小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課程綱要

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《課程綱要》

登封市書院河路小學(xué)

2014年2月

全冊(cè)《課程綱要》

學(xué)校名稱：登封市書院河路小學(xué)

課程類型：基礎(chǔ)型課程（義務(wù)教育課程）

設(shè)計(jì)教師：李炎玲

適用年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

授課時(shí)間：60課時(shí)左右

一、課程目標(biāo)：

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1.會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)

進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2.會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)

乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3.初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)

的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加

減法。

4.認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，

能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并

能用這些詞語描述物體所在的方向；會(huì)看簡單的路線圖，能描述行走

的路線。

5.認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體

會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃）,

會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式

正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的

面積。

6.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月

以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；了

解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體

會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題

的能力。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的

意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

二、課程內(nèi)容

主要內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的

初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均

數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。除數(shù)是一

位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是

本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

課程進(jìn)度大致安排：

（一）、位置與方向（5課時(shí)）

（二）、除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時(shí)）

1.口算除法...........................3課時(shí)左右

2.筆算除法..........................9課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)..................................1課時(shí)

（三）、統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）

1.簡單的數(shù)據(jù)分析....................2課時(shí)左右

2.平均數(shù)............................2課時(shí)左右

（四）、年、月、日（5課時(shí)）

制作年歷....................................1課時(shí)

（五）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時(shí)）

1.口算乘法..........................3課時(shí)左右

2.筆算乘法..........................4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)..................................1課時(shí)

（六）、面積（7課時(shí)）

（七）、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）

（八）、解決問題（4課時(shí)）

設(shè)計(jì)校園...................................1課時(shí)

（九）、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)）

（十）、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

三、課程實(shí)施

1.課程資源

(1)教材：人民教育出版社：《義務(wù)教育教科書三年級(jí)數(shù)學(xué)下

冊(cè)》。

(2)學(xué)案：根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)情編制科學(xué)有效的導(dǎo)學(xué)案。

(3)網(wǎng)絡(luò)：合理利用電子白板班班通。

(4)練習(xí)：每節(jié)課后的課堂練習(xí)、習(xí)題及通過教師整合的達(dá)標(biāo)

檢測題。

(5)糾錯(cuò)本：學(xué)生根據(jù)自己的錯(cuò)題情況自編。

2.實(shí)施手段：

a.學(xué)案教學(xué)：通過導(dǎo)學(xué)案對(duì)學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生的主

體地位。

b.教學(xué)方法：

1.計(jì)算教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能

力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感

2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)

學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)

計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

4.加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決

問題的能力。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅

力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材。

（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。

（3）增加自主探索、設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的

體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

c.學(xué)習(xí)方法：

1.在自主探索和合作交流的過程中從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)活動(dòng)是活潑的、主動(dòng)的、富有個(gè)性的探究過程。

3.“以人為本”體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立

學(xué)習(xí)信心。

四、課程評(píng)價(jià)：

1.過程性評(píng)價(jià)（滿分100分）

（1）課堂學(xué)習(xí)態(tài)度

①預(yù)習(xí)情況（課前準(zhǔn)備）（10分）

②課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（參與/回答/討論/合作）（20分）

③課后作業(yè)（是否上交/獨(dú)立完成/錯(cuò)題糾正）（50分）

（2）綜合實(shí)踐

①積極參與集體組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)。（15分）

②參與課外數(shù)學(xué)興趣小組。（5分）

2.結(jié)果性評(píng)價(jià)（滿分100分）

（1）學(xué)校統(tǒng)一組織的每月月考成績總計(jì)占結(jié)果成績的10%。

（2）期中學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的10%。

（3）由教育局教研室統(tǒng)一組織的期末學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成

績的80%.

學(xué)期總成績:過程性評(píng)價(jià)X20%+結(jié)果性評(píng)價(jià)X80%

通過以上兩種方式的評(píng)價(jià)，綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試成績,

其評(píng)定結(jié)果為：

優(yōu)秀（總成績?cè)?5分以上）

良好（總成績?cè)?0分以上）

合格（總成績?cè)?0分以上）

需努力（不滿60分）

第一單元《課程綱要》

學(xué)校名稱：登封市書院河路小學(xué)

