改編一起閱讀范文

改編一起閱讀范文第一篇改編一起閱讀范文第一篇1、仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)花瓣都是連在一起的?；ò曜畹紫曼c(diǎn)綴著姿色的斑點(diǎn)。最上面的花瓣呈深色的紫紅，下面是粉色的，由花瓣把顏色過(guò)度的恰倒到好處。

2、那*靜的水猶如一面鏡子,將周圍的景物都倒影在一起,形成了一副山水畫.

3、大明湖是靜的，如明鏡一般;它是活的，跟我們一起跳躍;它又是硬的，像碧玉一樣;它還是朦朦朧朧的，戴著一層輕紗。

4、成功需要跟成功者在一起。

5、緣份使我們走在一起，理解寬容信任與真誠(chéng)讓我們彼此相愛(ài)，劃向幸福的港灣。愛(ài)的一筆一畫是用你我的真誠(chéng)勾勒!

6、一串串晶瑩剔透的葡萄聚攏在一起，密密麻麻的，像滿天繁星，令人眼花繚亂。

7、交子鳥(niǎo)的尾巴像個(gè)小雞毛撣，毛盤在一起向外伸出。

8、多煙花一起放出去，又像一片片發(fā)財(cái)樹(shù)的葉子，美麗極了。

9、老師回到同學(xué)們中間，和大家一起興奮不已地跳著、唱著，我忽然感覺(jué)他就是我們中間的一員。真奇怪，老師這么大年紀(jì)，還能像孩子一樣又蹦又跳的。

10、菊花的品種繁多，一朵朵挨在一起，各有各的特色。它們或仰或傾，或聚或散，有怒放的，也有含苞的，在風(fēng)中似歌似舞，看得人都眼花繚亂了!

11、不要總和做設(shè)計(jì)的人搞在一起，除非你只想做個(gè)設(shè)計(jì)師。

12、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一快樂(lè)的土地。

13、我們?cè)?jīng)為歡樂(lè)而斗爭(zhēng)，我們將要為歡樂(lè)而死。因此，悲哀永遠(yuǎn)不要同我們的名字聯(lián)在一起。伏契克

14、陽(yáng)臺(tái)的花盆里栽著一株?duì)颗；?。它長(zhǎng)著心形的葉子，開(kāi)著喇叭形的花，那花朵有紫的粉的白的黃的，還有幾種顏色夾在一起的花的，真是五顏六色，好看極了!

15、泡泡，你是那么美麗可愛(ài)，那么奇幻多姿，讓人禁不住展開(kāi)無(wú)限的聯(lián)想與憧憬。生活中還有很多這樣的美麗，讓我們一起來(lái)創(chuàng)造吧!

16、觀賞長(zhǎng)江的人絡(luò)繹不絕，江水仿佛一條龍?jiān)谟蝿?dòng)，陸上一條人龍，公路上一條車龍，三龍匯集在一起氣勢(shì)磅礴。

17、五月呀，更應(yīng)該放聲高歌一場(chǎng)，站在山岳之巔高歌，讓這歌聲連接神與人，天與地。然后，從山巔與蜜蜂一起暢想在百花之中，共品花蜜之悠揚(yáng)。

18、秋天，高粱像一個(gè)醉酒的大漢，風(fēng)一來(lái)，醉醺醺的，東倒西倒，涌起了無(wú)邊無(wú)際的金色麥浪。金黃的稻穗兒搭肩咬耳擁擠在一起;綻開(kāi)的棉桃兒，像簇簇雪團(tuán)的銀海。

19、我更愛(ài)秋天的山。山野層林盡染，山峰上好似烈火在燃燒，秋日的楓樹(shù)就像一把把正在燃燒的火炬。楊樹(shù)們一個(gè)個(gè)挺直了腰板，像愛(ài)國(guó)英雄似地，整整齊齊地排在一起，守衛(wèi)家園。

20、小水珠落在樹(shù)葉上，發(fā)出“嘀答”的聲音;小水珠落在窗戶的玻璃上，發(fā)出“嘀嘀”的聲音;小水珠落在池塘里，發(fā)出“撲通”的聲音……這么多種奇特美妙的聲音混合在一起，就像是一首春雨的交響曲。

21、油菜花，我想不出還有什么花能開(kāi)的像你那樣張揚(yáng)奔放，氣勢(shì)磅礴。還有什么花能開(kāi)的像你這樣的鋪天蓋地，淋漓盡至?我問(wèn)你;那一片油菜花，你自豪嗎?你驕傲嗎?你愿意讓我分享你的快樂(lè)，和你一起陶醉在這陽(yáng)春三月嗎?

22、遠(yuǎn)看滿樹(shù)的金黃花朵，好像似滿樹(shù)結(jié)滿了金子;近看，樹(shù)枝節(jié)間四周包圍的花朵，好像一家?guī)资?，緊緊懷抱在一起，誰(shuí)也不想分離。

23、迎面撲來(lái)的是粘粘的海風(fēng)，和著絲絲的腥味。我赤著腳丫踩在沙灘上行走，一起一落的`海水將我的足跡無(wú)情的抹去，冰冷的我無(wú)暇嘆息。

24、太陽(yáng)漸漸從西方落下，天邊出現(xiàn)了彩霞，色彩斑斕的霞光映在了湖面上。從遠(yuǎn)處和天邊接在了一起，水天一色，這時(shí)的洞庭湖更美了。就像只用色彩渲染，而不用墨線勾勒的風(fēng)景畫那樣。

25、感謝天空，給我提供了個(gè)施展的舞臺(tái)感謝大地，給我無(wú)窮的支持與力量;感謝太陽(yáng)，給我提供光和熱;感謝天上所有的星，與我一起迎接每一個(gè)黎明和黃昏。感謝我愛(ài)的人和。

26、這一輛裝甲車還是遙控器控制的，狗和它比賽速度都沒(méi)有它快，我和它一起玩，只要按一下最左邊的鍵，它的火箭炮就發(fā)出轟隆隆的聲音，并左右搖晃，如果按一下右邊的鍵，車上的人就會(huì)發(fā)出“敵人逼近，敵人逼近”的聲音。

27、我的爺爺今年七十多歲，中等個(gè)子，白白的頭發(fā)，最有特色的是他那又肥又大的鼻子和他那雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛。爺爺待人和善，常和我們說(shuō)笑，因此，我們幾個(gè)孫子和他在一起就像朋友一樣隨便，光這一點(diǎn)我就很喜歡他了。

28、燦爛的陽(yáng)光照射著無(wú)邊的大地，也照射著美麗的桃花，桃花又美麗又迷人。風(fēng)兒也和它一起快樂(lè)地做有趣的游戲，這時(shí)便花影搖曳，粉紅的花瓣飄灑在蔚藍(lán)的天空，讓世界變成桃花的天地，更讓我們的生活充滿生機(jī)。

29、冬天，槐樹(shù)落葉了?？蔹S的小葉子打著旋兒，不斷地飄落，在地上鋪了一層。這時(shí)，低年級(jí)的同學(xué)把樹(shù)葉掃到一起，高年級(jí)的同學(xué)把樹(shù)葉用土埋起來(lái)，漚成肥料，營(yíng)養(yǎng)樹(shù)木。到明年，大槐樹(shù)一定會(huì)長(zhǎng)得更茂盛，更美麗。

30、春天使人歡樂(lè);春天使人高興;春天給人一種說(shuō)不出的愉快的感覺(jué)，就讓我們一起度過(guò)這屬于我們的自由的春天吧。

改編一起閱讀范文第二篇我可以說(shuō)的上是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)了，因?yàn)槲覜](méi)天都會(huì)“啃書(shū)”，如果一天沒(méi)有“啃書(shū)”就會(huì)渾身不自在，關(guān)于我和的故事也有很多。

有一次，我在家里看書(shū)。已經(jīng)中午11點(diǎn)了，我還沉浸在書(shū)的內(nèi)容里，我看書(shū)時(shí)常會(huì)邊看邊笑，那是因?yàn)榭吹搅烁阈Φ钠巍＿@會(huì)兒又看到了搞笑的段落邊看邊笑了，不一會(huì)兒，我看到了主人公被害的片段。敵人舉起大刀向主人公砍去，我急忙喊了一聲：“停！”正在切菜的媽媽停下菜刀，不知所措地望著我。媽媽看著我，又看著我手中的書(shū)，明白過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“了解你的，知道你太過(guò)投入了；不了解你的，會(huì)認(rèn)為你神經(jīng)有毛病?！蔽覜](méi)有多想媽媽的話，馬上又投入到書(shū)中的內(nèi)容里去了，不知不覺(jué)已經(jīng)中午12點(diǎn)多了，廚房飄出一陣陣香味，媽媽叫我吃飯了。我走進(jìn)房間，房間里一個(gè)人也沒(méi)有，于是我又回房間里看書(shū)來(lái)，我看了一會(huì)兒，覺(jué)得不對(duì)勁，媽媽叫我吃飯?jiān)趺捶块g一個(gè)人也沒(méi)有，原來(lái)是我去的房間不對(duì)，我原來(lái)要去客廳卻走進(jìn)了書(shū)房，我這才走去客廳吃飯。像這樣的事情還有很多，如果把這些事全部記錄下來(lái)都可以寫一本《馬大哈大全》了。

還有一次，我在看《水滸傳》爸爸媽媽要去上班，下午5點(diǎn)才會(huì)回來(lái)，媽媽說(shuō)：“四、五點(diǎn)的時(shí)候記住把衣服收進(jìn)來(lái)。”結(jié)果我看書(shū)看得太入神了，連外面下大雨了都不知道。雖然我看書(shū)鬧出了很多笑話，但是讀書(shū)豐富了我的`課外知識(shí)，提高了我的寫作水*，對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助。書(shū)還是我們的“無(wú)聲老師”，字不會(huì)可以查字典，學(xué)習(xí)上有難題可以看輔導(dǎo)書(shū)，書(shū)對(duì)我的幫助真大??！

不知是那位名人說(shuō)過(guò)，讀書(shū)就像和一位偉大的人交談，書(shū)是你生活中的一盞明燈，照亮你人生道路上的崎嶇坎坷，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

讓我們一起讀書(shū)吧！

一起讀書(shū)作文3篇（擴(kuò)展4）

——一起讀書(shū)作文250字5篇

改編一起閱讀范文第三篇書(shū)對(duì)人類有很重要，它讓我們走向了文明，學(xué)到了知識(shí)，還讓我們的科技發(fā)展日新月異。

高爾基說(shuō)過(guò)這么一句話叫書(shū)籍是人類進(jìn)步階梯，如果沒(méi)有了書(shū)，人類的文明就會(huì)慢慢消失，人類也無(wú)法再進(jìn)步，也不會(huì)有科技的誕生，人們的生活的很平凡。一本好書(shū)就是你的一個(gè)好朋友，讀書(shū)要能溫書(shū)，學(xué)習(xí)和思索，才能讀懂一本書(shū)的的真正道理。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方會(huì)讀書(shū)遲。我們正是青少年時(shí)期，是學(xué)習(xí)的最好時(shí)期，我們要用這寶貴的時(shí)間來(lái)我們讀想讀的書(shū)，不能浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命。

假如我有一本好書(shū)，我會(huì)好好珍惜它，廢寢忘食的讀它，直到讀出他它所蘊(yùn)含的意義我還會(huì)再讀它，因?yàn)槌Ｗx常新，因?yàn)橥槐緯?shū)在不同的時(shí)間、不同的年齡讀，總會(huì)體會(huì)到新的意義。

