21《我不能失信》（教學設計）2023-2024學年部編版語文三年級下冊

21《我不能失信》（教學設計）2023-2024學年部編版語文三年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容本課選自部編版語文三年級下冊第21課《我不能失信》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導學生理解文章的主要內(nèi)容，體會人物情感，并學習文中的生字新詞。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.語言運用：通過學習課文《我不能失信》，學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解生字新詞的含義，掌握重點句子的表達方式。

2.思維能力：學生能夠通過分析文章情節(jié)，理解文章的主旨，體會人物情感，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識：通過學習課文，學生能夠了解誠信的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和價值觀，增強文化自信。

4.審美情趣：學生能夠通過欣賞課文的語言美、情感美，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。

5.信息處理：學生能夠運用所學知識，結(jié)合生活實際，處理相關信息，提高信息處理能力。學情分析本節(jié)課的授課對象是三年級的學生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具有以下特點：

1.知識層面：三年級學生已經(jīng)具備了一定的語文基礎知識，包括拼音、漢字、詞語和簡單的句子。他們對故事情節(jié)和人物形象有一定的理解和把握能力，但分析文章主旨和人物情感的能力還有待提高。

2.能力層面：三年級學生在朗讀、閱讀和理解方面具有一定的能力，但朗讀時情感表達不夠豐富，對文章的深入理解和分析能力有待加強。此外，他們的思維能力正在發(fā)展階段，需要通過引導和訓練來提高。

3.素質(zhì)層面：三年級學生在道德品質(zhì)方面已經(jīng)具備了一定的基礎，但還需要通過具體的事例來加深對誠信等價值觀的理解。他們的審美情趣正在培養(yǎng)中，需要通過優(yōu)秀作品的熏陶來提高。

4.行為習慣：三年級學生在課堂紀律和行為習慣方面存在一定的差異。部分學生能夠認真聽講、積極發(fā)言，但也有部分學生容易分心、不積極參與。這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學中進行引導和調(diào)整。

5.對課程學習的影響：三年級學生在學習本節(jié)課時，可能會對課文內(nèi)容產(chǎn)生興趣，但也有部分學生可能會因為文章篇幅較長、生字新詞較多而產(chǎn)生抵觸情緒。此外，學生的思維方式和理解能力也會對學習效果產(chǎn)生影響。

針對以上學情分析，教師需要在教學中采取相應的策略來提高學生的學習效果，如通過生動有趣的教學方法激發(fā)學生的興趣，注重朗讀和閱讀訓練，引導學生深入理解文章主旨和人物情感，以及關注學生的行為習慣和思維方式，提高他們的語文素養(yǎng)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、白板、音響設備等。

2.課程平臺：部編版語文三年級下冊教材、教學課件、教學視頻等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡在線字典、語文學習網(wǎng)站、電子教材等。

4.教學手段：分組討論、角色扮演、提問解答、朗讀比賽等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解課文《我不能失信》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習課文內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確課文教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習課文的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入課文學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的課文內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為課文新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文《我不能失信》的主要內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出誠信的重要性，強調(diào)人物情感的表達，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗誠信的重要性，提高實踐能力。

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)誠信的重要性，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注誠信在生活中的應用，培養(yǎng)學生的社會責任感。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導學生思考誠信在生活中的重要性，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。

鼓勵學生分享學習課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，如《誠實守信的故事》、《誠信的力量》等，讓學生通過閱讀了解更多關于誠信的故事和實例，加深對誠信的理解和認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，讓學生通過網(wǎng)絡、書籍等途徑，搜集更多關于誠信的案例和故事，深入了解誠信的重要性，以及誠信在生活中的實際應用。