課程類型：基礎(chǔ)型課程（義務(wù)教育課程）

設(shè)計(jì)教師：馮巧麗

適用年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

授課時(shí)間：5課時(shí)左右

一、課程目標(biāo)：

1.能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)東、南、西、北、東北、東南、西北、西南八

個(gè)方向，給定一個(gè)方向，能辨認(rèn)其他七個(gè)方向。

2.會(huì)看簡單的路線圖，并能用語言描述行走的路線。

3.培養(yǎng)學(xué)生的方向感，初步建立空間觀念。

二、課程內(nèi)容：

學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一

些感性的經(jīng)驗(yàn)，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、

前、后描述物體的相對(duì)位置。本單元在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、

南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，并認(rèn)識(shí)簡單的路線

圖。授課時(shí)間：5課時(shí)左右

三、課程實(shí)施

1.課程資源

（1）教材：人民教育出版社：《義務(wù)教育教科書三年級(jí)數(shù)學(xué)下

冊(cè)》第一單元。

（2）學(xué)案：根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)情編制科學(xué)有效的導(dǎo)學(xué)案。

（3）網(wǎng)絡(luò)：合理利用電子白板班班通。

（4）練習(xí)：每節(jié)課后的課堂練習(xí)、習(xí)題及通過教師整合的達(dá)標(biāo)

檢測題。

（5）糾錯(cuò)本：學(xué)生根據(jù)自己的錯(cuò)題情況自編。

2.實(shí)施手段

（1）學(xué)案教學(xué)：通過導(dǎo)學(xué)案對(duì)學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生

的主體地位。

（2）教學(xué)方法：

通過具體情境使學(xué)生掌握八個(gè)方向，并結(jié)合情境說說物體所在的

方向。

（3）學(xué)習(xí)方法：

通過畫路線圖等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展

學(xué)生的空間觀念。

四、課程評(píng)價(jià)：

1.過程性評(píng)價(jià)（滿分100分）

（1）課堂學(xué)習(xí)態(tài)度

①預(yù)習(xí)情況（課前準(zhǔn)備）（10分）

②課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（參與/回答/討論/合作）（20分）

③課后作業(yè)（是否上交/獨(dú)立完成/錯(cuò)題糾正）（50分）

（2）綜合實(shí)踐

①積極參與集體組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)。（15分）

②參與課外數(shù)學(xué)興趣小組。（5分）

2.結(jié)果性評(píng)價(jià)（滿分100分）

（1）學(xué)校統(tǒng)一組織的每月月考成績總計(jì)占結(jié)果成績的10%。

（2）期中學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的10%o

（3）由教育局教研室統(tǒng)一組織的期末學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成

績的80%.

學(xué)期總成績=過程性評(píng)價(jià)X20%+結(jié)果性評(píng)價(jià)X80%

通過以上兩種方式的評(píng)價(jià)，綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試成績，

其評(píng)定結(jié)果為：

優(yōu)秀（總成績?cè)?5分以上）

良好（總成績?cè)?0分以上）

合格（總成績?cè)?0分以上）

需努力（不滿60分）

第二單元《課程綱要》

學(xué)校名稱：登封市書院河路小學(xué)

課程類型：基礎(chǔ)型課程（義務(wù)教育課程）

設(shè)計(jì)教師：王帥杰

適用年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

授課時(shí)間：13課時(shí)左右

一、課程目標(biāo)：

1.通過對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的回顧和整理，使學(xué)生形成除數(shù)是一位

數(shù)除法的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，掌握口算、估算、筆算的基本方法。

2.初步學(xué)會(huì)整理和復(fù)習(xí)的方法，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、課程內(nèi)容：

本套教材涉及的計(jì)算內(nèi)容，不論是加減法，還是乘除法，一般按

照“先口算——再估算一一再筆算”的順序進(jìn)行編排。這是因?yàn)椋海?）

口算是最常用、最方便的計(jì)算方法，它是諸多運(yùn)算方式（估算、筆算）

中的一種最基本的運(yùn)算。因此，先學(xué)口算就成為十分自然的順序了。

（2）估算和筆算的過程，是多次應(yīng)用口算的過程。因此，把估算和

筆算放在口算之后學(xué)習(xí)，是順理成章的，它體現(xiàn)了由易到難、由低到

高的思維規(guī)律。

學(xué)生學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法，也是按照這樣一個(gè)規(guī)律進(jìn)行的。

因此，本單元分兩個(gè)小節(jié)：先學(xué)口算除法（含估算），再學(xué)筆算除法

（也含估算）。這樣編排，和三年級(jí)上學(xué)期”多位數(shù)乘一位數(shù)”的結(jié)

