七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 6 Im watching TV教案 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語下冊(cè)Unit6I’mwatchingTV教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit6"I'mwatchingTV"。該單元主要圍繞日?；顒?dòng)展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握描述自己和他人在家活動(dòng)的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如watchTV,readabook,cleantheroom等。

2.掌握并運(yùn)用目標(biāo)句型"Whatareyoudoing?I'm..."進(jìn)行問答。

3.能夠聽懂并正確回答關(guān)于日?；顒?dòng)的問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語交流用語，如Goodmorning,Goodafternoon等，同時(shí)也學(xué)會(huì)了簡單的自我介紹。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步拓展日?；顒?dòng)的詞匯，并運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的基本英語語言能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和感知中西方在描述日?；顒?dòng)方面的文化差異，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過觀察、思考、實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，需要運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如watchTV,readabook,cleantheroom等。

2.能夠運(yùn)用目標(biāo)句型"Whatareyoudoing?I'm..."進(jìn)行問答。

3.聽懂并正確回答關(guān)于日常活動(dòng)的問題。

難點(diǎn)：

1.正確使用目標(biāo)句型進(jìn)行問答，特別是在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用。

2.理解和運(yùn)用詞匯描述具體的日常活動(dòng)，并在實(shí)際語境中進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過多媒體展示、小組討論等方式，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感知和運(yùn)用目標(biāo)句型，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，如填空、選擇、連線等，幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)日?；顒?dòng)詞匯的理解和記憶。

3.組織角色扮演、小組對(duì)話等互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，提高學(xué)生的聽說能力。

4.對(duì)于學(xué)生容易混淆的詞匯，可以通過舉例、分類等方式，幫助學(xué)生清晰區(qū)分和記憶。

5.在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)光盤、單詞卡片等。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、在線學(xué)習(xí)資源、英語學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、互動(dòng)式提問等。

5.教輔材料：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語下冊(cè)教材、課外閱讀材料、練習(xí)冊(cè)等。

6.實(shí)物資源：家居物品模型、圖片、日歷等。

7.人力資源：學(xué)生、教師、同學(xué)之間互相幫助、協(xié)作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們平時(shí)喜歡在家做些什么？能用英語描述一下嗎？”

展示一些關(guān)于在家活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日?；顒?dòng)的樂趣。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常活動(dòng)描述的基本句型和詞匯。

過程：

講解描述日?；顒?dòng)的基本句型，如"Whatareyoudoing?I'm..."。

詳細(xì)介紹與日常活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如watchTV,readabook等。

3.案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日?；顒?dòng)描述的語言特點(diǎn)。

過程：

分析幾個(gè)關(guān)于日?；顒?dòng)的對(duì)話案例。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日?；顒?dòng)描述的語言多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際交流的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日?；顒?dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的詞匯選擇、句型運(yùn)用以及可能的交流場(chǎng)景。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常活動(dòng)描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的詞匯選擇、句型運(yùn)用及交流場(chǎng)景。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日?；顒?dòng)描述的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日?；顒?dòng)描述的基本句型、詞匯及實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)日?；顒?dòng)描述在實(shí)際交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日?；顒?dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）多媒體教學(xué)課件：教師可為學(xué)生提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的多媒體教學(xué)課件，包括圖片、視頻、音頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握日?；顒?dòng)描述的詞匯和句型。

（2）課外閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語文章或故事，讓學(xué)生在閱讀過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高閱讀理解能力。

（3）練習(xí)冊(cè)：為學(xué)生提供一些關(guān)于日?；顒?dòng)描述的練習(xí)題，包括填空、選擇、連詞成句等題型，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）在線學(xué)習(xí)資源：向?qū)W生推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)或APP，如英語流利說、可可英語等，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（5）家居物品模型：為學(xué)生準(zhǔn)備一些家居物品的模型，如電視、書、掃把等，方便學(xué)生在課堂上進(jìn)行直觀的操作和展示。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間觀看一些英文動(dòng)畫片或電影，注意觀察和模仿其中的日?；顒?dòng)描述，提高自己的英語口語表達(dá)能力。

（2）學(xué)生可嘗試參加一些英語角或口語俱樂部等活動(dòng)，與其他同學(xué)一起進(jìn)行日?；顒?dòng)描述的練習(xí)，提高自己的交流能力。