有的書(shū)看了讓人長(zhǎng)知識(shí)，也有的書(shū)看了能讓人長(zhǎng)生存技能，可是有些書(shū)看了卻能讓人學(xué)會(huì)其中的不良習(xí)慣。我們要看對(duì)我們有益的書(shū)，能給我們帶來(lái)正能量的書(shū)。

書(shū)是人類生活的源泉，是人們生活的依靠，讓我們一起讀書(shū)吧！

改編一起閱讀范文第四篇自從狐貍騙了老虎，老虎就非常生氣，天天守在狐貍的家門口，想等他出來(lái)，就吃掉他，沒(méi)有出來(lái)，他自己也會(huì)餓死，狐貍不敢出來(lái)，生怕被老虎吃掉。

但是這樣餓肚子也不行，狡猾的狐貍就想到了一個(gè)辦法，他說(shuō)，我快餓死了，老虎，快救救我吧。我以后不會(huì)再這樣了。笨蛋老虎笑嘻嘻，誰(shuí)叫你耍我，早知如此，何必當(dāng)初。說(shuō)完，就走了，狡猾的狐貍連忙去捉魚(yú)，從中午一直抓到晚上，足足有一千條。狐貍很高興，他已經(jīng)餓了十多天了，連水都沒(méi)喝，這些魚(yú)足夠吃三個(gè)月，為了以防老虎來(lái)查看，還是留著吧。狐貍只吃了幾條。高興的老虎來(lái)到了池塘，小魚(yú)一直在哭，老虎問(wèn)，為什么你們會(huì)哭呀？因?yàn)橛幸恢缓傋プ吡艘磺е霍~(yú)，我們生活不下去了。老虎大發(fā)雷霆，在小路上抓到了狐貍，狐貍狡辯到，大王，其實(shí)我是在幫您呀，森林大王競(jìng)選的日子快到了，猴子說(shuō)獅子可以當(dāng)選，他不用費(fèi)勁就可以殺了老虎。老虎生氣了，跑到猴子家，猴子說(shuō)，老虎大王，您被騙了，我們這里還木有獅子。

老虎去狐貍，可是狐貍已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。

改編一起閱讀范文第五篇每天晚上睡覺(jué)前，我都會(huì)和媽媽一起讀一本書(shū)。那時(shí)的我覺(jué)得好高興，好溫暖。

每當(dāng)我哈哈大笑時(shí)，媽媽也會(huì)哈哈大笑，然后繼續(xù)給我讀書(shū)。我一天中最高興的事兒，就是和媽媽一起讀書(shū)。

七歲的時(shí)候，我會(huì)自己讀書(shū)了。沒(méi)有媽媽給我讀書(shū)的時(shí)候，放滿書(shū)的書(shū)架圍起來(lái)的空間，就是我和小烏龜、小貓咪、小兔子一起讀書(shū)的地方。

每到晚上，我還是都會(huì)和媽媽讀一本書(shū)。我坐在床的前面，給它們讀書(shū)，它們喜歡聽(tīng)我講故事，但我最高興的是，我們都在和媽媽一起讀書(shū)。

記得在一個(gè)奇妙的夏日夜晚，月光皎潔，讓我難以入睡，走廊里傳來(lái)了腳步聲，媽媽也睡不著，她說(shuō)：“來(lái)吧，我們一起去讀書(shū)！”

一個(gè)晚上接一個(gè)晚上，我們讀大海和天空，讀陸地和沼澤，還有莎士比亞。一個(gè)故事接一個(gè)故事，這樣一次又一次探險(xiǎn)，有趣極了。不過(guò)，任何奇妙的探險(xiǎn)，都比不過(guò)和媽媽一起讀書(shū)。

直到現(xiàn)在我最美好的回憶，就是和媽媽、寵物一起讀書(shū)。

改編一起閱讀范文第六篇昨天下午非?？鞓?lè)。應(yīng)王水鳳（原野）老師的熱情邀請(qǐng)，在校信通的工作人員的組織下，我到文化路一小同熱心閱讀的孩子們見(jiàn)了面。

這是一所很美麗的學(xué)校。之前，我曾多次路過(guò)這所小學(xué)，從門外一瞥校園中那似錦的繁花，聽(tīng)到孩子們那活潑的喧鬧。這次進(jìn)去，雖然作為生客不敢四處走動(dòng)，但是還是領(lǐng)略了校園的整潔、優(yōu)雅。最有意思的是，剛進(jìn)校門時(shí)，便看到不遠(yuǎn)處那些正在上體育課的孩子們瞧見(jiàn)了我然后指指點(diǎn)點(diǎn)、交頭接耳。等到我走近了，終于有一個(gè)女孩子忍不住大聲問(wèn)我：“你是王鋼老師吧？”我有些害羞地點(diǎn)頭，他們便舉起了手指表示自己的歡喜，臉蛋兒笑成了一朵朵花。此情此景，讓人不能不想起冰心老人的名篇《只揀兒童多處行》中那些令人讀了就要不禁微笑的句子來(lái)。

至今我還不知道怎樣定義我這次所參與的活動(dòng)，王老師說(shuō)是講座，孩子們說(shuō)是講課，而我，更以為是見(jiàn)面，是聊天，主題是《讀書(shū)是快樂(lè)的事情》。對(duì)“作家”這一神圣的頭銜，我是非常敬畏的，當(dāng)別人用這樣的身份來(lái)介紹我時(shí)，深感惶恐。因而，真正走進(jìn)階梯教室的時(shí)候，內(nèi)心的緊張是果然如同揣了只小兔子一樣了。

但是孩子們非常熱情。

我的一只腳踏入了教室，掌聲就已經(jīng)響起來(lái)，大家紛紛扭頭往門口看，同時(shí)很用力地鼓掌。

我盡量小心地走下了臺(tái)階，站定：“各位同學(xué)，今后萬(wàn)萬(wàn)不可這樣鼓掌。”我笑了：“當(dāng)我走在臺(tái)階上時(shí)，是生怕被你們的掌聲感動(dòng)得倒下在地上的……所以，請(qǐng)?jiān)谖蚁铝伺_(tái)階站在*地上時(shí)再表達(dá)你們的熱情，好么？”

孩子們大笑，于是更熱烈的`鼓掌。

這是一次輕松愉快的談話。正如朋友們之后所說(shuō)的，當(dāng)我站在講臺(tái)上和孩子們講話的時(shí)候，就忽然變得十分放松乃至激情四射了。對(duì)，我就是這樣的毛病，和孩子在一起遠(yuǎn)比和大人在一起更自如，哪怕是最最陌生的孩子，也可以在一瞬間成為我的好朋友或者說(shuō)是好伙伴。當(dāng)老師、寫兒童故事，沒(méi)有這樣的感覺(jué)則是十分生硬的……

最有趣的是最后請(qǐng)孩子們自由提問(wèn)的時(shí)候。

呵，這些孩子真是太可愛(ài)了。他們要我的扣號(hào)，要我的電話號(hào)碼，要我的手稿，要我的簽名……我，受寵若驚。

他們的點(diǎn)評(píng)也非常精彩，就算不是出口成章，也是特別流暢和生動(dòng)了。其中我的三位小博友給我留下了深刻的印象——他們的名字是“隨變冰淇淋”、“斷線風(fēng)箏”和“無(wú)憂”。我到他們的博客里瀏覽過(guò)，果然都是很有思想很有才氣的小才子和小才女呢。

結(jié)束了。

我走出會(huì)場(chǎng)，同學(xué)們?cè)谟兄刃虻赝藞?chǎng)，微笑著和我說(shuō)再見(jiàn)。

還有一群孩子包圍著我，不容我離開(kāi)，就是要我保證新書(shū)出版時(shí)一定要如約再來(lái)，還有就是拿著自己的書(shū)本要我務(wù)必留下親筆簽名。

幸虧天氣是乍暖還寒，我不至于頭涔涔了。太慚愧了，自己的字之拙劣是肯定拿不出手的，哪怕是自己的名字，寫得也很不如意。只好向大家道歉，說(shuō)到下一次相見(jiàn)一定補(bǔ)上。

“我們還要排練課本劇呢！”孩子們笑著散開(kāi)了，像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)兒。

這樣的童年，真好。

和你們?cè)谝黄穑婧谩?/p>

改編一起閱讀范文第七篇1、我們會(huì)永遠(yuǎn)活在一起，一起了解我們?yōu)閻?ài)的榮耀所做的一切。

2、北京有近400萬(wàn)外地人他們和北京人一起生活一起建設(shè)首都。

3、趙揚(yáng)獨(dú)白：后來(lái)他約我，我們就像兩個(gè)老朋友，一起瘋，一起鬧，一起發(fā)呆，一起望天，從來(lái)不問(wèn)對(duì)方以前的事，只享受眼前的快樂(lè)。

4、你的左手說(shuō)，“我們一起，我們一起去踢英式足球，好嗎？”

5、和他住一起或者一起工作。

6、我們一起烹調(diào)，一起洗盤子。

7、通過(guò)擠在一起并一起做一個(gè)協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)，這些企鵝可以在地球上最冷的環(huán)境中保持溫暖。

8、緣份要我們一起，一起讓我們快樂(lè)，快樂(lè)令我們忘形。

9、我們一起出生，一起上學(xué)，也一直生活在一起。

10、每天上班的心情總是這的糟糕，麻煩事情一起接著一起，難道我真的這倒霉嗎？

11、他們一起吃一起玩。

12、那些年，我們一起哭，一起笑，真好！

13、早跟朋友約定好了，一起長(zhǎng)大，一起變老！

14、那個(gè)下午，我們一起玩鬧，一起學(xué)習(xí)，美好極了！

15、媽媽讓我和妹妹在周末一起學(xué)習(xí)，一起看電視。

改編一起閱讀范文第八篇今天我和媽媽一起閱讀了一本名為《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)。動(dòng)物王國(guó)和恐龍公園》的科普類圖書(shū)。這本書(shū)是《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》套書(shū)中的一本，主要講述有關(guān)動(dòng)物、恐龍的科學(xué)知識(shí)。

首先，媽媽教我看書(shū)要先看封面、前言和目錄，這樣能對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)。接著，我跟媽媽先一起閱讀《動(dòng)物王國(guó)》這個(gè)版塊的內(nèi)容。我知道了蛇和蜥蜴都是變溫動(dòng)物，哺乳動(dòng)物是最復(fù)雜最高等的類群，海星是棘皮動(dòng)物，鳥(niǎo)分為留鳥(niǎo)和候鳥(niǎo)兩類，犀牛也很兇猛，樹(shù)袋熊不怕桉樹(shù)葉中的毒素，浣熊愛(ài)干凈等等多種鮮為人知的動(dòng)物科普知識(shí)。最后，我跟媽媽一起閱讀我最喜歡的恐龍。了解到秦龍是人類最早發(fā)現(xiàn)的恐龍，霸王龍是暴龍后裔，中生代分為三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)三個(gè)階段，侏羅紀(jì)時(shí)期恐龍出現(xiàn)多樣化發(fā)展等專業(yè)的科學(xué)知識(shí)。

今天，跟媽媽一起讀書(shū)，不僅讓我學(xué)到讀書(shū)的本領(lǐng)，還讓我收獲了許多以前不知道的科學(xué)知識(shí)，真是收獲多多！

改編一起閱讀范文第九篇從前有一個(gè)牧民，養(yǎng)了許多羊，白天放牧，晚上等清點(diǎn)完數(shù)量之后就把它們趕進(jìn)一個(gè)用柴草和木樁等物圍起來(lái)的羊圈內(nèi)。每隔一段時(shí)間，他就把許多又肥又大的羊賣給了附近一家開(kāi)“小肥羊”的火鍋店，牧民日子過(guò)得紅紅火火。

