技工學(xué)校綜述范文

技工學(xué)校綜述范文第一篇技工學(xué)校綜述范文第一篇職業(yè)核心能力（又稱為“關(guān)鍵能力”）是在人們工作和生活中除專業(yè)崗位能力之外取得成功所必需的一種基本能力，它可以讓人自信和成功地展示自己、并根據(jù)具體情況如何選擇和應(yīng)用。它包括職業(yè)溝通、團隊合作、解決問題、自我管理、信息處理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等模塊。

這學(xué)期，在老師的指導(dǎo)下，我們已經(jīng)學(xué)完《職業(yè)核心能力培訓(xùn)》。在課程學(xué)習(xí)中，我們通過開展形式多樣的趣味活動，提高我們多方面的能力。為了能夠認真總結(jié)本學(xué)期以來的學(xué)習(xí)效果，更好地將所學(xué)知識運用在在以后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，現(xiàn)將我個人一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、基本情況：

在《職業(yè)核心能力培訓(xùn)》課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)了《自我學(xué)習(xí)能力》和《與人交流能力》兩本教材中的初級和中級部分，我始終以提升自我能力為目標，通過共七個模塊即《制定學(xué)習(xí)目標和計劃》、《事實學(xué)習(xí)計劃》、《評估學(xué)習(xí)效果》、《交談討論》、《閱讀》、書面表達、當眾演講等知識的學(xué)習(xí)，分別以小組作業(yè)和個人作業(yè)兩種途徑參加了“自我介紹”、搜集和整理“近十年來中國十大杰出青年”、搜集和整理“四川九寨溝”的資料、為“九寨溝”撰寫導(dǎo)游詞等五次活動。

通過參加這些理論學(xué)習(xí)和活動實踐，使我在聽、說、讀、寫等方面的能力有了一定程度的提高，在對該課程從整體上把握理論體系的同時參加實踐，獲得第一手的資料，積累了大量經(jīng)驗。

二、學(xué)習(xí)中取得的成績

1、團隊協(xié)作能力有提高

在小組作業(yè)中，我暢所欲言，和小組隊員合理分工，共同努力完成任務(wù)，并代表小組向其他小組交流我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在小組作業(yè)中，每一個成員都不愿托集體的腿，搶時間去完成自己的任務(wù)，相互之間的配合也比較的默契。小組間也共同探討，共同促進。

經(jīng)過參加這些活動，我掌握了這種與人交流的方式和團隊協(xié)作的工作方式。

2、當眾發(fā)言有進步

李開復(fù)曾經(jīng)說過“當代大學(xué)生，不僅會讀，會寫，更重要的是會說?！痹诋敱姲l(fā)言能力環(huán)節(jié)，我鍛煉了我自己。我參加了“講述自己最難忘的一件事”、“自我介紹”等活動。在活動中，我向全班同學(xué)介紹我自己、從多角度展示自己，向全班同學(xué)講述自己最難忘的往事。

通過這些活動，我當眾發(fā)言的膽量變大了，現(xiàn)在也能從容地和同學(xué)進行交流。

3、學(xué)習(xí)方法的完善

在“團隊協(xié)作”和“當眾發(fā)言”能力提高的，得力于我在學(xué)習(xí)方法上的不斷完善。通過對《制定學(xué)習(xí)目標和計劃》、《實施學(xué)習(xí)計劃》、《評估學(xué)習(xí)效果》三個模塊的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方法上對我有很好的指導(dǎo)作用。在三個模塊的學(xué)習(xí)中，使我明白，良好的計劃是實施一切工作的前提。學(xué)習(xí)中，要根據(jù)自己的實際情況制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。

通過為我們自己制定為期為我們自己制定一周的行事歷等簡單的計劃將所學(xué)的理論進一步強化，同時檢查自己的落實情況，逐步培養(yǎng)自己這方面的能力，使之形成一種習(xí)慣。

技工學(xué)校綜述范文第二篇一直以來我都不怎么喜歡制定計劃的，但據(jù)聞職業(yè)生涯規(guī)劃是所有大學(xué)生的必修課，想想也是，都已經(jīng)是大學(xué)生了，對于未來若還沒有一個比較明確的目標或者計劃，就像大海上一條小船沒有指南針，根本不知道要往哪里走，所以我還是靜下心來做了職業(yè)生涯規(guī)劃檔案。既然已經(jīng)做了比較全面的自我探索，也就有必要在此做出一些思考與總結(jié)，以便讓自己的目標更加明確，也好為前路作個指引。

我也不知道自己能寫出些什么東西來，而且我也不知道這個總結(jié)到底要寫成怎樣，格式和體裁都不甚了了，但我想思考總結(jié)也就那么一個東西，反正能想到什么就寫什么吧，能說多少算多少。

說實話，在做了這個自我探索后，我才發(fā)現(xiàn)原來自己也有這么多的優(yōu)點。比如積極樂觀，凡事放得開，性格隨和，待人友善等。確實，我對很多事情都抱著樂觀的態(tài)度。我也不知道是自己經(jīng)歷的挫折還不夠多還是已經(jīng)足夠多，因為有種說法是“不經(jīng)歷過貧困就不知道生活的辛酸”，但也有一種說法是“胸懷是委屈撐大的，經(jīng)歷多就看得開了”。在性格方面，我認為自己是介于外向與內(nèi)向之間的。這就是說，在某些時候我可以表現(xiàn)出外向的性格特征，在某些時候又表現(xiàn)得很內(nèi)向，不喜歡說話以至于可以讓人忽略我的存在。一般來說，在同齡人特別是男生面前我會表現(xiàn)出興奮積極活躍的一面，無所顧忌地表達出自己的想法；然而，在女生面前，我又確實不知道該說什么好，大部分時間都保持沉默，這使得很多跟我學(xué)習(xí)了三年的女同學(xué)都對我沒什么印象。我也知道這是個很嚴重的問題，目前正在努力作出改變。