構(gòu)是一致的，體現(xiàn)本套教材在邏輯結(jié)構(gòu)上的一種對(duì)稱美，易于廣大師

生從橫向上把握乘除法之間的聯(lián)系，以及學(xué)習(xí)方法上的遷移。

(二)、除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時(shí))

1.口算除法.............................3課時(shí)左右

2.筆算除法............................9課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)....................................1課時(shí)

三、課程實(shí)施

1.課程資源

(1)教材：人民教育出版社：《義務(wù)教育教科書三年級(jí)數(shù)學(xué)下

冊(cè)》第二單元。

(2)學(xué)案：根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)情編制科學(xué)有效的導(dǎo)學(xué)案。

(3)網(wǎng)絡(luò)：合理利用電子白板班班通。

(4)練習(xí)：每節(jié)課后的課堂練習(xí)、習(xí)題及通過教師整合的達(dá)標(biāo)

檢測題。

(5)糾錯(cuò)本：學(xué)生根據(jù)自己的錯(cuò)題情況自編。

2.實(shí)施手段

(1)學(xué)案教學(xué)：通過導(dǎo)學(xué)案對(duì)學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生

的主體地位。

(2)教學(xué)方法：

一般按照“先口算——再估算——再筆算”的順序進(jìn)行編排。

(3)學(xué)習(xí)方法：

使學(xué)生充分利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過自主探索、合作交流，主

動(dòng)獲取所學(xué)知識(shí)。

四、課程評(píng)價(jià)：

1.過程性評(píng)價(jià)（滿分100分）

（1）課堂學(xué)習(xí)態(tài)度

①預(yù)習(xí)情況（課前準(zhǔn)備）（10分）

②課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（參與/回答/討論/合作）（20分）

③課后作業(yè)（是否上交/獨(dú)立完成/錯(cuò)題糾正）（50分）

（2）綜合實(shí)踐

①積極參與集體組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)。（15分）

②參與課外數(shù)學(xué)興趣小組。（5分）

2.結(jié)果性評(píng)價(jià)（滿分100分）

（1）學(xué)校統(tǒng)一組織的每月月考成績總計(jì)占結(jié)果成績的10%。

（2）期中學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的10%。

（3）由教育局教研室統(tǒng)一組織的期末學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成

績的80%.

學(xué)期總成績:過程性評(píng)價(jià)X20%+結(jié)果性評(píng)價(jià)X80%

通過以上兩種方式的評(píng)價(jià)，綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試成績，

其評(píng)定結(jié)果為：

優(yōu)秀（總成績?cè)?5分以上）

良好（總成績?cè)?0分以上）

合格（總成績?cè)?0分以上）

需努力（不滿60分）

第三單元《課程綱要》

學(xué)校名稱：登封市書院河路小學(xué)

課程類型：基礎(chǔ)型課程（義務(wù)教育課程）

設(shè)計(jì)教師：李丁陽

適用年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

授課時(shí)間：4課時(shí)左右

一、課程目標(biāo)：

1.向?qū)W生介紹兩種新的條形統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)看這兩種統(tǒng)計(jì)

圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。

2.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生

活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

3.使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會(huì)簡單的求平均數(shù)的方法,

理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。

二、課程內(nèi)容：

本單元在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種新的條形統(tǒng)

計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。止匕外，教材在這里還介

紹了描述數(shù)據(jù)集中程度的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量：平均數(shù)。通過本單元的學(xué)習(xí)，

使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，學(xué)會(huì)求平均數(shù)的方法。

（三）、統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）

1.簡單的數(shù)據(jù)分析......................2課時(shí)左右

2.平均數(shù)..............................2課時(shí)左右

三、課程實(shí)施

1.課程資源

(1)教材：人民教育出版社：《義務(wù)教育教科書三年級(jí)數(shù)學(xué)下

冊(cè)》第三單元。

(2)學(xué)案：根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)情編制科學(xué)有效的導(dǎo)學(xué)案。

(3)網(wǎng)絡(luò)：合理利用電子白板班班通。

(4)練習(xí)：每節(jié)課后的課堂練習(xí)、習(xí)題及通過教師整合的達(dá)標(biāo)

