廣西南寧市第十八中學(xué)2025屆化學(xué)九上期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

廣西南寧市第十八中學(xué)2025屆化學(xué)九上期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列實驗方案中，設(shè)計合理的是A．制取純凈的二氧化碳：將木炭在純氧氣中燃燒B．除去CuO中少量的炭粉：將混合物隔絕空氣高溫加熱C．鑒別水和過氧化氫溶液：取樣，分別加入少量二氧化錳D．驗證質(zhì)量守恒定律：比較鎂條在空氣中燃燒前后固體的質(zhì)量2．下列鑒別物質(zhì)所使用的試劑或方法不正確的是A．水與雙氧水——二氧化錳粉末B．二氧化碳和一氧化碳——澄清石灰水C．氮氣和二氧化碳——燃著的木條D．固體硝酸銨和氯化鈉——水3．對下列詞語的有關(guān)化學(xué)原理解釋不合理的是()A．火上澆油——隔絕空氣 B．風(fēng)助火威——為燃料燃燒提供充足的氧氣C．釜底抽薪——燃燒需要可燃物 D．鉆木取火——使溫度達(dá)到可燃物的著火點4．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作錯誤的是()A．加入固體粉末 B．讀取液體體積C．加熱液體物質(zhì) D．傾倒液體物質(zhì)5．下列四組物質(zhì)遇到明火可能會發(fā)生爆炸的一組是A．氧氣和氮氣 B．二氧化碳和氫氣C．棉塵和空氣 D．氫氣和一氧化碳6．下列對“質(zhì)量守恒定律”的理解，正確的是A．5g冰受熱熔化成

5g水，說明符合質(zhì)量守恒定律B．蠟燭燃燒后，越來越短，最終消失，不符合質(zhì)量守恒定律C．任何化學(xué)反應(yīng)中參加的各物質(zhì)的質(zhì)量總和都等于反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和D．鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比原來的鎂條大，不符合質(zhì)量守恒定律7．綠茶中的單寧酸具有清熱解毒，抗癌等功效。其化學(xué)式為C76H52O46下列關(guān)于單寧酸的說法正確的是()A．單寧酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 B．單寧酸中含76個碳原子C．單寧酸中C、H、O元素的質(zhì)量比為76:52:46 D．單寧酸屬于氧化物8．如圖所示的是氧原子結(jié)構(gòu)示意圖和硫元素在元素周期表中的信息。下列說法正確的是A．氧原子核外有6個電子B．硫元素和氧元素均為非金屬元素C．硫原子的相對原子質(zhì)量為32.06gD．硫、氧兩種元素形成的SO3中硫元素為+4價9．下列物質(zhì)中，屬于復(fù)合肥料的是（）A． B． C． D．10．科學(xué)家用第72號元素鉿和第74號元素鎢，精確測出月球比地球至少早700萬年形成。鉿、鎢元素的原子本質(zhì)不同的是（）A．核內(nèi)中子數(shù) B．核內(nèi)質(zhì)子數(shù) C．最外層電子數(shù) D．相對原子質(zhì)量數(shù)11．下列不屬于氧氣用途的是A．潛水 B．滅火 C．醫(yī)療 D．煉鋼12．下列化學(xué)用語書寫正確的是（）A．三個氧原子：O3B．碳酸鈉：NaCO3C．兩個一氧化碳分子：2COD．氧化銅中銅元素的化合價為+2：二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)下圖回答問題。（1）儀器a的名稱是_______。（2）實驗室用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式為_______。裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______（3）實驗室常使用儀器G來收集氣體，若現(xiàn)在要收集氫氣，則氣體從__________（填“b”或“c”）端進(jìn)入；有同學(xué)認(rèn)為只要經(jīng)過一定的改進(jìn)措施，氧氣也能從該端進(jìn)入收集，則他的改進(jìn)措施可能是________。（4）探究帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)氧氣中的復(fù)燃情況，部分實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示。已知空氣中氧氣的體積占1/5。氧氣體積分?jǐn)?shù)/%30406070帶火星的木條不變稍亮復(fù)燃復(fù)燃在集氣瓶中注入占其容器50%的水（如圖F所示），用排水法收集完氧氣后，集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)是__________，將帶火星的木條伸入該集氣瓶中，推測實驗現(xiàn)象為______。