人教版四上第三單元第一課時(shí)《我們的田野》教案

人教版四上第三單元第一課時(shí)《我們的田野》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元《我們的田野》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《我們的田野》，提升學(xué)生對(duì)課文的理解和朗讀能力，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)田野的熱愛(ài)之情。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解田野對(duì)人們生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍惜糧食的價(jià)值觀。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的描述，提升學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維能力，使學(xué)生能夠理解田野的美麗和豐收的季節(jié)。

4.審美情趣：通過(guò)朗讀和想象，讓學(xué)生感受田野的美麗和生動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，對(duì)自然景物有一定的認(rèn)識(shí)和感受。他們?cè)趯W(xué)習(xí)《我們的田野》這篇課文時(shí)，能夠通過(guò)朗讀和思考，理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)田野的熱愛(ài)。

1.知識(shí)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫(xiě)作技巧，能夠理解課文的大意，通過(guò)閱讀課文，能夠了解田野的景色和農(nóng)作物。他們對(duì)大自然有一定的認(rèn)識(shí)，知道田野對(duì)人們生活的重要性。

2.能力方面：學(xué)生在朗讀方面具備一定的基礎(chǔ)，能夠正確、流利地朗讀課文。但在有感情地朗讀方面，部分學(xué)生還需要指導(dǎo)。在思維方面，學(xué)生能夠通過(guò)課文內(nèi)容，運(yùn)用自己的想象力，感受田野的美麗和生動(dòng)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，但在課堂上，部分學(xué)生主動(dòng)性不夠，需要老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生具備一定的合作意識(shí)，能夠在小組活動(dòng)中，與同學(xué)共同完成任務(wù)。

4.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生在課堂上容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)方面，部分學(xué)生容易粗心大意，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們的田野》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生能夠跟隨老師的講解，更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些田野的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生更直觀地感受田野的美麗；可以準(zhǔn)備一些農(nóng)作物生長(zhǎng)的視頻，讓學(xué)生了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，加深對(duì)田野的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生種植一些簡(jiǎn)單的植物，要準(zhǔn)備相應(yīng)的種子、花盆、土壤等器材，并確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室布置成類似田野的場(chǎng)景，讓學(xué)生仿佛置身于田野之中，更加親切地感受田野的美麗和生動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和實(shí)驗(yàn)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就感。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們的田野》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們最喜歡的季節(jié)是什么，為什么？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索田野的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解田野的基本概念。田野是大自然賦予我們的寶貴資源，它為我們提供食物和美麗的景色。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一幅描繪田野的畫(huà)作。這幅畫(huà)作展示了田野的美麗和豐富多樣的生物。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)田野對(duì)人類生活的重要性。對(duì)于如何保護(hù)田野這一難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與田野相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何保護(hù)田野、如何合理利用田野等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如種植一顆種子，觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何保護(hù)我們的田野”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“為什么保護(hù)田野很重要？”“我們可以采取哪些措施來(lái)保護(hù)田野？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了田野的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)保護(hù)田野的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)田野生態(tài)觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校周邊找到一片田野，進(jìn)行長(zhǎng)期觀察，記錄田野的季節(jié)變化、生物種類和生長(zhǎng)情況等。

(2)農(nóng)作物種植體驗(yàn)：學(xué)生可以在家中或?qū)W校農(nóng)場(chǎng)種植一些常見(jiàn)的農(nóng)作物，如小麥、水稻、玉米等，通過(guò)親身體驗(yàn)，了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程和農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。

(3)田野保護(hù)活動(dòng)：學(xué)生可以參與或組織一些保護(hù)田野的活動(dòng)，如清理田野垃圾、植樹(shù)造林、宣傳保護(hù)田野的重要性等。

(4)相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些與田野、大自然相關(guān)的文學(xué)作品，如《草原》、《小二黑結(jié)婚》等，通過(guò)文學(xué)作品，感受田野的美麗和生動(dòng)。

2.拓展建議：

(1)在觀察田野的過(guò)程中，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)田野的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行初步評(píng)估，提出保護(hù)建議。

(2)在農(nóng)作物種植體驗(yàn)中，學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)需求，探索如何提高農(nóng)作物產(chǎn)量和質(zhì)量。

