2024二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第8單元 25 羿射九日說(shuō)課稿 新人教版

2024二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8單元25羿射九日說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《羿射九日》說(shuō)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期第八單元

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《羿射九日》這篇課文，了解中國(guó)古代神話故事，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

2.掌握生字詞，提高閱讀理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表達(dá)力和合作意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.認(rèn)識(shí)并掌握課文中生字詞。

2.理解課文內(nèi)容，感受羿射九日的勇敢與智慧。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.生字詞的掌握。

2.對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。

【教學(xué)過(guò)程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用圖片、視頻等形式引導(dǎo)學(xué)生了解羿射九日的背景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

1）教師領(lǐng)讀生字詞，學(xué)生跟讀。

2）學(xué)生自讀生字詞，交流反饋。

3）教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

3.課文學(xué)習(xí)（15分鐘）

1）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2）學(xué)生分角色朗讀，深入體會(huì)課文情感。

3）針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。

4.小組討論（5分鐘）

學(xué)生分組討論：羿射九日的故事給你留下了什么啟示？

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

1）教師總結(jié)課文要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生字詞的掌握。

2）布置拓展作業(yè)：用自己的話復(fù)述羿射九日的故事。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

1）抄寫(xiě)生字詞，熟讀課文。

2）思考并回答：羿射九日的故事給你留下了什么啟示？核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《羿射九日》一課，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與應(yīng)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生掌握必要的生字詞，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，能夠流利地朗讀課文，用自己的話復(fù)述故事，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考羿射九日的故事內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成自己的見(jiàn)解。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解中國(guó)古代神話故事，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，提高文化素養(yǎng)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)分析課文中的形象描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)羿射九日故事的優(yōu)美語(yǔ)言和豐富情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

5.社會(huì)交往與合作：在小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流的能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)與探究：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、獨(dú)立思考的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）生字詞的掌握：本節(jié)課的生字詞是學(xué)生閱讀課文的基礎(chǔ)，教師需重點(diǎn)講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)。例如，“羿”、“九日”、“神箭”等詞語(yǔ)，需通過(guò)反復(fù)朗讀、書(shū)寫(xiě)練習(xí)等方式，加強(qiáng)記憶。

（2）課文內(nèi)容的理解：課文講述了羿射九日的神話故事，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握故事的主線，理解羿射九日的勇敢與智慧。例如，羿為何要射下九個(gè)太陽(yáng)？他如何克服困難，完成任務(wù)？

（3）朗讀與表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生流利地朗讀課文，并能夠用自己的話復(fù)述故事，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師可以設(shè)置朗讀比賽、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣。

（4）文化傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)羿射九日的故事，讓學(xué)生了解中國(guó)古代神話，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)民族自豪感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字詞的讀寫(xiě)：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，生字詞的讀寫(xiě)可能存在一定難度。教師應(yīng)針對(duì)這部分學(xué)生，采用個(gè)別輔導(dǎo)、小組互助等方法，幫助他們突破難點(diǎn)。

（2）課文內(nèi)容的深入理解：學(xué)生可能難以理解羿射九日的神話背景和寓意，教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解課文，例如，通過(guò)討論羿射九日的勇敢與智慧，讓學(xué)生體會(huì)故事所傳達(dá)的價(jià)值觀。

（3）語(yǔ)言表達(dá)：部分學(xué)生可能存在表達(dá)能力不足的問(wèn)題，教師應(yīng)給予充分的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，設(shè)置合適的表達(dá)任務(wù)，如復(fù)述故事、小組討論等，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力。

（4）文化傳承的感悟：讓學(xué)生真正理解中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，感悟羿射九日故事背后的文化意義，教師可以通過(guò)講解、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟。

舉例說(shuō)明：

1.教學(xué)重點(diǎn)示例：

（1）生字詞：羿（yì）、九日、神箭（shénjiàn）、勇敢（yǒnggǎn）等。

（2）課文內(nèi)容：羿為何要射下九個(gè)太陽(yáng)？他如何克服困難，完成任務(wù)？

（3）朗讀與表達(dá)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，復(fù)述羿射九日的故事。

（4）文化傳承：通過(guò)講解羿射九日的故事背景，讓學(xué)生了解中國(guó)古代神話。

2.教學(xué)難點(diǎn)示例：

（1）生字詞讀寫(xiě)：針對(duì)讀寫(xiě)困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，強(qiáng)化練習(xí)。

