【新課標(biāo)】Unit 5 My clothes Part B Lets Talk &Lets Learn 教學(xué)設(shè)計(jì)

【新課標(biāo)】Unit5MyclothesPartBLetsTalk&LetsLearn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：新課標(biāo)英語(yǔ)Unit5MyclothesPartBLetsTalk&LetsLearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)交流能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行日常交流，如描述衣物、詢(xún)問(wèn)顏色和大小等。

2.培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力：通過(guò)觀察衣物圖片和創(chuàng)作自己的服裝設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)服裝美學(xué)的認(rèn)識(shí)。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力：通過(guò)小組合作活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，并在小組中展示自己的觀點(diǎn)和想法，提高表達(dá)能力的自信心。

4.培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的服裝穿著習(xí)慣，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化的差異，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)```

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-目標(biāo)句型的正確使用：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用本節(jié)課所學(xué)的句型描述衣物，如"Thesearemytrousers.Theyareblue."

-詞匯的掌握：學(xué)生能夠正確地拼寫(xiě)和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的衣物詞匯，如"shirt","pants","skirt"等。

-聽(tīng)力理解：學(xué)生能夠理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，并能夠根據(jù)上下文正確地預(yù)測(cè)和回應(yīng)。

-角色扮演：學(xué)生能夠在小組角色扮演中流利地使用目標(biāo)語(yǔ)言，展示他們對(duì)對(duì)話(huà)內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-目標(biāo)句型的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)("Theclothesarewashedbymymother.")可能會(huì)是一個(gè)難點(diǎn)。

-衣物詞匯的拼寫(xiě)和意思：特別是那些容易混淆的詞匯，如"socks"和"shoes"，學(xué)生可能難以區(qū)分。

-聽(tīng)力理解：對(duì)于聽(tīng)力理解較弱的學(xué)生，理解快速的對(duì)話(huà)和特定的口音可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-角色扮演的流暢性：一些學(xué)生可能會(huì)感到在口語(yǔ)表達(dá)上有些緊張，導(dǎo)致在角色扮演時(shí)語(yǔ)言不流暢。

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請(qǐng)根據(jù)您具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，詳細(xì)列出每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)的具體細(xì)節(jié)，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕，用于展示PPT和視頻材料。

-教學(xué)用具，如衣物圖片、服裝模型或?qū)嵨镆挛铩?/p>

-白板和記號(hào)筆，用于板書(shū)和重點(diǎn)標(biāo)注。

-錄音設(shè)備，用于播放聽(tīng)力材料。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的教育軟件和應(yīng)用程序，如互動(dòng)詞匯卡片、在線聽(tīng)力練習(xí)等。

-網(wǎng)絡(luò)資源，如教育視頻、在線圖片庫(kù)等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動(dòng)，提供學(xué)生互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。

-角色扮演和情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

-視覺(jué)輔助材料，如圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

-聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)活動(dòng)提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。

-自評(píng)和同伴評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和相互學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)Unit5Myclothes的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何描述衣物嗎？它與我們的日常生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于衣物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)在描述衣物方面的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的基本內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)Unit5Myclothes基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本節(jié)課的基本句型、詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：

講解本節(jié)課的主要句型，如"Thesearemytrousers.Theyareblue."

詳細(xì)介紹本節(jié)課的詞匯，如"shirt","pants","skirt"等，以及如何正確運(yùn)用這些詞匯。

3.英語(yǔ)Unit5Myclothes案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解本節(jié)課句型和詞匯的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的衣物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解句型和詞匯的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用句型和詞匯解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論衣物案例的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與衣物描述相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)衣物描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)衣物描述的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括句型、詞匯和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)衣物描述在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用衣物描述。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于衣物描述的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-衣物文化：介紹世界各地的衣物文化和傳統(tǒng)，如中國(guó)的漢服、西方的婚紗等。

-時(shí)尚設(shè)計(jì)：提供一些時(shí)尚設(shè)計(jì)的作品，讓學(xué)生了解時(shí)尚界的最新動(dòng)態(tài)。

-衣物制作過(guò)程：介紹衣物從設(shè)計(jì)到制作的過(guò)程，讓學(xué)生了解制衣業(yè)的背后故事。

-衣物保養(yǎng)知識(shí)：提供衣物保養(yǎng)的小貼士，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確護(hù)理衣物。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解衣物文化和時(shí)尚設(shè)計(jì)，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一套服裝，并了解制作過(guò)程，提高自己的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)能力。