我的興趣也算是比較廣泛的。我喜歡運動，（尤其喜歡籃球），喜歡玩電腦游戲，喜歡看書，喜歡唱歌，盡管唱得不好。除此之外，我還喜歡探索一些機器的工作原理，喜歡電學(xué)的有關(guān)知識。我曾經(jīng)就夢想將來當一名自動化技師或者機械設(shè)計專家。然而現(xiàn)實與夢想還是有差距的，我目前所選的專業(yè)跟我那夢想基本上沾不上邊。而對于園藝這個專業(yè)，我卻是連半點興趣都沒有。曾有同學(xué)建議我轉(zhuǎn)專業(yè)，父母也覺得這個專業(yè)的發(fā)展前景不太好，但我覺得四年過去什么事情都有可能發(fā)生，或者我喜歡園藝了，或者園藝專業(yè)又吃香了，誰也說不定，畢竟世界總是在變化著的。這也算是我樂觀的一種體現(xiàn)吧。

然而我也有很多做得不好的地方。我比較追求完美，會花很長時間去醞釀自己的想法，這導(dǎo)致我難以用適當?shù)姆绞絹肀磉_自己。一直以來我的口頭表達能力都比較差，經(jīng)常是給別人講一件事情時不能描述清楚它的主要內(nèi)容或重點部分，更加無法表達出精彩的細節(jié)，總之就是不能很好地組織語言，在表達的時候常會顯得描述啰嗦，條理不清，有時還傻傻地夾雜著不必要的連接詞和感嘆詞。這使得我不敢在女生面前多說話。另外，有些時候我也比較固執(zhí)且自以為是，沉浸在自己的想法里，對他人的意見和外界一些客觀具體的事物沒怎么關(guān)注。

對于社團活動，我本來是很有熱情想要參加的。但在面試青年志愿者服務(wù)隊的一個部門時失敗了，然后面試勤工助學(xué)的家教崗位又沒通過，這使得我的熱情猶如被澆上一大盤冷水，而我瞬間也沒了興致。后來我想想，有些部門的確是很需要些辦事能力比較強的人去管理的，我自己確實不夠好不夠強，也就只好靜下心來修煉一陣子了。

作為一名大學(xué)生，我現(xiàn)在擁有的能力卻還是很有限的。懂英語，但水平一般，聽力對于我來說還是個很大的障礙。但如果要出國，英語是必須要過六級才行的。植物學(xué)也是個比較難搞的東西，很多概念都要記，而我卻學(xué)得不好，但它屬于專業(yè)課程，不學(xué)好還真不行。還有各種實驗技能，我還非常的差勁，必須在四年內(nèi)有很大的提高才行。

盡管很多事情還會有變化，但現(xiàn)在既然定下了計劃，在這些計劃還不需要變動之前，我還是要按計劃做事的。我明白在很多方面我需要有所突破，同時還要學(xué)習(xí)更多有用的技能，所以我必須從今天開始?；蛟S很多人總想著從明天開始努力，開始拼搏奮斗，于是今天就一再地放松甚至放縱自己，，并且在明天快要到來的時候還抱著手機不肯好好休息，然后就可以為明天的墮落給自己找一個借口。無論曾經(jīng)下了多么大的決心，生活中一點小小的變動都足以把它扯得支離破碎。我不想沉淪不想墮落，便只有從今天開始，并且還要有毅力堅持下去。正如我的一個同學(xué)所說，盡力不夠，太輕松了，竭盡全力才有可能趕上來。

以上就是我對自己探索后的思考與總結(jié)，我能想到的就是這么多了。我相信還有很多東西我沒想到，但既然沒想到，這里當然就寫不下去了，日后當我發(fā)現(xiàn)了或者想到了，定會竭盡全力去改變或者提高。這里還是應(yīng)該說一下，我所說的世界總是在變化著，是說我們要用發(fā)展的眼光看待事物，并無悲觀的想法。

技工學(xué)校綜述范文第三篇20xx年，在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，職業(yè)能力建設(shè)科以“一創(chuàng)雙優(yōu)”教育活動為動力，緊緊圍繞“圍繞主線，服務(wù)大局，突出重點，穩(wěn)中求進”的工作思路，牢固樹立“大人才、大民生、大就業(yè)、大保障、大服務(wù)”的工作理念，堅持就業(yè)為本、人才優(yōu)先，以提高勞動者素質(zhì)為目標，以實施全面技能振興工程和人力資源優(yōu)勢培育為重點，健全培訓(xùn)體系，完善政策措施，創(chuàng)新體制機制，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，積極推進技工教育改革發(fā)展，加快高技能人才隊伍建設(shè)，全面提升勞動者職業(yè)技能素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，圓滿完成了20xx年各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將20xx年工作完成情況總結(jié)如下：

一、目標完成情況

（一）高技能人才培養(yǎng)。全年共培養(yǎng)高技能人才6700人，完成3000人省定目標的223%。

（二）職業(yè)技能培訓(xùn)。全年共完成技能培訓(xùn)57000余人，完成35000人目標任務(wù)的163%。

（三）職業(yè)技能鑒定。全年完成技能鑒定21600余人，完成0人目標任務(wù)的108%。

二、主要工作業(yè)績

（一）高技能人才培養(yǎng)工作成效顯著。高技能人才隊伍建設(shè)是科室工作的重點，也是其中一項創(chuàng)新工作。今年以來，我們?nèi)w上下齊心協(xié)力，勤奮工作，走基層、進企業(yè)，強化宣傳，廣泛發(fā)動，共培養(yǎng)高技能人才達6700多人，完成省定3000人目標的223%，取得了顯著成效。我們主要做了以下幾項工作：一是建立了李明安焊工技能大師工作室、高建軍儀表鉗工技能大師工作室、肖彬化工技能大師工作室等3個技能大師工作室，帶動了一大批企業(yè)技能人才創(chuàng)新成長，脫穎而出，樹立了典型，有效地促進了技師帶動示范作用的發(fā)揮，營造了企業(yè)發(fā)展環(huán)境，加快了高技能人才的成長。二是通過“訂單式培訓(xùn)”、“定向培訓(xùn)”、“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”等形式，強化了“校企合作”，促進了市技工學(xué)校、市第六技工學(xué)校與產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)合作，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)，全年共培訓(xùn)職工3000多人，有力支持了我市產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的發(fā)展。三是以中原大化公司為試點單位，開展企業(yè)技能人才評價工作，僅這一家企業(yè)，全年共完成中級工、高級工鑒定800人，技師考評150人，試點工作取得了階段性成效。