（3）學(xué)生可以利用周末時(shí)間，邀請(qǐng)一位英語口語較好的朋友，一起進(jìn)行日常活動(dòng)描述的游戲，如模擬家庭場(chǎng)景，互相扮演家庭成員，進(jìn)行日?；顒?dòng)描述。

（4）學(xué)生可在家中嘗試做一些家務(wù)活，如打掃衛(wèi)生、洗衣服等，并嘗試用英語描述自己的家務(wù)活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力。

（5）學(xué)生可以嘗試閱讀一些英文繪本或書籍，注意積累其中的日常活動(dòng)描述詞匯和句型，提高自己的閱讀能力。

（6）學(xué)生可利用手機(jī)或相機(jī)，拍攝一些自己或家人在日?；顒?dòng)中的照片，如做飯、看電視等，并嘗試用英語描述這些照片，提高自己的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用日?；顒?dòng)描述的詞匯和句型。在案例分析環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，深入分析每個(gè)案例的特點(diǎn)和意義，提高學(xué)生的理解能力和分析能力。在課堂展示環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)展示自己的討論成果，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)日常活動(dòng)的詞匯和句型掌握不夠熟練，因此在實(shí)際交流中顯得有些緊張和害羞。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何在公眾面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)還略顯不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

教學(xué)總結(jié)：

然而，本節(jié)課的教學(xué)也存在一些不足之處。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)去充分調(diào)動(dòng)自己的已有知識(shí)，因此在實(shí)際交流中顯得有些緊張和害羞。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和啟發(fā)，使得部分學(xué)生的討論內(nèi)容過于簡單和表面化。

改進(jìn)措施和建議：

針對(duì)上述問題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以緩解他們的緊張情緒，提高他們的自信心。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析問題，給予他們更多的啟發(fā)和引導(dǎo)，以提高他們的討論質(zhì)量和深度。

3.我還會(huì)加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握日常活動(dòng)描述的詞匯和句型。

4.針對(duì)學(xué)生在公眾面前表達(dá)自己觀點(diǎn)的不足，我會(huì)組織更多的課堂展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在課堂上練習(xí)和提高自己的表達(dá)能力。典型例題講解例題1：用英語描述你在家的日?；顒?dòng)。

答案：IusuallyspendmyfreetimeathomewatchingTV,readingbooks,andcleaningtheroom.

例題2：請(qǐng)用英語描述你的家人在家的日?；顒?dòng)。

答案：MyfamilymembersspendtheirtimeathomewatchingTV,readingbooks,andcooking.

例題3：請(qǐng)用英語描述你在周末的日常生活。

答案：Onweekends,IusuallystayathomeandwatchTV,readbooks,anddosomehousework.

例題4：請(qǐng)用英語描述你的家人在周末的日常生活。

答案：MyfamilymembersusuallystayathomeandwatchTV,readbooks,cook,anddosomehouseworkonweekends.

例題5：請(qǐng)用英語描述你和你家人在節(jié)假日或特殊場(chǎng)合的日常生活。

答案：Onholidaysorspecialoccasions,myfamilyandIusuallyspendtimetogetherwatchingTV,playinggames,andhavingaparty.

補(bǔ)充說明：

1.在描述日常活動(dòng)時(shí)，可以使用不同的詞匯和句型來表達(dá)，例如：“IliketowatchTVathome.”、“Ioftenreadbooksinmyroom.”、“Iusuallydohouseworkonweekends.”等。

2.在描述家人日常活動(dòng)時(shí)，可以使用“Myfamilymembers”作為主語，例如：“MyfamilymembersenjoywatchingTVtogether.”、“Myfamilymembersliketoreadbooksinthelivingroom.”、“Myfamilymembersoftendohouseworkonweekends.”等。

3.在描述節(jié)假日或特殊場(chǎng)合的日常生活時(shí)，可以使用“Onholidaysorspecialoccasions”作為時(shí)間狀語，例如：“Onholidaysorspecialoccasions,myfamilyandIalwayshaveabigparty.”、“Onholidaysorspecialoccasions,myfamilyandIgooutforapicnic.”、“Onholidaysorspecialoccasions,myfamilyandIvisitourrelativesandfriends.”等。

4.在回答這些問題時(shí)，可以嘗試使用不同的詞匯和句型來表達(dá)，以增加語言的多樣性和豐富性。例如，可以使