-學(xué)生可以觀察日常生活中的衣物搭配，學(xué)會(huì)如何根據(jù)場(chǎng)合選擇合適的服裝。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的時(shí)尚設(shè)計(jì)比賽或活動(dòng)，展示自己的設(shè)計(jì)才華。

-學(xué)生可以組織一次衣物捐贈(zèng)活動(dòng)，將自己不再穿的衣物捐贈(zèng)給需要的人，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以嘗試在社交媒體上開(kāi)設(shè)自己的時(shí)尚博客，分享自己的穿搭心得和設(shè)計(jì)作品。

-學(xué)生可以閱讀時(shí)尚雜志和衣物設(shè)計(jì)相關(guān)的書(shū)籍，提高自己的時(shí)尚素養(yǎng)和審美能力。

```作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-布置作業(yè)時(shí)，要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又可行。

-作業(yè)可以包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-書(shū)面作業(yè)可以包括練習(xí)冊(cè)上的題目、課后作業(yè)紙等，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)可以包括制作衣物搭配海報(bào)、編寫(xiě)衣物描述的小短文等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-批改作業(yè)時(shí)，要注意學(xué)生的解題過(guò)程和答案的正確性，不僅要關(guān)注結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程和方法。

-在反饋中，要具體指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確下一步的學(xué)習(xí)方向。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和答疑，及時(shí)解決他們?cè)谧鳂I(yè)中遇到的問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-可以通過(guò)面批、小組討論、郵件等方式進(jìn)行作業(yè)反饋，根據(jù)學(xué)生的需求和實(shí)際情況靈活選擇。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)：

-設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，使之與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-可以使用多樣的作業(yè)形式，如探究性作業(yè)、項(xiàng)目式作業(yè)、合作性作業(yè)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。

-評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，要采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，全面客觀地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-在評(píng)價(jià)中，要關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，給予積極的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動(dòng)力。

4.作業(yè)跟進(jìn)與輔導(dǎo)：

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行跟進(jìn)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

-可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、小組討論、課堂講解等方式，針對(duì)性地解決學(xué)生在作業(yè)中遇到的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-定期與學(xué)生溝通，了解他們?cè)谧鳂I(yè)中的進(jìn)展和遇到的困難，及時(shí)給予支持和指導(dǎo)。

5.作業(yè)創(chuàng)新與實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)創(chuàng)新，如設(shè)計(jì)自己的服裝、拍攝衣物搭配視頻等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

-結(jié)合學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高他們的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天的英語(yǔ)課，我教授了Unit5MyclothesPartBLetsTalk&LetsLearn。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我通過(guò)展示衣物圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述衣物，讓他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。此外，我還組織了一些小組活動(dòng)，如角色扮演和衣物搭配設(shè)計(jì)，以促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流和合作能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面存在困難，尤其是在快速對(duì)話(huà)和特定口音的聽(tīng)力材料中。此外，一些學(xué)生在詞匯拼寫(xiě)和意思理解上也有所混淆，如“shirt”和“skirt”等容易混淆的詞匯。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中更加注重聽(tīng)力訓(xùn)練和詞匯教學(xué)。我會(huì)提供更多的聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)易混淆詞匯的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握詞匯拼寫(xiě)和意思。

總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為今天的課程在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度方面取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，展示出對(duì)衣物描述的興趣和熱情。然而，我也意識(shí)到了一些教學(xué)中的問(wèn)題和不足，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。重點(diǎn)題型整理1.衣物描述：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下衣物，包括顏色、大小和類(lèi)型。

-答案：Thisisaredsweater.It'ssmall.

2.衣物搭配：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的衣物搭配，包括衣物類(lèi)型、顏色和風(fēng)格。

-答案：Myfavoriteoutfitisapairofjeansandawhitet-shirt.Theyarebothblueandcasual.

3.衣物比較：請(qǐng)用英語(yǔ)比較以下兩件衣物，包括顏色、大小和類(lèi)型。

-答案：Thisshirtisblueandthisshirtisgreen.Theblueshirtisbiggerthanthegreenshirt.

4.衣物購(gòu)物：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最近一次購(gòu)物的經(jīng)歷，包括你購(gòu)買(mǎi)的衣物類(lèi)型、顏色和價(jià)格。

-答案：Iboughtapairofblackpantslastweek.Theywer