒng)(MYCIN)能識別51種病菌，正確使用23種抗菌素，可協(xié)助醫(yī)生診斷、治療細菌感染性血液病，為患者提供最佳處方，成功地處理了數(shù)百個病例。

它還通過以下的測試：在互相隔離的情況下，用MYCIN系統(tǒng)和九位斯坦福大學醫(yī)學院醫(yī)生，分別對十名不清楚感染源的患者進行診斷和處方，由八位專家進行評判，結果是MYCIN和三位醫(yī)生所開出的處方對癥有效;而在是否對其它可能的病原體也有效而且用藥又不過量方面，MYCIN則勝過了九位醫(yī)生。顯示出較高的水平。

專家系統(tǒng)的成功，充分表明知識是智能的基礎，人工智能的研究必須以知識為中心來進行。由于知識的表示、利用、獲取等的研究都取得較大的進展。因而，人工智能的研究得以解決了許多理論和技術上問題。

人工智能研究的目標

1950年英國數(shù)學家圖靈(—1954)發(fā)表了”計算機與智能”的論文中提出著名的“圖靈測試”，形象地提出人工智能應該達到的智能標準;圖靈在這篇論文中認為“不要問一個機器是否能思維，而是要看它能否通過以下的測試;讓人和機器分別位于兩個房間，他們只可通話，不能互相看見。

通過對話，如果人的一方不能區(qū)分對方是人還是機器，那么就可以認為那臺機器達到了人類智能的水平。圖靈為此特地設計了被稱為“圖靈夢想”的對話。在這段對話中“詢問者”代表人，“智者”代表機器，并且假定他們都讀過狄更斯()的著名小說《匹克威克外傳》，對話內容如下：

詢問者：在14行詩的首行是“你如同夏日”，你不覺得“春日”更好嗎?智者：它不合韻。

詢問者：“冬日”如何?它可完全合韻的。

智者：它確是合韻，但沒有人愿意被比作“冬日”。

詢問者：你不是說過匹克威克先生讓你想起圣誕節(jié)嗎?

智者：是的。

詢問者：圣誕節(jié)是冬天的一個日子，我想匹克威克先生對這個比喻不會介意吧。智者：我認為您不夠嚴謹，“冬日”指的是一般冬天的日子，而不是某個特別的日子，如圣誕節(jié)。

從上面的對話可以看出，能滿足這樣的要求，要求計算機不僅能模擬而且可以延伸、擴展人的智能，達到甚至超過人類智能的水平，在目前是難以達到的，它是人工智能研究的根本目標。

人工智能研究的近期目標;是使現(xiàn)有的計算機不僅能做一般的數(shù)值計算及非數(shù)值信息的數(shù)據(jù)處理，而且能運用知識處理問題，能模擬人類的部分智能行為。按照這一目標，根據(jù)現(xiàn)行的計算機的特點研究實現(xiàn)智能的有關理論、技術和方法，建立相應的智能系統(tǒng)。例如目前研究開發(fā)的專家系統(tǒng)，機器翻譯系統(tǒng)、模式識別系統(tǒng)、機器學習系統(tǒng)、機器人等。

人工智能的研究領域

目前，人工智能的研究是與具體領域相結合進行的?；旧嫌腥缦骂I域;專家系統(tǒng),專家系統(tǒng)是依靠人類專家已有的知識建立起來的知識系統(tǒng)，目前專家系統(tǒng)是人工智能研究中開展較早、最活躍、成效最多的領域，廣泛應用于醫(yī)療診斷、地質勘探、石油化工、軍事、文化教育等各方面。它是在特定的領域內具有相應的知識和經(jīng)驗的程序系統(tǒng)，它應用人工智能技術、模擬人類專家解決問題時的思維過程，來求解領域內的各種問題，達到或接近專家的水平。

機器學習

要使計算機具有知識一般有兩種方法;一種是由知識工程師將有關的知識歸納、整理，并且表示為計算機可以接受、處理的方式輸入計算機。另一種是使計算機本身有獲得知識的能力，它可以學習人類已有的知識，并且在實踐過程中不總結、完善，這種方式稱為機器學習。

機器學習的研究，主要在以下三個方面進行：一是研究人類學習的機理、人腦思維的過程;和機器學習的方法;以及建立針對具體任務的學習系統(tǒng)。

機器學習的研究是在信息科學、腦科學、神經(jīng)心理學、邏輯學、模糊數(shù)學等多種學科基礎上的。依賴于這些學科而共同發(fā)展。目前已經(jīng)取得很大的進展，但還沒有能完全解決問題。

模式識別

模式識別是研究如何使機器具有感知能力，主要研究視覺模式和聽覺模式的識別。如識別物體、地形、圖象、字體(如簽字)等。在日常生活各方面以及軍事上都有廣大的用途。近年來迅速發(fā)展起來應用模糊數(shù)學模式、人工神經(jīng)網(wǎng)絡模式的方法逐漸取代傳統(tǒng)的用統(tǒng)計模式和結構模式的識別方法。特別神經(jīng)網(wǎng)絡方法在模式識別中取得較大進展。

理解自然語言

計算機如能“聽懂”人的語言(如漢語、英語等)，便可以直接用口語操作計算機，這將給人們帶極大的便利。計算機理解自然語言的研究有以下三個目標：一是計算機能正確理解人類的自然語言輸入的信息，并能正確答復(或響應)輸入的信息。二是計算機對輸入的信息能產生相應的摘要，而且復述輸入的.內容。三是計算機能把輸入的自然語言翻譯成要求的另一種語言，如將漢語譯成英語或將英語譯成漢語等。目前，研究計算機進行文字或語言的自動翻譯，人們作了大量的嘗試，還沒有找到最佳的方法，有待于更進一步深入探索。

機器人學

機器人是一種能模擬人的行為的機械，對它的研究經(jīng)歷了三代的發(fā)展過程：第一代(程序控制)機器人：這種機器人一般是按以下二種方式“學會”工作的;一種是由設計師預先按工作流程編寫好程序存貯在機器人的內部存儲器，在程序控制下工作。另一種是被稱為“示教—再現(xiàn)”方式，這種方式是在機器人第一次執(zhí)行任務之前，由技術人員引導機器人操作，機器人將整個操作過程一步一步地記錄下來，每一步操作都表示為指令。示教結束后，機器人按指令順序完成工作(即再現(xiàn))。如任務或環(huán)境有了改變，要重新進行程序設計。這種機器人能盡心盡責的在機床、熔爐、焊機、生產線上工作。日前商品化、實用化的機器人大都屬于這一類。

這種機器人最大的缺點是它只能刻板地按程序完成工作，環(huán)境稍有變化(如加工物品略有傾斜)就會出問題，甚至發(fā)生危險，這是由于它沒有感覺功能，在日本曾發(fā)生過機器人把現(xiàn)場的一個工人抓起來塞到刀具下面的情況。

第二代(自適應)機器人：這種機器人配備有相應的感覺傳感器(如視覺、聽覺、觸覺傳感器等)，能取得作業(yè)環(huán)境、操作對象等簡單的信息，并由機器人體內的計算機進行分析、處理，控制機器人的動作。雖然第二代機器人具有一些初級的智能，但還需要技術人員協(xié)調工作。目前已經(jīng)有了一些商品化的產品。