14．化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,聞到有刺激性氣味,同學(xué)們對這異?，F(xiàn)象進(jìn)行探究。[提出問題]氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?[猜想與假設(shè)]猜想一:該氣體為_____，猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為O2、Cl2;猜想四:該氣體為HCl。大家討論后認(rèn)為猜想四不合理,理由是_____。[查閱資料]②氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在。②氯化氫氣體（HCl）、氯氣（Cl2）都是具有刺激性氣味的氣體,都能溶于水,氯氣能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。[實驗探究]序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1小風(fēng)用B裝置收集a、b兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入a中;將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入b中a中_____，b中淀粉碘化鉀試紙不變色猜想一成立2小雨用A裝置收集c、d兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入c中;將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入d中c中_____，d中_____，猜想三成立[交流討論]大家認(rèn)為小風(fēng)的結(jié)論不正確,原因是_____。[拓展應(yīng)用]氯氣能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)是因為氯氣與碘化鉀（KI）溶液反應(yīng)生成氯化鉀和碘（I2）,碘能使淀粉變藍(lán)色,寫出氯氣與碘化鉀（KI）溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。15．華雪同學(xué)在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置在實驗室進(jìn)行氧氣的制備實驗。（1）華雪同學(xué)首先選擇裝置A和E用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。②實驗中常待E中連續(xù)出現(xiàn)氣泡時才開始收集氣體，其主要原因是_______。③將高錳酸鉀充分加熱分解后待試管冷卻再洗滌試管，可看到溶解殘留固體的洗滌用水呈現(xiàn)綠色（已知MnO2不溶于水，黑色）洗滌試管要用到________（填一種實驗器材），并可推測出____________（填離子符號）在溶液中呈綠色。（2）華雪同學(xué)然后選擇裝置B和C用分解過氧化氫的方法制取氧氣。①寫出儀器a的名稱____________。②用該儀器收集氧氣正放在實驗桌上用毛玻璃片蓋瓶口時玻璃片應(yīng)使光滑面朝_______（填“上”或“下”）。③選擇b儀器組裝B裝置的優(yōu)點是__________。16．實驗室有如圖所示的實驗裝置：(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a____________；b____________。(2)實驗室用______(填寫藥品名稱)反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是_____(填字母，下同)，選擇該發(fā)生裝置的理由是______，收集裝置是______。(3)實驗室制備氧氣時，可選用的發(fā)生和收集裝置是______(填字母)，寫出用此裝置制備氧氣的化學(xué)方程式______。(4)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后，實驗發(fā)現(xiàn)氧氣不純(水蒸氣除外)，原因可能是______。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．化學(xué)興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)稱量68g過氧化氫溶液和0.1g二氧化錳進(jìn)行實驗，反應(yīng)前后質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如圖．計算：(1)制得氧氣的質(zhì)量是__g;(2)過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________？