檢測題。

(5)糾錯(cuò)本：學(xué)生根據(jù)自己的錯(cuò)題情況自編。

2.實(shí)施手段

(1)學(xué)案教學(xué)：通過導(dǎo)學(xué)案對(duì)學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生

的主體地位。

(2)教學(xué)方法：

使學(xué)生學(xué)會(huì)看橫向條形統(tǒng)計(jì)圖和起始格與其它格表示不同單位

量的條形統(tǒng)計(jì)圖。并會(huì)進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。使學(xué)生理解平均數(shù)的含

義，會(huì)求平均數(shù)，會(huì)看兩種統(tǒng)計(jì)圖。

(3)學(xué)習(xí)方法：

a.自主學(xué)習(xí)：在導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)教材，發(fā)現(xiàn)問題。

b.合作交流：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以小組合作和同伴互助的

方式，解決在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)的問題。

四、課程評(píng)價(jià)：

1.過程性評(píng)價(jià)(滿分100分)

（1）課堂學(xué)習(xí)態(tài)度

①預(yù)習(xí)情況（課前準(zhǔn)備）（10分）

②課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（參與/回答/討論/合作）（20分）

③課后作業(yè)（是否上交/獨(dú)立完成/錯(cuò)題糾正）（50分）

（2）綜合實(shí)踐

①積極參與集體組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)。（15分）

②參與課外數(shù)學(xué)興趣小組。（5分）

2.結(jié)果性評(píng)價(jià)（滿分100分）

（1）學(xué)校統(tǒng)一組織的每月月考成績總計(jì)占結(jié)果成績的10%。

（2）期中學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的10%。

（3）由教育局教研室統(tǒng)一組織的期末學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成

績的80%.

學(xué)期總成績:過程性評(píng)價(jià)X20%+結(jié)果性評(píng)價(jià)X80%

通過以上兩種方式的評(píng)價(jià)，綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試成績，

其評(píng)定結(jié)果為：

優(yōu)秀（總成績?cè)?5分以上）

良好（總成績?cè)?0分以上）

合格（總成績?cè)?0分以上）

需努力（不滿60分）

第四單元《課程綱要》

學(xué)校名稱：登封市書院河路小學(xué)

課程類型：基礎(chǔ)型課程（義務(wù)教育課程）

設(shè)計(jì)教師：顧慧麗

適用年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

授課時(shí)間：5課時(shí)左右

一、課程目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日。知道大月、小月、平年、

閏年的知識(shí)，記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年是平

年還是閏年。

2、幫助學(xué)生建立較長的時(shí)間觀念，促進(jìn)思維的發(fā)展。

二、課程內(nèi)容：

讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)年、月、日并感受數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活的緊密聯(lián)

系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和

保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

（四）、年、月、日（5課時(shí)）

制作年歷.....................................1課時(shí)

三、課程實(shí)施

1.課程資源

（1）教材：人民教育出版社：《義務(wù)教育教科書三年級(jí)數(shù)學(xué)下

冊(cè)》第四單元。

（2）學(xué)案：根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)情編制科學(xué)有效的導(dǎo)學(xué)案。

（3）網(wǎng)絡(luò)：合理利用電子白板班班通。

（4）練習(xí)：每節(jié)課后的課堂練習(xí)、習(xí)題及通過教師整合的達(dá)標(biāo)

檢測題。

（5）糾錯(cuò)本：學(xué)生根據(jù)自己的錯(cuò)題情況自編。

2.實(shí)施手段

（1）學(xué)案教學(xué)：通過導(dǎo)學(xué)案對(duì)學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生

的主體地位。

（2）教學(xué)方法：

聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)

現(xiàn)生活中的年、月、日，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)置于實(shí)際生活的背景之下，感

受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

（3）學(xué)習(xí)方法：

a.自主學(xué)習(xí)：在導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)教材，發(fā)現(xiàn)問題。

b.合作交流：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以小組合作和同伴互助的

方式，解決在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)的問題。

四、課程評(píng)價(jià)：

1.過程性評(píng)價(jià)（滿分100分）

（1）課堂學(xué)習(xí)態(tài)度

①預(yù)習(xí)情況（課前準(zhǔn)備）（10分）

②課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（參與/回答/討論/合作）（20分）

③課后作業(yè)（是否上交/獨(dú)立完成/錯(cuò)題糾正）（50分）

（2）綜合實(shí)踐

①積極參與集體組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)。（15分）

②參與課外數(shù)學(xué)興趣小組。（5分）

2.結(jié)果性評(píng)價(jià)（滿分100分）

（1）學(xué)校統(tǒng)一組織的每月月考成績總計(jì)占結(jié)果成績的10%。

（2）期中學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的10%。

（3）由教育局教研室統(tǒng)一組織的期末學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成

績的80%.

