優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)

文/王生

新課程理念下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要落實(shí)和鞏固知識目標(biāo)外，更需要考慮能力目標(biāo)、情感態(tài)度目

標(biāo)等。但所有這些目標(biāo)的落實(shí)和實(shí)現(xiàn)，光憑借課堂教學(xué)的精心設(shè)計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課外

的進(jìn)一步落實(shí)，而作業(yè)的有效布置是落實(shí)教育目標(biāo)的有效途徑。如何調(diào)整作業(yè)在學(xué)生學(xué)習(xí)活

動中的位置，這是擺在教師面前的新課題，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下面結(jié)合實(shí)際教學(xué)談

談在作業(yè)布置中的具體策略。

一、拓寬知識層面，增強(qiáng)作業(yè)的目的性

作業(yè)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要形式，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動的組成部分，其目的在于

消化和鞏固課堂上學(xué)習(xí)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的基本能力。布置作業(yè)要體現(xiàn)課堂教學(xué)應(yīng)達(dá)

到的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生通過練習(xí)能進(jìn)一步鞏固知識，使思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。作業(yè)練習(xí)什

么內(nèi)容，教師要做到心中有數(shù)。對學(xué)習(xí)難度較大的內(nèi)容，教師不能急于在短時間內(nèi)讓全體學(xué)

生掌握，應(yīng)合理分解難點(diǎn)，科學(xué)安排練習(xí)，逐步突破。有代表性、典型性、關(guān)鍵性的作業(yè)不

要認(rèn)為學(xué)生做過就過關(guān)，必須有目的、有計(jì)劃地安排一定程度的反復(fù)性作業(yè)，才能保證學(xué)生

獲得牢固的知識和熟練的技能。

如一題多變是開放題常見的類型。這種題通過適當(dāng)變換條件和問題，起到一題多用的作用。

既可以提高練習(xí)的效率，又培養(yǎng)了學(xué)生思維的深刻性和廣闊性。如：學(xué)習(xí)了《有余數(shù)的除法》

后，我設(shè)計(jì)了這樣-一道題目：面包2元、礦泉水3元、蛋糕4元、飲料5元，小明有15

元。（1）都買面包，最多可以買幾個，還剩幾元？（2）都買蛋糕，可以買幾個，還剩幾元？

（3）還可以怎樣買，正好把錢用完？學(xué)生通過這樣一題多變的訓(xùn)練，不僅鞏固了所學(xué)的知

識，還培養(yǎng)了學(xué)生思維的深刻性和廣闊性。

二、根據(jù)年齡特點(diǎn)，設(shè)定作、業(yè)的趣味性

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。因此作業(yè)設(shè)計(jì)也應(yīng)

體現(xiàn)新穎、有趣。以不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。趣味性布置作業(yè)時要針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注

意作業(yè)的技巧性，增加趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、創(chuàng)造性?趣味性要體現(xiàn)出題型多樣,

方式新穎，內(nèi)容有創(chuàng)造性，如選擇題、填空題、作圖題、改錯題、操作題等經(jīng)常變換，課本

習(xí)題、自編習(xí)題、計(jì)算類題目互相穿插，讓學(xué)生感受到作業(yè)內(nèi)容和形式的豐富多采，使之情

緒高昂，樂于思考，從而感受作業(yè)的樂趣。趣味性作業(yè)能使學(xué)習(xí)變得輕松愉快，能促使學(xué)生

保持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲。

比如，教學(xué)表示數(shù)字單詞時可以布置學(xué)生收集自己家里有關(guān)數(shù)字的信息，并讓其在小組里交

流。學(xué)生除了收集電話號碼、門牌號外，還收集了全家的生II、身高以及自己的零用錢等。

有的學(xué)生甚至還調(diào)查了自己家里一個月用了多少度電和多少噸水,統(tǒng)計(jì)自己天做多少道數(shù)

學(xué)題。不難看出，這些聯(lián)系學(xué)生日常生活而又趣味濃厚的作業(yè)，不僅達(dá)到了讓學(xué)生復(fù)習(xí)了所

學(xué)知識的目的，還激發(fā)了學(xué)生的智力潛能，從而更好地促進(jìn)學(xué)生接受新知識和進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)