18．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力；缺乏維生素C，會引起壞血病。試計算：（1）維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（確到0.1%）：（2）維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為_____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）運用所學(xué)知識回答下列問題。（1）裝置B中蠟燭自下而上依次熄滅，請你據(jù)此歸納出二氧化碳所具有的一條物理性質(zhì)___（2）小組同學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行了裝置C的實驗，結(jié)果觀察到與B裝置截然不同的現(xiàn)象：蠟燭自上而下依次熄滅。請你對裝置C中產(chǎn)生的現(xiàn)象作出解釋。__________________

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【分析】選擇實驗方案設(shè)計合理的?！驹斀狻緼、制取純凈的二氧化碳：如果用木炭在純氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣的量會越來越少，當(dāng)氧氣不足時，就會產(chǎn)生一氧化碳，導(dǎo)致制得的二氧化碳不純，不符合題意；B、除去CuO中少量的炭粉：將混合物隔絕空氣高溫加熱，CuO會與炭粉反應(yīng)，雖然除去了炭粉，但部分CuO被還原成銅，不符合題意；C、鑒別水和過氧化氫溶液：取樣，分別加入少量二氧化錳，有氣泡產(chǎn)生的是過氧化氫溶液，沒有氣泡產(chǎn)生的是水，設(shè)計合理，符合題意；D、驗證質(zhì)量守恒定律：比較鎂條在空氣中燃燒前后固體的質(zhì)量，反應(yīng)物漏算參加反應(yīng)氧氣的質(zhì)量，設(shè)計不合理，不符合題意。故選C。2、C【詳解】A、二氧化錳粉末與雙氧水混合產(chǎn)生大量氣泡，與水混合無明顯現(xiàn)象，可以鑒別；故選項正確，但不符合題意；B、澄清石灰水與二氧化碳混合產(chǎn)生白色沉淀，與一氧化碳混合無明顯現(xiàn)象，可以鑒別；故選項正確，但不符合題意；C、燃著的木條分別伸入氮氣和二氧化碳中，都會熄滅，氮氣和二氧化碳都沒有可燃性，也沒有助燃性，不能鑒別；故選項錯誤，但符合題意；D、固體硝酸銨加入水中吸熱，氯化鈉加入水中無明顯吸、放熱現(xiàn)象，可以鑒別；故選項正確，但不符合題意；故選：C。3、A【詳解】A、火上澆油是提供可燃物，使燃燒更劇烈，如果是隔絕空氣，燃燒就會停止，選項A錯誤；B、風(fēng)助火勢，空氣流通加快，為燃料提供足夠的氧氣，燃燒更旺，選項B正確；C、釜底抽薪，隔離可燃物，燃燒停止，說明燃燒需要可燃物，選項C正確；D、鉆木取火，通過做功，是溫度升高，達(dá)到可燃物的著火點，選項D正確。故選A。4、B【解析】A、固體藥品的取用：粉末需匙或紙槽，顆粒則用鑷子夾。試管橫拿送藥入，慢慢直立藥落底，故選項A正確；B、定量液體的取用（用量筒）：視線與刻度線及量筒內(nèi)液體凹液面的最低點保持水平，故選項B錯誤；C、加熱液體的量不能超過試管容積的1/3，否則加熱時液體可能濺出；故選項C正確；D、液體藥品的取用：取下瓶蓋，倒放在桌上，（以免藥品被污染）．標(biāo)簽應(yīng)向著手心，（以免殘留液流下而腐蝕標(biāo)簽），拿起試劑瓶，將瓶口緊靠試管口邊緣，緩緩地注入試劑，傾注完畢，蓋上瓶蓋，標(biāo)簽向外，放回原處，故選項D正確。故選B。5、C【詳解】A、氧氣和氮氣中沒有可燃物，不能發(fā)生爆炸；故選項錯誤；B、二氧化碳和氫氣中沒有助燃物，不能發(fā)生爆炸；故選項錯誤；C、棉塵屬于可燃物和空氣屬于助燃物，遇明火能發(fā)生爆炸；故選項正確；D、氫氣和一氧化碳中沒有助燃物，不能發(fā)生爆炸；故選項錯誤；故選：C。6、C【詳解】A、5g冰受熱熔化成

5g水，這變化過程是屬于物理變化，而質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，A不正確；B、蠟燭燃燒后，越來越短，最終消失，是因為生成了二氧化碳和水跑到空氣中了，符合質(zhì)量守恒定律，B不正確；C、任何化學(xué)反應(yīng)中參加的各物質(zhì)的質(zhì)量總和都等于反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和，C正確；D、鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比原來的鎂條大，因為生成物的質(zhì)量等于原來鎂條的質(zhì)量和參加反應(yīng)氧氣的質(zhì)量之和，所以生成物的質(zhì)量比原來的鎂條大，符合質(zhì)量守恒定律，D不正確。