第三代(智能)機器人：智能機器人具有類似于人的智能，它裝備了高靈敏度的傳感器，因而具有超過一般人的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的能力，能對感知的信息進行分析，控制自己的行為，處理環(huán)境發(fā)生的變化，完成交給的各種復雜、困難的任務。而且有自我學習、歸納、總結、提高已掌握知識的能力。目前研制的智能機器人大都只具有部分的智能，和真正的意義上的智能機器人，還差得很遠。

智能決策支持系統(tǒng)

決策支持系統(tǒng)是屬于管理科學的范疇，它與“知識—智能”有著極其密切的關系。在80年代以來專家系統(tǒng)在許多方面取得成功，將人工智能中特別是智能和知識處理技術應用于決策支持系統(tǒng)，擴大了決策支持系統(tǒng)的應用范圍，提高了系統(tǒng)解決問題的能力，這就成為智能決策支持系統(tǒng)。

人工神經(jīng)網(wǎng)絡

人工神經(jīng)網(wǎng)絡是在研究人腦的奧秘中得到啟發(fā)，試圖用大量的處理單元(人工神經(jīng)元、處理元件、電子元件等)模仿人腦神經(jīng)系統(tǒng)工程結構和工作機理。在人工神經(jīng)網(wǎng)絡中，信息的處理是由神經(jīng)元之間的相互作用來實現(xiàn)的，知識與信息的存儲表現(xiàn)為網(wǎng)絡元件互連間分布式的物理聯(lián)系，網(wǎng)絡的學習和識別取決于和神經(jīng)元連接權值的動態(tài)演化過程。

多年來，人工神經(jīng)網(wǎng)絡的研究取得了較大的進展，成為具有一種獨特風格的信息處理學科。當然目前的研究還只是一些簡單的人工神經(jīng)網(wǎng)絡模型。要建立起一套完整的理論和技術系統(tǒng)，需要作出更多努力和探討。然而人工神經(jīng)網(wǎng)絡已經(jīng)成為人工智能中極其重要的一個研究領域。

3.全文總結

人類經(jīng)過五千的發(fā)展進入了基于知識的“知識經(jīng)濟”。人類社會空前地高速發(fā)展。知識是智能的基礎，知識只有轉化為智能才能發(fā)揮作用，知識無限的積累，智能也就將在人類社會起越來越大的作用，更有人提出：知識經(jīng)濟的進一步發(fā)展將是“智能經(jīng)濟”。

“智能經(jīng)濟”是基于“廣義智能”的經(jīng)濟，“廣義智能”包含：人的智能、人工智能以及人和智能機器相結合的“集成智能”。可以想象基于廣義智能的“智能經(jīng)濟”將比基于知識的“知識經(jīng)濟”將具有更高的智能水平，更高更快發(fā)展速度。

數(shù)控專業(yè)畢業(yè)論文3000字范文第7篇數(shù)控技術是集計算機、自動控制、自動檢測及精密機械等高新技術于一體的產物，它的出現(xiàn)及所帶來的高效率、高精度已引起了科技界與工業(yè)界的高度重視。由于這是一個新興的專業(yè)，在教學方法與教學理念上還處于探索與研究階段，筆者經(jīng)過幾年的教學實踐，總結出一套適合中等職業(yè)學校、切實可行的教學方案。

一、了解數(shù)控車床的結構，掌握最基本的操作

教學初，筆者拋棄在課堂上講緒論的教學常規(guī)，先帶著學生進車間參觀車床，并講解數(shù)控車床的結構以及操作面板上各個按鈕的作用，讓學生先進行數(shù)控車床的最基本操作，如上電、下電、機械回零、啟動主軸、對刀等操作，要求學生必須熟練掌握。

以GSK980TD系列的數(shù)控車床為例，由于有極變速的車床，因此要對學生強調啟動主軸前必須先選擇檔位，還有機械回零，學生往往出現(xiàn)超程的誤操作。再就是對刀，這是一個數(shù)控車床的重點操作，它關系著零件的精度要求，必須強化訓練。為了解決車床少、學生多的困難，同時避免損壞車床，筆者讓學生在電腦模擬仿真軟件上模擬操作，熟練了再進行車床實際操作，要求學生在最短的時間內掌握數(shù)控車床常用的最基本的操作。

二、強化編程技巧，完成零件形狀的加工

1、掌握編程方法

在這個模塊中要求學生熟記常用的編程指令并能靈活運用，如快速定位G00、直線插補G01、圓弧插補G02和G03、軸向粗車循環(huán)G71、封閉切削循環(huán)G73、精加工循環(huán)G70、螺紋切削指令G32和G92等。筆者補充講解G02和G03的判定；G71和G73應用上的區(qū)別；切槽、切斷的加工；倒角，倒圓的加工等。總之，把實際生產中常用的編程指令讓學生熟練掌握。

2、確定加工工藝

加工過程中很重要的一個環(huán)節(jié)就是要確定加工工藝，它是提高數(shù)控車床加工效率的一個重要因素，同時能保證加工精度和表面粗糙度要求，減少刀具空行程時間。例如，有的零件一次裝夾只用一個程序就能完成，而有的零件則要調頭裝夾，需要兩個或兩個以上的程序完成。因此，在加工前，筆者要求學生應根據(jù)不同的零件，制定最佳的編程方案和加工路線。

3、選擇刀具和切削用量

根據(jù)工件加工表面以及用途的不同，車刀分為外圓車刀、切斷刀、內孔車刀、螺紋車刀等，筆者就此訓練學生依據(jù)實際加工中對零件形狀和精度的要求，選擇合適的刀具。比如，切斷刀它可以切槽、切斷，工件根據(jù)不同用途其退刀槽有寬有窄，因此在實際加工時就要先把切斷刀磨成所需要的寬度。在切削用量的選擇上，筆者要求學生根據(jù)被加工表面質量要求、刀具材料和工件材料選擇合適的切削用量，同時讓學生理解并掌握了G98（每分進給）和G99（每轉進給）的區(qū)別和應用。經(jīng)過分類學習，學生從編程到實際加工逐漸思路清晰，再結合在之前所掌握的數(shù)控車床的基本操作就可以開始零件的實際加工了。

三、細致分析，查缺補漏，提高零件精度要求

如果說編程完成零件形狀的加工的是數(shù)控車削的核心和關鍵，那么保證零件的精度則是數(shù)控加工的最終目的。因此學生在對零件形狀的加工掌握后，下一步的任務就是怎樣提高零件的精度。

1、刀尖圓弧半徑補償

零件加工程序一般是以刀具的某一點（理想刀尖）按零件圖紙進行編制的，但實際加工中的車刀，由于工藝或其他要求，刀尖往往不是理想點，而是一段圓弧，切削加工時，實際切削點與理想狀態(tài)下的切削點之間的位置有偏差，會造成過切或少切，影響零件的精度，因此在加工中進行刀尖圓弧半徑補償以提高零件精度。

2、對刀對刀也是關系零件精度的一個重要因素，筆者指導學生釆用的是試切對刀，因為此對刀方法既簡單又好理解，但也存在著弊端，就是當需要多把刀加工零件時，在對第二把刀、第三把刀和第四把刀時，都要試切端面，那么坐標原點就要改變。如果刀具偏置仍然輸入Z0的話，加工的零件長度上就有誤差，因此，筆者要求學生在對其他幾把刀時，不要再切端面，只需貼緊就行。