習(xí)。

三、尊重個性差異，體現(xiàn)作業(yè)的層次性

設(shè)計(jì)層次性作業(yè)，實(shí)施因材施教。山于受文化環(huán)境、家庭背景及自身因素的影響，學(xué)生之間

存在著數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)能力的差異。但傳統(tǒng)的作業(yè)很少考慮學(xué)生的實(shí)際情況，往往是“一刀

切”，導(dǎo)致“好的學(xué)生吃不飽，差的學(xué)生吃不了。為此，在作業(yè)設(shè)計(jì)時，應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際

出發(fā)，遵循“下要保底，上不封頂”與“?；A(chǔ)、求發(fā)展”的原則，針對學(xué)生的個性差異設(shè)

計(jì)三個層次的作業(yè)，第一層是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)型作業(yè)，第二層是面向大多數(shù)學(xué)生的提高

型作業(yè)，第三層是面向有余力的學(xué)生的發(fā)展型作業(yè)。對于后進(jìn)生，要減少一些難度較大的問

題；對學(xué)有余力的學(xué)生可提出更高的要求。這樣做，對優(yōu)生是一個促進(jìn)，又能幫助差生克服

“完不成作業(yè)”的自卑和消極心理。

如，教學(xué)《長方形和正方形面積計(jì)算》后，設(shè)計(jì)如下三個層次的作業(yè)：A、一塊長方形的

菜地，長6米，寬4米，面積是多少平方米？B、一個正方形的花壇，周長40米，它的面

積是多少平方米？C、學(xué)校要在操場上用16米長的欄桿圍成一個各邊的長度都是整數(shù)的長

方形或正方形的花壇，有幾種不同的方法？怎樣圍花壇里種的花最多？學(xué)生練習(xí)時，可根據(jù)

自己的能力選擇合適的題目進(jìn)行訓(xùn)練，對學(xué)生練習(xí)的彈性設(shè)計(jì)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

能讓不同層次的學(xué)生各盡所能，都有所獲，都在不同程度地享受著成功的體驗(yàn)。

分層次布置作業(yè)，是因材施教的一種具體體現(xiàn)。但不等于遷就學(xué)生，不等于對學(xué)生降低要求，

而是尊重學(xué)生的基礎(chǔ)，尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。針對所教學(xué)學(xué)生實(shí)際和掌握知識的情況，對基

礎(chǔ)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的作業(yè)要求，尺度不能統(tǒng)一。層次性作業(yè)設(shè)計(jì)要由易到難，由淺入深,

由具體到抽象，循序漸進(jìn)，步步深入。

四、結(jié)合生活實(shí)際，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性

改變以往作業(yè)的形式，并把其中的一部分設(shè)計(jì)為專項(xiàng)作業(yè)——實(shí)踐性作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)同社會生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間。讓實(shí)踐性作業(yè)成為一座橋

梁，連接學(xué)生課內(nèi)、課外生活，進(jìn)而向更廣闊的社會生活延伸，從而促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)

展。

因此，教師在備課時要盡可能地了解學(xué)生的生活實(shí)際，尋找知識的生活原型，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生

活中的數(shù)學(xué)。而來自于生活實(shí)踐中的數(shù)學(xué)作業(yè)，則是一個很好的讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,

數(shù)學(xué)無處不在的方法，特別能激起學(xué)生完成作業(yè)的興趣、樂趣。

如學(xué)習(xí)人民幣之前先讓學(xué)生去超市了解各種物品的價格，從而讓學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)熟知各

種物品的價位，學(xué)習(xí)了人民幣元角分后，老師布置學(xué)生，到超市購物，把自己購買的物品算

一算一共花了多少錢？

總之，作業(yè)設(shè)置過程必須符合當(dāng)前教育形勢的要求，做到內(nèi)容創(chuàng)新，形式多樣，以達(dá)到培養(yǎng)