故選C?！军c睛】質(zhì)量守恒定律是參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。7、A【解析】A、單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×76）：（1×52）：（16×46）=912：52：736，可見其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，正確；B、單寧酸是由分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，錯誤；C、單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×76）：（1×52）：（16×46）=912：52：736，錯誤；D、根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，可判斷單寧酸不屬于氧化物，錯誤。故選A。點睛：理解化學(xué)式的意義是解題的關(guān)鍵。8、B【解析】A、在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由結(jié)構(gòu)示意圖可知：氧原子核外有8個電子，故錯誤；B、硫、氧均屬于非金屬元素，故正確；C、相對原子質(zhì)量的單位是“1”而不是“g”，硫原子的相對原子質(zhì)量為32.06，故錯誤；D、硫、氧兩種元素形成的SO3中硫元素為x，則x+（﹣2）吃呢個3=0，x=+6，故錯誤．答案：B9、A【解析】復(fù)合肥指的是含有兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥。【詳解】A、NH4H2PO4中含有的營養(yǎng)元素是磷元素和氮元素，屬于復(fù)合肥，A選項正確，符合題意；B、CO（NH4）2中只含有一種營養(yǎng)元素氮元素，屬于氮肥，B選項錯誤，不符合題意；C、Ca2（PO4）3中只含有一種營養(yǎng)元素磷元素，屬于磷肥，C選項錯誤，不符合題意；D、K2SO4中只含有一種營養(yǎng)元素鉀元素，屬于鉀肥，D選項錯誤，不符合題意。故選A?！军c睛】本題考查復(fù)合肥的概念，含有兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥叫做復(fù)合肥，可以根據(jù)化肥的化學(xué)式直接做出判斷。10、B【詳解】元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總成，質(zhì)子數(shù)相同屬于同種元素，質(zhì)子數(shù)不同的屬于不同種元素，故鉿、鎢元素的原子本質(zhì)不同的是質(zhì)子數(shù)，故選B?！军c睛】元素的種類是由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定的，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同就屬于同種元素，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，就不屬于同種元素。11、B【解析】A、潛水是運用氧氣供給呼吸的性質(zhì)，屬氧氣的用途，不符合題意；B、氧氣支持燃燒所以不能用于滅火，不屬于氧氣的用途，符合題意；C、醫(yī)療急救是運用氧氣供給呼吸的性質(zhì)，屬氧氣的用途，不符合題意；D、煉鋼是運用氧氣支持燃燒的性質(zhì)，屬氧氣的用途，不符合題意。故選B。【點睛】氧氣的用途，主要有兩方面：一是支持燃燒；二是供給呼吸。12、C【詳解】A、三個氧原子：3O，故選項錯誤；B、碳酸鈉：Na2CO3，故選項錯誤；C、符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；兩個一氧化碳分子：2CO，故選項正確；D、元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價，并且符號在前，數(shù)字在后，氧化銅中銅元素的化合價為+2：，故選項錯誤。故選C。【點睛】化學(xué)符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、集氣瓶c在集氣瓶中裝滿水60%帶火星的木條復(fù)燃【詳解】（1）根據(jù)所學(xué)儀器的名稱和用途，a的名稱是集氣瓶；故填：集氣瓶。（2）B裝置是固體與液體在常溫下反應(yīng)制取氣體，用B裝置制取氧氣，所用的藥品是過氧化氫溶液、二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：，裝置E中是鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；故填：（3）實驗室常使用儀器G來收集氣體，要收集氫氣，氫氣的密度比空氣的密度小，應(yīng)從導(dǎo)管口在上的c端進(jìn)入；氧氣從c端進(jìn)入收集，要采用排水法收集氧氣，首先把集氣瓶中裝滿水，氧氣從c端進(jìn)入，利用收集到的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)將水排出；故填：c在集氣瓶中裝滿水。