2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 4 Sharing Section Ⅳ Using Language（教師用書）教案 新人教版選修7

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit4SharingSectionⅣUsingLanguage（教師用書）教案新人教版選修7課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自《新人教版選修7》Unit4Sharing的SectionIVUsingLanguage部分。內(nèi)容主要圍繞日常生活中的分享行為，包括分享物品、分享時(shí)間、分享經(jīng)驗(yàn)等，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。具體內(nèi)容包括：1）通過(guò)聽力練習(xí)，理解并運(yùn)用描述分享行為的動(dòng)詞短語(yǔ)；2）學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景的角色扮演。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)聽說(shuō)技能，能理解和使用一些常用的動(dòng)詞短語(yǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)具體的分享話題，運(yùn)用單元所學(xué)的詞匯和句型，加深對(duì)分享文化的理解，并提高在實(shí)際情境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽力練習(xí)和角色扮演，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述分享行為，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考分享的意義，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生在分享話題討論中，增進(jìn)對(duì)不同文化背景下分享行為的理解，提高跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）核心詞匯與短語(yǔ)：本節(jié)課的核心詞匯和短語(yǔ)包括share,distribute,contribute,exchange,lend,borrow等，這些詞匯是描述分享行為的基礎(chǔ)，需要在教學(xué)中重點(diǎn)講解和練習(xí)。

-舉例：通過(guò)例句和日常情境，展示這些詞匯的用法，如：“Whenweshareourknowledge,weallbenefit.”（當(dāng)我們分享知識(shí)時(shí)，我們都會(huì)受益。）

（2）關(guān)鍵句型：課程中涉及到的關(guān)鍵句型，如：“Ithinkit’simportanttoshare…”,“CanIborrowyour…?”等，這些句型是進(jìn)行分享話題討論的基礎(chǔ)，需重點(diǎn)掌握。

-舉例：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

（3）聽力技巧：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，理解日常對(duì)話中分享行為的能力。

-舉例：通過(guò)聽力練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在對(duì)話中關(guān)注動(dòng)詞短語(yǔ)和關(guān)鍵信息，以便正確理解分享情境。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)某些詞匯的用法容易混淆，如share和distribute的區(qū)別，需要通過(guò)實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)講解。

-突破方法：通過(guò)同義詞辨析、例句展示等方式，幫助學(xué)生明確詞匯的準(zhǔn)確用法。

（2）聽力理解：在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能難以抓住對(duì)話中的關(guān)鍵信息，對(duì)分享行為的具體情境理解不夠準(zhǔn)確。

-突破方法：設(shè)計(jì)不同層次的聽力活動(dòng)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的聽力理解能力。

（3）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，可能存在語(yǔ)言組織困難，不能流暢地表達(dá)分享行為。

-突破方法：提供語(yǔ)言支架，如短語(yǔ)和句型卡片，幫助學(xué)生組織語(yǔ)言，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）文化差異：學(xué)生對(duì)不同文化背景下的分享行為理解可能存在障礙，需要引導(dǎo)他們了解和尊重文化差異。

-突破方法：通過(guò)引入跨文化交際的真實(shí)案例，讓學(xué)生分析和討論，增進(jìn)對(duì)文化差異的理解。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)）

-教學(xué)錄音機(jī)或播放設(shè)備

-學(xué)生用書、教師用書

-寫字板或白板

2.軟件資源：

-教學(xué)課件（含聽力材料、詞匯卡片、句型示例）

-角色扮演活動(dòng)指南

-評(píng)價(jià)量表

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-電子書包平臺(tái)

4.信息化資源：

-在線詞匯練習(xí)和游戲

-電子版教材和補(bǔ)充閱讀材料

-聽力練習(xí)APP

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬

-聽力訓(xùn)練

-角色扮演

-互動(dòng)問(wèn)答

-課堂評(píng)價(jià)與反饋

6.輔助教具：

-紙質(zhì)詞匯卡片

-句型海報(bào)

-分享行為圖示卡片

-錄音機(jī)轉(zhuǎn)錄的聽力材料五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4Sharing》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)與他人分享的經(jīng)歷？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分享的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分享的基本概念。分享是指與他人共同使用或享受某物。它在建立人際關(guān)系、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作方面具有重要意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了分享在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們建立友誼和提高團(tuán)隊(duì)效率。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞短語(yǔ)如"share,distribute,contribute"等的使用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與分享相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用分享的技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“分享在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了分享的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)分享的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和短語(yǔ)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本節(jié)課的核心詞匯和短語(yǔ)，如"share,distribute,contribute,exchange,lend,borrow"等，描述日常生活中的分享行為。

-學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用這些詞匯和短語(yǔ)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。

2.聽力理解能力：

-學(xué)生通過(guò)聽力練習(xí)，提高了在對(duì)話中捕捉關(guān)鍵信息的能力，能夠理解并總結(jié)分享行為的具體情境。

-學(xué)生在聽力活動(dòng)中學(xué)會(huì)了關(guān)注動(dòng)詞短語(yǔ)和語(yǔ)境細(xì)節(jié)，增強(qiáng)了聽力理解的技巧。

3.口語(yǔ)交流能力：

-學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了在實(shí)際場(chǎng)景中使用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流的能力。

-學(xué)生能夠使用所學(xué)句型，如"Ithinkit’simportanttoshare…","CanIborrowyour…?"等，進(jìn)行流暢的表達(dá)和交流。