3、其他因素

例如在這之前提到的數(shù)控車床加工工藝的選擇、刀具和切削用量的選擇，還有工件的裝夾、車床的振動、刀具的磨損等。學生在實際加工中把這些因素都考慮進去，這樣在提高零件表面質量和精度方面又前進了一步。

綜上所述，在這個階段中，筆者輔導學生在數(shù)控車床加工中從零件形狀到質量進行了一個跨越，經(jīng)過這個階段的訓練，學生已經(jīng)能熟練地加工出合格的工件。把數(shù)控車床教學分階段、分模塊地實施后，筆者經(jīng)過調研和考查發(fā)現(xiàn)效果不錯。大部分學生熟練掌握數(shù)控車床的編程、加工和維護，并能處理車床的一些簡單常見的故障，提高了自己分析問題、解決問題的能力。

數(shù)控專業(yè)畢業(yè)論文3000字范文第8篇數(shù)控技術專業(yè)畢業(yè)論文題目

1、數(shù)控機床在切割時穩(wěn)定性研討

2、數(shù)控機床機械故障原因剖析與處理

3、重型汽車縱梁數(shù)控沖孔機操控體系技改研討與使用

4、根據(jù)數(shù)字化編碼-播映體系結構的電火花線切割加工數(shù)控體系

5、面向智能制造的數(shù)控機床多目標優(yōu)選法研討

6、根據(jù)CBR技能的數(shù)控機床故障診斷專家體系

7、面向PDC鉆頭的三軸數(shù)控機床改善模塊研討

8、根據(jù)含糊操控理論的數(shù)控機床操控算法設計

9、數(shù)控體系小線段平滑過渡算法的半硬件仿真與驗證

10、數(shù)控車床液壓體系的設計剖析

11、數(shù)控機床電氣體系的故障診斷與修理

12、數(shù)控機床液壓體系常見故障剖析及診斷辦法

13、數(shù)控機床體系穩(wěn)定性研討

14、數(shù)控機床專家診斷體系淺析

15、雙槍縱縫數(shù)控焊接機床操控體系設計

16、數(shù)控機床操控及故障診斷體系剖析與完成

17、數(shù)控加工中心刀具和切削用量的挑選討論

18、巧用歸納編程辦法進步數(shù)控銑加工功率初探

19、數(shù)控加工質量操控技能

20、數(shù)控車床薄壁零件的加工

21、淺談數(shù)控銑加工要素及編制

22、數(shù)控超精細加工精度操控研討

23、現(xiàn)代機械加工中數(shù)控加工技能的使用剖析

24、數(shù)控加工中心的.可靠性剖析與增加研討

25、高速數(shù)控加工機床的編程戰(zhàn)略

26、數(shù)控機床機械加工功率的改善辦法研討

27、關于數(shù)控加工工藝標準化的討論

28、進步機械數(shù)控加工技能水平的有用戰(zhàn)略

29、機械制造中數(shù)控技能使用剖析

30、數(shù)控張拉技能在預應力梁預制工程中的使用

31、《數(shù)控技能》課程教育變革與實踐

32、數(shù)控機床技能的使用與發(fā)展

33、淺談互聯(lián)網(wǎng)技能在數(shù)控機床管理與修理中的使用

34、數(shù)控機床在線檢測要害技能研討

35、普通機床改造數(shù)控機床的技能要害

36、模具制造的數(shù)控加工技能討論

37、談快捷化學習在數(shù)控加工技能教育中的使用

38、進步數(shù)控編程加工功率的技能研討及其使用

39、數(shù)控技能在木材加工配備中的運用

40、軟筆書法文字的數(shù)控加工技能

41、數(shù)控機床電氣安全檢測技能討論

42、國產數(shù)控機床的技能現(xiàn)狀與對策

43、智能數(shù)控機床及其技能體系結構

44、插補技能在數(shù)控體系中的使用

45、淺論現(xiàn)代數(shù)控加工技能對模具制造的促進作用

46、淺談數(shù)控技能課程變革

47、數(shù)控機床操控技能與機床修理

48、數(shù)控機床編程與加工“項目教育法”教育實踐

49、根據(jù)CATIA平底銑刀五軸數(shù)控編程技能研討

50、淺談《數(shù)控編程》課程的課件制造技巧

51、數(shù)控編程的途徑優(yōu)化剖析

52、淺談數(shù)控編程在教育中的領會

53、數(shù)控編程實驗的剖析和優(yōu)化

54、《數(shù)控編程學習與實踐》課程建造及實施

55、論數(shù)控加工中的參數(shù)化編程

56、數(shù)控機床編程與操作要害問題剖析

57、一種數(shù)控編程陣列特征的識別算法

58、運用參數(shù)化辦法提升數(shù)控加工編程的功率

59、優(yōu)化數(shù)控編程進步加工功率

60、梯形螺紋數(shù)控車削編程與加工研討

61、新時期機械數(shù)控加工編程技能的探求

62、非圓曲線數(shù)控編程技巧

63、數(shù)控PLC編程常見問題

64、數(shù)控考工實習教育變革研討與實踐

65、高職高專數(shù)控設備使用與保護專業(yè)興趣班研討

66、數(shù)控程序編制中的數(shù)值計算辦法剖析

67、數(shù)控設備操作檢修作業(yè)中的幾點領會

68、研討數(shù)控機床誤差補償要害技能及其使用

69、數(shù)控車床長盤液壓缸漏油修正

70、數(shù)控車間供電質量缺陷及對策

71、編制CNC數(shù)控程序應留意的問題

72、數(shù)控機床編碼器的電池盒與電池更換

73、淺談數(shù)控車教育進程中學生能力的培育

74、數(shù)控機床修理的具體措施剖析

75、數(shù)控機床修理改造中的問題與對策

76、試論薄壁零件數(shù)控車工的加工工藝

77、淺談數(shù)控銑削的精度操控

78、試論數(shù)控機床的安裝調試及保護

79、數(shù)控機床歸納誤差補償研討

80、數(shù)控銑床手動對刀的常用辦法

81、淺談數(shù)控修理專業(yè)人才的培育

82、根據(jù)工藝特征的數(shù)控編程辦法研討

83、數(shù)控機床變頻器故障修理

84、移動式數(shù)控火焰切割機料架研制

85、某航空全體葉輪高效數(shù)控加工要害技能研討

86、雙凸板材件的數(shù)控漸進成形研討

87、高精度數(shù)控絲杠車床母絲杠結構的設計

88、進步數(shù)控機床機械加工率的辦法討論

89、影響數(shù)控機床機械加工功率的要素及辦法剖析

90、數(shù)控機床定位精度的歸納剖析

91、數(shù)控機床氣液增壓式打刀缸結構改善研討

92、數(shù)控加工實習課程變革淺談

93、薄壁管零件數(shù)控車削加工工藝研討

94、機床數(shù)控部分硬件設計

95、根據(jù)遺傳算法的數(shù)控銑削加工切削參數(shù)優(yōu)化

96、如何在中職數(shù)控教育中提升學生的動手實踐能力

97、數(shù)控加工機械零件中的專用夾具設計研討

98、試論數(shù)控設備的故障診斷與修理

99、數(shù)控液壓缸操控性能的仿真與實驗研討

100、數(shù)控仿真軟件及其在機床修調中的使用

數(shù)控專業(yè)畢業(yè)論文3000字范文第9篇數(shù)控專業(yè)在我國制造業(yè)的發(fā)展中起著重要的作用，為了能培養(yǎng)高技術人才，我們贏不斷進行教學改革，從多層次，多角度優(yōu)化教學內容，不斷提升教學效果。