學(xué)期總成績:過程性評(píng)價(jià)X20%+結(jié)果性評(píng)價(jià)X80%

通過以上兩種方式的評(píng)價(jià)，綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試成績，

其評(píng)定結(jié)果為：

優(yōu)秀（總成績?cè)?5分以上）

良好（總成績?cè)?0分以上）

合格（總成績?cè)?0分以上）

需努力（不滿60分）

第五單元《課程綱要》

學(xué)校名稱：登封市書院河路小學(xué)

課程類型：基礎(chǔ)型課程（義務(wù)教育課程）

設(shè)計(jì)教師：李炎玲

適用年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

授課時(shí)間：8課時(shí)左右

一、課程目標(biāo)：

1.使學(xué)生會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會(huì)口算兩位數(shù)乘整十、

整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

2.使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位

數(shù)的計(jì)算方法。

3.使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過程。

4.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡單問題，感受數(shù)

學(xué)在日常生活中的作用。

二、課程內(nèi)容：

本單元是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩

位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十），并且掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)

算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法、筆算乘

法。

（五）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時(shí)）

1.口算乘法3課時(shí)左右

2.筆算乘法4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)??……1課時(shí)

三、課程實(shí)施

1.課程資源

(1)教材：人民教育出版社：《義務(wù)教育教科書三年級(jí)數(shù)學(xué)下

冊(cè)》第五單元。

(2)學(xué)案：根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)情編制科學(xué)有效的導(dǎo)學(xué)案。

(3)網(wǎng)絡(luò)：合理利用電子白板班班通。

(4)練習(xí)：每節(jié)課后的課堂練習(xí)、習(xí)題及通過教師整合的達(dá)標(biāo)

檢測題。

(5)糾錯(cuò)本：學(xué)生根據(jù)自己的錯(cuò)題情況自編。

2.實(shí)施手段

(1)學(xué)案教學(xué)：通過導(dǎo)學(xué)案對(duì)學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生

的主體地位。

(2)教學(xué)方法：

選用學(xué)生熟悉的事例，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的具體情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出

數(shù)學(xué)問題，接著探討計(jì)算方法，進(jìn)而解決所提出的實(shí)際問題。把探討

計(jì)算方法的活動(dòng)與解決實(shí)際問題融于一體，學(xué)習(xí)材料飽含生氣，對(duì)學(xué)

生有吸引力，容易激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(3)學(xué)習(xí)方法：

a.自主學(xué)習(xí)：在導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)教材，發(fā)現(xiàn)問題。

b.合作交流：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以小組合作和同伴互助的

方式，解決在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)的問題。

四、課程評(píng)價(jià)：

1.過程性評(píng)價(jià)（滿分100分）

（1）課堂學(xué)習(xí)態(tài)度

①預(yù)習(xí)情況（課前準(zhǔn)備）（10分）

②課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（參與/回答/討論/合作）（20分）

③課后作業(yè)（是否上交/獨(dú)立完成/錯(cuò)題糾正）（50分）

（2）綜合實(shí)踐

①積極參與集體組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)。（15分）

②參與課外數(shù)學(xué)興趣小組。（5分）

2.結(jié)果性評(píng)價(jià)（滿分100分）

（1）學(xué)校統(tǒng)一組織的每月月考成績總計(jì)占結(jié)果成績的10%。

（2）期中學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的10%。

（3）由教育局教研室統(tǒng)一組織的期末學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成

績的80%.

