職業(yè)教育中心年度質(zhì)量年度報(bào)告模板

（）目錄學(xué)校文件-----------------------------------------1年度質(zhì)量匯報(bào)(正文)-------------------------------21、學(xué)?；A(chǔ)情況-------------------——-----------22、學(xué)生發(fā)展--------------------------------------43、質(zhì)量保障方法----------------------------------74、校企合作--------------------------------------115、社會貢獻(xiàn)--------------------------------------136、舉行者履責(zé)------------------------------------147、特色創(chuàng)新--------------------------------------158.關(guān)鍵問題和改善方法-----------------------------15案例一：突出“農(nóng)”字特色深化產(chǎn)教融合-----------18案例二：合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展---26校辦[]36號依據(jù)教育部職成司《相關(guān)編制和公布中等職業(yè)學(xué)校質(zhì)量年度匯報(bào)通知》（教職成司函〔〕99號）文件，依據(jù)《安徽省教育廳相關(guān)編制和公布中等職業(yè)教育質(zhì)量年度匯報(bào)通知》（皖教職成〔〕96號）要求，結(jié)合我校本年度建設(shè)情況，在充足調(diào)研分析和認(rèn)真總結(jié)提煉基礎(chǔ)上，撰寫了《濉溪縣職業(yè)教育中心質(zhì)量年度匯報(bào)》，不妥之處請批評指正。二〇一七年十一月十八日附：濉溪縣職業(yè)教育中心（）1、學(xué)校基礎(chǔ)情況1.1學(xué)校概況濉溪縣職業(yè)教育中心創(chuàng)辦于1987年，是安徽省首批國家改革和發(fā)展示范性中職學(xué)校，安徽省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校，濉溪縣唯一公辦中等職業(yè)學(xué)校，擔(dān)負(fù)著為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才重?fù)?dān)。學(xué)校占地總面積182.96畝(校本部90畝)，校舍建筑面積57790平方米，在校生2142人，專任老師145人，其中“雙師型”老師115人，省級專業(yè)帶頭人1人，省級教壇之星8人。學(xué)校建有數(shù)控機(jī)械加工中心、多功效汽修實(shí)訓(xùn)室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、焊接實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室等20多個(gè)試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教室，儀器設(shè)備價(jià)值2600余萬元；建有學(xué)生閱覽室和圖書資料室，藏書60000余冊。學(xué)校辦學(xué)定位正確、特色鮮明，管理機(jī)制健全高效，基礎(chǔ)設(shè)施比較完備，專業(yè)建設(shè)面向市場，德育工作扎實(shí)有效，老師隊(duì)伍穩(wěn)定敬業(yè)，含有良好社會聲譽(yù)。1.2學(xué)生情況學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生2142人，招生1130人，其中招生比略有下降，降低170人。學(xué)生年入學(xué)鞏固率達(dá)97%。畢業(yè)生586人。年各類培訓(xùn)規(guī)模達(dá)1750人，比增加200人，增加率12.9%。1.3老師隊(duì)伍學(xué)校實(shí)施《老師培養(yǎng)計(jì)劃方案》，做到“專業(yè)老師下企業(yè)，能工巧匠進(jìn)課堂”。有50余人次接收國家和省級培訓(xùn)；落實(shí)“培訓(xùn)后匯報(bào)課”制度，做到了國培、省培效益最大化。參與市級以上培訓(xùn)126人次，參與其它類省市培訓(xùn)達(dá)200余人次，派出省、市級專業(yè)帶頭人赴北京師范大學(xué)、上海華東師大參與專業(yè)建設(shè)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，老師隊(duì)伍整體素質(zhì)顯著提升。推進(jìn)老師和企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員雙向交流，落實(shí)專業(yè)兼職老師聘用制度，引進(jìn)能工巧匠到校擔(dān)任兼職老師，聘用百分比達(dá)成20%。以專業(yè)執(zhí)教能力和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建為關(guān)鍵，改革建立教學(xué)實(shí)績、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)、技能水平、技術(shù)開發(fā)能力為導(dǎo)向老師職務(wù)評聘措施，切實(shí)提升老師工作主動性。表1：老師隊(duì)伍情況基礎(chǔ)情況單位--1老師總數(shù)人1581672專任老師數(shù)人1361473專任老師生師比17.517.64“雙師型”老師數(shù)人1151155師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)萬元15206校外兼職老師數(shù)人35367含有高級職務(wù)專任老師數(shù)人484881年以上企業(yè)實(shí)踐工作年限專任老師數(shù)人56589參與國家、省級培訓(xùn)專任老師數(shù)人41501.4設(shè)施設(shè)備學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)訓(xùn)、儀器設(shè)備2600.08萬元，比新增421.51萬元，增加率為19.3%；生均儀器設(shè)備值為12138.18元，比新增3008元，（具體分析見附表一）。學(xué)校建有萬兆主干校園網(wǎng)、多媒體、校園演播系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學(xué)系統(tǒng)，根據(jù)“教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)和服務(wù)”一體化要求建立了16個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和2個(gè)前廠后校式教學(xué)工廠；建有3個(gè)省級高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地，校企合作校外實(shí)訓(xùn)基地57個(gè)，年內(nèi)新增3個(gè)；中外合作項(xiàng)目1