隨著我國制造業(yè)的快速發(fā)展，我國的而經(jīng)濟地位不斷提升。數(shù)控技術的發(fā)展對我國制造業(yè)起著舉足輕重的作用。在當前經(jīng)濟發(fā)展的新形勢下，如何培養(yǎng)出與企業(yè)發(fā)展接軌，與企業(yè)需求掛鉤，切實擁有較好技術水平的數(shù)控專業(yè)技術人才，是學校面臨的一個重要課題，也是數(shù)控專業(yè)發(fā)展面臨的重要任務。因此，在學校的教學改革中，我們應該不斷探索，尋求出一套高效、合理、科學的教學方法，不斷提升數(shù)控專業(yè)的教學水平。

一、數(shù)控專業(yè)教學現(xiàn)狀

數(shù)控專業(yè)的發(fā)展對于高精專工業(yè)技術的發(fā)展有著重要的推動作用。數(shù)控專業(yè)是一門綜合性很強的專業(yè)，設計方方面面的知識?，F(xiàn)在加工制造技術更新很快，涉及面廣的數(shù)控技術，勢必會對操作人員的技術要求更進一步。操作人員的培養(yǎng)更多要依賴于學校的教學成果，數(shù)控專業(yè)的教學任務要與時俱進。作為學校，數(shù)控專業(yè)的教學缺乏深層次，整體性的教學研究，為了能在社會發(fā)展中更好的培養(yǎng)高層次的數(shù)控人才，需要在教學工作中不斷加強對數(shù)控專業(yè)的教學改革，在提高教學質量的同時，培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)技術人才，進一步滿足社會專業(yè)技術的進步和高端制造行業(yè)的發(fā)展。

二、數(shù)控專業(yè)教學改革的途徑

進一步轉變教學方法，徹底形成理論與實踐的一體化教學

在傳統(tǒng)的教學過程中，始終貫徹著以教師為主體，學生為受體的教學模式，由教師填鴨式的教學，學生被動的接受的方式。在教學改革中，逐步改變著傳統(tǒng)的教學方式。但是依然不能擺脫教師的主體地位。在進一步的教學改革中，應該進一步明確教師與學生的關系。數(shù)控專業(yè)是一門專業(yè)性很強的技術類課程，既需要學生掌握大量的理論知識，有需要學生進行實際操作，屬于理實一體化的專業(yè)課程。為了讓學生更好的提升專業(yè)技術水平，應該在教學過程中，每一個環(huán)節(jié)使學生“親力親為”，而不是作為一個旁觀者。教師的任務在于引導，引導學生學習理論，探索操作，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。面對書本的知識，在確保安全的前提下，將理論知識，運用到設備的操作中，既可以鍛煉學生的動手能力，又可以進一步激發(fā)學生的滿足感和成就感。

進一步加強校企合作，確保學有所用，學以致用

數(shù)控技術因其專業(yè)特點，對每個學生的動手能力有很高的要求。所以在學習過程中，不能僅僅局限于對仿真軟件的操作。學生培養(yǎng)的最終目的是為了適應企業(yè)發(fā)展的需要，對于沒有實地操作，接觸設備進行生產的學生來說，無疑使紙上談兵，這樣的培養(yǎng)模式，與生產完全脫鉤，不能適應企業(yè)的發(fā)展需求。為了更加有效的培養(yǎng)數(shù)控專業(yè)人才，與企業(yè)的合作必不可少。合作有三方面的含義。一是要深入企業(yè)，了解企業(yè)的生產方式，學習企業(yè)的生模式，掌握企業(yè)的產品，這樣才能對學校的教學起到指導作用。沿著即學即用的方式，對學生開展教學；二是，加強與企業(yè)的合作，可以與企業(yè)建立合作關系，企業(yè)定期安排有經(jīng)驗，有能力的生產實踐人員，對學生進行技術指導，開展實習課程。讓學生有不一樣的老師。更好的學習專業(yè)知識；三是，為了切實保障學生將所學知識運用到實際生產過程中，可以通過生產實習、工學交替、頂崗實習等學習方式，將學生安排在企業(yè)進行實習學習。這樣既可以解決企業(yè)用工荒的問題，又可以為學校的教學成果提供實習場地，合作共贏，互利互惠。

進一步加強師資隊伍的建設，確保師資水平的提升

師資力量，是一個學校教育好壞的重要體現(xiàn)，師資的建設，是學校發(fā)展教學，進行教學改革必不可少的一方面。為了提高教師的執(zhí)教水平，學?？梢栽谛Ｆ蠛献鞯幕A上，增加教師和企業(yè)的技術交流。可以通過合作開發(fā)項目的方式，加強教師和企業(yè)工程技術人員的合作。也可以將教師安排到企業(yè)進行提高。在企業(yè)中尋找教學方法改進的措施，提升自己的專業(yè)技術水平。除此之外，學?？梢酝ㄟ^企業(yè)補充自己的教師資源庫，例如可以將企業(yè)的高級工程技師人員聘請到學校進行教學指導，作為學校的兼職教師等，這些都可以進一步提高學校的師資隊伍。同時也可以為廣大教師提供一個互相學習，共同進步的平臺。

進一步革新教學方法，提高課堂教學效率

教學方法直接關系到教師與學生之間知識的傳授效率。在新時期的教學過程中，教學方法應該更有利于學生的理解。我們應該在傳統(tǒng)的講授法、任務驅動法等教學方式中尋求突破，開發(fā)更加有效的教學方法。“探究性”教學方法和案例引導的教學方法可以為我們的教學工作提供一定的指導。“探究性”教學法是一種研究性的就學方法，學生是絕對的主體，將學習任務安排給學生，學生自己探究課程中的學習內容，通過自己的理解，將課程內容展示出來，教師在這個過程中，查漏補缺。這種教學方法需要學生獨立的思考解決問題，為學生提供了一種展示自我的平臺。是教學生與學生學的有效統(tǒng)一。案例引導的教學方法，實際上為學生提供了一種。模仿學習的案例。學生通過對已有案例的分析，結合理論知識，將現(xiàn)有的問題進行分析解決。這種教學方法，是讓學生在擁有感性認識的前提下，運用自身的理論知識解決問題。既可以激發(fā)學生的學習興趣，又為學生提供了一種分析解決問題的鍛煉平臺。學校承擔著培養(yǎng)專業(yè)技術人才的任務，為了適應新時期、新形勢下我國經(jīng)濟快速發(fā)展的趨勢，學校應該進一步深化教學改革，不斷優(yōu)化教學內容，不斷提高教學質量。從多層次，多角度，為學生提供一個提升的平臺，為社會輸送高技術人數(shù)控人才。

數(shù)控專業(yè)畢業(yè)論文3000字范文第10篇數(shù)控技術專業(yè)畢業(yè)論文致謝

在本論文的撰寫過程中，從論文選題到搜集資料，從開題報告、寫初稿到反復修改，期間經(jīng)歷了發(fā)愁不知如何著手、急躁、彷徨，到最終完成論文的那種喜悅心情。如今，伴隨著這篇畢業(yè)論文的最終成稿，復雜的心情煙消云散，自己甚至還有一點成就感。鐘海雄老師他作為我的指導老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。在鐘海雄老師身上我不僅學到了許多的專業(yè)知識，更感受到他工作中的兢兢業(yè)業(yè)，生活中的平易近人。此外，鐘老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和忘我的工作精神值得我去學習。正是由于他在百忙之中多次審閱全文，對細節(jié)進行修改，并為本文的撰寫提供了許多中肯而且寶貴的意見，本文才得以成型。在此向×老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