（二）實施全民技能振興工程全面鋪開。根據(jù)《河南省人民政府關(guān)于印發(fā)推進河南全民技能振興工程實施方案的通知》（豫政〔20xx〕78號）和《河南省人民政府關(guān)于批轉(zhuǎn)河南省20xx年全民技能振興工程專項工作方案的通知》（豫政〔20xx〕24號）精神，年初，我市制定了《濮陽市20xx年全民技能振興工程實施方案》，全面實施企業(yè)在崗職工崗位技能提升培訓(xùn)、勞動力技能儲備培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)、“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能就業(yè)計劃”、“陽光工程”、“雨露計劃”等六種職業(yè)技能培訓(xùn)，強力推進我市全民技能振興工程。

一年來，在企業(yè)職工崗位技能培訓(xùn)中，我們緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)，緊密結(jié)合促就業(yè)、保民生這一根本，以技能振興工程為抓手，突出培訓(xùn)重點，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，采取了“條塊結(jié)合”的培訓(xùn)方式，即：以行業(yè)協(xié)會為“條”，充分發(fā)揮和利用行業(yè)、協(xié)會的組織力量，重點在餐飲、美容、美發(fā)、家政服務(wù)、建筑等行業(yè)，積極開展崗位技能提升培訓(xùn)；以重點企業(yè)為“塊”，圍繞加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，充分發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)中心的作用，并積極組織各技工學(xué)校、民辦培訓(xùn)機構(gòu)，開展校企合作，重點開展了以提升企業(yè)職工技能水平為目標的崗前培訓(xùn)、在崗職工培訓(xùn)以及轉(zhuǎn)崗、失業(yè)人員技能提升培訓(xùn)。共完成在崗培訓(xùn)萬人。

（三）企業(yè)技能人才評價試點工作成效顯著。根據(jù)省廳《關(guān)于推進企業(yè)技能人才評價試點工作的通知》精神，我市按照建立以職業(yè)能力為導(dǎo)向，以工作業(yè)績?yōu)橹攸c，注重職業(yè)道德和職業(yè)知識水平的技能人才評價體系的總體要求，積極指導(dǎo)企業(yè)依據(jù)國家職業(yè)標準，結(jié)合本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實際，采取貼近生產(chǎn)需要、貼近崗位要求、貼近職工素質(zhì)提高的考核方式，對職工技能水平進行客觀、科學(xué)、公正地評價。今年，我們確立了中原大化公司為評價試點單位，在企業(yè)職工中開展了初、中、高級以及技師的評價工作。一年來，中原大化公司利用所屬培訓(xùn)機構(gòu)，完成職業(yè)技能培訓(xùn)2600余人，研究生培訓(xùn)80人，完成初級工鑒定200人，中級工鑒定550多人，高級工鑒定280多人，技師考評150人。高技能人才是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的中堅力量，在企業(yè)科技創(chuàng)新、技術(shù)革新、技能攻關(guān)、傳承技藝中起著不可或缺的作用，只有為他們創(chuàng)造一個優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境，才能有利于他們成長，使之更好地為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。

（四）就業(yè)準入制度得到加強。今年5、6份，我局以職業(yè)能力建設(shè)科牽頭，勞動保障監(jiān)察、就業(yè)辦、市技工學(xué)校、餐飲協(xié)會配合，組成了專門的就業(yè)準入職業(yè)（工種）服務(wù)工作小組，為市直各大賓館飯店、美容美發(fā)店、保健按摩店、汽車修理廠等提供就業(yè)準入上門服務(wù)活動。服務(wù)內(nèi)容主要是為中式烹調(diào)、保健按摩、美容、美發(fā)、汽車修理等5個職業(yè)（工種）提供就業(yè)準入上崗培訓(xùn)、提供技能鑒定服務(wù)等，達到從業(yè)人員持證上崗。此項活動，共走訪服務(wù)企業(yè)60余家，登記培訓(xùn)達3000余人，開展技能鑒定人。

這次上門服務(wù)活動，是我局持續(xù)開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”和“三比兩爭”大競賽活動的一項重要舉措，也是優(yōu)化干部作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的具體體現(xiàn)。這次活動，進一步促進了我市就業(yè)準入制度和職業(yè)資格證書制度的落實，進一步提高了就業(yè)準入從業(yè)人員的技能水平和職業(yè)素質(zhì)。

（五）國家統(tǒng)一鑒定考試進展順利。5月21、22日和月19日、20日，分別在濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展了二次全國統(tǒng)一鑒定考試，參加考試的共有950多人，涉及心理咨詢師、人力資源師、物流師、秘書、理財規(guī)劃師等七個職業(yè)（工種）。省廳選派了督導(dǎo)員參與統(tǒng)一鑒定考核。這項考核工作組織嚴密，進展順利，得到了省廳領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和表揚。

（六）技能鑒定機構(gòu)評估取得成效。根據(jù)省廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)人力資源和社會保障部辦公廳人社廳函〔20xx〕33號文件做好職業(yè)技能鑒定所（站）質(zhì)量管理評估工作的通知》（豫人社職業(yè)〔20xx〕19號）精神，我市對家鑒定機構(gòu)認真開展了職業(yè)技能鑒定所（站）質(zhì)量管理評估工作。通過查閱資料、現(xiàn)場勘查、專家評議等評估環(huán)節(jié)，有8家技能鑒定機構(gòu)被評為合格，1家被評為優(yōu)秀,3家被取締。市技工學(xué)校鑒定所被推薦為全省示范性鑒定機構(gòu)。通過開展技能鑒定機構(gòu)評估，規(guī)范了鑒定機構(gòu)的鑒定行為，促進了鑒定機構(gòu)的內(nèi)部管理，強化了鑒定質(zhì)量的提高。

技工學(xué)校綜述范文第四篇第一節(jié)國外中等職業(yè)教育發(fā)展模式概述

一、CBE模式

1、模式原理與內(nèi)涵

2、模式的特點分析

3、模式的總體評價

二、xxx雙元制xxx模式

1、模式概述

2、模式特點

三、MES模式

1、模式概述

2、模式特點

四、TAFE模式

1、模式概述

2、模式特點

五、xxx學(xué)校-工作多途徑xxx模式

1、模式概述

2、模式內(nèi)涵

3、模式特點

六、綜合高中模式

1、模式概述

2、模式特點

第二節(jié)美國中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析

一、美國中等職業(yè)教育政策環(huán)境

1、美國中等職業(yè)教育政策法規(guī)

2、美國中等職業(yè)教育政策總結(jié)