家。學(xué)校共有紙質(zhì)圖書20萬冊、電子圖書50萬冊表2：設(shè)施設(shè)備編號基礎(chǔ)數(shù)據(jù)單位1教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值萬元2178.572600.081當(dāng)年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值萬元763.509663.4273紙質(zhì)圖書總數(shù)萬冊6.16.34生均年進(jìn)書量冊8.18.25生均紙質(zhì)圖書數(shù)冊26276百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺數(shù)臺20227生均實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工位數(shù)個(gè)1.11.12、學(xué)生發(fā)展2.1學(xué)生素質(zhì)從學(xué)生進(jìn)校開始，學(xué)校就從各方面培養(yǎng)學(xué)生，本著“先成人，再成才”主導(dǎo)思想，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。用中國傳統(tǒng)文化熏陶她們，從德、能、勤、績?nèi)ジ腥舅齻儯囵B(yǎng)她們知道知書達(dá)理要求，并含有高度思想覺悟。十二個(gè)月來，學(xué)生文化課合格率達(dá)92%以上，專業(yè)技能合格率達(dá)96%以上，體質(zhì)測評合格率在95%以上。2.2在校體驗(yàn)學(xué)校重視建設(shè)校園文化環(huán)境建設(shè)和文化積淀，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心、構(gòu)建多樣課余生活等方面來豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿意度達(dá)99.25%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度達(dá)99.08%，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度達(dá)99.29%，校園文化和禮教活動滿意度達(dá)99.51%，校園安全滿意度達(dá)99.6%，生活滿意度達(dá)99.13%。2.3資助情況我校高度重視免學(xué)費(fèi)、國家助學(xué)金和貧困生助學(xué)工作，成立了以校長任組長資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《濉溪職教中心經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定措施》、《濉溪職教中心獎(jiǎng)學(xué)金評選實(shí)施措施》，構(gòu)建了助學(xué)工作體系。助學(xué)金發(fā)放，嚴(yán)格按申請、評選、公告、審核程序進(jìn)行。春季學(xué)期，學(xué)校累計(jì)免學(xué)費(fèi)304.930萬元，發(fā)放國家助學(xué)金30.20萬元；同時(shí)，共評選出學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金累計(jì)115人,總金額6.9萬元，已完成數(shù)據(jù)信息上報(bào)和獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放工作。2.4就業(yè)質(zhì)量畢業(yè)學(xué)生質(zhì)量是反應(yīng)學(xué)校辦學(xué)水平一面鏡子，學(xué)校尤其重視人才培養(yǎng)、學(xué)生發(fā)展及就業(yè)質(zhì)量，在專業(yè)建設(shè)過程中，重視抓好就業(yè)工作。一是抓好就業(yè)基地建設(shè)，二是做好職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，三是組織企業(yè)到學(xué)校召開招聘會，四是做好已經(jīng)就業(yè)學(xué)生跟蹤服務(wù)。畢業(yè)生出路寬廣，全部推薦安置就業(yè)，辦學(xué)成效顯著，就業(yè)質(zhì)量不停提升，畢業(yè)生供不應(yīng)求。學(xué)校和多家著名大中型企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，達(dá)成了用人協(xié)議。安置去向關(guān)鍵是北京、上海、南京、蘇州、合肥、蕪湖等地，及格力電器、上海通用汽車、奇瑞汽車、江淮機(jī)車等國家大型企業(yè)。安置畢業(yè)生586人，經(jīng)過跟蹤調(diào)查，各專業(yè)就業(yè)率保持在97%以上，專業(yè)對口率保持在68%以上，就業(yè)穩(wěn)定率在93%以上。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提升，提升了學(xué)校社會形象，學(xué)生選擇本校愿望大幅度提升，使招生人數(shù)穩(wěn)步增加。圖1：企業(yè)對我校畢業(yè)學(xué)生滿意情況表3：就業(yè)質(zhì)量編號指標(biāo)單位1畢業(yè)生首次就業(yè)率%98.7696.762畢業(yè)生首次就業(yè)專業(yè)對口率%78833畢業(yè)生首次就業(yè)平均起薪線元224023184畢業(yè)六個(gè)月后月收入元270027605畢業(yè)六個(gè)月后母校滿意度%85866畢業(yè)六個(gè)月后自主創(chuàng)業(yè)百分比%4.24.32.5職業(yè)發(fā)展職業(yè)教育不是一個(gè)終止培訓(xùn)型教育，其著眼點(diǎn)不只局限于一次性就業(yè)率，是一個(gè)強(qiáng)調(diào)學(xué)生可連續(xù)發(fā)展終生教育，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)生涯可連續(xù)發(fā)展為宗旨。應(yīng)該多維度考察畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，從學(xué)校教育角度探討提升優(yōu)質(zhì)就業(yè)率路徑，并引入職業(yè)生涯教育理念和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”、“敬業(yè)樂業(yè)”，實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯可連續(xù)發(fā)展。我校每十二個(gè)月畢業(yè)生中有較少部分升入高職院校，絕大多數(shù)是走先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)路子，針對這種情況，我校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)班，邀請行業(yè)、企業(yè)、高校等教授、教授定時(shí)開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講座，上六個(gè)月，邀請付淮南、耿云輝、閔康、王洪光等自己創(chuàng)業(yè)優(yōu)異畢業(yè)生回學(xué)校和學(xué)生分享創(chuàng)業(yè)感想。