隨著畢業(yè)論文的完成，意味著我即將告別這所學校，即將告別我的.學生時代。心中有太多太多的不舍。但人應該向前看，迎接下一個程途。很感謝這三年來在我的成長道路上扶持過我，指點過我的人。感謝所有在大學期間傳授我知識的老師。同時我想特別感謝×××老師，她給了我很多幫助。趙老師在我眼里是個很有耐心很樂于幫助學生解決問題的老師，她平易近人，教學認真嚴謹。此外還要感謝我的家人以及我的同學們，是他們給了我關懷，幫助，給了我力量。同時還再次感謝我的指導老師——鐘海雄老師。

現(xiàn)在已經(jīng)是踏入社會。這就要求自己得多一份責任和承擔。我知道要面對的抉擇和困難會很多，但是不管前途多么的未知和艱難，我會毫無畏懼地前行!我相信我自己。

數(shù)控專業(yè)畢業(yè)論文3000字范文第11篇尊敬的領導：

我深知，當今社會是充滿競爭的社會，對人才能力素質的要求越來越高，而機械這門學科，是一個龐雜的'系統(tǒng)學科，它與計算機和電子有著密不可分的關系，而且機械更需要實踐和動手的技能。所以，我除了在學習上狠下工夫外，還自學了有關電子和計算機方面的很多知識。在計算機方面，除了精通Windows操作系統(tǒng)和Office辦公套件外，，并能熟練運用AUTOCAD、MASTCAM，SolidWorks，UG進行機械繪圖，能利用他們完成一些簡單的專業(yè)技術設計。

大學不但是一個展示自我能力和個性的舞臺，還是一座通向社會的橋梁，為了能夠使自己步入社會以后，游刃有余，我積極參加學校和班級組織的各種活動，并將同學關系處理融洽。能積極參加社會實踐。這些活動不僅給了我提供了展示自我、鍛煉自我的機會，也鍛煉了我的組織策劃能力、協(xié)調管理能力，培養(yǎng)了我的團隊合作精神，更使我的能力更上一層。

大學三年的學習生活、一定量的社會經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了冷靜自信的性格和踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，并賦予我參加社會競爭的勇氣。然而，所學知識是有限的，大學培養(yǎng)的僅僅是一種思維方式和學習方法，“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”。因此，我將在今后實踐中虛心學習，不斷鉆研，積累工作經(jīng)驗，提高工作能力。貴單位向來很重視人才的引進和培養(yǎng)。因為我具備較好的知識結構和自學能力，所以我自信有能力勝任貴單位的工作。若被貴單位錄用，我將會在自己的崗位上踏實工作，勤奮學習，并以良好的拼搏精神在這個集體中實現(xiàn)自己的價值。

我真誠的接受貴公司的挑選!對于將來的工作我既充滿憧憬又信心十足。如果公司給我一次表現(xiàn)的機會，我必定以加倍努力的工作來回報你們對我的信任和支持。

最后再次感謝你在百忙之中予以關注。

敬盼佳音。

求職人：xxx

數(shù)控專業(yè)畢業(yè)論文3000字范文第12篇數(shù)控技術的進步與發(fā)展，在很大程度上提升了計算機的智能集成能力，智能科技的集成成為了數(shù)控技術的核心和關鍵點。隨著計算機數(shù)控技術的不斷進步，計算機數(shù)控的相關標準也在不斷地更新。

數(shù)控關鍵技術的運用能夠提升數(shù)控機床的生產效率，實現(xiàn)數(shù)控機床的自動化、智能化作業(yè)，從而優(yōu)化生產工藝，不斷提升生產質量。

在數(shù)控機床中，智能集成數(shù)控關鍵技術的運用能夠有效地提升零部件生產的效率和質量，提升零部件生產工藝的水準。隨著計算機技術的不斷進步，傳統(tǒng)的數(shù)控機床技術已經(jīng)難以適應生產的需要，智能集成計算機數(shù)控關鍵技術成為發(fā)展的趨勢，并逐步運用在實際的數(shù)控機床的零部件加工和生產中。

1新型數(shù)控關鍵技術中的智能要素

在新型數(shù)控系統(tǒng)中，現(xiàn)有的數(shù)控關鍵技術突破了傳統(tǒng)的數(shù)控技術的弊端和不足之處，增加了很多智能化的要素，進一步提升了數(shù)控機床的生產效率，優(yōu)化了數(shù)控機床的生產工藝。例如特征技術，圖形用戶接口以及高級的語言概念和數(shù)據(jù)庫結構都應該包含于此。

任務規(guī)劃的智能化

任務智能化是指數(shù)控機床將接受的任務，變?yōu)閿?shù)控機床隨環(huán)境的變化而不斷調整的目標任務。這樣一來在數(shù)控機床加工零部件時，可以根據(jù)自身的相關性能而隨時做出改變，以有效地提升零部件的生產工藝，減少不合格率，綜合提升其生產性能。

自適應的人機界面

在數(shù)控機床中，利用智能集成化的數(shù)控關鍵技術能夠極大地提升其自動性和自主性，從而優(yōu)化其管理模式及生產模式，提升數(shù)控機床的運作效率，提升數(shù)控機床的運作水平，不斷提升其運作能力。

特別是在智能化的主導因素下，利用數(shù)控關鍵技術能夠提升機床作業(yè)的人機互動性，便于數(shù)控機床可以自動化識別不同的人員，根據(jù)不同人員的使用習慣及方法來進行一定的自我適應，提升數(shù)控機床運作的整體實力和水平。

加工環(huán)節(jié)的智能控制

提升了數(shù)控機床的智能化運轉，最明顯的體現(xiàn)在于，在數(shù)控機床的運轉過程中，利用智能化的因素能夠有效地提升數(shù)控機床加工環(huán)節(jié)中的質量和效率。在數(shù)控機床中，加工環(huán)節(jié)是非常關鍵的，也是非常核心的區(qū)域，提升加工環(huán)節(jié)的質量，能夠有效地提升數(shù)控機床的運轉效率，提升加工環(huán)節(jié)的質量，能夠實現(xiàn)最大程度的再生產能力。

在加工環(huán)節(jié)中，智能化數(shù)控關鍵技術，能夠使得數(shù)控機床的加工自動化和智能化。數(shù)控機床可以自主地識別程序交代的任務，然后根據(jù)目標進行深加工，在保障加工質量的前提下，智能化數(shù)控關鍵技術還植入了一定的自檢程序，及時檢測出數(shù)控機床生產中的不符合質量或不達標準的零部件。

此外，在數(shù)控機床的加工環(huán)節(jié)，智能化數(shù)控關鍵技術還可以對所生產的零部件進行一定的檢測與分析，以此來獲取這些零部件中存在的影響質量的因素，及時采用關鍵的措施來糾正這些不良因素。