二、美國中等職業(yè)教育發(fā)展模式

1、美國中等職業(yè)教育辦學(xué)主體

2、美國中等職業(yè)教育資金來源

3、美國中等職業(yè)教育辦學(xué)形式

4、美國中等職業(yè)教育課程體系

（1）基礎(chǔ)教育中的職業(yè)技術(shù)課程

（2）綜合高中的職業(yè)技術(shù)教育課程

（3）職業(yè)技術(shù)學(xué)校的課程設(shè)置

（4）從學(xué)校到工作的過渡計劃課程

三、美國中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢

第三節(jié)德國中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析

一、德國中等職業(yè)教育政策環(huán)境

1、德國中等職業(yè)教育政策法規(guī)

2、德國中等職業(yè)教育政策總結(jié)

二、德國中等職業(yè)教育發(fā)展模式

1、德國中等職業(yè)教育辦學(xué)主體

2、德國中等職業(yè)教育資金來源

3、德國中等職業(yè)教育辦學(xué)形式

4、德國中等職業(yè)教育課程體系

三、德國中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢

第四節(jié)日本中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析

一、日本中等職業(yè)教育政策環(huán)境

二、日本中等職業(yè)教育發(fā)展模式

1、日本中等職業(yè)教育辦學(xué)主體

2、日本中等職業(yè)教育資金來源

3、日本中等職業(yè)教育辦學(xué)形式

4、日本中等職業(yè)教育課程體系

（1）學(xué)科分類

（2）課程體系綜合化

（3）中等職業(yè)教育普通化

三、日本中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢

第五節(jié)國外中等職業(yè)教育發(fā)展模式經(jīng)驗總結(jié)

技工學(xué)校綜述范文第五篇一年來，在省廳和局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹省、市人力資源社會保障會議精神，以“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動和“滿浮散懶庸”專項治理活動為契機，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“民生為本、人才優(yōu)先”為主線，以提高勞動者職業(yè)技能，促進就業(yè)為目的，全面推進全民技能振興工程，緊緊圍繞年度工作目標開展工作，求真務(wù)實，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了年度工作目標任務(wù)，為推進我市“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展，建設(shè)中原經(jīng)濟先行區(qū)作出了積極貢獻?，F(xiàn)就全年工作總結(jié)如下：

一、完成主要工作目標情況

20xx年共完成各種職業(yè)技能培訓(xùn)31000人，占市定目標萬人的172%。其中企業(yè)在崗職工培訓(xùn)20000人次，占省定目標（4000人次）的500%；職業(yè)技能鑒定12432人次，占全年任務(wù)（12000人次）的；高技能人才培養(yǎng)1259人，占全年目標（800人次）的157%；技工學(xué)校招生3026人，占省定目標2000人德151%；完成信息報道5篇，其中，“職業(yè)技能培訓(xùn)助力經(jīng)濟發(fā)展”在《工人日報》上刊登，市級報刊發(fā)表4篇。

二、工作開展情況

（一）爭取上級資金，實施全民技能振興工程一是以《河南省20xx年全民技能振興工程專項工作方案》的出臺為契機，多次深入到全市職業(yè)院校和豫光金鉛集團、金馬焦化公司等大中型企業(yè)及各民辦培訓(xùn)學(xué)校進行廣泛調(diào)研，制定出臺了《濟源市20xx年全民技能振興工程專項工作方案》；二是發(fā)揚跑爭拼搶精神，經(jīng)多方努力，爭取省廳獎勵資金1000萬，（其中：市技工學(xué)校和機械高級技工學(xué)校各300萬元，一職高400萬元。）目前已到位資金50%。這些資金的注入，為我市實施全民技能振興工程奠定了良好基礎(chǔ)，推動了濟源職教事業(yè)的快速發(fā)展。

（二）推進職業(yè)院校項目建設(shè)，進一步完善職業(yè)技能培訓(xùn)體系

今年，我們突出建設(shè)一批示范性職業(yè)教育園區(qū)，使職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模不斷擴大。一是重點做好了黃河科技大學(xué)、中原科技大學(xué)的籌建準備工作；二是爭取市政府投資億元，建設(shè)濟源市職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)中心，并投入使用，以優(yōu)良的設(shè)備、規(guī)范的管理躋身全省優(yōu)秀行列；三是我們依托市技工學(xué)校，擬征地畝，投資2300萬元（其中爭取上級資金1000萬元、自籌1300萬元），易地重建公共就業(yè)實訓(xùn)基地，包括實訓(xùn)車間一幢，綜合實訓(xùn)樓一幢，宿舍樓一幢，項目總建筑面積達11900平方米。目前，學(xué)校征地已經(jīng)濟源市政府批準，預(yù)計20xx年12月底竣工；三是積極與市大項目辦、督查局、沁園辦事處、趙李莊村委會等部門協(xié)調(diào)，確保市機械高級技工學(xué)校擴建工程按節(jié)點計劃順利推進，目前，土地補償款已全部發(fā)放到老百姓手中，土地圈圍工作正在進行。市機械高級技工學(xué)校實施擴建工程已列入了我市重點建設(shè)項目，計劃征用土地畝，投資9469萬元，項目建成之后，該校辦學(xué)規(guī)模由現(xiàn)在的3500人增加到5000人，年社會培訓(xùn)量由現(xiàn)在的2500人次增加到6000人次，高技能人才培訓(xùn)規(guī)模由現(xiàn)在的200人增加到2000人，將成為濟源市最大的中高級技能人才的培養(yǎng)基地。

（三）加強技工學(xué)校教學(xué)和教研管理

1、加強教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。建立了與大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)機制。為了進一步提高辦學(xué)層次，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)技能型人才，拓展學(xué)生的就業(yè)能力，機械高級技工學(xué)校自2005年以來先后與河南理工大學(xué)、西安工業(yè)大學(xué)、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、南陽師范學(xué)院、洛陽師范學(xué)院等高等院校簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，開辦了機電一體化、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修、計算機應(yīng)用、市場營銷、經(jīng)濟管理等專業(yè)函授大專班?，F(xiàn)大專已畢業(yè)131人，在讀470人。20xx年參加成人高考478人，其中技校畢業(yè)返校參加高考110人。市技工學(xué)校也從20xx年開始和中原工學(xué)院聯(lián)合招生辦學(xué)。聯(lián)辦大專、本科班一方面通過技能教育提高了學(xué)生的動手操作能力；另一方面通過文化課程的學(xué)習(xí)，提升了學(xué)生的文化修養(yǎng)與學(xué)歷層次，增強了學(xué)生的就業(yè)競爭力。