這天一大早，他來(lái)到羊圈邊上，照例數(shù)了數(shù)羊的只數(shù)，突然發(fā)現(xiàn)少了一只準(zhǔn)備過(guò)段時(shí)間就賣掉的肥羊野山羊，卻多了一只。牧民非常納悶自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么會(huì)少了一只呢？難道我昨天數(shù)錯(cuò)了嗎？不可能呀?！彼罂纯矗仪魄?，這時(shí)一位鄰居走了過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“張三，你看看你的羊圈，該好好修一修了，破了個(gè)窟窿，夜間有狼從窟窿里鉆了進(jìn)來(lái)，把一只羊叼走了。”經(jīng)鄰居的提醒，他也看到了那個(gè)洞，可他想，既然那個(gè)洞帶來(lái)一只野山羊，說(shuō)不定會(huì)帶來(lái)更多的羊，沒(méi)準(zhǔn)第二天，就會(huì)多了一只野公羊了。牧民偷著樂(lè)。于是他不不慌不忙地說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還去修羊圈干什么呢？”沒(méi)有接受鄰居的好心勸告。

第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)不但沒(méi)有多一只野公羊，反而多了許多被咬傷的肥羊和失蹤了肥羊?！皻馑牢伊耍@個(gè)月再這樣下去我就沒(méi)法給‘肥羊’店交貨了。我的好日子就到頭了”想到這里，牧民趕緊拿來(lái)柴草和木樁堵上那個(gè)窟窿，又把羊圈的圍墻修高，把羊圈修得牢牢實(shí)實(shí)的。

從此，這個(gè)牧民的羊就再也沒(méi)有被野狼叼走過(guò)了。

牧民的故事告訴我們：犯了錯(cuò)誤，遭到挫折，這是常見(jiàn)的現(xiàn)象。只要能認(rèn)真吸取教訓(xùn)，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，就可以避免繼續(xù)犯錯(cuò)誤，遭受更大的損失。

改編一起閱讀范文第十篇環(huán)境的保護(hù)是要人人一起行動(dòng)的，這樣杭州才算真正的干凈！

我走在回家的路上，像往常一樣想著一些好玩的事情。突然在這寧?kù)o的下午傳來(lái)了一聲“哎喲”。這聲音的主人，不是別人，就是我。我摸著疼痛的屁屁痛苦地站起來(lái)。我尋找著肇事者，低頭發(fā)現(xiàn)了腳邊的一只香蕉皮。我生氣地瞪了它一眼，還踩了踩它，轉(zhuǎn)身就走了。走了三步后，我猛然間想起了很多新聞在說(shuō)環(huán)境問(wèn)題，而且附近的垃圾桶還可看見(jiàn)上面寫著：“保護(hù)環(huán)境，從我做起”我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，重新回到香蕉皮身邊。

我可以聞到它散發(fā)著腐爛的臭味，但我還是用兩根手指頭，朝垃圾桶走去。我扔了香蕉皮后感到一陣快樂(lè)，因?yàn)槲覟閯e人做了件好事。如果我不扔掉它的話，過(guò)會(huì)兒不知道是一位調(diào)皮的孩子，還是一位年邁的來(lái)人，還是……這些問(wèn)題都將消失，因?yàn)槲乙呀?jīng)將它送回了它的家。瞧！不遠(yuǎn)處有一個(gè)人在吃瓜子呢！可是他卻將剩下的都扔在地上了。他走后，就來(lái)了一位清潔工阿姨把它們?nèi)紥叩袅恕?/p>

哎！世界上有愛(ài)保護(hù)環(huán)境的人，也有愛(ài)破壞環(huán)境的人。有時(shí)他們也沒(méi)想過(guò)自己在犯錯(cuò)誤，可是你有去留意嗎？

環(huán)境的保護(hù)需要人人一起維護(hù)！行動(dòng)起來(lái)吧！環(huán)境在這樣下去的話世界將成為“垃圾場(chǎng)“了。

一起讀書(shū)作文3篇（擴(kuò)展6）

——和你們一起作文3篇

改編一起閱讀范文第十一篇作為一名教師，最重要的`任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書(shū)，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、教師，珍惜兒童對(duì)你的信任

“教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！逼鋵?shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是*等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公*的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì)；在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。

對(duì)于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。

“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念綱的知識(shí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)的事業(yè)中的起碼常識(shí)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才可能成為教育過(guò)程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人?！逼鋵?shí)，要想達(dá)到這樣的境界，我想，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己，完善自己?！白x書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，——教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實(shí)不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管，而那些教育書(shū)籍卻安安靜靜地躺在書(shū)架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時(shí)候，才想起找一點(diǎn)書(shū)來(lái)，看看有沒(méi)有可以借鑒的文章，有沒(méi)有可以參考的教案，此時(shí)，想一想實(shí)在是可悲！可憐！現(xiàn)在覺(jué)得自己還年輕，自己所掌握的知識(shí)還足以能“應(yīng)付”小孩子，然而面對(duì)飛速發(fā)展的今天，可以說(shuō)孩子們的視野更加開(kāi)闊了，我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書(shū)才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書(shū)的這種意識(shí)更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴望。

年輕的我對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是補(bǔ)充自己，使自己成熟的一個(gè)最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，使自己能成為一名名師。

一起讀書(shū)作文3篇（擴(kuò)展10）

——一起一起造句(菁選3篇)

改編一起閱讀范文第十二篇在一個(gè)洛陽(yáng)城里的秋天，街道比平常熱鬧了許多，大部分都是買菜的，街道兩旁的樹(shù)葉黃了，一陣風(fēng)吹來(lái)，落葉就像一只只秋葉蝶，緩緩的落下來(lái)。抬頭仰望天空，一群群的大雁在洛陽(yáng)城里盤旋，仿佛想再看看一眼這美麗的洛陽(yáng)城。

我走在街道上，碰見(jiàn)了一位老朋友，我們邊走邊聊，當(dāng)老朋友皺起眉頭；“唉呀，你孤身在外，有沒(méi)有給家鄉(xiāng)的親人寫封信?。俊?/p>

我這兒才想起已經(jīng)很久沒(méi)有寫信回家了，此時(shí)便想寫封信，走著走著，忽然看見(jiàn)了一位送信人，“啊，剛好這兒有位送信人，那我便可以寫信了”。我連忙叫住送信人，手舞足蹈：“請(qǐng)留步，我想寫封信給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親，可否等我一會(huì)兒？”

送信人臉上露出了愁眉苦臉的表情：“這封信是一位官員寫的重要信件，千叮嚀，萬(wàn)囑咐，要在一天之內(nèi)送到的。”

“只需一會(huì)兒就行了，請(qǐng)你再等等我，”我伸出手指說(shuō)道。

送信人想了想，便答應(yīng)了，我趕緊拿出紙和筆，，心中有那濃濃的思念，腦中思緒萬(wàn)千，可竟不知從何寫起，我反復(fù)琢磨和修改，終于將一封家書(shū)寫好。我鄭重地將信交到信差手中，一同交出去的還有我無(wú)限的思鄉(xiāng)之情。正當(dāng)信差跨馬欲行之時(shí)，我似乎想起了什么，“啊，我還沒(méi)寫我的身體狀況呀！”我馬上叫住送信人，拆開(kāi)查看直到確認(rèn)沒(méi)有遺漏才交給送信人。

我站在街上，看著送信人消失在我眼前，久久不愿離去。

改編一起閱讀范文第十三篇讀書(shū)讓我發(fā)現(xiàn)真愛(ài)。我似乎已經(jīng)感覺(jué)到了徐志摩那片雪花的快樂(lè)；“我們都是平等的……”打開(kāi)《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我似乎被里面的主人公帶到另一個(gè)世界，為她那堅(jiān)強(qiáng)、寬容而又充滿愛(ài)心的品質(zhì)所深深感動(dòng)了，看到那令人傷感的場(chǎng)面，主人公哭了，我也哭了，這是真性情的表現(xiàn)。簡(jiǎn)·愛(ài)那嬌小的身軀卻承受著如此悲苦的命運(yùn)，常常讓我淚眼婆娑。但她那頑強(qiáng)的性格，博大的心胸，給了我遠(yuǎn)離自卑的勇氣，堅(jiān)定生活的信念。那是一種收獲，一種悲傷后的快樂(lè)，一種痛苦后的幸福，一種愛(ài)過(guò)之后的刻骨銘心。

讀書(shū)讓我享受著生活。讀書(shū)使我天天樂(lè)在其中，這是那種讓我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷的感覺(jué)。莎士比亞曾說(shuō)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！彼且环N享受像聆聽(tīng)一只鳥(niǎo)在快樂(lè)的鳴叫，像欣賞白雪落地的無(wú)聲。也許我真的應(yīng)該將心靈變成一支精致的軟囊，裝進(jìn)鳥(niǎo)鳴，裝進(jìn)飛雪。不論在哪里，書(shū)中那清雅的醇香，都會(huì)充滿甜美的回憶和幸福的情愫。

改編一起閱讀范文第十四篇記得小時(shí)候，每天夜晚，爸爸都會(huì)坐在床上給我讀書(shū)。

等我上了幼兒園，我漸漸地學(xué)會(huì)了認(rèn)字，能自己看一些簡(jiǎn)短的繪本了。這時(shí)候，爸爸就會(huì)在我的身邊靜靜地陪我。

到了小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我會(huì)拼讀一些不認(rèn)識(shí)的漢字了，每當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，爸爸就在一旁耐心地指導(dǎo)我。

到了三年級(jí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)查字典了。這時(shí)候，我開(kāi)始試著讀一些沒(méi)有拼音的書(shū)了。

四年級(jí)，我的興趣轉(zhuǎn)向了少兒版的古典名著。

現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)讀原版的四大名著了。遇到不會(huì)的字，我就查字典。而爸爸依舊會(huì)陪著我坐在床上讀書(shū)。有的時(shí)候，我給他讀；有的時(shí)候，他給我讀。不管怎么樣，讀書(shū)的時(shí)候，我知道：爸爸總是在的。

我的爸爸喜歡詩(shī)詞。他每晚都會(huì)和我一起學(xué)詩(shī)詞，我讀一篇，爸爸讀一篇，然后我和爸爸再一起背一篇。他也喜歡四大名著，他每晚會(huì)和我一起在床上享受快樂(lè)的閱讀時(shí)光。

我的爸爸真是一位好爸爸。

改編一起閱讀范文第十五篇時(shí)間過(guò)的真快，明天就是回校的日子了。

今天恰好是我們的學(xué)生孟梓的生日，為了給他慶祝生日，我們幾個(gè)人給他去鎮(zhèn)上買生日蛋糕，雖然后來(lái)有點(diǎn)小小的意外，蛋糕摔丑了，但是當(dāng)我們把蛋糕切給了孟梓，給他唱生日快樂(lè)時(shí)，孩子臉上洋溢著開(kāi)心的笑容，那瞬間覺(jué)得很感動(dòng)。接著把蛋糕分給了其他孩子，看著他們吃，心里很滿足，感覺(jué)這么多天終于做了一件非常非常有意義的事情，很滿足。看著他們高興我們也覺(jué)得很高興，原來(lái)開(kāi)心是會(huì)傳染的！

今天中午吃完飯之后和孩子們一起玩，一起照相，有些孩子一直在調(diào)侃我們，童言無(wú)忌，更顯可愛(ài)，添了許多歡樂(lè)，整個(gè)中午都笑聲不斷，一群孩子牽著我們的手一直搶著說(shuō)“老師老師…”話語(yǔ)不斷，都不知道該聽(tīng)誰(shuí)的了，他們還有很多很多的話想和我們說(shuō)，但是我們都知道我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多了，所以我們就更加珍惜在一起的時(shí)間了。