3、質(zhì)量保障方法3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整3.1.1工學(xué)結(jié)合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式本年度經(jīng)過對職業(yè)崗位需求調(diào)研，并依靠省級課題“構(gòu)建中職學(xué)校校企合作、產(chǎn)教融合辦學(xué)模式研究”主動探索“校企一體、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)校企合作，根據(jù)人才培養(yǎng)模式要求，各專業(yè)教研室制訂出本專業(yè)建設(shè)方案，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出建設(shè)兩個(gè)專業(yè)，即汽車?yán)煤途S修和機(jī)械加工制造。使汽車?yán)煤途S修專業(yè)成為學(xué)校關(guān)鍵專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)、龍頭專業(yè)，做大做強(qiáng)機(jī)械加工制造專業(yè)，現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)成為學(xué)校突出特色專業(yè)和品牌標(biāo)識。和企業(yè)開展“訂單式培養(yǎng)”、“頂崗實(shí)習(xí)”合作，拓展4個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，安置學(xué)生校外實(shí)習(xí)360人。3.1.2重視積累，加強(qiáng)關(guān)鍵專業(yè)建設(shè)經(jīng)過不停加大專業(yè)建設(shè)投入，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)改革，根據(jù)安徽省質(zhì)量提升工程省級示范專業(yè)和示范實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要求，積累專業(yè)建設(shè)資源和結(jié)果，推進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中落實(shí)雙證書政策，在實(shí)踐中重視提升學(xué)生動手能力，加強(qiáng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和職業(yè)素養(yǎng)。在充足發(fā)揮校企合作機(jī)制基礎(chǔ)上，和行業(yè)、企業(yè)合作，關(guān)鍵處理本專業(yè)教育和專業(yè)人才需要之間“供需錯(cuò)位”問題，改變以往“行政驅(qū)動、學(xué)校主動、企業(yè)被動”局面，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)生、學(xué)校三方共贏，逐步建立有利于校企合作長久有效機(jī)制，提升學(xué)生技術(shù)技能水平和職業(yè)能力。3.1.3調(diào)整專業(yè)設(shè)置，加緊課程建設(shè)課程建設(shè)工作伴隨教學(xué)改革深入逐步開展起來，分別制訂了汽車?yán)煤途S修，機(jī)械加工制造、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)現(xiàn)代農(nóng)藝等專業(yè)課程體系，包含公共基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、技能實(shí)踐課。全校提倡教學(xué)方法改革和信息化教學(xué)手段應(yīng)用，激勵(lì)使用優(yōu)異教材，提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮老師主動性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。3.2教育教學(xué)改革我校教育教學(xué)改革深入深化，并取得突出成績，課題研究方面，兩項(xiàng)省級課題結(jié)題，一項(xiàng)省級課題、四項(xiàng)市級課題成功立項(xiàng)，省級課題研究駛?cè)肟燔嚨?。我校老師在安徽省三?yōu)評選活動中取得省級一等獎(jiǎng)5個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)。3.3老師培訓(xùn)3.3.1校本研訓(xùn)規(guī)范實(shí)施。學(xué)校制訂有校本研訓(xùn)工作方案，校本研訓(xùn)有目標(biāo)、有步驟、有方法。老師繼續(xù)教育立即部署，立即督促，立即登記，繼續(xù)教育簽證率100%，合格率100%。3.3.2業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常態(tài)開展。學(xué)校對各教研室、教研組有明確專題研修要求，各教研室、教研組每七天結(jié)合教研活動正常開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案、考綱等進(jìn)行專題學(xué)習(xí)研討。3.3.3企業(yè)實(shí)踐提升能力。依據(jù)省市制訂專業(yè)老師下企業(yè)實(shí)踐相關(guān)要求，學(xué)校組織老師按要求利用假期到相關(guān)企業(yè)實(shí)踐鍛煉。專業(yè)老師下企業(yè)學(xué)習(xí)新工藝、新技術(shù)、新方法，主動參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)，專業(yè)能力得到了提升。3.3.4突出關(guān)鍵帶動全體。學(xué)校制訂了專業(yè)帶頭人、骨干老師培養(yǎng)計(jì)劃，和骨干老師、青年老師培訓(xùn)制度，主動組織老師參與各級培訓(xùn)，參與培訓(xùn)老師名額下發(fā)到各專業(yè)部，由各專業(yè)部推薦，校長室研究確定公布。培訓(xùn)側(cè)重向?qū)I(yè)帶頭人、骨干老師、優(yōu)異青年老師傾斜，用足名額。學(xué)校老師參與國培1人，省培35人，市培68人。3.4規(guī)范管理，提升辦學(xué)水平3.4.1加強(qiáng)常規(guī)管理學(xué)校工會于暑假召開了第三屆職代會，制訂、完善并經(jīng)過了《教職員綜合量化考評細(xì)則》、《班級量化考評細(xì)則》和《班級公共財(cái)物管理制度》。繼續(xù)實(shí)施全員坐班制度，并實(shí)施了指紋簽到，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲制度。教導(dǎo)處認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》，抓細(xì)抓實(shí)了教學(xué)步驟評定。