三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第十二課 我做小玩具教案 華中師大版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第十二課我做小玩具教案華中師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第十二課我做小玩具教案華中師大版教材分析本節(jié)課選用的是三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第十二課“我做小玩具”教案，屬于華中師大版。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)Scratch編程軟件，讓學(xué)生制作一個(gè)簡(jiǎn)單的小玩具動(dòng)畫(huà)。課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)的編程知識(shí)，通過(guò)拖拽編程積木的方式，創(chuàng)作出富有個(gè)性的小玩具動(dòng)畫(huà)。此環(huán)節(jié)既能夠鞏固學(xué)生對(duì)編程知識(shí)的理解，又能提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能完成作品。

此外，本節(jié)課還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我會(huì)采用自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)的方式，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過(guò)學(xué)習(xí)Scratch編程軟件制作小玩具動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。計(jì)算思維主要體現(xiàn)在學(xué)生利用編程積木解決問(wèn)題、設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中；創(chuàng)新能力體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)作品的創(chuàng)意構(gòu)思和功能實(shí)現(xiàn)上；團(tuán)隊(duì)合作精神則是在小組合作、交流分享環(huán)節(jié)中培養(yǎng)。學(xué)生在完成作品的同時(shí)，提升自身的信息素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如使用鼠標(biāo)、鍵盤(pán)進(jìn)行輸入輸出操作，以及簡(jiǎn)單的圖形化編程知識(shí)，如使用Scratch進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，善于動(dòng)手操作，對(duì)于利用計(jì)算機(jī)編程制作動(dòng)畫(huà)具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，能夠理解和運(yùn)用編程積木進(jìn)行簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的制作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好實(shí)踐操作和合作交流，因此在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作小玩具動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到編程邏輯不清晰、積木使用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，導(dǎo)致動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，部分學(xué)生在創(chuàng)意構(gòu)思和功能實(shí)現(xiàn)方面可能存在一定的困難。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，克服挑戰(zhàn)。同時(shí)，在小組合作環(huán)節(jié)，教師需關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)會(huì)互相幫助、共同進(jìn)步。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和小組合作法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授Scratch編程的基本知識(shí)和操作方法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成制作小玩具動(dòng)畫(huà)的任務(wù)，掌握編程技能；小組合作法鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作、共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課程開(kāi)始前，教師可利用PPT展示一些有趣的Scratch編程作品，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：

a.操作演示：教師通過(guò)PPT或視頻教程，向?qū)W生演示如何使用Scratch編程軟件制作簡(jiǎn)單的小玩具動(dòng)畫(huà)，講解關(guān)鍵步驟和技巧。

b.任務(wù)引導(dǎo)：教師提出制作小玩具動(dòng)畫(huà)的任務(wù)，并提供問(wèn)題提示，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用編程積木解決問(wèn)題。

c.動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)教師提供的問(wèn)題提示，利用Scratch編程軟件進(jìn)行小玩具動(dòng)畫(huà)的制作。在此過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問(wèn)題。

d.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作，共同完成更加復(fù)雜的小玩具動(dòng)畫(huà)制作任務(wù)。教師觀(guān)察學(xué)生的合作過(guò)程，給予必要的指導(dǎo)和建議。

e.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生將完成的小玩具動(dòng)畫(huà)進(jìn)行展示，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。教師組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)，給予多元評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：本節(jié)課運(yùn)用PPT進(jìn)行講解和演示，清晰展示編程步驟和操作方法。同時(shí)，利用Scratch編程軟件作為實(shí)踐工具，讓學(xué)生動(dòng)手操作。此外，還可以為學(xué)生提供一些在線(xiàn)編程教程和案例研究，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地掌握編程技能。

為提高教學(xué)效果，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和策略。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生充分體驗(yàn)編程的樂(lè)趣，提高計(jì)算思維、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Scratch編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道Scratch是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Scratch編程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受編程的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Scratch編程的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Scratch編程基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Scratch編程的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解Scratch編程的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Scratch編程的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Scratch編程案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Scratch編程的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的Scratch編程案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Scratch編程的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Scratch編程解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Scratch編程的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Scratch編程相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Scratch編程的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Scratch編程的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Scratch編程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Scratch編程在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Scratch編程。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于Scratch編程的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《Scratch編程入門(mén)教程》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了Scratch編程的基本概念、操作方法和編程技巧，適合初學(xué)者閱讀。