下午的文藝匯演更讓我看到了他們的活力，大家一起在這幾天玩的都很開(kāi)心?？墒且幌氲矫魈炀鸵x開(kāi)，離開(kāi)這群可愛(ài)的孩子心中很不舍，都不敢想離別時(shí)候的場(chǎng)面了！希望他們能一直這么快樂(lè)的成長(zhǎng)！

一起讀書(shū)作文3篇（擴(kuò)展7）

——一起吃蛋糕作文3篇

改編一起閱讀范文第十六篇“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！边@僅僅的幾十個(gè)字，卻給我?guī)?lái)了一種感覺(jué)，他讓我沉醉，讓我陶醉，真是詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)??！那種優(yōu)雅的畫面不斷的從我頭腦里涌出：

在一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的清晨，有名的唐代詩(shī)人張志和來(lái)到一個(gè)峰巒高聳的大山——西塞山。極目遠(yuǎn)眺，那西塞山鄉(xiāng)籠罩著一片灰沉沉的云霧之中，被太陽(yáng)遺棄的群山，像一位堅(jiān)守自己崗位的高大的士兵，直直的聳立在云端。

走進(jìn)西塞山，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)幾聲清脆的杜鵑叫，那歌聲真好聽(tīng)，又似乎對(duì)進(jìn)西塞山的觀客說(shuō)：“歡迎，歡迎你們來(lái)到美麗的西塞山！”聽(tīng)完的人，都不由自主的點(diǎn)起頭來(lái)，真是“子規(guī)聲里雨如煙?！卑。∵€有一些無(wú)名的小野花，一個(gè)個(gè)紅的似火，白的如雪。陣風(fēng)掠過(guò)，落花飄灑的花雨，零落的將在地上，在金色的陽(yáng)關(guān)照耀下，散射著嬌羞迷茫的霞光。濃郁的花香，在清新的空氣成飄散著，一陣陣人沁人肺腑。正是這些小野花把西塞山打扮得更加絢麗多彩。

站在高高的西塞山上往下看，大部分美麗的景色都映入眼簾，微風(fēng)輕輕拂過(guò)詩(shī)人的臉頰讓您感覺(jué)神清氣爽。山下那無(wú)名小溪，白鷺展翅高飛，像一位美麗的舞蹈家，給著寧?kù)o的西塞山添加了許多生機(jī)。

小溪四周清香裊裊，煙波浩淼，水天一色，連一點(diǎn)陸地的影子也看不見(jiàn)；水面波水粼粼，風(fēng)吹過(guò)，掃除一層細(xì)細(xì)的浪花。

小溪里的鱖魚(yú)肥美，引來(lái)了許多垂釣的人們，聰明的魚(yú)兒可不上鉤。在溪水里嬉戲追逐。有些魚(yú)兒可調(diào)皮了：你看！魚(yú)兒在溪面上迅速的游來(lái)游去，忽而沉入溪底，忽而飛躍前進(jìn)，矯健驚人。有些魚(yú)兒尾巴搖來(lái)擺去，一忽兒掉頭向東，嘴兒一張一合的，是水面上起了許多水泡……頭戴青斗笠，身披綠蓑衣的垂釣之人都看呆了，連魚(yú)兒上鉤了也不知道。斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人還不想回家，陶醉在這美麗的景色里呢！

啊！這么沒(méi)的景色能不讓人陶醉嗎？

野天鵝改編04-30

西游記改編05-07

糖果屋改編01-20

糖果屋改編09-09

糖果屋改編07-25

改編一起閱讀范文第十七篇年輕的我們，從來(lái)就擁有一片屬于心靈的天空，天空中有忽暗忽明的，忽濃忽淡的云朵，飄蕩在心靈的每一個(gè)角落。

年輕的我們，從來(lái)就擁有一片屬于自己的原野，原野始終沒(méi)有盡頭，風(fēng)溫柔地拂過(guò)原野上的每一寸土地，空氣中充滿了陽(yáng)光的香味。

其實(shí)，有時(shí)，我們都太在乎，太在乎失去的或逝去的。

然而，有時(shí)，我們都要太勇敢，太勇敢地板去承載著流浪的勇氣。

所以，一起去流浪吧。我說(shuō)。

帶上我們的勇敢把。他說(shuō)。也帶上我們的哀殤吧。她說(shuō)。

帶上吧，都帶上吧。在奔走不息的流浪中，我們會(huì)需要她們。

于是，我們上路了，一起去流浪。

為什么我們會(huì)選擇勇敢？為什么我們會(huì)選擇流浪？

因?yàn)?，青春是一道明媚的憂傷，蓄滿了孩子錯(cuò)落有致的夢(mèng)想，彷徨不定的我們即使有迷惘和絕望，但，流浪了，就是放飛。所以，任歲月的流逝在我們的心靈上劃出了一條很深很深的印痕。

因?yàn)椋啻菏且恢新淠陌迹休d著少年們雄心壯志的吶喊。沉淪迷失的我們即使有墮落和抗?fàn)帲?，流浪了，就是釋懷。所以，隨時(shí)光的流淌在我們的原野上飄撫過(guò)一道很純很純的記憶。

最終，印痕無(wú)法抹去，記憶無(wú)法忘卻。于是，成了一生的游離。

一起去流浪，體驗(yàn)放縱的自由吧！盡管，黑夜會(huì)束縛誰(shuí)，捆綁誰(shuí)的步履；盡管，暮靄會(huì)迷失誰(shuí)，遺落誰(shuí)的痕跡。

但，依舊要執(zhí)著傳承，固執(zhí)留戀。畢竟，流浪后的我們才真正理解，流浪是在策劃明天的明天，在滑落昨天的昨天。

帶上我，一起去流浪吧，因?yàn)槲沂悄菢由類?ài)著流浪！

改編一起閱讀范文第十八篇從小就愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事，媽媽講故事聲情并茂、感情充沛，特別引人入勝。但從我上二年級(jí)以來(lái)，媽媽就不再給我講故事了，而是和我一起看，看完了一本書(shū)或一個(gè)故事還讓我講給她聽(tīng)，而且，有時(shí)媽媽還直夸我講得好，說(shuō)有些情節(jié)她都沒(méi)想到，這可真是讓我很驕傲呢。

但這都好長(zhǎng)時(shí)間了，媽媽好像特別忙，很久都沒(méi)和我一起看書(shū)了。正好我們學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，老師還讓寫讀后感，哈哈，終于又可以和媽媽互相講故事了。

我們又重看了一遍《海倫.凱勒》，這是我非常喜歡的一本書(shū)。海倫雖然從小失明、失聰，但她在老師蘇莉文小姐的幫助下，不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)話、讀書(shū)、寫字，還考上大學(xué)，精通好幾門外語(yǔ)，出版了自己的書(shū)。每讀一遍，我就會(huì)對(duì)她更加佩服！和媽媽一起讀，我會(huì)學(xué)著海倫的語(yǔ)氣，把她剛開(kāi)始學(xué)寫字時(shí)寫的不帶標(biāo)點(diǎn)的信一口氣讀下來(lái)，惹得我和媽媽都笑得直不起腰。有時(shí)看到海倫一次一次遇到困難，傷心難過(guò)的時(shí)候，我都不想看下去了，媽媽就給我講，講到后來(lái)，我和媽媽都哭了……

這次活動(dòng)，讓媽媽又有空陪我一起讀書(shū)了，讓我們有了更多在一起的時(shí)間，讓我和媽媽有了更多叨叨不完的新話題。我要再找一本更厚點(diǎn)兒的書(shū)，和媽媽一起看！

改編一起閱讀范文第十九篇當(dāng)我看到《哈利·波特》這本書(shū)時(shí)，我仿佛就看見(jiàn)了我和爸爸讀書(shū)的溫馨時(shí)刻。

記得有一天晚上，我洗完臉，刷完牙，回床睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸突然叫我：“兒子，別去睡覺(jué)，要多讀書(shū)，多讀書(shū)才會(huì)有知識(shí)。”

“哦，我知道了，我會(huì)和你一起讀書(shū)的?！蹦菚r(shí)我還不會(huì)讀《哈利·波特》，因?yàn)槟菚r(shí)的我還不識(shí)字，所以是爸爸讀故事給我聽(tīng)。童話書(shū)里的故事太精彩了，我都聽(tīng)得入迷了，不知不覺(jué)就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。從此以后每天晚上爸爸都陪我“看”書(shū)。慢慢的，我也愛(ài)上了“看”書(shū)。

后來(lái)慢慢地，我長(zhǎng)大了，也認(rèn)識(shí)了一些字，自己能讀書(shū)了。于是，我就讀書(shū)給倉(cāng)鼠，兔子等玩具聽(tīng)，爸爸就在一旁靜靜地聽(tīng)，也像是我的一個(gè)聽(tīng)眾。

聽(tīng)——我就像爸爸讀書(shū)給我聽(tīng)時(shí)一樣，我的聲音在房間里回蕩。我知道，他們也會(huì)愛(ài)上讀書(shū)的，爸爸也會(huì)愛(ài)上聽(tīng)我讀書(shū)的。

改編一起閱讀范文第二十篇我們是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的三口之家。在我眼里，我老爸是一個(gè)高大帥氣的大男孩。因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間早，小時(shí)候沒(méi)有讀太多的書(shū)，現(xiàn)在特別愛(ài)讀書(shū)。媽媽是讀理科的，聽(tīng)外婆外公講在媽媽像我這么大的時(shí)候，因?yàn)榧依飾l件不太好，沒(méi)有太多的書(shū)可讀，自己只有十本書(shū)左右。后來(lái)工作了讀書(shū)的時(shí)間也變少了。

但是自從我上學(xué)以后，媽媽就經(jīng)常陪著我一起讀書(shū)，有時(shí)老爸也會(huì)陪我，有時(shí)間時(shí)我們?nèi)齻€(gè)人也會(huì)一起讀書(shū)，老爸媽媽還會(huì)為了一個(gè)小問(wèn)題爭(zhēng)論得面紅耳赤。我最喜歡的是我和爸媽一起把書(shū)中的人物分別扮演了去讀。

但因?yàn)榘謰層忠习嘤忠疹櫸?，一直以?lái)覺(jué)得陪我讀書(shū)的時(shí)間太少。正好這次班級(jí)組織書(shū)香家庭比賽，爸媽和我商量一致決定，我們每天都會(huì)堅(jiān)持多讀一點(diǎn)書(shū)，也要一起討論書(shū)的內(nèi)容。我們還要和同學(xué)及同學(xué)的爸爸媽媽們多吸取讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，如何更好地多讀書(shū)，讀好書(shū)！也請(qǐng)求邵老師多指教我們?nèi)绾胃玫厝プx書(shū)，讀好書(shū)！

我愛(ài)讀書(shū)，爸媽也愛(ài)讀書(shū)，我和爸媽一起讀書(shū)成長(zhǎng)！

改編一起閱讀范文第二十一篇時(shí)間的流逝在不知不覺(jué)中已經(jīng)在校園中過(guò)去一年多了，在這一年中的時(shí)間校園在我心中已經(jīng)對(duì)其有很深的感情，無(wú)法玩卻自己當(dāng)初踏進(jìn)這個(gè)校園時(shí)的哪一個(gè)感覺(jué)，那時(shí)候的感受依然讓我記憶猶新。