對老師上課情況進(jìn)行定時(shí)檢驗(yàn)，立即通報(bào)不規(guī)范行為。開展學(xué)生評教活動，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量提升。政教處加強(qiáng)了對班主任管理，要求班主任全天候管理，做到工作無盲點(diǎn)，涌現(xiàn)出了一批大膽負(fù)責(zé)、樂于奉獻(xiàn)、班級管理出色優(yōu)異班主任隊(duì)伍。3.4.2強(qiáng)化學(xué)生管理學(xué)校一直把德育工作放在各項(xiàng)工作首要位置，建立健全了學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合德育工作網(wǎng)絡(luò)，開展了愛國主義、集體主義、文明禮貌、遵紀(jì)遵法、健康安全等系列教育活動，逐步提升學(xué)生道德水準(zhǔn)和遵紀(jì)遵法、勤奮好學(xué)、主動上進(jìn)自覺性。主動創(chuàng)新管理模式，尤其是加強(qiáng)了學(xué)生在校時(shí)常規(guī)管理和實(shí)習(xí)時(shí)跟蹤服務(wù)管理。在日常管理中值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任，從學(xué)生起床到晚就寢，抓紀(jì)律，抓學(xué)習(xí)、抓安全，抓衛(wèi)生，實(shí)施德育學(xué)分制，對學(xué)生及各班級嚴(yán)格實(shí)施量化、細(xì)化管理。學(xué)校經(jīng)過規(guī)范化、科學(xué)化管理，樹立了良好外部形象，提升了學(xué)校聲譽(yù)，提升了辦學(xué)水平。3.5德育工作情況我校一貫重視校園文化建設(shè)，并在校園文化建設(shè)中貫穿職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)建含有職業(yè)學(xué)校特色校園文化。學(xué)校經(jīng)過演講比賽、“紅五月”藝術(shù)節(jié)、校園十佳歌手、心理活動周、寢室文化節(jié)、體育節(jié)、技能大賽、十八歲成人儀式等一系列活動，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)綜合素養(yǎng)，經(jīng)過編印《濉溪職教》《心香》等校內(nèi)刊物，和校園電視臺、廣播站、網(wǎng)絡(luò)、值周班手抄報(bào)、宣傳口號、黑板報(bào)、班級墻報(bào)等多個(gè)渠道，將人文教育和廉政文化教育納入教育軌道。我校在全國中職學(xué)生文明風(fēng)采大賽中共取得12個(gè)省級獎(jiǎng)項(xiàng)，其中省一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)8個(gè)。學(xué)校還成立了禮儀隊(duì)、書畫社、心香文學(xué)社、籃球協(xié)會、排球協(xié)會、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、舞蹈隊(duì)、棋類協(xié)會、手工編制小組、各類愛好小組、“義工”小分隊(duì)等20多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，不定時(shí)舉行社團(tuán)文化節(jié)、才藝大賽、法制知識競賽、環(huán)境保護(hù)知識競賽、校內(nèi)巡回辯論賽、自我形象設(shè)計(jì)大賽、小型趣味體育比賽等活動，并定時(shí)組織學(xué)生外出參與義務(wù)勞動，服務(wù)小區(qū)，回報(bào)社會。3.6黨建情況（1）建立了政治學(xué)習(xí)制度，根據(jù)“標(biāo)椎化黨組織建設(shè)”要求，深入堅(jiān)定理想信念，提升黨性覺悟，做到了集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，人人有學(xué)習(xí)筆記，有心得體會。（2）健全了以民主集中制為關(guān)鍵內(nèi)容相關(guān)規(guī)章制度，堅(jiān)持重大問題由黨支部組織黨員及全體中層干部集體討論決定，堅(jiān)持了每十二個(gè)月一次民主生活會，做好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部批評和自我批評。（3）做好了干部考評，黨員民主評議工作，十二個(gè)月來，支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用得到了深入表現(xiàn)，參與了學(xué)校全體教職員年度考評制度文件制訂，而且參與學(xué)校年度考評工作全過程，推行好監(jiān)督職責(zé)。（4）加強(qiáng)和規(guī)范組織管理、組織發(fā)展工作。黨支部關(guān)心青年老師黨員成長，激勵(lì)青年老師黨員刻苦學(xué)習(xí)、努力工作、發(fā)揮黨員先鋒帶頭作用，同時(shí)重視入黨青年老師培養(yǎng)工作。（5）做好黨費(fèi)收繳和管理工作。，我校黨支部認(rèn)真做好黨費(fèi)收繳和管理工作，按時(shí)完成黨費(fèi)上繳任務(wù)，立即向上級報(bào)送相關(guān)報(bào)表和黨建信息，完成了我校支部黨員信息統(tǒng)計(jì)上交局黨委。4.校企合作4.1政府主導(dǎo)縣委、縣政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展，把職業(yè)教育放在全縣教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展關(guān)鍵位置，建立健全規(guī)章制度和保障機(jī)制，制訂了具體項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案等規(guī)章制度，建立健全了職業(yè)教育部門聯(lián)席會議制度，有力推進(jìn)校企合作順利實(shí)施。4.2合作辦學(xué)深入開展校企合作，切實(shí)保障學(xué)生就業(yè)，我校前后和蕪湖奇瑞集團(tuán)、上海通用電器、格力電器、江淮汽車、安徽礦山機(jī)電等大型企業(yè)建立長久合作關(guān)系，成為關(guān)鍵培訓(xùn)基地，做到“專業(yè)老師下企業(yè)，能工巧匠進(jìn)課堂”，提升了老師實(shí)踐操作水平，拓寬了學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)就業(yè)渠道。以后繼續(xù)樹立“產(chǎn)教融合，校企一體”新理念，進(jìn)行培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、評價(jià)模式改革，深入深化校企合作，促進(jìn)職業(yè)教育和生產(chǎn)實(shí)際有機(jī)結(jié)合。4.3協(xié)同育人學(xué)校制訂兼職老師聘用管理措施，由市、縣行業(yè)教授及合作企業(yè)推薦產(chǎn)生兼職老師人選，學(xué)校依據(jù)專業(yè)需求聘用專業(yè)對口、實(shí)踐能力強(qiáng)企業(yè)教授和能工巧匠12人作為兼職老師。