b.《Scratch編程進(jìn)階教程》：本書(shū)深入講解了Scratch編程的高級(jí)功能和應(yīng)用，如事件處理、聲音和視頻等，適合已經(jīng)掌握基本編程技能的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

c.《Scratch編程實(shí)例解析》：本書(shū)通過(guò)分析大量的Scratch編程實(shí)例，讓學(xué)生了解編程在實(shí)際應(yīng)用中的具體運(yùn)用，提高學(xué)生的編程實(shí)踐能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以利用課后時(shí)間，在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)的Scratch編程資源，如教程、案例和交流論壇等，豐富自己的編程知識(shí)。

b.學(xué)生可以嘗試使用Scratch編程軟件制作自己的動(dòng)畫(huà)作品，發(fā)揮創(chuàng)意，鍛煉編程能力。

c.學(xué)生可以參加一些Scratch編程的線(xiàn)上或線(xiàn)下交流活動(dòng)，與其他編程愛(ài)好者一起學(xué)習(xí)、討論和分享經(jīng)驗(yàn)，提高自己的編程水平。

d.學(xué)生可以關(guān)注一些與編程相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如青少年編程競(jìng)賽、Scratch編程挑戰(zhàn)等，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)展示自己的編程才能。

e.學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)其他編程語(yǔ)言，如Python、Java等，了解不同編程語(yǔ)言的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域，提高自己的編程素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：本節(jié)課以學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為核心，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和小組合作法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握Scratch編程技能。

2.創(chuàng)意培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作獨(dú)特的小玩具動(dòng)畫(huà)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美意識(shí)。

3.合作交流：利用小組合作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，增加課堂互動(dòng)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂紀(jì)律管理方面，部分學(xué)生在小組討論時(shí)出現(xiàn)閑聊情況，影響了教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)組織：在組織小組合作時(shí)，部分小組的分工不夠明確，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)方法：在講解Scratch編程知識(shí)點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生反映難以理解，教學(xué)方法需要更加生動(dòng)形象。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力參與課堂活動(dòng)，確保教學(xué)效果。

2.改進(jìn)教學(xué)組織：在小組合作環(huán)節(jié)，明確分工，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高團(tuán)隊(duì)合作效果。

3.豐富教學(xué)方法：結(jié)合實(shí)物演示、動(dòng)畫(huà)講解等多元化的教學(xué)手段，降低知識(shí)點(diǎn)的理解難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在Scratch編程方面的困難，提供課后輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和能力發(fā)展，給予客觀(guān)、全面的評(píng)價(jià)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Scratch編程軟件，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐制作了小玩具動(dòng)畫(huà)。首先，我們了解了Scratch編程的基本概念和組成部分，掌握了編程積木的使用方法。接著，我們通過(guò)分析具體的編程案例，深入了解了Scratch編程的應(yīng)用和特點(diǎn)。在小組合作環(huán)節(jié)，我們充分發(fā)揮創(chuàng)意，制作了獨(dú)特的小玩具動(dòng)畫(huà)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。最后，我們進(jìn)行了作品展示和點(diǎn)評(píng)，加深了對(duì)Scratch編程的理解和認(rèn)識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述Scratch編程的基本概念和組成部分。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何使用Scratch編程積木制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。

3.請(qǐng)談?wù)勀阍谛〗M合作中遇到的困難以及是如何解決的。

4.請(qǐng)描述一個(gè)你認(rèn)為有趣的Scratch編程案例，并解釋其特點(diǎn)和意義。

5.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的小玩具動(dòng)畫(huà)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其創(chuàng)意和功能。

6.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)Scratch編程在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

7.請(qǐng)?jiān)u價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果，并提出你的改進(jìn)建議。

8.請(qǐng)總結(jié)你在本節(jié)課中學(xué)到的Scratch編程知識(shí)和技能，以及如何運(yùn)用到實(shí)際生活中。

9.請(qǐng)描述你本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及你對(duì)Scratch編程的興趣和期望。

10.請(qǐng)用Scratch編程制作一個(gè)有趣的小游戲，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其玩法和設(shè)計(jì)思路。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.Scratch編程軟件的基本概念和組成部分。

2.Scratch編程積木的使用方法和功能。

3.Scratch編程案例分析，了解編程的應(yīng)用和特點(diǎn)。

4.Scratch編程中的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。

②詞句：