校園是一本人物傳記，他記載了許多人在最美好年華的青春歷史。讓我們翻開(kāi)這本厚重的人物傳記的時(shí)候，不禁為里面的故事情節(jié)所震撼更為其中的故事所深深的吸引。在這本書(shū)里面每個(gè)人都是主角，這里每個(gè)人都是其中的書(shū)寫者，在生活校園這期間就在為自己的傳記人生開(kāi)始書(shū)寫了。而校園傳記這本書(shū)中承載著每個(gè)人物主角傳記所包含的意志品質(zhì)與其內(nèi)涵。當(dāng)我們離開(kāi)校園時(shí)，就是我們悅讀校園這本傳記的時(shí)候，當(dāng)你閱讀這本書(shū)的時(shí)候你會(huì)有著更多的收獲和得到在未來(lái)人生道路上的啟發(fā)，也是人生走向的起始點(diǎn)。

校園是一封寫不完的情書(shū)，她是每一位學(xué)子對(duì)校園這封情書(shū)永不遺忘的情人。所以在未來(lái)的時(shí)間中每一次的情感寫成一封封的情書(shū)把它寄給校園，所以說(shuō)校園即是一封封情書(shū)，也是一位靚麗的美人，讓芊芊學(xué)子念念不忘。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，有很多的機(jī)會(huì)想要忘掉可是卻也忘不掉因?yàn)樗木吧陨钊肴诵模胍餐坏簟＊q記得校園里開(kāi)得如妖艷般的小花，如俏佳人般的教學(xué)樓都讓人至今難忘，圖書(shū)館成熟魅力讓人沉醉不已，所以有很多機(jī)會(huì)校園都是一直想要回到的地方。

改編一起閱讀范文第二十二篇“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！边@句話是偉大的作家高爾基說(shuō)的。的確，讀書(shū)可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，陶冶我們的情操。

我們班有一位同學(xué)，她是正宗的“書(shū)蟲(chóng)”，她可愛(ài)看書(shū)啦！一下課，她就抱起名著、散文集等，一看就停不下來(lái)，看得津津有味，只有上課鈴響了，她才會(huì)放下書(shū)?；丶液螅龑懲曜鳂I(yè)，又開(kāi)始了她書(shū)海的遨游，完全陶醉在書(shū)的世界里。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)日積月累，她的學(xué)習(xí)進(jìn)步非常大，語(yǔ)文成績(jī)更為突出，每一篇都寫得讓人贊不絕口。這都是讀書(shū)帶來(lái)的好處。

愛(ài)讀書(shū)的結(jié)局是好的，但如果不讀書(shū)，后果是怎樣的呢？

一位同學(xué)不喜歡讀書(shū)，不好好學(xué)習(xí)，每天想的就是打游戲，結(jié)果成績(jī)?cè)絹?lái)越差，考試時(shí)問(wèn)題百出，寫得像一碗沒(méi)味道的湯。

事實(shí)已經(jīng)告訴我們，讀書(shū)能使我們聰明起來(lái)。但也要記住，一定要讀好書(shū)，不然，你讀得再多，也都是沒(méi)用的大鍋燉。

讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！

改編一起閱讀范文第二十三篇記得孩子出生當(dāng)天，她奶奶特地從家中拿了一本書(shū)帶到醫(yī)院，孩子來(lái)到這個(gè)世界的第一個(gè)夜晚，小小腦袋枕著的是書(shū)，安然入睡。

希望孩子愛(ài)讀書(shū)，是家中所有人的愿望。而想讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，最好的做法就是和孩子一起讀書(shū)。

剛上一年級(jí)時(shí)，孩子自控力低，如果她看書(shū)時(shí)你看電視，孩子肯定坐不住，但父母也拿一本書(shū)跟孩子一起讀，至少她還覺(jué)得有個(gè)伴兒。而且當(dāng)時(shí)孩子識(shí)字有限，工具書(shū)還未會(huì)使用，遇到不認(rèn)識(shí)的字，爸媽就在身邊，問(wèn)起來(lái)也方便得多。從孩子心里就會(huì)覺(jué)得，她在讀書(shū)時(shí)，你是以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持他的。

記得拼音教完后開(kāi)始獨(dú)立讀《白雪公主》。當(dāng)時(shí)，很多字不認(rèn)識(shí)，絕大部分都是依賴拼音進(jìn)行閱讀，速度也很慢。在讀的過(guò)程中我就發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楣适潞⒆雍苁煜?，所以讀的時(shí)候并不是一字不拉，往往會(huì)多讀或少讀。當(dāng)時(shí)我總是發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤就立即糾正，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這么做是在不停地打斷孩子的讀書(shū)節(jié)奏，反而更讀不下去了。于是在她讀的過(guò)程中，只要不影響故事原意，就盡量不去幫她糾正。因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子是以培養(yǎng)讀書(shū)興趣為主，先讓孩子在讀書(shū)過(guò)程中找到樂(lè)趣，而拼音只是閱讀的輔助工具，會(huì)用就行了。

小孩子心中都藏不住事，當(dāng)她看到好玩的故事情節(jié)時(shí)，肯定會(huì)跟爸媽講。而低年級(jí)孩子的表達(dá)能力不是很強(qiáng)，她所說(shuō)的情節(jié)大人不一定能聽(tīng)懂，所以父母要求孩子看的書(shū)，最好自己能夠預(yù)先瀏覽。

這么做的第一個(gè)好處就是，又像回到自己的童年，美麗的童話溫暖又溫馨。第二則是與孩子有了共同話題，你喜歡白雪公主，我愛(ài)魚(yú)美人；你討厭壞皇后，我也不喜歡海妖。在孩子的心里就覺(jué)得，原來(lái)爸媽和我一樣呢，我喜歡的他們也喜歡，我討厭的他們也討厭，無(wú)形中拉近了與孩子的距離。第三是當(dāng)孩子在向你講故事中她最喜歡的情節(jié)時(shí)，何嘗不是在鍛煉她的表達(dá)能力呢？父母事先瀏覽了故事，知道故事情節(jié)，何不趁此時(shí)順帶糾正孩子在表達(dá)時(shí)所出現(xiàn)的問(wèn)題呢？總比對(duì)著孩子的錯(cuò)誤試卷進(jìn)行糾正的效果要好得多吧。

孩子在讀書(shū)的過(guò)程中，如果說(shuō)已知的知識(shí)像一粒粒珍珠，父母的引導(dǎo)就是幫孩子將這些珍珠穿引起來(lái)的線，讓孩子切身體會(huì)到知識(shí)在增加，讀書(shū)的快樂(lè)也在增加。

記得《智力大王》曾介紹音樂(lè)之城——維也納，講到電影《茜茜公主》。這部電影孩子看過(guò)，我就告訴她，茜茜公主是奧地利的皇后，維也納是奧地利的首都，奧地利地處歐洲。再打開(kāi)世界地圖，和孩子一起找出它的地理位置。孩子肯定會(huì)因?yàn)樽畛醯能畿绻鳌氲綂W地利——想到維也納——想到歐洲，隨著日后知識(shí)的積累，對(duì)維也納的了解將會(huì)更多，對(duì)世界的了解也會(huì)更多。

同樣，《智力大王》介紹的另一個(gè)國(guó)家秘魯，首都利馬。古城利馬是印加人的首都。

我問(wèn)孩子，記得玩的電腦游戲印加古青蛙嗎（又叫祖瑪），估計(jì)大部分人也都玩過(guò)。這就是切入點(diǎn)，如果沒(méi)記錯(cuò)，游戲中有個(gè)太陽(yáng)神的圖案，這個(gè)圖案就是印加人所信仰的太陽(yáng)神。很順利地，這里的知識(shí)記住大半了，從印加古青蛙游戲中看到太陽(yáng)神，想到印加人，想到古城利馬，就是如今的秘魯首都利馬，再打開(kāi)世界地圖看看，地處南美洲。印加人為什么滅亡，因?yàn)槲靼嘌赖娜肭?。還有一個(gè)世界未解之迷在此地——納卡斯地畫！講到這里，想讓孩子不好奇都難，肯定有很多為什么已經(jīng)在腦袋里轉(zhuǎn)了，估計(jì)不用爸媽再嘮叨，孩子自己就準(zhǔn)備到書(shū)中刨答案了。

個(gè)人認(rèn)為，這種灌輸知識(shí)的方法，比拿著書(shū)死記硬背效果要好上十倍。沒(méi)有強(qiáng)記的痛苦，只有如同尋寶一樣，找到了一塊金幣又冒出一顆鉆石似的興奮無(wú)比。

說(shuō)實(shí)話，在幫孩子理順這些知識(shí)的時(shí)候，父母不也同時(shí)在溫故知新嗎？

如今，孩子已跨入四年級(jí)，讀書(shū)早已成為習(xí)慣，書(shū)給孩子帶來(lái)的魅力與影響與日俱增！寫作文時(shí)的胸有成竹，遇到問(wèn)題會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，這些都從書(shū)中來(lái)。

孩子現(xiàn)正漸漸進(jìn)入青春期，我買回《青春預(yù)備役——女孩成長(zhǎng)必讀手冊(cè)》、《女生萬(wàn)歲》等書(shū)，不知該如何回答的生理、心理難題，在書(shū)中都能找到對(duì)策，所有的困惑迎刃而解！

書(shū)，成長(zhǎng)路上不可缺失的良師益友！

改編一起閱讀范文第二十四篇在祖國(guó)的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。

歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。我們何嘗又不是呢?我呼吁大家讀書(shū)，尤其是廣大青少年。因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵，是七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。而讀書(shū)能讓我們更好成長(zhǎng)，它是我們?nèi)松恼彰鳠?，能指引我們走正確的方向。許多有名的人都是飽讀詩(shī)書(shū)的，都是在書(shū)的培養(yǎng)下成長(zhǎng)的。高爾基還說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。魯迅也說(shuō)過(guò)：書(shū)是營(yíng)養(yǎng)面包。的確是這樣，我的人生中，書(shū)和我也有十分親密的關(guān)系，我和書(shū)已經(jīng)是融為一體的，是不可分割的。

書(shū)是我最好的朋友，我每天也少不了它。相信你們都和書(shū)有許多故事，并且都是在書(shū)的引導(dǎo)下成長(zhǎng)的吧!書(shū)就是我們最好的朋友，是我們的精神食糧，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。大家一起來(lái)讀書(shū)吧!