故障自動診斷功能

提升數(shù)控機床的故障檢測能力，能夠不斷優(yōu)化數(shù)控機床的故障檢測水平，以此來提升數(shù)控機床的運作效率和運作質量。當數(shù)控機床在運轉的過程中，智能集成化數(shù)控關鍵技術能夠及時找出故障的原因，及時分析出故障發(fā)生的具體位置，根據(jù)數(shù)控機床中的故障及相關特征來查明其主要誘發(fā)原因，并根據(jù)不同的原因采取針對性的措施，以此來提升數(shù)控機床的整體運作能力。

在數(shù)控機床中，通過智能集成化系統(tǒng)自動檢測出來的故障，數(shù)控關鍵技術會根據(jù)故障的特點和原因，自動或指導排除故障。

2智能集成數(shù)控特點與關鍵技術

在數(shù)控機床中，智能集成數(shù)控關鍵技術能夠極大地提升數(shù)控機床的運作能力，能夠極大地提升數(shù)控機床的生產效率，確保數(shù)控機床的生產質量，保障數(shù)控機床的整體運作水平，從而提升數(shù)控機床生產零部件的質量，減少零部件的不合格率。在數(shù)控機床中，智能集成數(shù)控關鍵技術無論是在技術標準還是在集成智能等方面都采用了新的方法，其技術標準越來越高，智能集成水平也在不斷提升中，與傳統(tǒng)方法相比，智能集成數(shù)控關鍵技術消除了傳統(tǒng)方法的后置處理器。

智能識別產品的特征并進行生產

在數(shù)控機床的生產過程中，根據(jù)零部件的特征來進行自動化的生產與制造。一般而言，在數(shù)控機床中，零部件的生產模型是固定的，是通過技術考核，是符合質量標準的。智能集成數(shù)控關鍵技術能夠使得零部件在生產作業(yè)的過程中，自動化地根據(jù)模型的特點和特征來進行零部件的生產，自動剔除零部件材料中不符合形狀和特點的多余材料，從而提升數(shù)控機床的生產效率，從而不斷改良數(shù)控機床的生產工藝。

在數(shù)控機床中，智能識別零部件的生產工藝后，為了提升零部件的批量生產能力，還需要對零部件的設計模型或者零部件的初始模型通過相關的技術標準，通過智能識別零部件的一些特征，如孔洞、卡槽等來生成符合STEP的標準文件，以此來作為初始文件進行批量的零部件生產，以此來綜合性地提升生產效率。此外，這種標準化的文件也是數(shù)控機床后續(xù)加工工藝的初始點和設計參考標準。

此外，在數(shù)控機床中，智能集成數(shù)控關鍵技術能夠極大地優(yōu)化生產工藝，不斷提升生產標準的科學性，智能識別數(shù)控機床零部件的特征，特別是一些精細的特征，在復制信息的基礎上，對零部件的相關特征進行復制和臨摹，并依據(jù)智能集成所遵循的標準來形成一定的標準文件，作為后續(xù)工藝流程設計的基礎。

CAD和CAM的智能集成接口

優(yōu)化CAD和CAM的集成接口，提升接口的效率和質量，從而依據(jù)一定的標準來優(yōu)化接口的質量，確保數(shù)控機床的智能化集成。在數(shù)控機床中，通過對加工零部件的信息復制，從而生成了一定標準的加工零部件標準文件。這個標準文件的形成可以在很大程度上優(yōu)化了兩個接口的連接質量，通過連接來實現(xiàn)智能化集成計算機的智能化集成水平。

在數(shù)控機床的智能化集成中，加工環(huán)節(jié)是核心部位，加工環(huán)節(jié)是關鍵程序，通過對加工環(huán)節(jié)零部件的科學生產，特別是對待加工零部件的精準復制相關信息，來制定科學標準的零部件生產文件，這些生產文件是數(shù)控機床生產的前提，也是數(shù)控機床生產加工的依據(jù)。通過這種標準文件可以在很大程度上優(yōu)化CAD/CAM接口的質量，從而將二者有效的連接在一起。在數(shù)控機床中，兩者連接的質量直接影響著數(shù)控機床數(shù)控關鍵技術的集成質量。

新的解釋器的集成

在數(shù)控機床中，智能集成數(shù)控關鍵技術的運用很難在第一時間，全面覆蓋到數(shù)控機床的整體系統(tǒng)中。因此，在這個中間往往需要一定的過渡環(huán)節(jié)，從而優(yōu)化新老標準之間的連接，提升智能集成的數(shù)控關鍵技術水準。

因此在其解釋器的集成過程中，必須要兼顧新舊不同的標準文件，既要對STEPAP238文件進行科學的解釋，并依據(jù)解釋結果構建一定的模型，同時也應該對傳統(tǒng)的標準文件進行科學的解釋。這種兼顧性的集成方法，在一定程度上優(yōu)化了數(shù)控關鍵技術的智能集成水平，使智能集成達到了一定的水準，避免出現(xiàn)不符合質量標準或者不符合相關工藝的問題。

還能夠擴展智能集成的方法，提升智能集成的整體效率。這種兼具新舊不同標準的智能集成方法除了對新的標準文件進行一定的解釋外，還可以依據(jù)解釋而對新的標準文件進行一定的修改，從而確保標準文件符合智能集成的需要。

此外，由于這種標準文件的信息量非常大，不僅具有一定的基礎信息，同時還具備其他的零部件的相關信息。正因為標準文件的信息量較大，要求數(shù)控關鍵技術的智能集成必須具備一定的開放性和高標準性。

全過程閉環(huán)控制系統(tǒng)

在數(shù)控機床中，智能化數(shù)控關鍵技術在實際的作業(yè)過程中，它的整體系統(tǒng)必須是完整的，必須是緊密連接的，只有這樣才能綜合性地發(fā)揮智能集成的整體作用。在數(shù)控機床中，智能集成數(shù)控關鍵技術的運用，其作用力最大程度的發(fā)揮必須依據(jù)一定的閉環(huán)系統(tǒng)，通過閉環(huán)結構來實現(xiàn)不同功能的無縫對接，通過完整的系統(tǒng)結構來實現(xiàn)智能集成的整體功用。

3結語

在數(shù)控機床中，智能集成的數(shù)控關鍵技術的運用能夠極大地提升數(shù)控機床的生產工藝，能夠有效地提升數(shù)控機床的生產效率，確保數(shù)控機床的生產質量。數(shù)控關鍵技術的主要智能因素包括明確任務，對任務進行科學細分，還包括可以根據(jù)不同使用者的特征進行不同的接口設計，同時還包括故障診斷與分析等。

在數(shù)控機床中，智能化數(shù)控關鍵技術主要體現(xiàn)在智能識別產品特征，復制零部件的信息，產生標準文件，作為數(shù)控機床生產的主要標準，同時還包括不同接口的智能集成及過渡環(huán)節(jié)的解釋器集成等。

數(shù)控專業(yè)畢業(yè)論文3000字范文第13篇一、高速加工的技術優(yōu)勢

高速加工在切削原理上是對傳統(tǒng)切削認識的突破。據(jù)資料介紹，在國外的高速加工試驗中已經(jīng)證實，當切削速度超過一定值(V=600m/min)后，切削速度再增高，切削溫度反而降低，在切削過程中產生的熱量進入切削并從工件處被帶走。試驗條件下的測試證明了在大多數(shù)應用情況下，切削時工件溫度的上升不會超過3℃。相應地，在已給定的金屬切除率下，當切削速度超過某一數(shù)值之后，實際切削力會近似保持不變。