2、廣泛宣傳，擴大招生。我們根據(jù)省廳下達的技工學(xué)校招生任務(wù)和要求，加強對各學(xué)校的招生宣傳指導(dǎo)，先后在《濟源日報》、濟源電視臺等新聞媒體連續(xù)刊登招生公告，并配合學(xué)校做好招生工作，共完成招生3026人，占省定任務(wù)2000人的。

3、技工院校教學(xué)教研工作取得成效。

一是按照省教研室年度工作總體安排，組織技工院校教師外出考察學(xué)習(xí)1次、參加省級培訓(xùn)2批，教師教學(xué)比賽2次、學(xué)生技能比賽1次、教學(xué)研討會2次，評選20名優(yōu)秀教師并進行了表彰；二是指導(dǎo)開展校企合作對接活動，推動技工院校與企業(yè)招工、用人單位深層次合作，發(fā)揮技工院校培養(yǎng)技能人才的優(yōu)勢，為我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展服務(wù)；三是嚴格按照程序，推薦濟源市機械高級技校為全省技工院校先進集體，市技工學(xué)習(xí)教師杜麗萍被評為全省技工院校優(yōu)秀教師；四是組織技工學(xué)校開展向第二批中國高技能人才楷模學(xué)習(xí)活動及競賽活動，推選三份優(yōu)秀教案保省廳評比。

4、配合省廳做好技工學(xué)校其他工作。

一是配合市財政、審計等部門對三所技工學(xué)校免學(xué)費和助學(xué)金情況進行檢查，并協(xié)調(diào)解決免學(xué)費和助學(xué)金資金遺留問題；二是對我市技工學(xué)校和就業(yè)培訓(xùn)中心使用教材情況進行專項檢查，向省廳報送檢查總結(jié)報告；三是積極協(xié)調(diào)市財政部門簡化助學(xué)金撥付程序，使財政資金能按要求、按時限直接撥付至學(xué)生資助卡上，簡化了程序，贏得了學(xué)生及家長的好評。目前我市享受國家助學(xué)金人數(shù)達2676人，發(fā)放資金201萬元，國家免學(xué)費人數(shù)達648人，發(fā)放資金55萬元，市級免學(xué)費人數(shù)達1034人，94萬元。

（四）以服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展為目標，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作。

1、服務(wù)企業(yè)用工，為產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展提供人才支撐為解決市委、市政府提出的“用工難”難題，我們大膽創(chuàng)新，全力服務(wù)企業(yè)用工。先后多次組織市就業(yè)培訓(xùn)中心、機械高級技工學(xué)校等培訓(xùn)機構(gòu)到三個產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)調(diào)研技能培訓(xùn)工作，針對產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)實際情況，出主意，想對策，千方百計開展技能培訓(xùn)工作，為產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)提供必要的人才支援。今年我們共完成各種技能培訓(xùn)31000人，工種涉及等個。

2、大力推行職業(yè)資格證書制度，不斷增強職業(yè)技能鑒定服務(wù)能力。一是加強內(nèi)外協(xié)調(diào)與合作，爭取支持，提供服務(wù)積極與技術(shù)監(jiān)督局、煤炭局、安監(jiān)局、運管處等職能部門結(jié)合，利用其行業(yè)培訓(xùn)資源，使其享受技能鑒定財政補貼政策，拓寬了鑒定覆蓋面；二是加強和就業(yè)訓(xùn)練中心和各民辦職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)系溝通，提供鑒定服務(wù)，共完成此類鑒定1125人；三是主動深入企業(yè)，宣傳職業(yè)資格證書制度，指導(dǎo)其建立技能崗位津貼制度，提高職工參加職業(yè)技能鑒定的積極性，共完成各類企業(yè)鑒定988人；四是為提高學(xué)生就業(yè)能力，我們在職業(yè)院校中大力推廣二次技能鑒定，鼓勵廣大學(xué)生“一專多能”，市職業(yè)技術(shù)學(xué)院和市機械高級技工學(xué)校1000余名學(xué)生在取得本專業(yè)職業(yè)資格證書基礎(chǔ)上，還參加了制圖員和計算機鑒定考核，并取得了相應(yīng)的資格證書。

3、加強職業(yè)技能鑒定所（站）管理，積極推進職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理體系建設(shè)

為使職業(yè)技能鑒定所站管理規(guī)范化，我們以質(zhì)量管理責(zé)任書為抓手，積極推進鑒定機構(gòu)質(zhì)量管理體系建設(shè)。年初，與8個所（站）、3個職業(yè)院校簽訂了質(zhì)量管理責(zé)任書，加強日常職業(yè)技能鑒定質(zhì)量督導(dǎo)工作，嚴格鑒定申報、考務(wù)管理、制證核發(fā)等有關(guān)程序。5月份，根據(jù)省廳要求，我們對職業(yè)技能鑒定所（站）聯(lián)合開展質(zhì)量管理評估工作，從硬件設(shè)施、場地建設(shè)、人員配備、考評資格以及資料歸檔等方面進行了量化考核，并以局正式文件進行通報考核結(jié)果，其中1家符合申報示范鑒定所的條件，其余檢查均合格，針對存在問題，各站所進行了積極整改。

4、出臺政策，擴大職業(yè)技能鑒定補貼范圍。積極開展職業(yè)能力建設(shè)領(lǐng)域課題研究，為職業(yè)技能鑒定工作的開展提供政策保障。今年9月份，我們提請市政府印發(fā)了《關(guān)于進一步做好企業(yè)用工服務(wù)的意見》（濟政20xx65號）文件，明確規(guī)定“凡參加職業(yè)技能鑒定的（含職業(yè)院校學(xué)生）人員，均按規(guī)定標準給予職業(yè)技能鑒定補貼”，這將調(diào)動各方面參加職業(yè)技能鑒定積極性，為進一步擴大我市職業(yè)技能鑒定范圍奠定了良好基礎(chǔ)。

