2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 5 Into the wild Period 3 Using language教案 外研版必修第一冊(cè)

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit5IntothewildPeriod3Usinglanguage教案外研版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于外研版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)，Unit5"IntotheWild"的第三課時(shí)，Period3"UsingLanguage"。本節(jié)課主要圍繞野生動(dòng)物的保護(hù)與人類活動(dòng)之間的關(guān)系展開(kāi)。學(xué)生將通過(guò)閱讀和聽(tīng)力活動(dòng)，了解人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物的影響，以及保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)包括：掌握與野生動(dòng)物相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如endangeredspecies、habitatdestruction等；能夠運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述過(guò)去正在進(jìn)行的動(dòng)作；能夠通過(guò)聽(tīng)力材料獲取具體信息，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述過(guò)去正在進(jìn)行的動(dòng)作，以及如何將聽(tīng)力材料中的信息進(jìn)行整合和表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述過(guò)去正在進(jìn)行的動(dòng)作，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)了解人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物的影響，增強(qiáng)文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)閱讀和聽(tīng)力活動(dòng)，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理。此外，學(xué)生將通過(guò)小組討論和表達(dá)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)合作和交流?？傊竟?jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性以及人類活動(dòng)的影響，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

1.學(xué)生層次：

我們的學(xué)生分為三個(gè)層次，其中第一層次的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高，接受能力強(qiáng)；第二層次的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)一般，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)積極性有待提高，接受能力一般；第三層次的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)積極性低，接受能力弱。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。但在使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述過(guò)去正在進(jìn)行的動(dòng)作方面，部分學(xué)生還存在困難。在能力方面，學(xué)生的閱讀和聽(tīng)力能力參差不齊，部分學(xué)生需要進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，但對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的了解不足。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣各異。部分學(xué)生課堂參與度高，積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與討論；但也有部分學(xué)生課堂參與度低，不愿主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)其學(xué)習(xí)效果有直接影響。對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生的興趣和參與度會(huì)直接影響到他們的學(xué)習(xí)效果。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

針對(duì)學(xué)生的不同層次和特點(diǎn)，我們需要設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。對(duì)于第一層次的學(xué)生，我們可以設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如讓他們進(jìn)行深入的討論和表達(dá)；對(duì)于第二層次的學(xué)生，我們需要通過(guò)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)于第三層次的學(xué)生，我們需要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括外研版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)，Unit5"IntotheWild"的第三課時(shí)，Period3"UsingLanguage"。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括野生動(dòng)物的圖片、人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物影響的圖表、相關(guān)新聞視頻等，以便于學(xué)生更好地理解和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能需要一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如模擬棲息地破壞的道具、野生動(dòng)物保護(hù)宣傳卡片等，以確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并安全地進(jìn)行觀察和分析。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成分組討論區(qū)，提供足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果使用電子設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)習(xí)平臺(tái)或軟件的正常運(yùn)行，如多媒體教學(xué)系統(tǒng)、在線討論平臺(tái)等。這些平臺(tái)將幫助學(xué)生更好地參與課堂活動(dòng)，進(jìn)行互動(dòng)討論和提交作業(yè)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中的清晰展示和順利進(jìn)行。

7.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，如閱讀理解題、討論問(wèn)題等，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞野生動(dòng)物保護(hù)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解野生動(dòng)物保護(hù)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出野生動(dòng)物保護(hù)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)野生動(dòng)物的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)保護(hù)野生動(dòng)物的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)野生動(dòng)物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)點(diǎn)，掌握保護(hù)野生動(dòng)物的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)野生動(dòng)物保護(hù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與野生動(dòng)物保護(hù)課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念：

-野生動(dòng)物：指在自然狀態(tài)下生存的，不受人類馴養(yǎng)和控制的動(dòng)物。

-野生動(dòng)物保護(hù)：是指對(duì)野生動(dòng)物進(jìn)行保護(hù)，維護(hù)其生存和繁衍的活動(dòng)。

2.人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物的影響：

-棲息地破壞：人類活動(dòng)導(dǎo)致的森林砍伐、濕地開(kāi)發(fā)等，使得野生動(dòng)物的棲息地減少。

-偷獵盜獵：為了獲取野生動(dòng)物的皮毛、器官等，導(dǎo)致野生動(dòng)物數(shù)量減少。

-環(huán)境污染：工業(yè)廢棄物、農(nóng)藥等對(duì)野生動(dòng)物的生存環(huán)境造成污染。

3.保護(hù)野生動(dòng)物的重要性：

-生態(tài)平衡：野生動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色，保護(hù)野生動(dòng)物有助于維護(hù)生態(tài)平衡。

-基因資源：野生動(dòng)物是基因庫(kù)，對(duì)于科學(xué)研究和生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要意義。