（4）設(shè)集氣瓶的容積是100mL，裝滿50%的水，收集滿氧氣后，集氣瓶中有50mL的氧氣、50mL的空氣；50mL的空氣中氧氣的體積是，氧氣的總體積=50mL+10mL=60mL；則集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=，把帶火星的木條伸入該集氣瓶中，帶火星的木條復(fù)燃；故填：60%帶火星的木條復(fù)燃。14、O2反應(yīng)物質(zhì)沒有氫元素，不符合質(zhì)量守恒定律帶火星的木條復(fù)燃帶火星的木條復(fù)燃淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)色用排水法收集氣體時,氯氣會溶于水【解析】[猜想與假設(shè)]據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素的種類不變，猜想一:該氣體為氧氣，猜想二:該氣體為Cl2；猜想三:該氣體為O2、Cl2;猜想四:該氣體為HCl；猜想四不合理,理由是反應(yīng)物質(zhì)沒有氫元素，不符合質(zhì)量守恒定律；[實驗探究]氯化氫氣體（HCl）、氯氣（Cl2）都是具有刺激性氣味的氣體,都能溶于水,氯氣能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。小風(fēng)用B裝置收集a、b兩瓶氣體,將帶火星的木條伸人a中;將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入b中，a中帶火星的木條復(fù)燃，b中淀粉碘化鉀試紙不變色猜想一成立；小雨用A裝置收集c、d兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入c中；將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入d中，c中帶火星的木條復(fù)燃，說明有氧氣，d中淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)，說明有氯氣，猜想三成立；[交流討論]大家認(rèn)為小風(fēng)的結(jié)論不正確，原因是用排水法收集氣體時，氯氣會溶于水，可能是氯氣完全被水吸收，導(dǎo)致b中淀粉碘化鉀試紙不變色；[拓展應(yīng)用]氯氣能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)是因為氯氣與碘化鉀（KI）溶液反應(yīng)生成氯化鉀和碘（I2）,碘能使淀粉變藍(lán)色，氯氣與碘化鉀（KI）溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:。15、這樣可使收集到的氧氣較純試管刷MnO42-集氣瓶上可以通過控制滴液控制反應(yīng)的速率【解析】（1）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；②E為排水法收集氣體，實驗中常待E中連續(xù)出現(xiàn)氣泡時才開始收集氣體，其主要原因是：剛排出來的氣體中是裝置中的空氣，會使收集到的氣體不純，這樣可使收集到的氧氣較純；③將高錳酸鉀充分加熱分解后，產(chǎn)生錳酸鉀和二氧化錳兩種固體，溶解殘留固體的洗滌用水呈現(xiàn)綠色，已知MnO2不溶于水，為黑色，洗滌試管要用到試管刷，故可推測出MnO42-在溶液中呈綠色；（2）①儀器a的名稱集氣瓶；②用集氣瓶收集氧氣正放在實驗桌上用毛玻璃片蓋瓶口時玻璃片應(yīng)使光滑面朝上，因為集氣瓶口上沿由磨砂，玻璃片的磨砂面應(yīng)該與集氣瓶口接觸，密封性最好；③選擇分液漏斗可以控制液體流速，故組裝B裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率。16、酒精燈集氣瓶大理石(石灰石)和稀鹽酸B固液不加熱制是氣體EAC或AE或BC或BE2KClO32KCl+3O2↑（選A）或2H2O22H2O+O2↑（選B）集氣瓶內(nèi)先前是否完全裝滿水、是否一有氣泡產(chǎn)生就開始收集、是否蓋上玻璃片才從水中取出等合理均可【詳解】（1）由圖可知：a對應(yīng)的儀器名稱為酒精燈，b對應(yīng)的儀器名稱為集氣瓶，故填：酒精燈集氣瓶；（2）實驗室制取二氧化碳的藥品為大理石（或石灰石）和稀鹽酸，屬固液不加熱制氣體，選用B裝置作為發(fā)生裝置，二氧化碳比空氣重且能溶于水，采用向上排空氣法收集，不能用排水法收集，故填：大理石（或石灰石）和稀鹽酸固液不加熱制氣體E；（3）氧氣的制取既可以用加熱固體的方法，選擇A裝