5、指導(dǎo)企業(yè)開展崗位練兵及技能競賽

為提高職工學(xué)技能、學(xué)知識、比學(xué)趕幫的積極性，我們指導(dǎo)豫光金鉛集團公司、興華機械制造公司、豐田肥業(yè)、濟源鋼鐵公司等企業(yè)不斷開展形式多樣的崗位練兵、技能比武活動，先后舉辦了全省有色金屬冶煉工、機修鉗工、天車工等各種省市技能大賽，一批技術(shù)能手脫穎而出。

（五）高技能人才評價試點工作取得新進展，年初我們印發(fā)了企業(yè)高技能人才評價工作手冊，匯編了企業(yè)高技能人才評價的政策文件、經(jīng)驗集錦、經(jīng)典案例及精要點評，指導(dǎo)試點企業(yè)開展企業(yè)技能人才評價工作。我市企業(yè)技能人才評價試點企業(yè)豫光金鉛集團和金馬焦化有限公司十分重視人才評價工作，加強了組織領(lǐng)導(dǎo)，出臺了考評方案，建立了技能人才培養(yǎng)、評價、使用和待遇相結(jié)合的激勵機制，營造有利于技能人才成長的良好環(huán)境，充分發(fā)揮高技能人才在關(guān)鍵技術(shù)崗位的作用，本年共完成高技能人才評價149人。

三、存在的主要問題

今年以來盡管我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯嚯x我市經(jīng)濟社會發(fā)展的需要還有一定差距，和兄弟地市的做法比起來還有一定不足。主要表現(xiàn)在：

（一）企業(yè)職工提升培訓(xùn)工作有待加強。當前，由于用人單位不太注重職工的.提升培訓(xùn)工作，持證上崗意識差，招錄員工不能嚴格執(zhí)行先持證，后上崗的規(guī)定，使就業(yè)準入制度達不到落實，同時也有人社部門內(nèi)部協(xié)調(diào)不力等問題。

（二）各鑒定等級結(jié)構(gòu)不合理，高技能人才鑒定數(shù)量偏低。20xx年我市鑒定結(jié)構(gòu)為30：60：10（初級：中級：高級及以上。合理為30：45：25）。由于缺乏相應(yīng)的激勵機制，我市高技能人才培養(yǎng)能力不足，企業(yè)職工技能鑒定工作滯后，高技能人才培養(yǎng)力度和規(guī)模距離經(jīng)濟發(fā)展需要還有很大差距。

（三）技能培訓(xùn)工作和技能鑒定工作不協(xié)調(diào)，勞動力培訓(xùn)結(jié)業(yè)與技能考核同步實施制度沒有得到落實，享受財政培訓(xùn)補貼的學(xué)員參加技能鑒定人數(shù)不足一成。

（四）民辦職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)亟待管理。表現(xiàn)在學(xué)校規(guī)模小、數(shù)量多、辦學(xué)條件差，教學(xué)管理低下，大多學(xué)校難以為繼。

四、20xx年工作思路及措施

20xx年，是國家“十二五”規(guī)劃承上啟下重要的一年，也是河南省中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的起步之年，同時是我市全面實施“三化協(xié)調(diào)發(fā)展”戰(zhàn)略的關(guān)鍵之年。怎樣立足崗位服務(wù)好濟源經(jīng)濟建設(shè)，為濟源三化協(xié)調(diào)發(fā)展貢獻力量？一直以來，我們在思索這個問題，并達成一致：“給力”濟源挑重擔(dān)，立足崗位做奉獻。我們要主動擔(dān)當起為產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)培養(yǎng)人才的重任，助推濟源經(jīng)濟取得新發(fā)展。現(xiàn)將20xx年工作思路匯報如下：

一、亮點工作

（一）制定政策，推進高技能人才工作。20xx年5月份前，以市政府名義制定出臺《濟源市高技能人才培養(yǎng)實施辦法》和《濟源市有突出貢獻高技能人才和技術(shù)能手評選選拔獎勵辦法》，建立健全我市高技能人才激勵機制，并籌備20xx年下半年在全市大張旗鼓表彰一批高技能人才，營造我市濃厚的學(xué)技能、重人才氛圍，為企業(yè)高技能人才發(fā)展壯大提供好的政策和輿論氛圍。

（二）營造氛圍，組織一次全市技能大賽。根據(jù)省廳開展技能比賽的要求，20xx年，準備與市工會等單位聯(lián)合開展一次規(guī)模較大的技能大賽，選拔一批高技能人才，并進行大力宣傳，營造技能人才服務(wù)我市經(jīng)濟建設(shè)的濃厚社會氛圍。

二、重點工作

（三）強力推進，開展試點企業(yè)高技能人才評價工作。今年我們將根據(jù)全省企業(yè)技能人才評價試點推進會議精神，著力服務(wù)豫光金鉛和金馬焦化在兩個試點企業(yè)的高技能人才評價工作，充分發(fā)揮企業(yè)自主權(quán)，為技能人才的成長打開通道。

（四）想方設(shè)法，努力爭取上級資金。為提升我市職業(yè)技能培訓(xùn)能力，深入開展全民技能振興工程，我們將發(fā)揚“跑爭拼搶”精神，積極爭取全民技能振興工程資金及市財政配套資金。20xx年，我們已申請到省級資獎勵資金1000萬。目前已到位資金50%，20xx年我們在做好已到位資金的組織實施和檢查驗收工作的同時，要全力協(xié)調(diào)省廳，做好后續(xù)500萬元資金的申請撥付工作。還要和市財政部門積極溝通協(xié)調(diào)，從明年開始，每年爭取配套獎補資金500萬元，為我市職業(yè)教育快速發(fā)展提供經(jīng)濟支撐。目前，我們正在擬定修改《濟源市提升職業(yè)技能培訓(xùn)能力建設(shè)專項資金管理及申報辦法》，為資金監(jiān)管和合理使用提供政策依據(jù)。

（五）深入企業(yè)，全面開展統(tǒng)籌職工教育經(jīng)費制度的調(diào)研工作。根據(jù)20xx年5月市政府和省人力資源和社會保障廳簽署的《共建統(tǒng)籌改革試驗區(qū)合作框架協(xié)議》精神，要求我市“建立政府統(tǒng)籌企業(yè)職工教育經(jīng)費制度”。20xx年，我們將會同市財政、工會、工信等部門在全市企業(yè)開展統(tǒng)籌職工教育經(jīng)費調(diào)研工作，并準備到工作開展較好的省市進行學(xué)習(xí)交流，力爭年底前拿出草案，準備在2013年建立政府統(tǒng)籌企業(yè)職工教育經(jīng)費制度。