所聘兼職老師中有8人含有5年以上企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，3人含有國家二級以上職業(yè)資格。學(xué)校還安排專業(yè)課老師到企業(yè)兩個(gè)月掛職實(shí)踐，學(xué)習(xí)企業(yè)文化和管理經(jīng)驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)企業(yè)教授和老師共同參與推進(jìn)課程改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等事項(xiàng)。根據(jù)互利共贏標(biāo)準(zhǔn)，不停優(yōu)化建設(shè)和運(yùn)行方案，以充足發(fā)揮其育人功效，為學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）提供保障。4.4集團(tuán)化辦學(xué)我校是淮北現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)，近兩年，依靠集團(tuán)資源和人才優(yōu)勢，創(chuàng)新“學(xué)?！?農(nóng)技推廣站)——涉農(nóng)企業(yè)(農(nóng)戶)”工作模式，圍繞“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”主動拓展創(chuàng)業(yè)空間，引導(dǎo)廣大農(nóng)戶和涉農(nóng)企業(yè)大力發(fā)展高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)，助推農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收。并深入開展“聚焦轉(zhuǎn)型攻堅(jiān)、力推創(chuàng)業(yè)富民”活動，堅(jiān)持服務(wù)“三農(nóng)”特色辦學(xué)方向，以培育農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富帶頭人為抓手，創(chuàng)新辦學(xué)模式，不停深化校企合作和校際合作，加緊農(nóng)村實(shí)用技術(shù)型人才培養(yǎng)和農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)推廣和應(yīng)用，現(xiàn)已成為皖北地域最大新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)基地、青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、新型農(nóng)民和技能型人才孵化基地。表八：校企合作編號指標(biāo)單位--1合作企業(yè)接收頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)人5806502合作企業(yè)接收就業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生生數(shù)人5365623訂單培養(yǎng)學(xué)生數(shù)人2602754校企合作開發(fā)課程數(shù)門555合作企業(yè)對學(xué)校投入設(shè)備總值萬元89.693.56學(xué)校對外技術(shù)服務(wù)到款額萬元22.923.87社會培訓(xùn)數(shù)人次426046005.社會貢獻(xiàn)5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)學(xué)校根據(jù)“以質(zhì)量帶安置，抓安置促招生”工作思緒，認(rèn)真做好技術(shù)技能人才培養(yǎng)和畢業(yè)生安置工作。學(xué)校本著先考察后安置、不考察不安置、不落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，和奇瑞集團(tuán)、江淮集團(tuán)、上海大眾汽車等中國著名企業(yè)簽定就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)成96%。畢業(yè)生安置后，學(xué)校本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)精神，對畢業(yè)生進(jìn)行定時(shí)回訪和就業(yè)指導(dǎo)，不停改善和完善安置工作。現(xiàn)在學(xué)生所安置企業(yè)工作環(huán)境好，待遇也很好，學(xué)生滿意，家長放心，受到社會各界稱贊。企業(yè)對我校畢業(yè)生滿意度較高，認(rèn)為我校培養(yǎng)學(xué)生政治素質(zhì)高，動手能力強(qiáng)，工作主動主動認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，吃苦耐勞精神表現(xiàn)突出。5.2、社會服務(wù)我校堅(jiān)持學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉，擴(kuò)大農(nóng)村職業(yè)教育培訓(xùn)覆蓋面，以我校為龍頭，以鄉(xiāng)村成人文化技術(shù)學(xué)校、其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，建立覆蓋縣、鄉(xiāng)、村職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，多層次、多渠道、多形式開展對農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)作物增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，我校新型農(nóng)民技能培訓(xùn)達(dá)2700多人次，有力地促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)主動擴(kuò)大服務(wù)，面向，廣泛招收未升學(xué)一般高中畢業(yè)生、退伍士兵、青年農(nóng)民、在職職員等入學(xué)，以勞動部門為主體，建立健全培訓(xùn)、就業(yè)、維權(quán)“三位一體”聯(lián)合動作機(jī)制，加強(qiáng)對社會人員就業(yè)培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，提升社會從業(yè)人員職業(yè)技能，確保她們進(jìn)得來、學(xué)得好、能就業(yè)，共培訓(xùn)各類社會人員4260人次，培訓(xùn)合格率達(dá)96%以上。6.舉行者履責(zé)6.1經(jīng)費(fèi)，濉溪縣政府不停完善經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定投入機(jī)制，繼續(xù)加大對職業(yè)教育投入和建設(shè)力度，確保全縣教育附加費(fèi)用于職業(yè)教育不低于30%，我校依靠安徽省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程，合理、有效、規(guī)范利用資金，大大改善了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。