2024-2025學(xué)年高中歷史 專題3 第二次世界大戰(zhàn) 3 大戰(zhàn)的新階段教案（含解析）人民版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史專題3第二次世界大戰(zhàn)3大戰(zhàn)的新階段教案（含解析）人民版選修3主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第二次世界大戰(zhàn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中歷史選修3

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、參戰(zhàn)國家和主要戰(zhàn)役。

2.了解第二次世界大戰(zhàn)的背景、起因和影響。

3.培養(yǎng)分析歷史事件的能力，從多個(gè)角度審視戰(zhàn)爭的歷史意義。

4.提高對(duì)史料的解讀和分析能力，學(xué)會(huì)從不同來源獲取歷史信息。

5.培養(yǎng)批判性思維，對(duì)歷史事件和觀點(diǎn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

6.提升溝通和表達(dá)的能力，能夠就第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)話題進(jìn)行討論和闡述。學(xué)情分析在進(jìn)行第二次世界大戰(zhàn)的教學(xué)前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

1.知識(shí)層次：學(xué)生在初中階段已經(jīng)對(duì)第二次世界大戰(zhàn)有了初步的了解，知道一些基本的戰(zhàn)役和人物，但對(duì)戰(zhàn)爭的深層次原因、影響以及國際政治環(huán)境等方面的知識(shí)還不夠深入。因此，教學(xué)時(shí)需要補(bǔ)充這些知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史框架。

2.能力層次：學(xué)生的歷史分析能力、批判性思維能力和表達(dá)能力有待提高。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些討論、分析的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，以確保學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭給人類帶來的痛苦，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史課程時(shí)，可能存在被動(dòng)接受知識(shí)、缺乏主動(dòng)探究的現(xiàn)象。針對(duì)這一情況，教師需要設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)這一課程時(shí)，可能存在對(duì)戰(zhàn)爭原因、過程和影響的理解不夠深入、對(duì)歷史事件的分析能力不足、價(jià)值觀不夠成熟等問題。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注這些問題，通過設(shè)計(jì)針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的歷史素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的課程特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情，本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法用于向?qū)W生傳授戰(zhàn)爭的基本知識(shí)、戰(zhàn)役和人物等內(nèi)容；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭事件的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維；案例研究法用于深入剖析戰(zhàn)爭中的具體事件，讓學(xué)生從多個(gè)角度審視歷史；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法則引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究戰(zhàn)爭的影響，提高他們的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同國家的領(lǐng)導(dǎo)人，就戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵事件進(jìn)行模擬談判，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視戰(zhàn)爭；

（2）實(shí)驗(yàn)：通過模擬戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役，如莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役等，讓學(xué)生體驗(yàn)戰(zhàn)爭的殘酷，增強(qiáng)他們的歷史感悟；

（3）游戲：設(shè)計(jì)一款關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的策略游戲，讓學(xué)生在游戲中了解戰(zhàn)爭進(jìn)程，提高他們的歷史知識(shí)運(yùn)用能力；

（4）小組討論：分組討論戰(zhàn)爭中的重要事件、人物和影響，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為提高教學(xué)效果，本節(jié)課將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示戰(zhàn)爭的重要事件、戰(zhàn)役和人物，幫助學(xué)生直觀地了解戰(zhàn)爭進(jìn)程；

（2）視頻：播放與第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的紀(jì)錄片和視頻，讓學(xué)生更真實(shí)地感受戰(zhàn)爭的歷史背景；

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如時(shí)間軸、地圖等工具，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭的發(fā)展脈絡(luò)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《第二次世界大戰(zhàn)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道第二次世界大戰(zhàn)是什么嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索第二次世界大戰(zhàn)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解第二次世界大戰(zhàn)的基本概念。第二次世界大戰(zhàn)是20世紀(jì)最大規(guī)模的全球軍事沖突，涉及多數(shù)世界國家，包括所有大國，分成了相互對(duì)立的兩個(gè)軍事同盟——盟軍和軸心國。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了第二次世界大戰(zhàn)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何改變了世界格局。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)第二次世界大戰(zhàn)的起因、重要戰(zhàn)役和影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于戰(zhàn)爭的影響，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示戰(zhàn)爭中的某個(gè)戰(zhàn)役的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“第二次世界大戰(zhàn)對(duì)現(xiàn)代世界的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了第二次世界大戰(zhàn)的基本概念、重要性和影響。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握第二次世界大戰(zhàn)的基本知識(shí)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參戰(zhàn)國家、主要戰(zhàn)役等。他們還將了解戰(zhàn)爭的背景、起因和影響，以及戰(zhàn)爭對(duì)國際政治環(huán)境的影響。

2.分析能力：通過案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析，學(xué)生將提高對(duì)歷史事件的分析能力。他們將能夠從多個(gè)角度審視戰(zhàn)爭，分析戰(zhàn)爭中的復(fù)雜問題和事件。

3.批判性思維：在討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力。他們將學(xué)會(huì)對(duì)歷史事件和觀點(diǎn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和辯論。

4.溝通能力：在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將提升溝通和表達(dá)能力。他們將學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并與團(tuán)隊(duì)成員合作交流。

5.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)的歷史，學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀。他們將認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭給人類帶來的痛苦和損失，培養(yǎng)愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教學(xué)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。他們將學(xué)會(huì)主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，按時(shí)完成作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《第二次世界大戰(zhàn)史》（曼徹斯特）

-《戰(zhàn)爭與和平》（托爾斯泰）

-《人類群星閃耀時(shí)》（茨威格）

視頻資源：

-BBC紀(jì)錄片《第二次世界大戰(zhàn)》

-國家地理頻道《二戰(zhàn)秘檔》

-歷史頻道《二戰(zhàn)風(fēng)云》

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以選擇閱讀相關(guān)書籍或觀看視頻資源，進(jìn)一步深入了解第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景、戰(zhàn)役細(xì)節(jié)和人物故事。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生將通過閱讀書籍和觀看視頻資源，進(jìn)一步拓寬視野，深入了解第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景、戰(zhàn)役細(xì)節(jié)和人物故事。這將有助于鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)批判性思維和綜合分析能力。

學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。他們可以將所學(xué)知識(shí)與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，提高溝通和表達(dá)能力。

教師應(yīng)在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以組織課后討論或?qū)懽骰顒?dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《第二次世界大戰(zhàn)》的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以期激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，我盡力讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和感受戰(zhàn)爭的影響，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維。同時(shí)，我也利用了PPT、視頻等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭的發(fā)展脈絡(luò)。

在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問。通過分組討論和成果展示，我促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在講授戰(zhàn)爭背景和起因時(shí)，我可能過于側(cè)重于理論介紹，而忽視了與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭的理解不夠深入。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在講授戰(zhàn)爭背景和起因時(shí)，我將更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，通過實(shí)例和故事來幫助學(xué)生更好地理解和感受戰(zhàn)爭的影響。

2.在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我將設(shè)計(jì)更多有趣和富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。

3.我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)