（六）注重質(zhì)量，大力開展技能培訓(xùn)和技能鑒定工作。20xx年，我科室將以全民技能振興工程為主線，以《濟源市人民政府關(guān)于進一步做好企業(yè)用工服務(wù)的意見》為指針，圍繞特色產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)，適應(yīng)重點企業(yè)用工需求，集中開展專業(yè)化、特色化職業(yè)技能培訓(xùn)，打造特色培訓(xùn)品牌，組織開展校企用工培訓(xùn)對接活動，并大力開展在崗職工技能提升培訓(xùn)，強力推動技能鑒定工作，為經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)實用性人才。

（七）想方設(shè)法，力促市機械高級技工學(xué)校重點擴建工程早日完工投用。精心編制好20xx年節(jié)點計劃和項目進度表，確定好年度投資額度，為擴建項目實施擬訂切實可行的計劃；積極協(xié)調(diào)各相關(guān)部門，解決好項目建設(shè)過程中出現(xiàn)的各種問題，按時間、按計劃要求，確保完成年度投資額度。

三、日常工作

（八）腳踏實地，做好各項日常工作。一是會同市財政、教育部門，落實好技工學(xué)校助學(xué)金和免學(xué)費政策，并健全學(xué)生資助管理工作體系；二是嚴格職業(yè)資格證書核發(fā)管理，進一步完善職業(yè)資格證書核發(fā)管理辦法，嚴把技師考評關(guān)和鑒定質(zhì)量關(guān)；三是群策群力完成省市下達的技工學(xué)校招生任務(wù)；四是努力做好信息宣傳工作等各項工作。

四、采取措施

（一）加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)研究各項政策法規(guī)，不斷提高科室人員理論和業(yè)務(wù)水平，提升處理問題水平，提高工作能力。

（二）深入企業(yè)，主動服務(wù)。轉(zhuǎn)變機關(guān)辦公為基層辦公，多深入企業(yè)調(diào)研，摸清企業(yè)人才需求，積極指導(dǎo)培訓(xùn)實體和企業(yè)人才需求接軌，為企業(yè)培訓(xùn)實用性技術(shù)人才。

（三）轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新理念。多學(xué)習(xí)周邊省市高技能人才培養(yǎng)的經(jīng)驗做法，主動和市人才辦進行溝通，及早制定我市有關(guān)人才實施辦法，為我市高技能人才培養(yǎng)提供好的政策依據(jù)。

（四）轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升效率。以開展“滿浮散懶庸”活動為契機，勤學(xué)習(xí)、勤對照、勤整改，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，樹立人保部門良好的工作形象。

技工學(xué)校綜述范文第六篇第一節(jié)藍翔辦學(xué)模式分析與借鑒

一、藍翔的xxx小氣xxx與xxx大氣xxx

二、藍翔實習(xí)模式：xxx把工廠搬進學(xué)校xxx

三、藍翔推廣模式：口碑宣傳

四、藍翔辦學(xué)模式啟示

第二節(jié)新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式分析與借鑒

一、新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式分析

二、新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢分析

三、新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式經(jīng)驗借鑒

第三節(jié)廣州藍天技校辦學(xué)模式分析與借鑒

一、藍天技校辦學(xué)模式分析

1、xxx產(chǎn)學(xué)研一體化xxx辦學(xué)理念

2、xxx聯(lián)合辦學(xué)xxx模式

二、藍天技校辦學(xué)模式經(jīng)驗借鑒

技工學(xué)校綜述范文第七篇第一節(jié)中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展總況與發(fā)展模式

一、中等職業(yè)教育發(fā)展歷程

二、中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模

中等職業(yè)教育是在高中教育階段進行的職業(yè)教育，也包括一部分高中后職業(yè)培訓(xùn)，它是專門培養(yǎng)社會各行業(yè)所需技能性人才的教育領(lǐng)域，其特點是在完成初高中基礎(chǔ)教育內(nèi)容的同時，培養(yǎng)出各行業(yè)所需的技術(shù)能手，也同時進一步為各高等院校輸送高素質(zhì)的專門人才打下基礎(chǔ)。因此，中等職業(yè)教育的功能是既承擔(dān)著國家九年義務(wù)教育的職責(zé)，又肩負著培養(yǎng)各行業(yè)高素質(zhì)技能型人才之重任。

2015-2020年中國學(xué)歷職業(yè)教育市場規(guī)模估算

1、中等職業(yè)學(xué)校（機構(gòu)）數(shù)

2、中等職業(yè)教育教職工、專任教師數(shù)

3、民辦中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模

三、中等職業(yè)教育生源情況

1、中等職業(yè)教育生源規(guī)模

2、中等職業(yè)教育生源結(jié)構(gòu)變化特征

四、中等職業(yè)教育發(fā)展模式

1、中國中等職業(yè)教育辦學(xué)主體

2、中國中等職業(yè)教育資金來源

3、中國中等職業(yè)教育辦學(xué)形式

4、中國中等職業(yè)教育課程體系

五、中等職業(yè)教育現(xiàn)存問題與對策

1、現(xiàn)存問題

2、發(fā)展對策

第二節(jié)中等職業(yè)教育行業(yè)子行業(yè)發(fā)展分析

一、中等專業(yè)教育發(fā)展情況分析

1、中等專業(yè)教育發(fā)展歷程

2、中等專業(yè)教育發(fā)展規(guī)模

3、中等專業(yè)教育發(fā)展趨勢

二、職業(yè)高中教育發(fā)展情況分析

1、職業(yè)高中發(fā)展規(guī)模

2、職業(yè)高中學(xué)生就業(yè)情況

3、職業(yè)高中教育問題分析

三、技工學(xué)校教育發(fā)展情況分析

1、技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模

2、技工學(xué)校學(xué)生就業(yè)情況

3、技工學(xué)校發(fā)展趨勢分析

第三節(jié)中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析

一、中等職業(yè)教育發(fā)展機遇與威脅

1、中等職業(yè)教育發(fā)展的機遇

2、中等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)