(3)在參與田野保護(hù)活動(dòng)中，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析田野破壞的原因，提出解決辦法，并實(shí)際參與到田野保護(hù)行動(dòng)中。

(4)在閱讀相關(guān)文學(xué)作品時(shí)，學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析作品中的自然描寫(xiě)，感受作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏之情。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《田野的韻律》、《田野的色彩》等描繪田野美景的詩(shī)歌和散文，以及一些關(guān)于農(nóng)民勞作的短篇故事，如《麥田里的農(nóng)民》、《豐收的季節(jié)》等。

(2)視頻資源：自然界中田野生態(tài)的紀(jì)錄片，如《我們的田野》、《田野四季》等，以及一些展示農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程和田野保護(hù)的短視頻。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料，閱讀后撰寫(xiě)讀后感或讀書(shū)筆記，分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟。

(2)學(xué)生可以觀看視頻資源，了解田野的自然生態(tài)和農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，并結(jié)合課文內(nèi)容，思考田野對(duì)人類生活的意義。

(3)學(xué)生可以進(jìn)行田野考察，觀察田野的變化，了解田野生態(tài)和農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況，培養(yǎng)對(duì)田野的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

(4)學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，開(kāi)展田野主題的繪畫(huà)、攝影、寫(xiě)作等創(chuàng)作活動(dòng)，展示自己對(duì)田野的理解和感悟。

(5)在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教疑問(wèn)，教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

(6)學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分享，如在班級(jí)、學(xué)?；蚣彝ブ羞M(jìn)行展示，與他人交流自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)。

(7)教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提供個(gè)性化的拓展學(xué)習(xí)建議，引導(dǎo)學(xué)生深入探索田野的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)：我在課堂上通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠身臨其境地感受田野的美麗和生動(dòng)，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也幫助他們更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

2.實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生能夠親手觸摸和感受田野的生態(tài)系統(tǒng)，這樣的實(shí)踐教學(xué)方式使學(xué)生對(duì)田野有了更直觀的認(rèn)識(shí)，也提高了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.互動(dòng)教學(xué)：我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)他們通過(guò)討論和分享，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。這樣的互動(dòng)教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也促進(jìn)了他們的思維發(fā)展。

存在主要問(wèn)題：

1.課堂紀(jì)律：在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，部分學(xué)生過(guò)于興奮，課堂紀(jì)律有所松散。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理，確保課堂秩序。

2.學(xué)生參與度：在課堂上，仍有部分學(xué)生主動(dòng)性不夠，參與度不高。我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)提問(wèn)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行更全面的評(píng)價(jià)，不僅要關(guān)注他們的知識(shí)掌握情況，還要關(guān)注他們的思維能力、實(shí)踐能力和合作能力的發(fā)展。

改進(jìn)措施：

1.對(duì)于課堂紀(jì)律問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加明確課堂規(guī)則，加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境有序和專注。

2.對(duì)于學(xué)生參與度問(wèn)題，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)和參與性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題，我會(huì)完善評(píng)價(jià)體系，不僅通過(guò)考試和作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還通過(guò)觀察和交流評(píng)價(jià)他們的思維能力、實(shí)踐能力和合作能力的發(fā)展。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，提高他們的自我認(rèn)識(shí)和反思能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：田野的定義、田野的生態(tài)和農(nóng)作物、田野對(duì)人類生活的意義。

②關(guān)鍵詞：田野、生態(tài)、農(nóng)作物、意義。

③趣味性表達(dá)：田野是我們的寶庫(kù)，讓我們共同守護(hù)它。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.田野的定義和特點(diǎn)：田野是大自然賦予我們的寶貴資源，它為我們提供食物和美麗的景色。田野具有豐富的生態(tài)和多樣的農(nóng)作物。

2.田野對(duì)人類生活的意義：田野是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，它為我們提供食物和資源，同時(shí)也給我們帶來(lái)了美麗的景色和豐富的生態(tài)環(huán)境。

3.保護(hù)田野的重要性：保護(hù)田野是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們要珍惜和保護(hù)田野，讓田野繼續(xù)為我們提供食物和美麗的景色。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述田野的定義和特點(diǎn)。

2.請(qǐng)說(shuō)明田野對(duì)人類生活的意義。

3.請(qǐng)談?wù)勀阏J(rèn)為保護(hù)田野的重要性，并提出一些保護(hù)田野的建議。