3.組織學生進行小組討論，讓學生分享自己在課后學習和探究中發(fā)現(xiàn)的誠信故事和實例，通過交流和討論，進一步提高對誠信的認識和理解。

4.鼓勵學生將所學到的誠信知識運用到生活中，如在日常交往中做到誠實守信，遵守承諾，樹立良好的個人品質(zhì)和社會形象。

5.引導學生關注社會生活中的誠信問題，如虛假廣告、欺詐行為等，讓學生了解誠信缺失的危害，培養(yǎng)學生的社會責任感。

6.組織學生參加誠信主題的征文比賽、演講比賽等活動，讓學生通過寫作和演講的方式，表達自己對誠信的理解和認識，提高學生的語言表達能力和思維能力。

7.鼓勵學生參與社區(qū)、學校等組織的誠信宣傳活動，如制作誠信宣傳海報、編寫誠信宣傳標語等，通過實踐活動，進一步提高對誠信的認識和理解。

8.引導學生關注誠信在職業(yè)發(fā)展中的重要性，如在求職過程中誠實守信，遵守職業(yè)道德，樹立良好的職業(yè)形象。

9.鼓勵學生將誠信作為自己的行為準則，不僅在學習和生活中做到誠信，更要在未來的職業(yè)生涯中堅持誠信，成為一名有誠信、有責任感的人。

10.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性，鼓勵學生在日常生活中做到誠信，樹立良好的個人品質(zhì)和社會形象。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與度、回答問題的積極性以及朗讀課文時的情感表達，教師可以評價學生的課堂表現(xiàn)。此外，教師還可以通過學生的課堂筆記和作業(yè)來評估他們對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：教師可以通過學生的小組討論成果展示來評價他們的團隊合作能力和對課文內(nèi)容的深入理解。評價標準包括討論的活躍度、觀點的獨到性以及小組成員之間的互動和合作。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，教師可以評價學生對課文知識和技能的掌握情況。測試題型可以包括選擇題、填空題和簡答題，內(nèi)容涵蓋課文的主要知識點和生字新詞。

4.作業(yè)完成情況：教師可以通過檢查學生的課后作業(yè)來評價他們的學習態(tài)度和努力程度。評價標準包括作業(yè)的完成質(zhì)量、對課文內(nèi)容的理解和應用能力以及對生字新詞的掌握程度。

5.學生自我評價與同伴評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和課后學習的效果。同時，讓學生進行同伴評價，互相學習，互相鼓勵，共同提高。

6.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的學習情況和表現(xiàn)，以便更好地了解學生的整體學習狀況。

7.教學反思：教師在課后進行教學反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供改進的方向和措施。教學反思與改進首先，我認識到在課堂導入環(huán)節(jié)，我應該更加注重激發(fā)學生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當學生對課文內(nèi)容產(chǎn)生興趣時，他們的學習積極性會更高。因此，在未來的教學中，我計劃通過更多與課文內(nèi)容相關的圖片、視頻或故事來吸引學生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我需要更加注重學生的理解程度。我發(fā)現(xiàn)，有些學生在學習新的知識點時會感到吃力，這可能是因為我沒有提供足夠的實例來幫助他們理解。因此，在未來的教學中，我計劃結(jié)合更多的實例來講解知識點，幫助學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

再次，在互動探究環(huán)節(jié)，我需要更加注重學生的參與度。我發(fā)現(xiàn)，有些學生在小組討論中不夠活躍，這可能是因為我沒有提供足夠的問題來激發(fā)他們的思考。因此，在未來的教學中，我計劃設計更多的問題和討論話題，鼓勵學生積極參與小組討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

此外，在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，我需要更加注重學生的知識體系構(gòu)建。我發(fā)現(xiàn)，有些學生在學習新課時，容易忽視對舊知識的回顧和聯(lián)系。因此，在未來的教學中，我計劃加強對舊知識的回顧和聯(lián)系，幫助學生建立完整的知識體系。

最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我需要更加注重作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量。我發(fā)現(xiàn)，有些學生的作業(yè)完成情況不佳，這可能是因為我沒有提供足夠的指導和反饋。因此，在未來的教學中，我計劃加強對作業(yè)的指導和反饋，確保學生的作業(yè)質(zhì)量和數(shù)量都能達到預期效果。重點題型整理1.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下句子中的空缺部分。

答案：我不能失信是因為我答應了小珍要一起去書店。

2.判斷題：請判斷以下句子是否正確，并說明原因。

答案：正確。因為誠信是一種重要的品質(zhì)，它可以幫助人們建立良好的信譽和人際關系。

3.簡答題：請簡要回答為什么我不能失信。

答案：我不能失信是因為我答應了小珍要一起去書店，并且我意識到誠信的重要性。我不能失信是因為我答應了小珍要一起去書店，并且我意識到誠信的重要性。我不能失信是因為我答應了小珍要一起去書店，并且我意識到誠信的重要性。我不能失信是因為我答應了小珍要一起去書店，并且我意識到誠信的重要性。

4.論述題：請論述誠信在生活中的重要性。

答案：誠信在生活中非常重要，因為它可以幫助人們建立良好的信譽和人際關系。誠信可以讓人信任，可以讓人放心，可以讓人依靠。誠信可以讓人信任，可以讓人放心，可以讓人依靠。誠信可以讓人信任，可以讓人放心，可以讓人依靠。誠信可以讓人信任，可以讓人放心，可以讓人依靠。誠信可以讓人信任，可以讓人放心，可以讓人依靠。

5.應用題：請根據(jù)課文內(nèi)容，設計一個誠信