（2）課文內(nèi)容理解：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解羿射九日的寓意。

（3）語(yǔ)言表達(dá)：設(shè)置小組討論，讓學(xué)生在交流中提高表達(dá)能力。

（4）文化傳承感悟：分析羿射九日故事中的傳統(tǒng)文化元素，引導(dǎo)學(xué)生感悟文化內(nèi)涵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源

-課文教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）

-黑板、粉筆

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)、文具

2.軟件資源

-課文朗讀音頻

-生字詞學(xué)習(xí)軟件

-課堂教學(xué)管理系統(tǒng)

3.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-電子白板互動(dòng)平臺(tái)

4.信息化資源

-課文相關(guān)的PPT課件

-神話故事動(dòng)畫(huà)視頻

-電子版的課文、練習(xí)題

5.教學(xué)手段

-課堂講授

-分組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)提問(wèn)

-角色扮演

-朗讀、復(fù)述練習(xí)

-信息化教學(xué)工具（如電子白板）

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)

-課后網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、課文電子版等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《羿射九日》課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“羿為什么要射下九個(gè)太陽(yáng)？”“故事中體現(xiàn)了羿哪些品質(zhì)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)教學(xué)管理系統(tǒng)或?qū)W生反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文，理解生字詞和故事大意。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至教學(xué)管理系統(tǒng)或直接反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《羿射九日》的故事內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)故事內(nèi)容的初步理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放與羿射九日相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生字詞和課文內(nèi)容，通過(guò)實(shí)例解釋難點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討羿的品質(zhì)和故事的寓意。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別解答和集體討論。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事寓意的理解。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和生字詞，掌握核心知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的書(shū)面作業(yè)，如復(fù)述故事、寫(xiě)感想等。

-提供拓展資源：推薦與神話故事相關(guān)的書(shū)籍和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，探索更多神話故事。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-中國(guó)古代神話故事集：介紹更多中國(guó)古代神話故事，讓學(xué)生深入了解中華傳統(tǒng)文化的魅力。

-羿射九日動(dòng)畫(huà)視頻：通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式生動(dòng)展示羿射九日的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-生字詞學(xué)習(xí)軟件：提供生字詞學(xué)習(xí)軟件，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展詞匯量。

-課文朗讀音頻：提供課文的朗讀音頻，讓學(xué)生跟隨朗讀，提高語(yǔ)感和發(fā)音。

-神話故事相關(guān)書(shū)籍：推薦與神話故事相關(guān)的書(shū)籍，如《中國(guó)古代神話故事》、《山海經(jīng)》等，供學(xué)生深入閱讀。

2.拓展建議

-閱讀神話故事集：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀中國(guó)古代神話故事集，了解更多的神話故事，拓寬知識(shí)面。

-觀看動(dòng)畫(huà)視頻：建議學(xué)生觀看羿射九日的動(dòng)畫(huà)視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式，更直觀地理解故事情節(jié)。

-使用生字詞學(xué)習(xí)軟件：鼓勵(lì)學(xué)生使用生字詞學(xué)習(xí)軟件，通過(guò)互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)新詞匯，提高詞匯量。

-跟隨朗讀音頻：建議學(xué)生跟隨朗讀音頻，模仿標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高自己的朗讀能力。

-閱讀神話故事相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)古代神話故事》、《山海經(jīng)》等書(shū)籍，深入了解中國(guó)古代神話的背景和內(nèi)涵。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，如“羿為什么要射下九個(gè)太陽(yáng)？”“故事中體現(xiàn)了羿哪些品質(zhì)？”等問(wèn)題，以了解學(xué)生的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如朗讀課文、參與討論等，評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-測(cè)試：進(jìn)行課堂小測(cè)試，如填空題、選擇題等，檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞和課文內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，如復(fù)述故事、寫(xiě)感想等，評(píng)估學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

-反饋與鼓勵(lì)：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)按照課文內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行編排，如先介紹故事背景，再講述故事情節(jié)，最后總結(jié)故事寓意。在板書(shū)中使用清晰的標(biāo)題、子標(biāo)題和段落，以便學(xué)生理解和記憶。

②重點(diǎn)突出：在板書(shū)中突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如生字詞、故事情節(jié)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)、羿的品質(zhì)等。使用加粗、顏色突出等方式，讓學(xué)生一眼就能抓住重點(diǎn)。

③簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免