經(jīng)過理想的高速加工后，切屑變形及其收縮加工的實現(xiàn)與應用對航空制造業(yè)有著重要的意義。高速加工自身必須是一個各相關要素相互協(xié)調的系統(tǒng)，是多項先進技術的綜合應用，為此機床廠商應進行大力的開發(fā)研制，推出與高速加工相關的新技術設備。

二、數(shù)控高速加工的發(fā)展現(xiàn)狀

實用的高速加工技術跟隨引進的先進數(shù)控自動生產線、刀具（工具）、數(shù)控機床（設備），在機械制造業(yè)得到廣泛應用，相應的管理模式、技術、理念隨之融入企業(yè)。在我國航天、航空、汽輪機、模具等行業(yè)，程度不同地應用了高速加工技術，其間的差距在于國家對該行業(yè)投入資金、引進政策等支持的多少，以及企業(yè)家們對高速加工系統(tǒng)技術認識的深淺。相對于汽車制造業(yè)而言，這類機械制造行業(yè)基本上是屬于工藝離散型制造業(yè)。其高速加工技術主要表征在對高速數(shù)控機床與刀具技術的應用上。目前國內已引進的加工中心、數(shù)控鏜、銑床主軸轉速一般≤8000r/min（極少有12000r/min），快進速度≤40m/min。對鑄鋁、鍛鋁合金體、高強度鑄鐵和結構鋼件，多采用超細硬質合金、涂層硬質合金刀具材料和標準結構的各類刀具加工。超硬刀具材料及專用結構刀具應用還較少，加之機床主軸轉速偏低，一般不能進入高速切削領域。以銑削加工為例，這些行業(yè)加工鋁合金工件:切削速度1000m/min，進給速度15m/min，每齒進刀量。車削:切削速度700m/min。銑削鑄鐵、結構鋼（含不銹鋼）工件:切削速度500m/min，進給速度10m/min，每齒進刀量。上述行業(yè)中，數(shù)控設備利用率僅為25%左右。預計“十五”期間，上述行業(yè)將會在應用高速加工技術方面發(fā)生跳躍式的進步與發(fā)展。

三、數(shù)控高速加工機床的關鍵技術

高速機床是實現(xiàn)高速切削加工的前提和關鍵。具有高精度的高轉速主軸，具有控制精度高的高軸向進給速度和進給加速度的軸向進給系統(tǒng)，又是高速機床的關鍵所在。分述如下:

1、高速主軸

高速主軸是高速切削最關鍵零件之一。目前主軸轉速在10000~20000r/min的加工中心越來越普及，轉速高達100000r/min、200000r/min、250000r/min的實用高速主軸也正在研制開發(fā)中。高速主軸轉速極高，主軸零件在離心力作用下產生振動和變形，高速運轉摩擦和大功率內裝電機產生的熱會引起高溫和變形，所以必須嚴格控制。為此對高速主軸提出如下性能要求:

（1）高轉速和高轉速范圍；

（2）足夠的剛性和較高的回轉精度；

（3）良好的熱穩(wěn)定性；

（4）大功率；

（5）先進的潤滑和冷卻系統(tǒng)；

（6）可靠的主軸監(jiān)測系統(tǒng)。

2、快速進給系統(tǒng)

高速切削時，為了保持刀具每齒進給量基本不變，隨著主軸轉速的提高，進給速度也必須大幅度地提高。目前高速切削進給速度已高達50m/min~120m/min，要實現(xiàn)并準確控制這樣的進給速度對機床導軌、滾珠絲杠、伺服系統(tǒng)、工作臺結構等提出了新的要求。而且，由于機床上直線運動行程一般較短，高速加工機床必須實現(xiàn)較高的進給加減速才有意義。為了適應進給運動高速化的要求，在高速加工機床上主要采用如下措施:

（1）采用新型直線滾動導軌，直線滾動導軌中球軸承與鋼導軌之間接觸面積很小，其摩擦系數(shù)僅為槽式導軌的1/20左右，而且使用直線滾動導軌后，“爬行”現(xiàn)象可大大減少；

（2）高速進給機構采用小螺距大尺寸高質量滾珠絲杠或粗螺距多頭滾珠絲杠，其目的是在不降低精度的前提下獲得較高的進給速度和進給加減速度；(3)高速進給伺服系統(tǒng)已發(fā)展為數(shù)字化、智能化和軟件化，高速切削機床己開始采用全數(shù)字交流伺服電機和控制技術；

（4）為了盡量減少工作臺重量但又不損失剛度，高速進給機構通常采用碳纖維增強復合材料；

（5）為提高進給速度，更先進、更高速的直線電機己經(jīng)發(fā)展起來。直線電機消除了機械傳動系統(tǒng)的間隙、彈性變形等問題，減少了傳動摩擦力，幾乎沒有反向間隙。直線電機具有高加、減速特性，加速度可達2g，為傳統(tǒng)驅動裝置的10~20倍，進給速度為傳統(tǒng)的4~5倍，采用直線電機驅動，具有單位面積推力大、易產生高速運動、機械結構不需要維護等明顯優(yōu)點。

3、高速切削刀具技術

（1）刀具材料。高速切削加工要求刀具材料與被加工材料的化學親合力要小，并具有優(yōu)異的機械性能和熱穩(wěn)定性，抗沖擊、耐磨損。目前在高速切削中常用的刀具材料有單涂層或多涂層硬質合金、陶瓷、立方氮化硼(CBN)、聚晶金剛石等。

數(shù)控專業(yè)畢業(yè)論文3000字范文第14篇數(shù)控技術簡歷

姓名：

性別：女

民族：漢族

政治面貌：黨員

出生日期：1987年9月

戶口：

婚姻狀況：未婚

學歷：大專

畢業(yè)院校：

畢業(yè)時間：07月

所學專業(yè)：數(shù)控技術

外語水平：英語(一般)

電腦水平：熟練

工作年限：實習/應屆

聯(lián)系方式：

求職意向

工作類型：全部

單位性質：不限

期望行業(yè)：不限

期望職位：人力資源/行政/文職人員

工作地點：杭州市

期望月薪：不限/面議

教育經(jīng)歷

1994年9月~7月湖州市西堡完全小學

209月~7月湖州市花林中學

209月~7月湖州市練市中學

209月~207月金華職業(yè)技術學院數(shù)控技術專業(yè)

工作經(jīng)驗

07—08月杭州錢正機械有限公司實習生

01月蘇寧電器兼職

月湖州菱湖五菱機械廠實習生

工作業(yè)績

06年—第一學期一等獎學金第二學期三等獎金

07年—08年第一學期三等獎學金學院單項獎第二學期三等獎學金

繪畫大賽二等獎汽車創(chuàng)意大賽二等獎曾兩次獲“我的大學”征文大賽二等獎

自我評價

性格活潑開朗，有親和力，待人真誠，善解人意，曾在學生會擔任工作并一直擔任班級班干部，協(xié)助老師和同學，作好學校班級的事情和工作，在這些方面我認真負責，極大的'鍛煉了我的工作能力和積累了一些實踐經(jīng)驗有較強的語言表達能力和溝通能力；勤奮上進，堅強有毅力m腳踏實地，有耐心.

