新人教小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置《用數(shù)對(duì)確定位置（一）》示范教學(xué)課件

用數(shù)對(duì)確定位置（一）新人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元

位置誰能說一說張亮同學(xué)的位置？25只用一個(gè)數(shù)據(jù)就能表示出張亮同學(xué)的位置。張亮周明趙雪只用一個(gè)數(shù)據(jù)還能表示出張亮同學(xué)的位置嗎？張亮張亮你能表示出張亮同學(xué)的位置嗎？學(xué)習(xí)任務(wù)一

1．怎樣表示張亮同學(xué)在教室中的位置？把你的想法寫在學(xué)習(xí)任務(wù)單上。

2．小組交流，看誰寫得既簡(jiǎn)單又明了。

3．對(duì)比大家的寫法，有什么共同點(diǎn)？又有什么不同之處？

4．想一想，在教室平面內(nèi)確定某個(gè)同學(xué)的位置需要什么條件？張亮兩個(gè)數(shù)據(jù)就可以在教室平面內(nèi)確定位置。橫排叫行豎排叫列第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行張亮第2列、第3行先列后行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行張亮表示誰的位置？（2，3）學(xué)習(xí)任務(wù)二

1．前面的“2”表示什么意思？后面的“3”呢？

2．兩個(gè)數(shù)中間的逗號(hào)起什么作用？外面添加的小括號(hào)呢？

3．嘗試讀一讀。（

）2，3張亮同學(xué)的位置：第2列第3行中間用逗號(hào)隔開表示一個(gè)整體用數(shù)對(duì)確定位置讀作：數(shù)對(duì)二三或二三第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行學(xué)習(xí)任務(wù)三

1．分別用數(shù)對(duì)表示王艷同學(xué)和趙雪同學(xué)的位置，看看有什么不同。

2．?dāng)?shù)對(duì)（6，4）表示的是王樂同學(xué)的位置，你能指出哪個(gè)是王樂同學(xué)嗎？第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行用數(shù)對(duì)表示位置王艷同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（，），趙雪同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（，）。王艷34第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行用數(shù)對(duì)表示位置王艷同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（，），趙雪同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（，）。王艷34趙雪43列數(shù)，（）行數(shù)找不同第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行用數(shù)對(duì)表示位置王艷趙雪王艷同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（，），趙雪同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（，）。3443

兩個(gè)數(shù)的順序不同，表示的位置也就不同。王樂根據(jù)數(shù)對(duì)找位置第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行數(shù)對(duì)（6，4）表示的是王樂同學(xué)的位置，你能指出哪個(gè)是王樂同學(xué)嗎？第6列第4行王樂先列后行小游戲——教室里的數(shù)對(duì)游戲一：我在哪？用下面的方式介紹自己的位置。我坐在第（）列、第（）行，我的位置用數(shù)對(duì)表示是（，）。小游戲——教室里的數(shù)對(duì)游戲二：找朋友。說出你好朋友的位置的數(shù)對(duì)，然后讓同學(xué)們猜你的好朋友是誰？同學(xué)們猜中后，這位同學(xué)站起來。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你對(duì)數(shù)對(duì)都有哪些了解？怎樣用數(shù)對(duì)表示位置？根據(jù)數(shù)對(duì)找位置的方法又是怎樣的？1．舉出生活中確定位置的例子，并說一說確定位置的方法。2．在方格紙上畫