竊讀記課件省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測學(xué)練優(yōu)七年級語文上（RJ）教學(xué)課件11竊讀記第1頁讀書，大家能夠大大方方地讀，為何作者卻要竊讀呢？你知道“竊”是什么意思？導(dǎo)入新課第2頁講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹第3頁檢驗預(yù)習(xí)講授新課走近作者林海音(1918.3.18－.12.1)，原名林含英，小名英子，原籍臺灣省苗栗縣。她畢業(yè)后任《世界日報》記者，很快與報社同事夏承楹結(jié)婚。1948年8月同丈夫帶著三個孩子回到故鄉(xiāng)臺灣，任《國語日報》編輯。第4頁“記”:就是指記載描寫事或物文章，就像同學(xué)們平時寫日志、周記，也會寫游記、參觀記。讀課文，想一想課文記敘了一件什么事？（“我”因無錢買書而偷偷躲在書店看書。）講授新課第5頁講授新課初讀課文整體感知第6頁竊讀記16-24節(jié)因為對知識渴望到其它書店竊讀，得到店員同情。9-14節(jié)竊讀緣由和經(jīng)過。15節(jié)受屈辱后十分悲憤。1-8節(jié)在一家書店竊讀，被老板諷刺。25-28節(jié)點題講授新課第7頁課文記敘線索：放學(xué)后──邊走邊想──跨進店門──打開書閱讀──恐懼被發(fā)覺──饑餓難耐──放回書架──走出書店。講授新課第8頁第一段總結(jié)我不過是一個無力購置而又渴望讀到那本書窮學(xué)生！這句話以及第一段中描寫竊讀句子和描寫老板句子寫出“我”熱愛讀書和老板冷酷無情。講授新課第9頁竊讀方法（1）發(fā)覺“竊讀”這一好方法；（2）到幾家書店讀完一本書；（3）裝作其它用戶家眷；（4）以雨天避雨為借口留在書店；（5）用花生米充饑；（6）藏在書店一角防止引人注意。講授新課第10頁第二段總結(jié)以上段落寫出了作者酷愛讀書，但怕被老板、店員發(fā)覺，所以想出許多方法竊讀。講授新課第11頁第三段總結(jié)因竊讀受到店主羞辱后，我心靈受到創(chuàng)傷，將一首像為我寫照小詩抄錄下來，并貼在床前誦讀。講授新課第12頁第四段總結(jié)因為對一本新書渴望，使我再度一試竊讀，這次經(jīng)歷使我感受到了一位店員關(guān)愛，使我備受感動。第五段總結(jié)我在讀書中成長，也感受到人與人之間關(guān)愛。講授新課第13頁講授新課精讀課文細(xì)節(jié)探究第14頁講授新課分析人物形象1.我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我手同時抵達(dá)，還有一只巨掌，五個手指大大地分開來，壓住了那本書整個：“你到底買不買？”采取夸大手法，寫出了老板粗暴。經(jīng)過語言描寫，寫出了老板勢利。第15頁講授新課2.在眾目睽睽之下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門，腳跟后面緊跟著是老板冷笑：“不是一回了！”給人高高在上感覺，老板看不起“我”，藐視“我”，突出了老板勢利?！拔摇币呀?jīng)很狼狽了，但老板還對“我”冷笑，突出了老板冷漠。第16頁講授新課3.自讀課文第21-25段，“店員”有什么特點？這個特點你是在哪里發(fā)覺？1）正在這時，一個耳朵架著鉛筆店員走過來了……不過一本書觸著我胳膊，輕輕地送到我面前：“請看吧，我多留了一天沒有賣。”2）在遠(yuǎn)遠(yuǎn)柜臺旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書放回書架上。經(jīng)過“觸”“輕輕地”“送”等表現(xiàn)出“店員”溫柔、細(xì)膩。第17頁整體感知讓我們回顧下課文內(nèi)容第18頁講授新課分析寫作技巧1.文中“我”小時候經(jīng)歷了哪兩次刻骨銘心“竊讀”經(jīng)歷？為何把兩次截然不一樣經(jīng)歷放在一起？“我”在一家書店里“竊讀”時，被老板發(fā)覺而被趕出了書店。“我”在另一家書店“竊讀”時，得到店員關(guān)愛，美美地讀完了一本書。經(jīng)過對比，突出了第二次感受到支持、關(guān)愛，以致幼小心靈得到撫慰。第19頁講授新課2．本文善于經(jīng)過什么描寫來表示感情？1）采取獨白描繪心境，表示自己感情。2）用細(xì)致入微動作描寫，來表示自己感情。第20頁竊讀記放學(xué)之后——急忙趕到書店竊讀經(jīng)歷——1.貪婪地讀2.藏身大人之中3.借雨天讀書4.吞下全部智慧夜晚降臨——輕松離開書店經(jīng)歷艱辛與懼怕收獲知識和高興課堂小結(jié)第21頁文章中心讀書十分主要，是我們不可或缺精神食糧，我們從小就浸浴在書香中成長。人世間冷暖百態(tài)，不過關(guān)愛處處存在。課堂小結(jié)第22頁搜集名人讀書故事或讀書名言；訪問周