4.思維品質(zhì)與跨文化意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)分析分享行為的案例，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度思考分享的意義和價(jià)值。

-學(xué)生在討論中了解到不同文化背景下分享行為的特點(diǎn)，提高了跨文化交際的意識(shí)。

5.團(tuán)隊(duì)合作與學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生能夠主動(dòng)探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

6.課堂參與度與積極性：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，愿意主動(dòng)發(fā)言和參與小組討論。

-學(xué)生對(duì)分享話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氛圍活躍，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

7.課后應(yīng)用與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在校園內(nèi)與同學(xué)分享學(xué)習(xí)資料，或在社會(huì)實(shí)踐中貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，鞏固了所學(xué)內(nèi)容，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-核心詞匯：share,distribute,contribute,exchange,lend,borrow

-關(guān)鍵句型：

-"Ithinkit’simportanttoshare…"

-"CanIborrowyour…?"

-"Let'sshareourideason…"

-分享的概念與意義

②條理清晰：

-分享的類型：物品、時(shí)間、經(jīng)驗(yàn)

-分享的場(chǎng)合：學(xué)校、家庭、社會(huì)

-分享的意義：人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)和諧

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出關(guān)鍵詞匯和句型。

-使用簡(jiǎn)筆畫或圖標(biāo)來(lái)表示不同的分享行為，增加視覺吸引力。

-設(shè)計(jì)分享行為的流程圖或思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生形象化地理解分享的過(guò)程和重要性。

-在板書邊緣添加有趣的插畫或相關(guān)諺語(yǔ)，如“Sharingiscaring”（分享即是關(guān)懷），增加趣味性。

板書設(shè)計(jì)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)以結(jié)構(gòu)化的方式展現(xiàn)，同時(shí)通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶，促使學(xué)生在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)和思考。八、作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的核心詞匯和短語(yǔ)，如"share,distribute,contribute,exchange,lend,borrow"等，編寫句子或短文，描述日常生活中的分享行為。

2.聽力理解：布置一篇與分享話題相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生聽后回答問(wèn)題，檢驗(yàn)其對(duì)聽力材料的理解能力。

3.口語(yǔ)練習(xí)：要求學(xué)生以小組形式進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景中的分享行為，并錄制視頻，以提高口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

4.小組討論：要求學(xué)生圍繞"分享在實(shí)際生活中的應(yīng)用"這一主題進(jìn)行小組討論，并撰寫討論報(bào)告，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

5.案例分析：要求學(xué)生分析一個(gè)具體的分享案例，如公益活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作等，并撰寫案例分析報(bào)告，提高批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

二、作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：教師批改學(xué)生的詞匯練習(xí)，指出語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯使用不當(dāng)之處，并給出改進(jìn)建議。

2.聽力理解：教師對(duì)學(xué)生的聽力理解作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋意見，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

3.口語(yǔ)練習(xí)：教師觀看學(xué)生錄制的角色扮演視頻，評(píng)價(jià)口語(yǔ)表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性，并提供改進(jìn)建議。

4.小組討論：教師閱讀學(xué)生的討論報(bào)告，評(píng)價(jià)討論的深度和廣度，并提出改進(jìn)建議。

5.案例分析：教師批改學(xué)生的案例分析報(bào)告，評(píng)價(jià)分析的質(zhì)量和深度，并提供改進(jìn)建議。重點(diǎn)題型整理1.句子填空：

-答案：Tomoftenshareshistoyswithhisclassmates,whichmakeshimverypopular.

-題目：Tomoften______histoyswithhisclassmates,whichmakeshimverypopular.

-知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)詞短語(yǔ)"share...with..."

2.翻譯練習(xí)：

-答案：我認(rèn)為分享知識(shí)是非常重要的，因?yàn)樗梢詭椭覀児餐M(jìn)步。

-題目：TranslatethefollowingsentenceintoEnglish:"我覺得分享知識(shí)非常重要，因?yàn)樗梢詭椭覀児餐M(jìn)步。"

-知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的句型"Ithinkit’simportanttoshare..."

3.角色扮演對(duì)話：

-答案：

A:CanIborrowyourtextbook?Ileftmineathome.

B:Sure,noproblem.Ialwaysliketosharewithmyfriends.

-題目：Role-playthefollowingdialogue:

A:CanI______yourtextbook?Ileftmineathome.

B:Sure,noproblem.Ialwaysliketo______withmyfriends.

-知識(shí)點(diǎn)：請(qǐng)求與回應(yīng)的交際用語(yǔ)，以及動(dòng)詞短語(yǔ)"borrow"和"share"

4.情境寫作：

-答案：Inourschool,wehaveatraditionofsharing.Wheneversomeonehasextrastudymaterials,theyalwayssharethemwithothers.Thisnotonlyhelpsussavemoneybutalsostrengthensourfriendship.

-題目：Writeaparagraphaboutsharinginyourschool,usingthefollowingprompt:"Inourschool,wehaveatraditionof..."

-知識(shí)點(diǎn)：描述學(xué)校分享傳統(tǒng)的寫作，強(qiáng)調(diào)分享的意義

5.聽力回答問(wèn)題：

-答案：Thespeakercontributedhertimetohelpthelocalcharityorganization.

-題目：Listentothefollowingpassageandanswerthequestion:"Whatdidthespeakerdotohelpthelocalcharityorganization?"

-知識(shí)點(diǎn)：聽力理解動(dòng)詞短語(yǔ)"contribute...to..."

6.小組討論問(wèn)題：

-答案：Studen