6.2政策方法濉溪縣政府一向很重視職業(yè)教育發(fā)展，政府將職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“十三五”計(jì)劃，出臺各類文件將職業(yè)教育列入政府對相關(guān)部門考評目標(biāo)；縣政府重視職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，支持五年制高等職業(yè)教育和中高職銜接等現(xiàn)代職教體系建設(shè)，學(xué)校是省現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校；依據(jù)學(xué)校教學(xué)需要，下六個(gè)月招聘了9名專業(yè)課老師，充實(shí)了專業(yè)課老師隊(duì)伍，深入確保了學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展。7.特色創(chuàng)新（見附件）案例一：突出“農(nóng)”字特色深化產(chǎn)教融合案例二：合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展8.關(guān)鍵問題和改善方法伴隨示范校建設(shè)不停深入，逐步發(fā)覺存在部分不足，關(guān)鍵表現(xiàn)在專業(yè)設(shè)置合理性、科學(xué)性不夠，師資隊(duì)伍、專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、校本教材、科研結(jié)果、檔案材料整理歸類等方面也有待加強(qiáng)。8.1關(guān)鍵問題1、專業(yè)師資匱乏，專業(yè)教學(xué)水平受到制約盡管縣政府高度重視職業(yè)教育，引進(jìn)了多名專業(yè)老師，在一定程度上緩解了專業(yè)師資匱乏問題，但現(xiàn)在學(xué)校開設(shè)專業(yè)中，尚需大批專業(yè)畢業(yè)師資。再者，我校很多專業(yè)課老師，有相當(dāng)一部分是由文化課老師轉(zhuǎn)型而來，理論知識水平欠缺，實(shí)踐操作技能不高，也直接影響了教學(xué)質(zhì)量提升。根據(jù)國家要求職業(yè)學(xué)校師生比1:17要求，專業(yè)課老師缺口很大，嚴(yán)重影響了正常教學(xué)，還不能滿足我?？焖侔l(fā)展需求。2、相關(guān)行業(yè)、部門職業(yè)培訓(xùn)各自為政影響職教發(fā)展，需要政府引導(dǎo)和政策扶持。職業(yè)教育發(fā)展包含教育、人社、民政等多個(gè)部門，多年來，因?yàn)闆]有統(tǒng)一協(xié)調(diào)組織，常各自為政，很多問題無法協(xié)調(diào)處理造成教育資源浪費(fèi)和培訓(xùn)質(zhì)量參差不齊，尤其是不利于國家相關(guān)扶持政策爭取和利用。政府應(yīng)考慮建立一個(gè)組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu),專事職業(yè)教育培訓(xùn)統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)處理等功效,合理搭配、整合職業(yè)教育資源。8.2關(guān)鍵方法一是扎實(shí)推進(jìn)質(zhì)量提升工程。深入加強(qiáng)對省級示范專業(yè)和示范實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)各項(xiàng)建設(shè)方法，查缺補(bǔ)漏，圓滿完成建設(shè)任務(wù)。同時(shí)，加強(qiáng)對外交流，創(chuàng)設(shè)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)良好外部環(huán)境。繼續(xù)爭取上級政府部門在政策和資金上支持，加緊學(xué)校建設(shè)工作，加大建設(shè)資金投入。另外，加強(qiáng)和弟兄縣區(qū)交流學(xué)習(xí)，在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、課程體系改革等方面為我縣中職規(guī)范化學(xué)校建設(shè)提供更多寶貴經(jīng)驗(yàn)。二是創(chuàng)新辦學(xué)模式。改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，逐步推行理論、實(shí)踐一體化教學(xué)和教、學(xué)、做一體化教學(xué)等適合職業(yè)教育教學(xué)模式。樹立“教產(chǎn)合作，校企一體”新理念，進(jìn)行培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、評價(jià)模式改革，深入深化校企合作，促進(jìn)職業(yè)教育和生產(chǎn)實(shí)際有機(jī)結(jié)合。三是強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)。針對缺乏尤其出色“雙師型”人才實(shí)際情況，深入提升老師隊(duì)伍整體素質(zhì)，尤其加強(qiáng)“雙師型”老師內(nèi)涵建設(shè)。同時(shí)，加大改革老師評聘機(jī)制和考評標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化老師德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)提升；聘用有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員、高技能人才和能工巧匠擔(dān)任專兼職老師；利用激勵(lì)機(jī)制，充足調(diào)動老師教研教改主動性，不停提升課題、論文、教改檔次，擴(kuò)大影響。四是提升學(xué)習(xí)內(nèi)在實(shí)力。深入開展多渠道、多層次辦學(xué)，在目前中職學(xué)校嚴(yán)峻招生形勢面前，贏得生源，達(dá)成省規(guī)范化學(xué)校辦學(xué)規(guī)模要求。加大宣傳力度，拓寬就業(yè)渠道，擴(kuò)大專業(yè)辦學(xué)規(guī)模和試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)能力建設(shè)，到學(xué)歷教育在校生數(shù)達(dá)2600人，培訓(xùn)人數(shù)4500人。學(xué)校全體教職職員滿懷信心，眾志成城，決心搶抓機(jī)遇，強(qiáng)化學(xué)校管理，深化教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展，共創(chuàng)學(xué)校美好未來。二〇一七年十一月十八日特色案例一突出“農(nóng)”字特色深化產(chǎn)教融合前言校企合作是職業(yè)教育關(guān)鍵特征。