學(xué)期總成績:過程性評(píng)價(jià)X20%+結(jié)果性評(píng)價(jià)X80%

通過以上兩種方式的評(píng)價(jià)，綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試成績，

其評(píng)定結(jié)果為：

優(yōu)秀（總成績?cè)?5分以上）

良好（總成績?cè)?0分以上）

合格（總成績?cè)?0分以上）

需努力（不滿60分）

第六單元《課程綱要》

學(xué)校名稱：登封市書院河路小學(xué)

課程類型：基礎(chǔ)型課程（義務(wù)教育課程）

設(shè)計(jì)教師：宋小麗

適用年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

授課時(shí)間：7課時(shí)左右

一、課程目標(biāo)：

1.結(jié)合實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖

形的面積；

2.體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、

平方分米、平方米、平方千米和公頃，建立1平方米、1平方分米、

1平方厘米的表象；熟悉相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡單的單

位換算。

3.使學(xué)生探究并掌握長方形、正方形的面積公式，獲得探究學(xué)習(xí)

的經(jīng)歷；會(huì)應(yīng)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，能估計(jì)給定的

長方形、正方形的面積。

二、課程內(nèi)容：

本單元的主要內(nèi)容包括四部分：面積和面積單位，長方形、正方

形的面積計(jì)算，面積單位的進(jìn)率，常用的土地面積單位。

（六）、面積（7課時(shí)）

三、課程實(shí)施

1.課程資源

(1)教材：人民教育出版社：《義務(wù)教育教科書三年級(jí)數(shù)學(xué)下

冊(cè)》第六單元。

(2)學(xué)案：根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)情編制科學(xué)有效的導(dǎo)學(xué)案。

(3)網(wǎng)絡(luò)：合理利用電子白板班班通。

(4)練習(xí)：每節(jié)課后的課堂練習(xí)、習(xí)題及通過教師整合的達(dá)標(biāo)

檢測題。

(5)糾錯(cuò)本：學(xué)生根據(jù)自己的錯(cuò)題情況自編。

2.實(shí)施手段

(1)學(xué)案教學(xué)：通過導(dǎo)學(xué)案對(duì)學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生

的主體地位。

(2)教學(xué)方法：

使學(xué)生探究并掌握長方形、正方形的面積公式，獲得探究學(xué)習(xí)的

經(jīng)歷；會(huì)應(yīng)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，能估計(jì)給定的長

方形、正方形的面積。

(3)學(xué)習(xí)方法：

a.自主學(xué)習(xí)：在導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)教材，發(fā)現(xiàn)問題。

b.合作交流：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以小組合作和同伴互助的

方式，解決在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)的問題。

四、課程評(píng)價(jià)：

1.過程性評(píng)價(jià)(滿分100分)

(1)課堂學(xué)習(xí)態(tài)度

①預(yù)習(xí)情況（課前準(zhǔn)備）（10分）

②課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（參與/回答/討論/合作）（20分）

③課后作業(yè)（是否上交/獨(dú)立完成/錯(cuò)題糾正）（50分）

（2）綜合實(shí)踐

①積極參與集體組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)。（15分）

②參與課外數(shù)學(xué)興趣小組。（5分）

2.結(jié)果性評(píng)價(jià)（滿分100分）

（1）學(xué)校統(tǒng)一組織的每月月考成績總計(jì)占結(jié)果成績的10%。

（2）期中學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的10%。

（3）由教育局教研室統(tǒng)一組織的期末學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成

績的80%.

學(xué)期總成績:過程性評(píng)價(jià)X20%+結(jié)果性評(píng)價(jià)X80%

通過以上兩種方式的評(píng)價(jià)，綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試成績，

其評(píng)定結(jié)果為：

優(yōu)秀（總成績?cè)?5分以上）

良好（總成績?cè)?0分以上）

合格（總成績?cè)?0分以上）

需努力（不滿60分）

第七單元《課程綱要》

學(xué)校名稱：登封市書院河路小學(xué)

課程類型：基礎(chǔ)型課程（義務(wù)教育課程）

設(shè)計(jì)教師：李炎玲

適用年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

授課時(shí)間：5課時(shí)左右

一、課程目標(biāo)：

1.使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫

小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。

2.使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。

3.使學(xué)生會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

二、課程內(nèi)容：

本單元的內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)小數(shù)和簡單的小數(shù)加減法兩部分。

（七）、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）

三、課程實(shí)施

1.課程資源

（1）教材：人民教育出版社：《義務(wù)教育教科書三年級(jí)數(shù)學(xué)下

冊(cè)》第七單元。

（2）學(xué)案：根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)情編制科學(xué)有效的導(dǎo)學(xué)案。

（3）網(wǎng)絡(luò)：合理利用電子白板班班通。

（4）練習(xí)：每節(jié)課后的課堂練習(xí)、習(xí)題及通過教師整合的達(dá)標(biāo)