二、中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢

1、中等職業(yè)教育地位變化趨勢

2、中等職業(yè)教育信息化發(fā)展趨勢

3、中等職業(yè)教育改革發(fā)展形勢

技工學(xué)校綜述范文第八篇在我國的教育體系中，技工教育是一個組成部分之一,更是職業(yè)教育體系中比較關(guān)鍵的部分。專業(yè)教學(xué)課程標準是當前技工學(xué)校必須嚴格遵循的培養(yǎng)目標，是當前學(xué)校指導(dǎo)、實施以及管理教學(xué)工作中的有效依據(jù)，為此，針對當前技工學(xué)校機械類專業(yè)學(xué)生所存在的問題進行分析，筆者認為，只有掌握好相應(yīng)的機械類專業(yè)知識，掌握不斷開發(fā)自身潛力和盡快適應(yīng)勞動力市場變化的能力，這是當前教育的重要目標。

1.社會需求對技校畢業(yè)生的要求

技能水平的不斷提升，動手能力也較強

一般來說，社會上的各大企業(yè)需要各種技能型人才，而企業(yè)也會到技校進行畢業(yè)生招聘，主要是招收生產(chǎn)線上的技術(shù)型工人，為此，需要技校教師重點培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，尤其是對一些技術(shù)含量較高的人才培養(yǎng)，這樣對技工學(xué)校畢業(yè)生的要求也就更高了。

要求技校畢業(yè)生擁有堅強的品質(zhì)

針對每一個崗位上的人員，可以說越是在基層進行鍛煉，所能看到和接觸的事情也就越多，經(jīng)驗也就越豐富，自己的智力和能力也提高得越快?，F(xiàn)在很多的成功人士在談及成功經(jīng)驗時，基本上都是在基層的艱苦環(huán)境中磨練自己，另外，現(xiàn)在很多單位人員在選用員工時都會呈現(xiàn)出一種客觀的心態(tài)，所以，在技工學(xué)校就必須注重人的內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)，讓畢業(yè)生到工廠進行實習(xí)，以便能夠達到訓(xùn)練的目標。

2.技工學(xué)校機械專業(yè)課教學(xué)模式的現(xiàn)狀分析

教學(xué)沒有創(chuàng)新

在當前的機械專業(yè)教學(xué)過程中，如果沒有教學(xué)上的創(chuàng)新，那么，這就無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。機械專業(yè)是非常直觀、形象和生動的課程，但是，從現(xiàn)在的教學(xué)來看，一般是由講述為主，輔以模型和掛圖，或者是以示教板的演示，也就是能夠說，可以加之有效的教具，或者是可以用靜態(tài)的方式進行講解和機構(gòu)等動態(tài)傳動，加大了學(xué)生的理解和掌握知識的難度，因此，學(xué)生上課注意力不集中，學(xué)習(xí)的積極性和興趣不高。

教學(xué)設(shè)備上的落后

從整體上看，機械類專業(yè)是一種動態(tài)的課程，為了能夠更好地提高教學(xué)質(zhì)量，技工學(xué)校可以購置一系列的機械設(shè)備，使得模型的逼真性和運動上的自如性。為此，我們必須進行快速的反應(yīng)和應(yīng)變，持續(xù)推動我國課堂教學(xué)的效率，如果沒有這樣做，就會在很大程度上將課堂效率降低。課程教師應(yīng)該如何解決這些問題，其中最為重要的環(huán)節(jié)就是要做好相應(yīng)的課前準備，包括設(shè)計任務(wù)和分好小組，以及切實準備好各項教學(xué)上的材料，另外，還需要了解學(xué)生的性格和心理，才能切實做到有效掌控。

教師教學(xué)設(shè)計能力還有待提高

對于機械類專業(yè)教學(xué)方案，要能夠充分做好各項準備工作，這是課程設(shè)計和策劃的重要條件，其中包括教學(xué)思想、教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容等方面，但是從我國技工學(xué)校教師設(shè)計能力來看，一般存在幾個問題，在機械作業(yè)任務(wù)的選擇上比較隨意，甚至出現(xiàn)考慮不周的情況，缺失相應(yīng)的設(shè)計環(huán)節(jié)，有些評分標準還是形式多于實質(zhì)，時間分配上考慮不周，綜上所述，上述問題的根本原因就是缺少企業(yè)的實踐經(jīng)驗，技工學(xué)校應(yīng)該多安排相應(yīng)的教師進行下鄉(xiāng)活動，通過上述的教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)活動，就可以不斷提升技工學(xué)校機械類教師的教學(xué)設(shè)計能力。

3.如何促進機械類專業(yè)課程教學(xué)模式的變革

教材的統(tǒng)一

教材是教學(xué)活動開展的先決條件，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件，目前技工學(xué)校的教材必須根據(jù)國家對學(xué)生的培養(yǎng)目標進行合理規(guī)劃，教師在進行實踐操作的過程中，一定要統(tǒng)領(lǐng)教材的知識，這樣在給學(xué)生進行講解時才能詳盡周全，但是由于機械專業(yè)具有很多的專業(yè)術(shù)語，這就需要教師利用通俗易懂的語言將知識的核心傳達給學(xué)生，其中就包括思想品德和操作技能以及專業(yè)理論知識等方面的教授，在對機械設(shè)備的實際操作過程中，教師就要帶領(lǐng)學(xué)生一起進行操作，教師可以在一旁進行指導(dǎo)，從而有效地激發(fā)學(xué)生對機械專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情。

合理地安排相應(yīng)的機械專業(yè)課程

一方面，我們要能夠合理地安排相應(yīng)的課程，切實做到理論和實習(xí)的有機結(jié)合，才能更好地推動我國機械專業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。同時，在技工學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，一方面要能夠強調(diào)操作性和實用性，所以必須要牢固樹立相應(yīng)的技能教學(xué)觀念，不斷加大對實訓(xùn)的力度，另外，技工學(xué)校還應(yīng)該不斷增強實訓(xùn)教學(xué)的資金投入。此外，不斷加強學(xué)校和企業(yè)，以及學(xué)校和市場之間的聯(lián)系，根據(jù)用人單位的社會需求培養(yǎng)學(xué)生。

4.結(jié)語

簡而言之，為了更好地促進技工學(xué)校機械類課程教學(xué)模式的變革創(chuàng)新，必須要深入分析機械類專業(yè)課程教學(xué)模式所存在的問題和教學(xué)漏洞，才能為今后的工作查缺補漏，更好地促進專業(yè)課程和學(xué)的改革創(chuàng)新。筆者認為，只有實現(xiàn)教材的