人教版一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位） 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元《兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）》。具體內(nèi)容包括：

1.理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。

2.能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《100以內(nèi)的數(shù)》和《認(rèn)識(shí)加法》，對(duì)數(shù)的概念和加法運(yùn)算已經(jīng)有了一定的了解。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，鞏固和拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠理解并歸納兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)運(yùn)算：指導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

3.數(shù)學(xué)建模：通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，建立數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

4.直觀想象：通過(guò)數(shù)軸、實(shí)物等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生直觀地理解兩位數(shù)加一位數(shù)的過(guò)程，提高學(xué)生的直觀想象能力。

5.數(shù)據(jù)分析：通過(guò)練習(xí)題目的解答，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)、歸納總結(jié)的能力，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《100以內(nèi)的數(shù)》和《認(rèn)識(shí)加法》，對(duì)數(shù)的概念和加法運(yùn)算已經(jīng)有了一定的了解。部分學(xué)生可能還接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算，對(duì)不進(jìn)位加法有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探索欲望較強(qiáng)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和一定的邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)直觀的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和小組合作來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法上，學(xué)生可能會(huì)對(duì)十位和個(gè)位的對(duì)應(yīng)關(guān)系產(chǎn)生困惑，不清楚如何正確地進(jìn)行計(jì)算。此外，部分學(xué)生在筆算過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)運(yùn)算錯(cuò)誤，如加法順序錯(cuò)誤、進(jìn)位錯(cuò)誤等。還有部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的理解和運(yùn)用存在困難，如加號(hào)、等于號(hào)等。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多種教學(xué)方法和教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)》第六單元《兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程動(dòng)畫、實(shí)物操作演示等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及的是數(shù)學(xué)計(jì)算，不需要實(shí)驗(yàn)器材。如果后續(xù)課程中需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，應(yīng)提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全、順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在分組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖酪危员銓W(xué)生能夠進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和討論；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放實(shí)驗(yàn)器材和相關(guān)工具，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能夠清楚地觀看和理解。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)和問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。

7.課后作業(yè)：準(zhǔn)備一份課后作業(yè)，包括不同難度的題目，以便學(xué)生能夠在課后鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和應(yīng)用能力。

8.教學(xué)反饋表：設(shè)計(jì)一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后對(duì)本次課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以便教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《100以內(nèi)的數(shù)》和《認(rèn)識(shí)加法》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）知識(shí)拓展

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)游戲》：介紹一些與加法運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“猜拳游戲”、“數(shù)字接龍”等，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)加法的理解與應(yīng)用。

《生活中的加法》：舉例說(shuō)明加法在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)的結(jié)賬、制作美食時(shí)的配料計(jì)算等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

探索其他兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，比較哪種方法更簡(jiǎn)便快捷。

研究其他整十?dāng)?shù)加法、減法的運(yùn)算規(guī)律，嘗試自己總結(jié)出一般性結(jié)論。

（二）技能拓展

1.練習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的筆算，嘗試提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、計(jì)算參加聚會(huì)的人數(shù)等。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找其他與國(guó)家、地區(qū)的數(shù)學(xué)教育相關(guān)的教材和教學(xué)方法，了解他們的教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

（三）思維拓展

1.討論：為什么加法運(yùn)算具有交換律？舉例說(shuō)明交換律在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

2.思考：在什么情況下，加法運(yùn)算不具有交換律？舉例說(shuō)明。

3.探究：加法運(yùn)算與減法運(yùn)算之間的關(guān)系，嘗試自己總結(jié)出一些規(guī)律。

（四）情感拓展

1.分享學(xué)習(xí)加法運(yùn)算的心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和解題技巧。

2.互相鼓勵(lì)，培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)隊(duì)精神，共同進(jìn)步。

3.向家長(zhǎng)、老師匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，爭(zhēng)取他們的支持和鼓勵(lì)，提高學(xué)習(xí)的積極性和自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法

②加法運(yùn)算的注意事項(xiàng)

③加法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞、詞組：

①加法運(yùn)算

②不進(jìn)位

③筆算

④計(jì)算方法

⑤實(shí)際應(yīng)用

3.句：

①兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法：將兩位數(shù)的十位和個(gè)位分別與一位數(shù)的十位和個(gè)位相加。

②加法運(yùn)算的注意事項(xiàng)：注意加法運(yùn)算的順序，先加十位，再加個(gè)位。

③加法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用：在日常生活中，加法運(yùn)算可以幫助我們解決很多實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、烹飪等。

（二）藝術(shù)性和趣味性

1.設(shè)計(jì)：

①將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞、詞組和句以圖文并茂的形式展示在黑板上，增加視覺(jué)吸引力。

②使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。

2.互動(dòng)：

①邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們的加法運(yùn)算作品，如繪畫、手工作品等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加法運(yùn)算。

②組織學(xué)生進(jìn)行加法運(yùn)算比賽，看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)確，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

3.游戲：

①設(shè)計(jì)一些與加法運(yùn)算相關(guān)的游戲，如“加法接龍”、“加法猜猜看”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固加法運(yùn)算知識(shí)。

②邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谟螒蛑杏龅降挠腥?wèn)題和解決方法，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

《數(shù)學(xué)童話》：通過(guò)閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的童話故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

《數(shù)學(xué)魔術(shù)》：介紹一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)魔術(shù)，如“數(shù)字猜猜看”、“數(shù)字消失”等，讓學(xué)生在表演中感受數(shù)學(xué)的魅力。

（2）視頻資源：

《數(shù)學(xué)紀(jì)錄片》：觀看與數(shù)學(xué)相關(guān)的紀(jì)錄片，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程、數(shù)學(xué)家的故事以及數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

《數(shù)學(xué)動(dòng)畫片》：觀看一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的動(dòng)畫片，如《數(shù)學(xué)小精靈》、《數(shù)學(xué)星球》等，讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫的同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：

-選擇自己感興趣的閱讀材料，進(jìn)行閱讀。

-在閱讀過(guò)程中，標(biāo)記出自己不懂或感興趣的地方，進(jìn)行思考和探究。

-完成閱讀后，與同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己的理解和感悟。

（2）視頻要求：

-選擇自己感興趣的視頻資源，進(jìn)行觀看。

-在觀看過(guò)程中，注意觀察和思考視頻中介紹的數(shù)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用。

-觀看后，與同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己的觀看心得和收獲。

（3）拓展作業(yè)：

-結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)與加法運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，并與同學(xué)一起玩。

-觀察生活中的加法運(yùn)算實(shí)例，記錄下來(lái)，與同學(xué)進(jìn)行分享。

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入游戲化教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)加法運(yùn)算，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.利用多媒體資源：運(yùn)用圖片、動(dòng)畫、視頻等多媒體資源，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更加直觀、生動(dòng)，便于學(xué)生理解和記憶。

3.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律不嚴(yán)的問(wèn)題。