作為一所農(nóng)村職業(yè)學(xué)校和首批國家級改革發(fā)展示范性中職學(xué)校，在示范校創(chuàng)建以來，我校經(jīng)過“送教下鄉(xiāng)”，建立并創(chuàng)新了以“校農(nóng)合作”為關(guān)鍵農(nóng)村職業(yè)教育辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式。同時(shí)，學(xué)校以國家示范校建設(shè)為契機(jī)，建立了多元化、全方位、深度融合校企合作模式。實(shí)施背景和基礎(chǔ)，以濉溪職教中心為牽頭單位淮北現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)成立以來，我校就確立了“一體兩翼、開放辦活”辦學(xué)理念，率先在省內(nèi)開展了“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)新模式，緊貼農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民實(shí)際需求，校農(nóng)合作應(yīng)運(yùn)而生。幾十年不變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式、死板教條教學(xué)模式、過時(shí)評價(jià)模式和相當(dāng)一部分老師落后教育教學(xué)理念要得到根本性改變，最有效路徑就是“走出去、請進(jìn)來”，讓企業(yè)參與教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)校企一體辦學(xué)。伴隨淮北大力推進(jìn)城市轉(zhuǎn)型，主動發(fā)展食品工業(yè)，淮北市在“十二五”期間確立了加緊發(fā)展“特色高效種植業(yè)、規(guī)模健康養(yǎng)殖業(yè)、優(yōu)質(zhì)林果生產(chǎn)業(yè)、綠色農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)”四大產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。多年來，我校主動和相關(guān)企業(yè)交流合作，努力使四大產(chǎn)業(yè)對接學(xué)校種植、養(yǎng)殖、果蔬、農(nóng)產(chǎn)品加工等專業(yè)群，圍繞農(nóng)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)，建立了校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制，使校企合作成為維系雙方橋梁和紐帶，成為學(xué)校專業(yè)建設(shè)靈魂。幾年來，我校堅(jiān)持校農(nóng)合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，構(gòu)建了涉農(nóng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，確立了以生產(chǎn)過程為導(dǎo)向課程體系，推廣“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式；牽頭組建了淮北市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，創(chuàng)新了辦學(xué)模式；率先在全省范圍內(nèi)開展了“送教下鄉(xiāng)”，創(chuàng)新了育人模式；建立了教育教學(xué)多元評價(jià)機(jī)制，創(chuàng)新了評價(jià)模式。全部這些創(chuàng)新，吸引了眾多企業(yè)紛紛和學(xué)校聯(lián)姻，校企合作動力強(qiáng)勁。關(guān)鍵做法一、構(gòu)建機(jī)制、扎實(shí)育人基礎(chǔ)1、增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展動力。學(xué)校以“淮北、輻射皖北、面向淮海平原、服務(wù)三農(nóng)”為總目標(biāo)，經(jīng)過校企合作，構(gòu)建“三園制”人才培養(yǎng)新模式，建立以“生產(chǎn)過程導(dǎo)向”為主體、“教、學(xué)、做”合一課程新體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程由“老師主體”向“學(xué)生主體、老師主導(dǎo)、企業(yè)參與”新轉(zhuǎn)變,建立由社會、企業(yè)、家長、學(xué)校共同參與、以能力為本位、綜合素質(zhì)提升為關(guān)鍵“四位一體”多元評價(jià)新模式，打造了一支業(yè)務(wù)精湛、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理“雙師型”教學(xué)新團(tuán)體。2、構(gòu)建長久有效發(fā)展機(jī)制。以專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)為關(guān)鍵，以打造特色校園文化為紐帶，以提升學(xué)校綜合服務(wù)能力為目標(biāo)，開展多元化、全方位、深融合校企合作，構(gòu)建合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展校企合作新機(jī)制。3、扎實(shí)育人基礎(chǔ)。以南校區(qū)（雙堆職高）農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為著力點(diǎn)，筑牢合作平臺，建設(shè)融教學(xué)、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能判定和生產(chǎn)服務(wù)功效于一體學(xué)習(xí)型、生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，滿足崗位綜合能力課程教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)需求。二、創(chuàng)設(shè)多元化合作新模式校企合作過程中，學(xué)校在探索中前進(jìn)，前進(jìn)中完善，完善中創(chuàng)新，很多方面在淮北乃至皖北皆屬于先行先試，得到了上級部門充足肯定，弟兄院校也紛紛前來考察借鑒和學(xué)習(xí)交流。（一）建立機(jī)構(gòu)，規(guī)范運(yùn)行1、成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)組。其關(guān)鍵職責(zé)是：研究確定校企合作方法和步驟，領(lǐng)導(dǎo)并組織校企合作實(shí)施，建立和完善校企合作相關(guān)機(jī)制，負(fù)責(zé)宣傳和總結(jié)。2、成立校企合作理事會。職責(zé)包含搭建合作平臺，建立機(jī)制、聯(lián)絡(luò)社會各界、凝聚各方共識，有效動員各方力量，整合各類資源，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展生機(jī)和活力。3、設(shè)置校企合作辦公室。