和提高學(xué)生素質(zhì)的目的。確立以學(xué)生為本，新穎多樣、面向全體、重視學(xué)以致用的數(shù)學(xué)作業(yè)

觀，要樹立起新的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)理念。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)際操作能力，感受數(shù)學(xué)和生

活的聯(lián)系，使每一個學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)。并享受作業(yè)帶來的成功與快樂，

促進(jìn)學(xué)生的全面健康的發(fā)展。

2013-2014人教版三年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷

一、認(rèn)真審題準(zhǔn)確填空（20分）

(1)3年=(）個月15時是下午（）時

（2）8平方米=（）平方分米500000平方米=(）公頃

（3）324+3的商是（）位數(shù),商的最高位是（)位.

（4）在括號里填上合適的單位.一塊黑板的面積是4（小明身高128（)

（5）35厘米=需米，寫成小數(shù)是（）米。

1

（6）一個正方形的花池.周長是64米，它的面積是（）平方米。

（7）在O里填上“V"或"

3.05元O3.50元10元O9.9元5米O5分米2時O200分

（8）上午第一節(jié)8:20上課，每節(jié)課上40分鐘,第一節(jié)下課的時間是（).

醫(yī)院在商店的（)面;

體W的光明小學(xué)在商店的（)面;

電影院在體育館的（)面;

商店在體育館的)面.

（10）張奶奶家前6個月一共用水108噸。平均號個月用水（)噸。

二.看清題目，細(xì)心計(jì)算（34分）

1、直接寫出得數(shù)（近似值符號的是估算題）（10分）

15X50=96*3=80X30=4.34-2.6=48X68

600子3=40X205.9-5.3270039138g7a

2,用豎式計(jì)算,帶★號的要驗(yàn)算（8分）

45X1284X36★857?7

3,用遞等式計(jì)算。（16分）

①576+3+4@17X34-278③85X(28+32)④(601-246)+5

三、選擇（5分）

（1）教室的面積是40（）

①平方分米②平方米③公頃

（2）2500X40積的末尾有（）個0.

①3②4③5

（3）一個數(shù)除以7,余數(shù)最大可能是（）.

①6②7③8

（4）小紅家買了30個蘋果，3天吃了12個，還剩多少個？正確的列式是（）.

①30-12②30-12+3③（30-12）+3

（5）張華面向北方，他的右仍是（）方《

①西②東③南

四、我會判斷.（5分）

1.邊長4米的正方形，它的周長和面積相等.（）

2.用8個1平方分米的正方形拼成的圖形，它們的面積都是8平方分米.（）

3.每個月最少有4個星期日.（）

4.用一位數(shù)除三位數(shù)，商可能是三位數(shù)，也可能是四位數(shù).（）

5.9：00表示9小時。（）

五、動手畫一畫（4分）

下面每個方格表示邊長1厘米的正方形。請你分別畫出一個面積為16平方厘米的正方形和

一個面積為16平方厘米的長方形。

六、走進(jìn)生活，解決問題（32分）

I、買書。

3.7元6.4元

買這兩本書共用多少元？王老師感冒了，這些藥夠他吃幾天？

3,同學(xué)們出的墻報(bào)，長18分米、寬12分米。墻報(bào)的面積是多少平方分米？在墻報(bào)四周貼一條花

4、啄木鳥每天能吃645只害蟲，青蛙8天才能吃608只害蟲.啄木鳥比青蛙每天多吃多少

只害蟲？

5,長安小學(xué)圖書室上周借閱情況如下圖.

①上周科普類比故事類圖書多借走多少本?