改編一起閱讀范文第二十五篇每天早上7點(diǎn)半之前和晚上8點(diǎn)半之后，是我讀書(shū)的時(shí)間，每次一到時(shí)間，小鬧鐘就響了，好像在說(shuō)：“小主人該看書(shū)了。”我家的小鬧鐘每天提醒我看書(shū)。

我直直地做在沙發(fā)上讀著《草房子》，我還是第一次看，里面的文字密密麻麻的，我才看了兩頁(yè)，我和媽媽共同閱讀了《我們的親子時(shí)光》，半個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，媽媽說(shuō)該吃飯了，我充耳不聞，還在廢寢忘食地看書(shū)，媽媽說(shuō)要遲到了，我才戀戀不舍地把書(shū)放到書(shū)包里，吃完飯我就上學(xué)去了。

晚上回家我看了《三國(guó)演義》，我說(shuō)：“三氣周瑜是什么意思，”媽媽說(shuō)：“你看完就知道了。”我把三氣周瑜看完了，媽媽怕我看不懂，就隨便抽了她記得的幾個(gè)問(wèn)題考我，我都答出來(lái)了，媽媽拿起書(shū)又問(wèn)了我?guī)讉€(gè)問(wèn)題，我都答對(duì)了，媽媽說(shuō)：“你太厲害了，媽媽小瞧你了?！蔽疫€讀了《草船借箭》《過(guò)五關(guān)斬六將》。

很晚了我還不想睡覺(jué)，就說(shuō)：“媽媽我們猜腦筋急轉(zhuǎn)彎吧？”媽媽說(shuō)：“好呀，我猜對(duì)5道題就睡覺(jué)。”結(jié)果，媽媽一個(gè)都沒(méi)猜對(duì)，在這時(shí)，媽媽拍了一張我跟她腦筋急轉(zhuǎn)彎的照片發(fā)到班級(jí)QQ群里了，接著媽媽要我睡覺(jué)，然后我就把書(shū)收好睡覺(jué)了。

書(shū)是我的好朋友，我要書(shū)伴著我一起成長(zhǎng)。

改編一起閱讀范文第二十六篇自從兔子輸給了烏龜以后，心里很不服氣，很想找個(gè)機(jī)會(huì)贏回烏龜。

就這樣，有一天，兔子對(duì)烏龜說(shuō)：“烏龜老弟，你好，上次我太大意才輸給了你，不如我們?cè)賮?lái)比賽一次，你敢向我挑戰(zhàn)嗎？這次我一定盡我最大的努力，贏回你的?！睘觚斦f(shuō)：“好吧！兔子大哥，我也會(huì)盡我最大的努力去跟你比賽的?！蓖米诱f(shuō)：“那明天看誰(shuí)先從你家門口跑到我家門口的那一棵大樹(shù)底下就算誰(shuí)贏。裁判是水牛先生?！?/p>

第二天，烏龜和兔子在約定的時(shí)間、地點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行了比賽。觀看比賽的動(dòng)物很多，有山羊、獅子、熊貓、還有狗熊等等。只聽(tīng)水牛裁判的槍聲一響，兔子、烏龜都不顧一切拼命地奔跑起來(lái)。它們各有各的跑法，烏龜四腳張開(kāi)奮力向前，兔子呢，張開(kāi)大腿像離弦的箭一樣向前奔跑，兔子吸取了上次的教訓(xùn)，它不停地跑呀跑，終于第一個(gè)跑到了終點(diǎn)。兔子高興地蹦呀，跳呀，是那么的歡暢。

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：做事不能半途而廢，只有堅(jiān)持就是勝利。不然的話什么事都做不成。

改編一起閱讀范文第二十七篇讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)讓我們攀登科學(xué)的高封，常言道“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，書(shū)能給我們帶來(lái)的很多很多……前輩們關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)典名句實(shí)在是舉不勝舉。多少年來(lái)，這些名句一直指導(dǎo)著我去積極讀書(shū)。

日常生活確實(shí)不能少了書(shū)籍。而讀書(shū)也正是我最喜歡做的事情，如果在財(cái)富和讀書(shū)之間作個(gè)選擇，我會(huì)毫不猶豫的選擇讀書(shū)。我們是父母的掌上明珠，是祖國(guó)的花朵，必須掌握許多知識(shí)，才能從貧乏到淵博。往小里說(shuō)，是報(bào)答父母；往大里說(shuō)，是報(bào)效祖國(guó)。

我從幼兒園讀到四年級(jí)了，雖然才短短的幾年，但是我已經(jīng)真正體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)！比如：發(fā)奮讀書(shū)，讓我考試考了第一，我會(huì)很高興。閱讀自然書(shū)籍，讓我知道了日升月沉的規(guī)律，我也會(huì)很高興。當(dāng)我看見(jiàn)父母津津有味的聽(tīng)著我在那里背誦一首著名的唐詩(shī)、講述一個(gè)精彩的故事，我會(huì)更加高興。讀書(shū)免不了有點(diǎn)辛苦，但是我讀書(shū)越多，就越發(fā)現(xiàn)，同讀書(shū)獲得的樂(lè)趣比，這點(diǎn)辛苦簡(jiǎn)直微不足道。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。古往今來(lái)，讀書(shū)讓好多人從*凡變的偉大，從失敗走向成功。同學(xué)們，珍惜時(shí)光，讓我們一起讀書(shū)，一起走向美好的人生吧！

一起讀書(shū)作文3篇（擴(kuò)展5）

——一起作文3篇

改編一起閱讀范文第二十八篇堂弟在樓底下用他那響亮地發(fā)噪的聲音喚我：“大姐，大姐，來(lái)開(kāi)門?！蔽艺胄敝碜犹稍诖采?，疲乏地就要睡去了，被堂弟的聲音驚地匆匆跳下床。

他頂著新理的頭發(fā)，瘦弱的身子套在一件藍(lán)色的衣裳里，眼睛笑得瞇縫著，嘴巴還是咧得那么大，我拉著他笑著上樓去了。他很神秘地拍了拍自己上衣的口袋，我要伸手去拿，他又急急地捂住，有點(diǎn)狡黠地望著我：“不行，不行，這里面可有些好東西呢。”待到進(jìn)了屋子，他很驕傲地把些小玩意撒在我的床上，拉著我要玩什么蟲(chóng)子的游戲。我起初是并沒(méi)什么興致的，他又長(zhǎng)又亂的話把我聽(tīng)得疑惑又乏味，可是我還是湊過(guò)去了——躺在床上的是一個(gè)戰(zhàn)斗盤，并不算太方正，四周都有橘黃色的可以打開(kāi)的小門。堂弟手里緊攥著的是兩個(gè)小蟲(chóng)子似的玩具，按下肚子底下的開(kāi)關(guān)，就可以嗡嗡地走動(dòng)起來(lái)。我選了個(gè)頭頂著亮黃色的蟲(chóng)子做我的戰(zhàn)士。當(dāng)我把它拿在手里時(shí)我便覺(jué)得她是可愛(ài)的，身子兩旁垂下小穗般的膠皮做成的小腳，一振動(dòng)起來(lái)，便嗡嗡地晃動(dòng)著，真像是在那里埋頭走著。我有了些喜歡地看著堂弟說(shuō)規(guī)則：“戰(zhàn)斗盤開(kāi)了一個(gè)小門，規(guī)定誰(shuí)的小蟲(chóng)子先從門里走出去，便是輸了?！蔽液吞玫茈S即啟動(dòng)了開(kāi)關(guān)，把兩只小蟲(chóng)子都小心地放到了戰(zhàn)斗盤上。

哎呦，那可真是場(chǎng)令人覺(jué)得有趣的好戲。一只黑色的蟲(chóng)子一只黃色的蟲(chóng)子，都低著頭嗡嗡地走著，走的速度又是那樣快，好像從白凈的戰(zhàn)斗盤上滑過(guò)去似的。它們不會(huì)頭頂頭地嗷起勁來(lái)，只會(huì)兀自地走著，有點(diǎn)像是無(wú)頭蒼蠅似的碰撞著出路，又只像是漫無(wú)目的地在戰(zhàn)斗盤里游蕩。我緊張地看著我的戰(zhàn)士——它已經(jīng)繞著那個(gè)小門口打了好幾回轉(zhuǎn)兒了，而堂弟的'黑蟲(chóng)子倒能聰明伶俐地繞開(kāi)門口，一直在遠(yuǎn)些的戰(zhàn)斗盤里走動(dòng)著。堂弟還是那個(gè)樣子，不迭地在嘴里嚅囁些游戲里的招數(shù)為他的戰(zhàn)士加油，一張小臉漲得紅紅的，笑著說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，把它咬出去?！蔽乙捕盒χ睿骸凹佑?，小黃小黃，把它撞出去，加油——”油字還沒(méi)來(lái)得及落地，我的戰(zhàn)士已經(jīng)露著傻氣地沖到了戰(zhàn)斗盤外面，陷在松軟的床鋪里“嗡嗡”地響，讓人直生氣。堂弟已經(jīng)笑的連連拍手，眼睛瞇成了一條狹長(zhǎng)的縫，依然是亮晶晶的。我只得側(cè)著身子躺在床上，苦著臉叫：“哎呦，我的笨蛋小黃?！?/p>

可是我是快樂(lè)的。再?zèng)]什么比這場(chǎng)戰(zhàn)斗更令人振奮了。許多年前和堂弟面對(duì)面又吵又鬧的，那個(gè)狡猾又刁蠻的我，在這場(chǎng)戰(zhàn)斗里一點(diǎn)點(diǎn)地回歸。我們總是成為各自城堡里的將軍，進(jìn)攻——防守，再用喋喋不休的話來(lái)和對(duì)方斗嘴。然而無(wú)論潰敗的是誰(shuí)，我們都會(huì)一起笑起來(lái)。

改編一起閱讀范文第二十九篇推開(kāi)房門，書(shū)桌上放著一本新書(shū)——《虎娃金葉子》，我全身的閱讀細(xì)胞瞬間躁動(dòng)起來(lái)。我立馬席地而坐，懷揣一顆急于冒險(xiǎn)巡游的心，捧起書(shū)，迫不及待地走進(jìn)書(shū)中那神秘、緊張又樂(lè)趣橫生的大森林……

這就是愛(ài)讀書(shū)的我在家經(jīng)常上演的一幕。印象中與書(shū)的第一次相識(shí)，是一本故事書(shū)中的美麗插圖，像吸鐵石一樣牢牢地吸引了我，于是我就纏著媽媽，讓她用語(yǔ)言，把書(shū)里那可愛(ài)的小精靈找到，并送給我。在聆聽(tīng)中，我似乎擁有了穿越時(shí)空的能力，和丁丁一起穿越驚險(xiǎn)刺激的非洲部落，和小志在不同的房子里奇妙旅行，和卡梅拉在屋頂欣賞迷人的月色……

從此，我愛(ài)上了讀書(shū)，常常獨(dú)自遨游在書(shū)的海洋里，就好像長(zhǎng)出一對(duì)神奇的翅膀，能遨游宇宙，也能暢游海底；能飛向未來(lái)，也能回望歷史……因此我還擁有了一個(gè)新的外號(hào)——“生活小百科”！翻閱了《百科全書(shū)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》的我，知道了為什么蘋果放一會(huì)兒會(huì)變色，明白了香蕉為什么是彎的，懂得了蜻蜓為什么要點(diǎn)水……書(shū)又好像一把鑰匙，為我打開(kāi)了一條深邃的知識(shí)通道。

讀書(shū)，還拉近了我和漢字之間的距離。書(shū)像一個(gè)好朋友，在我寫作時(shí)，幫助我寫下優(yōu)美的詞句，讓我的文字也有了油墨的清香。我愿永遠(yuǎn)置身于書(shū)的世界，汲取書(shū)的.精華，感受書(shū)的魅力，體味書(shū)的樂(lè)趣，與書(shū)為伴，悅讀成長(zhǎng)！

改編一起閱讀范文第三十篇我與爸爸曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)，正放在書(shū)架上最明顯的地方。每當(dāng)回憶起童年的美好時(shí)光，我最先想起的就是那幾本書(shū)，就是和爸爸一起讀書(shū)的時(shí)光。

每天晚上六點(diǎn)左右，我和爸爸都在一起讀書(shū)。我們?nèi)齻€(gè)人窩在軟軟的沙發(fā)上，看著那首詩(shī)歌。我總覺(jué)得好溫暖，好舒服。我們說(shuō)來(lái)笑去，真快樂(lè)！這本書(shū)里隱藏著我與爸爸之間最珍貴的記憶。

特別是幼兒園的時(shí)候，那時(shí)候我還很小，我聽(tīng)著爸爸給我讀繪書(shū)，真的好開(kāi)心，因?yàn)槟菚r(shí)候爸爸總是和我在一起。