檢測題。

（5）糾錯(cuò)本：學(xué)生根據(jù)自己的錯(cuò)題情況自編。

2.實(shí)施手段

（1）學(xué)案教學(xué)：通過導(dǎo)學(xué)案對(duì)學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生

的主體地位。

（2）教學(xué)方法：

a.聯(lián)系兒童的生活認(rèn)識(shí)小數(shù)。

b.以元、角、分等常用計(jì)量單位的知識(shí)作為學(xué)習(xí)小數(shù)的形象支

撐。

c.引導(dǎo)學(xué)生探究簡單的小數(shù)加減法。

（3）學(xué)習(xí)方法：

a.自主學(xué)習(xí)：在導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)教材，發(fā)現(xiàn)問題。

b.合作交流：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以小組合作和同伴互助的

方式，解決在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)的問題。

四、課程評(píng)價(jià)：

1.過程性評(píng)價(jià)（滿分100分）

（1）課堂學(xué)習(xí)態(tài)度

①預(yù)習(xí)情況（課前準(zhǔn)備）（10分）

②課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（參與/回答/討論/合作）（20分）

③課后作業(yè)（是否上交/獨(dú)立完成/錯(cuò)題糾正）（50分）

（2）綜合實(shí)踐

①積極參與集體組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)。（15分）

②參與課外數(shù)學(xué)興趣小組。（5分）

2.結(jié)果性評(píng)價(jià)（滿分100分）

（1）學(xué)校統(tǒng)一組織的每月月考成績總計(jì)占結(jié)果成績的10%。

（2）期中學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成績的10%o

（3）由教育局教研室統(tǒng)一組織的期末學(xué)業(yè)水平測試占結(jié)果總成

績的80%.

學(xué)期總成績=過程性評(píng)價(jià)X20%+結(jié)果性評(píng)價(jià)X80%

通過以上兩種方式的評(píng)價(jià)，綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試成績，

其評(píng)定結(jié)果為：

優(yōu)秀（總成績?cè)?5分以上）

良好（總成績?cè)?0分以上）

合格（總成績?cè)?0分以上）

需努力（不滿60分）

第八單元《課程綱要》

學(xué)校名稱：登封市書院河路小學(xué)

課程類型：基礎(chǔ)型課程（義務(wù)教育課程）

設(shè)計(jì)教師：顧慧麗

適用年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

授課時(shí)間：4課時(shí)左右

一、課程目標(biāo)：

1.使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的

過程，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算解決問題。

2.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)

解決問題的能力。

二、課程內(nèi)容：

本單元的主要內(nèi)容有：運(yùn)用乘法（或除法）、乘法和除法兩步計(jì)

算解決問題；運(yùn)用乘法和加法（或減法）、除法和減法（或加法）兩

步計(jì)算解決問題.

（八）、解決問題（4課時(shí)）

設(shè)計(jì)校園.....................................1課時(shí)

三、課程實(shí)施

1.課程資源

（1）教材：人民教育出版社：《義務(wù)教育教科書三年級(jí)數(shù)學(xué)下

冊(cè)》第八單元。

（2）學(xué)案：根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)情編制科學(xué)有效的導(dǎo)學(xué)案。

（3）網(wǎng)絡(luò)：合理利用電子白板班班通。

（4）練習(xí)：每節(jié)課后的課堂練習(xí)、習(xí)題及通過教師整合的達(dá)標(biāo)

檢測題。

（5）糾錯(cuò)本：學(xué)生根據(jù)自己的錯(cuò)題情況自編。

2.實(shí)施手段

（1）學(xué)案教學(xué)：通過導(dǎo)學(xué)案對(duì)學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生

的主體地位。

（2）教學(xué)方法：

能在教師引導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同伴合作解決問題的體

驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（3）學(xué)習(xí)方法：

a.自主學(xué)習(xí)：在導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)教材，發(fā)現(xiàn)問題。

b.合作交流：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以小組合作和同伴互助的

方式，解決在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)的問題。

四、課程評(píng)價(jià)：

1.過程性評(píng)價(jià)（滿分100分）

（1）課堂學(xué)習(xí)態(tài)度

①預(yù)習(xí)情況（課前準(zhǔn)備）（10分）

②課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（參與/回答/討論/合作）（20分）

③課后作業(yè)（是否上交/獨(dú)立完成/錯(cuò)題糾正）（50分）

（2）綜合實(shí)踐

①積極參與集體組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)。（15分）

②參與課