②平均每類圖書借走多少本？

6、5箱蜜蜂一年可以釀375千克蜂蜜.照這樣計(jì)算，24箱蜜蛭一年可以釀多少蜂蜜？

人教版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)期末測試題

標(biāo)簽：三年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)期末考試題

2016-06-2014:59:59來源:網(wǎng)絡(luò)整理

新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下期期末測試卷*

（完春吐網(wǎng)60分鐘戶

二、填空（26分，每空1分）。

1、在（）里填上合適的單位。J

學(xué)校操場面積為1000（）小青的身高132（）1

一塊橡皮一個面的面積為6（）黑板的周長為9（），

2、中華人民共和國是1949年10月1日成立的，到今年的10月1日是（）周年。。

3、10平方千米=（）公頃4Q。平方分米=（）平方米。

4天=（）時級月=（）年1元5分=（）元（填小數(shù)）。

4、晚上當(dāng)你頭朝南睡覺時，你的腳朝（）面，你的左邊是（）面，你的右邊是（）面。，

5、晚上9時30分用24時表示法是（），6時用普通計(jì)時法表示是（）時。,

6、63口+3,要使商的末尾是0,口里最大填（）。P

7、比較大小0.5米03分米0.1元010分，

8、在口里填上合適的小數(shù)。

9、用一根長12厘米的鐵絲圍成一個正方形，這個正方形的面積是（）平方厘米。，

10,一頭大象的重量相當(dāng)于6頭牛的重量，3頭牛的重量相當(dāng)千5頭豬的重量，那么一頭大

費(fèi)的重量相當(dāng)千（）頭豬的重量。，

11、☆+□=300☆=□+口+口■>0+口☆=（）口=（）2

二、判斷題。（對的打錯的打"X”）（5分，每題1分））2

1、兩個面積單位之間的進(jìn)率是100o（）

2、邊長4米的正方形，它的周長和面積相等。（）

3、1900年的年份數(shù)是4的倍數(shù)，所以1900年是閏年。（）川

4、小數(shù)總是比整數(shù)小。（）。

5、相鄰兩個月的天數(shù)都不一樣。（）。

2015小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷（一）

2015小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷（三）

一、填一填.（24分）

1.一年中是31天的月份是,30天的月份是.

2.早晨，面對太陽時，你的右面是方,你的后面是方.

數(shù)學(xué)課本封面的周長約是7；小育體瘟27.

11.A=O+O+O,A+O=40,則。=________,△=_________.

二、判一判.（對的在橫線里打錯的打“x”）（5鈣一

12.邊長為2厘米的正方形，周長和面積相等..

13.小云的媽媽6月31日去上海參觀世博會..

14.公歷年份是4的倍數(shù)，這一年不一定是閨年..

15.被除數(shù)中間沒有0,商的中間就一定沒有0..

三、選一選.（把正確答案的序號填在括號里）（5分）

16.125x80的積的末尾有（）個0.

1B.2C.3D.4

17.64加8的商的個位上是（）

8AB.1C.9D.0

18.36個12相加的和是多少？列式是（）

3?（12B.36H2C.12+36

19.”下午5時15分”用24計(jì)時法表示是（）

5A15B.10：15C.17：15

四、算一算.（40分）

21.（12分）直接寫出存數(shù).A

500+5=k0-50=56+44=1800-9=20x13=2000+4=

，-27=辰7=

6+0.A14-0.9=75+0.6=84+1.6=

22.（22分）用豎式計(jì)算.（帶*的題要驗(yàn)算,5分/個）

10-3.7*15x68*522-4

3次43364-7981-9

23.（6分）估算.

9欠0478歙153-5B

五、解決問威.（26分）

24.一輛卡車一次運(yùn)貨5噸,15輛這樣的卡車8次一共運(yùn)貨多少噸?

血

25.學(xué)校買來7箱圍書，每箱54本，平均分給6個年級.每個年級分得多少本？

26.小明帶的錢正好買4塊手表，這些錢可以買多少個魔方？

手表25元麾方5元

27,教室前面的墻壁，長6米，高3米.墻上有一塊面積是38平方米的黑板.現(xiàn)在要粉刷這面墻，要粉刷的面

積是多少？

28.下面黃果樹瀑布2008年“五一黃金周”游客人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖；（6分）

平俁/?五二?黃金周?旅游人數(shù)統(tǒng)

1234567

（1）日的游客最多.日游客最少.

（2）“黃金周”平均誨天的游客是多少？

（3）你從統(tǒng)計(jì)圖中還看到了什么信息？

人教版三年級下冊語文期末測試題（附答案）