一天晚上，月光皎潔，我翻來(lái)翻去，睡不著。過(guò)了一會(huì)兒，地板“吱吱吱”地響了起來(lái)，房間的門慢慢被打開(kāi)了，爸爸靜悄悄地和我說(shuō)“一起閱讀吧！”我愉快得答應(yīng)了。我拿著手電筒一起來(lái)到了書(shū)房，一天接著一天，我們讀了好多書(shū)。

上了小學(xué)，我會(huì)自己讀書(shū)了。我會(huì)在洋娃娃與小動(dòng)物們的陪伴下大聲讀書(shū)，爸爸成了聽(tīng)眾，我一點(diǎn)也不孤獨(dú)。

每當(dāng)回憶起這些美好的時(shí)光，好想再和爸爸一起看書(shū)！

改編一起閱讀范文第三十一篇蘇聯(lián)著名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣?！彼@一自我比喻，生動(dòng)形象的表達(dá)了他對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。而這一感覺(jué)，我在三年級(jí)時(shí)才擁有。

再那學(xué)期之前，我一直不喜歡讀書(shū)。那時(shí)的我天真地認(rèn)為書(shū)是無(wú)趣的，枯燥的，乏味的。每當(dāng)拿起一本書(shū)時(shí)我總是先看簡(jiǎn)介。覺(jué)得有意思，就囫圇吞棗地看完。像這樣走馬觀花地讀書(shū)，沒(méi)過(guò)幾天就全忘了。直到三年級(jí)，學(xué)校邀請(qǐng)了著名兒童文學(xué)作家曹文軒講座，我便買了本《青銅葵花》。拿到書(shū)后，我看看書(shū)名：《青銅葵花》。什么是青銅？這本書(shū)講的是青銅做的葵花嗎？為什么要以這個(gè)奇怪的題目作書(shū)名？我的心里第一次對(duì)一本書(shū)充滿了好奇，這種感覺(jué)是前所未有的。我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，感覺(jué)書(shū)中的每一個(gè)章節(jié)、一段話甚至一個(gè)字都充滿了懸念。我第一次發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是那么快樂(lè)，就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)。

現(xiàn)在許多人都在說(shuō)“悅讀”這個(gè)詞兒。那么“悅讀”和“閱讀”有什么不同呢？林海音在《竊讀記》中告訴了我們。她在可能被老板發(fā)現(xiàn)并趕走的情況下，仍然沉浸書(shū)中不能自拔。因?yàn)樗惺艿搅俗x書(shū)是多么快樂(lè)?！皭傋x”不同于“閱讀”，它更快樂(lè)。換句話說(shuō)，快樂(lè)的“閱讀”就叫做“悅讀”。我直到三年級(jí)才明白這個(gè)道理。所以我把書(shū)當(dāng)成了一位朋友，感到相見(jiàn)恨晚。

現(xiàn)在，我已經(jīng)愛(ài)上了“悅讀”。我覺(jué)得“悅讀”就是生命的一部分。

改編一起閱讀范文第三十二篇生命中最珍貴最難忘的，無(wú)非就是與父母在一起的時(shí)光，和爸爸一起看書(shū)便是如此。

還記得在幼兒園中班時(shí)候的那一個(gè)夜晚，爸媽雖然都已經(jīng)躺在床上了。夜深了，我沒(méi)睡著，我正在努力鉆研一本童話故事書(shū)。這時(shí)候，好像一切是命中注定的，爸爸也沒(méi)睡著，躡手躡腳地走進(jìn)我的房間，后來(lái)爸爸坐在床上，給我講童話故事，講《農(nóng)夫與蛇》，講《青蛙王子》……

在我小學(xué)的時(shí)候，我已不滿足于爸爸給我講書(shū)上的故事了。這時(shí)候的我經(jīng)常與爸爸一起坐在床上，他用他那寬大的胳膊墊在我背后，我們一起看書(shū)。當(dāng)然，每次看到精彩的部分，我都會(huì)把書(shū)搶過(guò)來(lái)看。

就這樣一直到小學(xué)高年級(jí)，我能讀的書(shū)越來(lái)越多，但與爸爸一起讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少。有時(shí)候，我倆還會(huì)一起坐在床上，看劉慈欣、余閑、儒勒的書(shū)。那會(huì)兒，我重溫了小時(shí)候靠在爸爸肩膀上讀書(shū)的感覺(jué)。

后來(lái)，我們搬家了，而那床卻沒(méi)有跟我們一起。我看著那床，總覺(jué)得少了些什么——那是我即將逝去的童年。那些與爸爸讀書(shū)的日子，將成為我永恒的，最美好的回憶。

改編一起閱讀范文第三十三篇在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，第三屆班級(jí)讀書(shū)會(huì)終于我的殷殷的期盼中拉開(kāi)了序幕。這次讀書(shū)會(huì)的主題是——齊參與，共讀書(shū)，學(xué)吟誦。

為了這次讀書(shū)會(huì)我能夠詠的精彩，我可是花了很長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備哦！先是找了一首我最喜愛(ài)的詞——岳飛的《滿江紅》，把它整整齊齊的抄了下來(lái)，并把這首詩(shī)的平仄全部認(rèn)真的標(biāo)好。而且為了找到那種古人誦讀詩(shī)詞的感覺(jué)，我還搖頭晃腦的.練習(xí)了好些遍。

首先，主持人要我們用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括過(guò)書(shū)的全部。第一個(gè)舉手的是酒衷豪，他用了‘友誼’和‘愛(ài)’這兩個(gè)詞就非常精彩的概括了全書(shū)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲?！肮徊焕⑹遣┩蟀。　蔽倚睦锵?。

當(dāng)主持人問(wèn)道：說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的人物，為什么？有的同學(xué)說(shuō)喜歡尊重友誼的夏洛；有的人說(shuō)喜歡那只可愛(ài)、機(jī)靈的小胖豬威爾伯；還有的同學(xué)說(shuō)喜歡善良有愛(ài)心的女孩弗恩…通過(guò)這次共讀一本書(shū)，我們又重溫了夏洛與威爾伯之間的那種純真的友誼。

最后是經(jīng)典誦讀。同學(xué)們紛紛拿出了自己準(zhǔn)備的誦讀材料，我的還沒(méi)掏出來(lái)，就被幸運(yùn)的選中了。不過(guò)因?yàn)槲疫@次準(zhǔn)備的很充分，所以我在臺(tái)上一點(diǎn)也不緊張，非常輕松自如有感情的吟誦完，得到了同學(xué)們的熱烈掌聲。

讀書(shū)會(huì)的所有環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束?？桌蠋煂⒐P記本打開(kāi)，開(kāi)始教我們吟誦《風(fēng)》。我們跟著筆記本，打著節(jié)拍進(jìn)行吟誦。幾遍以后，孔老師看到大家都胸有成竹的樣子，就問(wèn)：“有誰(shuí)敢上來(lái)吟誦一遍，會(huì)有意外的驚喜哦！”我連想都沒(méi)想，直接就來(lái)到講臺(tái)前，聲音洪亮的吟誦出了這首《風(fēng)》。

孔老師很高興的宣布：“好！下一屆讀書(shū)會(huì)的男主持人由吳泳翔來(lái)?yè)?dān)任。”同學(xué)們一聽(tīng)，立馬炸開(kāi)了鍋，紛紛舉手。最終，在激烈的‘競(jìng)爭(zhēng)’慧心如蘭脫穎而出，如愿以償?shù)暮臀乙黄鹬鞒窒乱粚米x書(shū)會(huì)。

改編一起閱讀范文第三十四篇時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，寒假又要過(guò)去了。這個(gè)寒假里讓我最開(kāi)心的就是讀書(shū)了。我每天除了看書(shū)，還是看書(shū)。

寒假里媽媽給我準(zhǔn)備的書(shū)有：《假如給我三天光明》、《柳林風(fēng)聲》、《四世同堂》、《簡(jiǎn)。愛(ài)》。這幾本書(shū)都是著名作家所寫。讀了這些名著，我領(lǐng)悟了許多道理。

《假如給我三天光明》讓我明白了不管遇到什么困難都不要放棄，只要堅(jiān)持就一定能成功。《柳林風(fēng)聲》是本優(yōu)美的童話故事，其中的好詞好句可真多呀！這本書(shū)描寫了一群快樂(lè)小動(dòng)物的故事，我仿佛看到了大自然的美景，感受到縈繞的那份深刻的友誼和溫情。這本書(shū)讓我明白了金錢不能給人帶來(lái)真正的快樂(lè)，只有真正的友誼才能讓人充滿愛(ài)和幸福。《簡(jiǎn)。愛(ài)》中讓我印象最深刻的一句話是：“我們是平等的……至少我們通過(guò)墳?zāi)梗降鹊恼驹谏系勖媲?。”它幾乎成了世界婦女必讀的經(jīng)典之作。

讀書(shū)不僅能開(kāi)闊我的視野，豐富我的課外知識(shí)，還讓我學(xué)會(huì)了思考，感悟人生。我特別喜歡摘抄，一遇到好的詞語(yǔ)或句子，我就會(huì)把它摘抄下來(lái)，背下來(lái)。這樣一來(lái)，寫作文就輕松許多。

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！?。我越來(lái)越能體會(huì)到讀書(shū)的重要性。我每天都和媽媽享受這親子共讀的樂(lè)趣。快樂(lè)假期我做主，讀書(shū)讓我的假期更精彩。

改編一起閱讀范文第三十五篇“叮叮鈴，叮當(dāng)鈴……”八點(diǎn)鐘的鬧鐘響了，我不耐煩地關(guān)閉了鬧鐘，繼續(xù)入睡。“徐雨！我醒來(lái)，太陽(yáng)照在我的臀部上！”媽媽的怒吼使我從夢(mèng)想中退縮了?！盀槭裁?，今天是周末！”我揉了揉眼睛生氣地說(shuō)。

我慢慢起床，感到非常不高興。突然我的眼睛閃閃發(fā)光，我在桌子上發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)“101開(kāi)心故事”，于是我拿起它并閱讀了。我輕輕地打開(kāi)書(shū)本，然后用情趣地閱讀它，他知道我越看書(shū)，它就會(huì)變得越強(qiáng)烈。

當(dāng)我讀到一個(gè)名為“瑪麗改名”的故事時(shí)，我忍不住笑了。故事說(shuō)丸井病了。他去醫(yī)院看醫(yī)生。醫(yī)生把“Rui”也涂上了亂七八糟的字樣，首先是護(hù)士給那個(gè)電話打了個(gè)號(hào)，在實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員看來(lái)是“內(nèi)部”，然后是“苗”，在藥劑師看來(lái)是“C”，甚至更可笑地是“馬肉”。由護(hù)士在注射室！這讓丸井坐在椅子上傻眼了。經(jīng)過(guò)看醫(yī)生的經(jīng)歷，馬銳發(fā)現(xiàn)如果“Rui”一詞是由by草的人寫的，那很容易被誤解。此外，很多人不認(rèn)識(shí)這個(gè)詞，所以他改名為馬德華。

我看到它如火如荼。在媽媽叫我出去吃飯之前，我很不情愿地放下書(shū)本，品嘗了美味的食物。這時(shí)候，我已經(jīng)忘記了剛才的不愉快。通過(guò)這個(gè)故事，我理解馬虎是生活的絆腳石，而認(rèn)真是馬虎的克星。

書(shū)會(huì)影響人們的思維，一本好書(shū)會(huì)改變一個(gè)人的生活?！白x書(shū)”將成為我一生中最大的財(cái)富。

改編一起閱讀范文第三十六篇讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)讓我們攀登科學(xué)的`高封，常言道“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，書(shū)能給我們帶來(lái)的很多很多……前輩們關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)典名句實(shí)在是舉不勝舉。多少年來(lái)，這些名句一直指導(dǎo)著我去積極讀書(shū)。