數(shù)控專業(yè)畢業(yè)論文3000字范文第15篇尊敬的領導：

您好！幾天前，我從人才市場的招聘服務中了解到貴公司招聘數(shù)控操作員的消息，我很愿意一試，故大膽地給您寫信應征。

我所學的專業(yè)是數(shù)控技術，今年7月將從湖南機電職業(yè)技術學院學院畢業(yè)。去年暑寒假期間的校企實習中我曾為貴公司做過一個月的數(shù)控實習工作，期間貴公司完善的管理制度、優(yōu)秀的企業(yè)文化和產品的良好質量優(yōu)越性能，給我留下了深刻印象，我也由于在實習期間由于表現(xiàn)優(yōu)異，受到有關人士的好評，榮獲了“優(yōu)秀實習學員”的稱號。我希望能到貴公司工作，為公司付出自己的微薄之力。

我是名專科生，自知自己的`學識水平和實操能力與貴公司要求有一定距離。但本人能吃苦耐勞，愛好廣泛，謙虛好學，有良好的環(huán)境適應能力和人際交往能力，這都是一名優(yōu)秀數(shù)控員必不可少的基本素質，我出身貧寒，為人樸實、正直，在大學期間曾被評為優(yōu)秀團員、三好學生、模范學生干部、以及在各種活動競技中獲全國大學生數(shù)學建模比賽三等獎、機械工程系演講比賽三等獎、院優(yōu)秀二等獎學金。本人學習成績優(yōu)良，外語、計算機操作都具有一定的實際應用能力（附上個人簡歷請參考）。

以上這些都表達了我真誠希望成為貴公司一員的愿望。如貴公司能給我一次鍛煉機會，請撥通電話123456或來函預約面談時間，我定會準時拜見。熱誠地期待你們的答復。

祝：工作順利！

求職人XXX

20xx年12月28日

數(shù)控專業(yè)畢業(yè)論文3000字范文第16篇最新數(shù)控技術畢業(yè)論文開題報告

【論文摘要】：隨著計算機業(yè)的快速發(fā)展，數(shù)控技術也發(fā)生了根本性的變革，是近年來應用領域中發(fā)展十分迅速的一項綜合性的高新技術，文章結合國內外情況，分析了數(shù)控技術的發(fā)展趨勢。

數(shù)控技術是一門集計算機技術、自動化控制技術、測量技術、現(xiàn)代機械制造技術、微電子技術、信息處理技術等多學科交叉的綜合技術，是近年來應用領域中發(fā)展十分迅速的一項綜合性的高新技術。它是為適應高精度、高速度、復雜零件的加工而出現(xiàn)的，是實現(xiàn)自動化、數(shù)字化、柔性化、信息化、集成化、網(wǎng)絡化的基礎，是現(xiàn)代機床裝備的靈魂和核心，有著廣泛的應用領域和廣闊的應用前景。

國內外數(shù)控系統(tǒng)的發(fā)展概況

隨著計算機技術的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的制造業(yè)開始了根本性變革，各工業(yè)發(fā)達國家投入巨資，對現(xiàn)代制造技術進行研究開發(fā)，提出了全新的制造模式。在現(xiàn)代制造系統(tǒng)中，數(shù)控技術是關鍵技術，它集微電子、計算機、信息處理、自動檢測、自動控制等高新技術于一體，具有高精度、高效率、柔性自動化等特點，對制造業(yè)實現(xiàn)柔性自動化、集成化、智能化起著舉足輕重的作用。目前，數(shù)控技術正在發(fā)生根本性變革，由專用型封閉式開環(huán)控制模式向通用型開放式實時動態(tài)全閉環(huán)控制模式發(fā)展。在集成化基礎上，數(shù)控系統(tǒng)實現(xiàn)了超薄型、超小型化;在智能化基礎上，綜合了計算機、多媒體、模糊控制、神經(jīng)網(wǎng)絡等多學科技術，數(shù)控系統(tǒng)實現(xiàn)了高速、高精、高效控制，加工過程中可以自動修正、調節(jié)與補償各項參數(shù)，實現(xiàn)了在線診斷和智能化故障處理。

長期以來，我國的數(shù)控系統(tǒng)為傳統(tǒng)的封閉式體系結構，CNC只能作為非智能的機床運動控制器。加工過程變量根據(jù)經(jīng)驗以固定參數(shù)形式事先設定，加工程序在實際加工前用手工方式或通過CAD/CAM及自動編程系統(tǒng)進行編制。CAD/CAM和CNC之間沒有反饋控制環(huán)節(jié)，整個制造過程中CNC只是一個封閉式的開環(huán)執(zhí)行機構。在復雜環(huán)境以及多變條件下，加工過程中的刀具組合、工件材料、主軸轉速、進給速率、刀具軌跡、切削深度、步長、加工余量等加工參數(shù)，無法在現(xiàn)場環(huán)境下根據(jù)外部干擾和隨機因素實時動態(tài)調整，更無法通過反饋控制環(huán)節(jié)隨機修正CAD/CAM中的設定量，因而影響CNC的工作效率和產品加工質量。由此可見，傳統(tǒng)CNC系統(tǒng)的這種固定程序控制模式和封閉式體系結構，限制了CNC向多變量智能化控制發(fā)展，己不適應日益復雜的制造過程，因此，大力發(fā)展以數(shù)控技術為核心的先進制造技術已成為我們國家加速經(jīng)濟發(fā)展、提高綜合國力和國家地位的重要途徑。

數(shù)控技術的發(fā)展趨勢

數(shù)控技術的應用不但給傳統(tǒng)制造業(yè)帶來了革命性的變化，使制造業(yè)成為工業(yè)化的象征，而且隨著數(shù)控技術的不斷發(fā)展和應用領域的擴大，他對國計民生的一些重要行業(yè)的發(fā)展起著越來越重要的作用。從目前世界上數(shù)控技術發(fā)展的趨勢來看，主要有如下幾個方面：

高精度、高速度的發(fā)展趨勢

盡管十多年前就出現(xiàn)高精度高速度的趨勢，但是科學技術的發(fā)展是沒有止境的，高精度、高速度的內涵也在不斷變化，目前正在向著精度和速度的極限發(fā)展。

效率、質量是先進制造技術的主體。高速、高精加工技術可極大地提高效率，提高產品的質量和檔次，縮短生產周期和提高市場競爭能力。為此日本先端技術研究會將其列為5大現(xiàn)代制造技術之一，國際生產工程學會將其確定為21世紀的中心研究方向之一。在轎車工業(yè)領域，年產30萬輛的生產節(jié)拍是40秒/輛，而且多品種加工是轎車裝備必須解決的重點問題之一;在航空和宇航工業(yè)領域，其加工的零部件多為薄壁和薄筋，剛度很差，材料為鋁或鋁合金，只有在高切削速度和切削力很小的情況下，才能對這些筋、壁進行加工。近來采用大型整體鋁合金坯料掏空的方法來制造機翼、機身等大型零件來替代多個零件通過眾多的鉚釘、螺釘和其他聯(lián)結方式拼裝，使構件的強度、剛度和可靠性得到提高。這些都對加工裝備提出了高速、高精和高柔性的要求。

軸聯(lián)動加工和復合加工機床快速發(fā)展

采用5軸聯(lián)動對三維曲面零件的加工，可用刀具最佳幾何形狀進行切削，不僅光潔度高，而且效率也大幅度提高。一般認為，1臺5軸聯(lián)動機床的效率可以等于2臺3軸聯(lián)動機床，特別是使用立方氮化硼等超硬材料銑刀進行高速銑削淬硬鋼零件時，5軸聯(lián)動加工可比3軸聯(lián)動加工發(fā)揮更高的`效益。但過