-觀賞價(jià)值：野生動(dòng)物具有觀賞價(jià)值，對(duì)旅游業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有促進(jìn)作用。

4.保護(hù)野生動(dòng)物的措施：

-建立自然保護(hù)區(qū)：劃分一定面積的土地或水域，對(duì)野生動(dòng)物進(jìn)行保護(hù)。

-法律法規(guī)：制定和完善有關(guān)野生動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)，嚴(yán)厲打擊偷獵盜獵行為。

-科學(xué)研究：加強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)物的科學(xué)研究，為保護(hù)工作提供科學(xué)依據(jù)。

-宣傳教育：提高公眾對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和參與度。

5.過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述過(guò)去正在進(jìn)行的動(dòng)作：

-結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+was/were+現(xiàn)在分詞

-用法：表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

6.聽(tīng)力技巧：

-預(yù)測(cè)：在聽(tīng)力開(kāi)始前，根據(jù)題目和選項(xiàng)，對(duì)即將聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。

-注意力集中：在聽(tīng)力過(guò)程中，保持注意力集中，抓住關(guān)鍵詞和信息。

-筆記：邊聽(tīng)邊做筆記，記錄重要信息和細(xì)節(jié)。

7.口語(yǔ)表達(dá)技巧：

-清晰發(fā)音：練習(xí)清晰地發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-恰當(dāng)使用詞匯：使用恰當(dāng)?shù)脑~匯，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-邏輯性強(qiáng)：表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，注意邏輯性和連貫性。

8.小組討論技巧：

-分工合作：在小組討論中，明確自己的任務(wù)和責(zé)任。

-積極參與：積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

-傾聽(tīng)他人：傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，尊重差異。

9.實(shí)驗(yàn)操作技巧：

-遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程：按照實(shí)驗(yàn)要求，進(jìn)行規(guī)范的操作。

-注意安全：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注意自身和他人的安全。

-觀察細(xì)致：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，仔細(xì)觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解作業(yè)：布置一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的英文文章，要求學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這種方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

（2）寫(xiě)作作業(yè)：要求學(xué)生以“野生動(dòng)物保護(hù)的重要性”為主題，寫(xiě)一篇短文。通過(guò)寫(xiě)作作業(yè)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

（3）聽(tīng)力作業(yè)：播放一段關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的英文聽(tīng)力材料，要求學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)力作業(yè)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和信息獲取能力。

（4）口語(yǔ)作業(yè)：要求學(xué)生就“人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物的影響”進(jìn)行小組討論，并錄制視頻。通過(guò)口語(yǔ)作業(yè)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)：布置一項(xiàng)關(guān)于模擬棲息地破壞的實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.作業(yè)反饋：

（1）閱讀理解作業(yè)反饋：及時(shí)批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)分，指出錯(cuò)誤并提供正確答案。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的答題技巧給予建議，如如何快速定位信息、如何排除干擾選項(xiàng)等。

（2）寫(xiě)作作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，指出語(yǔ)言錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)問(wèn)題以及思維邏輯等方面的問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力給出改進(jìn)建議，如如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用過(guò)渡語(yǔ)句等。

（3）聽(tīng)力作業(yè)反饋：及時(shí)批改學(xué)生的聽(tīng)力作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)分，指出錯(cuò)誤并提供正確答案。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力技巧給予建議，如如何抓住關(guān)鍵詞、如何理解主旨大意等。

（4）口語(yǔ)作業(yè)反饋：觀看學(xué)生的小組討論視頻，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)。指出學(xué)生在發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、表達(dá)清晰度等方面的問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議。

（5）實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)反饋：檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。指出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)記錄、分析總結(jié)等方面的問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：野生動(dòng)物、野生動(dòng)物保護(hù)

-詞：自然狀態(tài)下生存、不受人類馴養(yǎng)和控制、保護(hù)、維護(hù)生存和繁衍

2.人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：棲息地破壞、偷獵盜獵、環(huán)境污染

-詞：森林砍伐、濕地開(kāi)發(fā)、皮毛、器官、數(shù)量減少、生態(tài)平衡

3.保護(hù)野生動(dòng)物的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生態(tài)平衡、基因資源、觀賞價(jià)值

-詞：生態(tài)系統(tǒng)、角色、維護(hù)、科學(xué)研究、生物產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

4.保護(hù)野生動(dòng)物的措施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然保護(hù)區(qū)、法律法規(guī)、科學(xué)研究、宣傳教育

-詞：面積、水域、劃分為、偷獵盜獵行為、制定、完善、嚴(yán)厲打擊、基因庫(kù)、科學(xué)研究、依據(jù)、公眾、認(rèn)識(shí)、參與度

5.過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述過(guò)去正在進(jìn)行的動(dòng)作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：