日常生活確實(shí)不能少了書(shū)籍。而讀書(shū)也正是我最喜歡做的事情，如果在財(cái)富和讀書(shū)之間作個(gè)選擇，我會(huì)毫不猶豫的選擇讀書(shū)。我們是父母的掌上明珠，是祖國(guó)的花朵，必須掌握許多知識(shí)，才能從貧乏到淵博。往小里說(shuō)，是報(bào)答父母；往大里說(shuō)，是報(bào)效祖國(guó)。

我從幼兒園讀到四年級(jí)了，雖然才短短的幾年，但是我已經(jīng)真正體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)！比如：發(fā)奮讀書(shū)，讓我考試考了第一，我會(huì)很高興。閱讀自然書(shū)籍，讓我知道了日升月沉的規(guī)律，我也會(huì)很高興。當(dāng)我看見(jiàn)父母津津有味的聽(tīng)著我在那里背誦一首著名的唐詩(shī)、講述一個(gè)精彩的故事，我會(huì)更加高興。讀書(shū)免不了有點(diǎn)辛苦，但是我讀書(shū)越多，就越發(fā)現(xiàn)，同讀書(shū)獲得的樂(lè)趣比，這點(diǎn)辛苦簡(jiǎn)直微不足道。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。古往今來(lái)，讀書(shū)讓好多人從*凡變的偉大，從失敗走向成功。同學(xué)們，珍惜時(shí)光，讓我們一起讀書(shū)，一起走向美好的人生吧！

一起讀書(shū)作文3篇擴(kuò)展閱讀

一起讀書(shū)作文3篇（擴(kuò)展1）

——一起來(lái)讀書(shū)作文3篇

改編一起閱讀范文第三十七篇4月7日，我和媽媽一起看了央視和李佳琪共同推出的直播謝謝你為湖北拼單，看了中央電視臺(tái)新聞主播朱廣權(quán)叔叔的介紹，我明白了讀書(shū)真的很重要。

煙籠寒水月籠沙，不止東湖與櫻花，門前風(fēng)景雨來(lái)佳，還有蓮藕魚(yú)糕玉露茶文化底蘊(yùn)深厚的朱廣權(quán)叔叔一開(kāi)口就沒(méi)讓我們失望。不好好讀書(shū)，可能真的很多都聽(tīng)不懂，只能明白我的媽呀！好吃！買它！

看完這場(chǎng)精彩的直播，媽媽告訴我，讀書(shū)與不讀書(shū)的人，時(shí)間久了就能看出天壤之別。聽(tīng)說(shuō)猶太人有一條代代相傳的訓(xùn)誡：處于窮困潦倒的境地，不得不變賣自己的東西維持生活時(shí)，首先應(yīng)該賣的是金子、寶石、土地和房屋；而家里所有的書(shū)籍不到萬(wàn)不得已絕對(duì)不能變賣。宋代大詩(shī)人王安石說(shuō)過(guò)：貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴，貴者因書(shū)而守成。意思是，貧窮的人因?yàn)樽x書(shū)而富裕，富裕的人因?yàn)樽x書(shū)而顯赫，顯赫的人因?yàn)樽x書(shū)而能守住他的地位。由此可見(jiàn)讀書(shū)的`重要性。

讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧，做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)娃！

一起讀書(shū)作文3篇（擴(kuò)展3）

——我們一起讀書(shū)吧作文

改編一起閱讀范文第三十八篇記得是20xx年，我偶然在姐姐的學(xué)校里，看見(jiàn)了一些滑冰的這些可是專業(yè)隊(duì)呢，我很羨慕就在那表演，可能是教練看我還不錯(cuò)就把我收了，只好我就和他們一起訓(xùn)練了。

記得有一次，我們?cè)谝黄鹩?xùn)練，教練讓我們靜蹲，可我才剛進(jìn)隊(duì)，剛蹲一會(huì)兒，就流了很多汗，我有點(diǎn)支撐不住了，就在這時(shí)，旁邊的明明姐好像看出了我的心思，用很溫和的聲音給我打氣，他說(shuō)：“帆帆加油，堅(jiān)持住，再挺一會(huì)馬上就好了！”可我實(shí)在堅(jiān)持不住了，地上已經(jīng)有一大塊濕了，我已經(jīng)快倒了，可時(shí)間還沒(méi)到，我心里好像撓癢似的，總想站起來(lái)，可不知怎么的，好像有一種信念在支撐，總是不讓我站起來(lái)，再看看片旁邊的明明姐，她帶著微笑看著我，這是我心中的那種信念更強(qiáng)了，最終，我還是堅(jiān)持到了最后。

再一次訓(xùn)練中，我們太不聽(tīng)話，所以，教練便罰我們滑五十圈，我們便不吭聲的滑了起來(lái)，排頭的張少軒很照顧我，滑的不那么快，但我還有點(diǎn)跟不上，他有放慢了速度，讓我跟上，可教練說(shuō)：“這么慢，快點(diǎn)！”我說(shuō)：“你們走吧，”軒哥卻說(shuō):“快來(lái)我前面！”我一聽(tīng)，很不想讓他失望，就全力沖了上去，在前面帶，卻一直在后面跟著……

河南省的輪滑隊(duì)友們:我們?cè)?jīng)在一起灑過(guò)汗，一起訓(xùn)練，一起挨罰，一起歡樂(lè)，一起比賽……我們以后可能不會(huì)再見(jiàn)面，可我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們,我以后想和你們繼續(xù)在一起，我的隊(duì)友們。

改編一起閱讀范文第三十九篇我愛(ài)讀書(shū)，是書(shū)讓我慢慢地認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的智慧和意想不到的快樂(lè)。

在我很小的時(shí)候，我就特別喜歡聽(tīng)媽媽給我讀童話故事，每天晚上必定纏著媽媽給我讀一個(gè)又一個(gè)童話故事，我才肯睡覺(jué)。那一個(gè)個(gè)神秘而有趣的故事在我幼小的心靈里撒下了愛(ài)讀書(shū)的種子，讓我從小就享受到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。

上小學(xué)了，我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)拼音，學(xué)認(rèn)字了，媽媽的故事已經(jīng)不能滿足我的興趣了，我便嘗試自己閱讀。我自己讀的第一本書(shū)便是拼音版的《西游記》，書(shū)中神通廣大、火眼金睛的孫悟空讓我羨慕不已，當(dāng)讀到孫悟空大鬧天宮時(shí)，我忍不住哈哈大笑；當(dāng)讀到孫悟空被如來(lái)佛祖壓在五行山時(shí)，我十分難過(guò)；當(dāng)讀到孫悟空打敗了為非作歹的白骨精時(shí)，我不禁拍手叫絕。

從此以后每天晚上都會(huì)拿起一本書(shū)來(lái)讀，盡情享受著它帶給我的快樂(lè)。我讀了很多的書(shū)，一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我認(rèn)識(shí)到世界是那么的豐富多彩，幫我解開(kāi)了很多我想不明白的問(wèn)題?！度龂?guó)演義》里，我對(duì)足智多謀的諸葛亮佩服得五體投地，因?yàn)樗还苡龅绞裁磫?wèn)題都能想出對(duì)策，我也喜歡英勇無(wú)比的張飛，義氣深重的關(guān)羽?！吨腥A上下五千年》深深地吸引著我，書(shū)中一個(gè)生動(dòng)精彩的故事，讓我跟著為之興奮、驚喜、緊張著。這本書(shū)我已讀了三遍，至今還意猶未盡。

閱讀成了我生活中不可少的一部分，閱讀讓我的生活充滿了陽(yáng)光，充滿了快樂(lè)。

改編一起閱讀范文第四十篇舊年的老人正在蹣跚離去，新年的幼兒已經(jīng)展露頭角，新的一年你有何打算？如果還沒(méi)有想到有意義的事情，那就和我一起來(lái)讀書(shū)吧！

我已經(jīng)買好了幾十本適合各個(gè)年齡段人們閱讀的書(shū)籍，也搜集了人生必讀的100本書(shū)籍的名稱，還找到了適宜中老年人讀的書(shū)籍，并準(zhǔn)備全都買下來(lái)。新的一年，讓我們一起到書(shū)中尋找快樂(lè)，在讀書(shū)中徜徉美好生活！

讀書(shū)真的是一件有意思的事情。你可以在書(shū)中找到解決我們困惑的辦法，也可以尋覓到賺錢的方法，更可以跟著書(shū)本鍛煉身體、陶冶情操、提升能力！尤其是當(dāng)你在工作中遇到瓶頸，碰到不順心的事情，都可以通過(guò)讀書(shū)解決。最重要的是，當(dāng)你的讀書(shū)量達(dá)到一定程度的時(shí)候，你會(huì)不由自主的想寫點(diǎn)什么。這時(shí)，你有想法的時(shí)候，就趕緊拿起筆，把想說(shuō)的話寫下來(lái)。其實(shí)，寫的好處也有很多。比如，有一天，你心情極不爽，又不愿意找人去訴說(shuō)，這時(shí)最好的辦法就是寫，把自己的郁悶愁苦煩惱寫下來(lái)，既不怕被人看見(jiàn)了笑話，也不擔(dān)心自己因此而抑郁。有時(shí)，寫下來(lái)是一種最好的自我療傷法。當(dāng)然，我的寫作不是起源于此，就是喜歡，單純的喜歡。

讀書(shū)是會(huì)傳染的，這種傳染是一種積極的、正能量的、值得大肆推廣的！這是書(shū)籍自身的魅力所在。也許，你不能從一本書(shū)中感悟到許多，可是至少有一句話會(huì)對(duì)你有所啟迪，就好像你和一個(gè)人交談，不可能她（他）的每一句話都讓你受益匪淺，但是至少有一句能觸動(dòng)你的某個(gè)神經(jīng)元，讓你有所感悟。讀書(shū)也一樣，總有一本書(shū)，總有一句話，總有一個(gè)人物，總有一種理財(cái)方式，總有一種賺錢方法，總有一種待人處事法則會(huì)適合你，會(huì)讓你心動(dòng)，對(duì)你有啟發(fā)。

因此，新的一年即將來(lái)臨，選擇和我一起讀書(shū)吧！到書(shū)中去追尋我們的夢(mèng)想！去追逐屬于我們獨(dú)有的希望！

改編一起閱讀范文第四十一篇敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！

今天，我國(guó)旗下講話的題目是《我們一起讀書(shū)吧》。

讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。心到能讓我們端正態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)；眼到能讓我們更好地欣賞有趣的故事，不因走馬觀花而錯(cuò)過(guò)精彩；口到就是告訴我們可以大聲讀出來(lái)，在誦讀中欣賞文字的優(yōu)美。

也許，有些段落、有些章節(jié)、有些書(shū)，我們一時(shí)不能讀懂，怎么辦呢？所謂“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，在反復(fù)閱讀中，我們就會(huì)慢慢明白書(shū)中講述的內(nèi)容。

想要讀好書(shū)，還要喜歡讀書(shū)才行?；蛟S有人會(huì)說(shuō)：“我沒(méi)時(shí)間看書(shū)，太忙了?！濒斞赶壬嬖V我們：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的?！蓖瑢W(xué)們，有些閑暇時(shí)間，就捧起書(shū)來(lái)閱讀吧。

“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。讀書(shū)能給我們帶來(lái)智慧，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)陽(yáng)光，帶來(lái)力量！讓我們一起讀書(shū)吧！

改編一起閱讀范文第四十二篇慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