關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)了三大功效，第一，窗口功效：把握大勢、強(qiáng)抓機(jī)遇、外引內(nèi)聯(lián)。第二，孵化功效：推出亮點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化、特色立校。第三，服務(wù)功效：解讀政策、建章立制、有序運(yùn)作。4、選定校企合作聯(lián)絡(luò)員。工作內(nèi)容包含：指導(dǎo)專業(yè)開展校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)制度建設(shè)，建立目標(biāo)責(zé)任和考評機(jī)制，開展校企合作項(xiàng)目標(biāo)調(diào)研和洽談，簽署合作協(xié)議，組織專業(yè)老師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，聘用企業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校擔(dān)任兼職老師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)老師等。（二）引企入校，優(yōu)勢互補(bǔ)現(xiàn)在，學(xué)校共引進(jìn)12家企機(jī)關(guān)：淮北市禽業(yè)協(xié)會、濉溪縣養(yǎng)豬協(xié)會、濉溪縣大豆產(chǎn)業(yè)協(xié)會、濉溪縣農(nóng)產(chǎn)品加工協(xié)會、濉溪縣食用菌協(xié)會、濉溪縣奶牛協(xié)會、濉溪縣五鋪農(nóng)場、濉溪縣花果蔬菜產(chǎn)銷技術(shù)服務(wù)協(xié)會、濉溪縣農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新結(jié)果推介協(xié)會、濉溪縣毛皮動物協(xié)會、濉溪縣特種動物養(yǎng)殖協(xié)會、濉溪縣農(nóng)科所。立足學(xué)校整體發(fā)展和專業(yè)建設(shè)需求，對接相關(guān)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)全方位、多角度合作。關(guān)鍵有三種模式：1、引企入校，教學(xué)車間模式經(jīng)過向企業(yè)提供廠房、土地等形式，盤活學(xué)?，F(xiàn)有資源，教學(xué)實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體。以來，南校區(qū)雙堆職業(yè)高中農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地已完結(jié)果蔬、花卉、園林設(shè)計(jì)等專業(yè)6個(gè)教學(xué)班、12門專業(yè)課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。農(nóng)藝專業(yè)《園藝學(xué)》、《耕作學(xué)》、《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和管理》三門課教學(xué)實(shí)習(xí)和畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)全部在合作企業(yè)完成。2、聯(lián)合招生、訂單培養(yǎng)模式招生即招工，課程設(shè)置由企業(yè)主導(dǎo)、學(xué)校參與、共同商討,實(shí)施“菜單式”選課制。校企雙方共同參與課程開發(fā)、教學(xué)計(jì)劃制訂、老師隊(duì)伍建設(shè)、教材開發(fā)。學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課由企業(yè)安排，參與真實(shí)崗位訓(xùn)練。畢業(yè)生全部由企業(yè)安置。成功案例有：五鋪農(nóng)場訂單班（種植專業(yè)）、神農(nóng)班（果蔬專業(yè)），千姿花卉班（園藝專業(yè)）等。（三）進(jìn)廠設(shè)校，教學(xué)做一體模式進(jìn)企設(shè)校，在企業(yè)(縣、鎮(zhèn)、村)設(shè)置兼有生產(chǎn)和教學(xué)功效教學(xué)車間（田間地頭），校企協(xié)作，輪崗實(shí)習(xí)，構(gòu)建以學(xué)生為主體校企雙重指導(dǎo)和考評機(jī)制。同時(shí)，學(xué)生有雙重身份，比如，現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)“神農(nóng)”冠名班學(xué)生，既是學(xué)校學(xué)生，又是企業(yè)職員，校內(nèi)完成理論學(xué)習(xí)，在企業(yè)完成實(shí)習(xí)和輪崗。四、多舉措并施，確保合作成效（一）組織保障，成立高效務(wù)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)校成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，和企業(yè)共同成立校企合作理事會和校企合作辦公室等機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)責(zé)任人由校領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)法人代表和學(xué)校相關(guān)科室責(zé)任人組成，統(tǒng)籌校企合作，制訂管理制度，處理校企合作中出現(xiàn)問題和研究校企合作重大事項(xiàng)，和研究簽署補(bǔ)充協(xié)議。（二）政策保障，出臺強(qiáng)有力政策制度中央、省、市多年來出臺了一系列政策制度，從法律上對合作雙方給了扶持和優(yōu)惠。校企雙方為了明確各自責(zé)任和義務(wù)，達(dá)成互惠互利、共贏共享目標(biāo)，學(xué)校和企業(yè)共同制訂了合作管理制度，規(guī)范學(xué)校和企業(yè)辦學(xué)和經(jīng)營行為。前后協(xié)商制訂了《濉溪職教中心校企合作實(shí)施方案》、《濉溪職教中心校企合作管理措施》、《濉溪職教中心校企合作、工學(xué)結(jié)合工作考評措施》《濉溪職教中心聯(lián)合招生招工方案》等11項(xiàng)圍繞校企聯(lián)合招生、合作辦學(xué)、合作培訓(xùn)、共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等相關(guān)規(guī)章制度，使校企合作運(yùn)行機(jī)制日趨完善。（三）資金保障，打下堅(jiān)實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)示范校創(chuàng)建以來，根據(jù)資源共享，利益均沾標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校依據(jù)企業(yè)人才培養(yǎng)要求，三年來，前后投入資金700萬元立即進(jìn)行了試驗(yàn)設(shè)備更新；投資1100萬元完成了校園基礎(chǔ)設(shè)施改擴(kuò)建，兩棟綜合實(shí)訓(xùn)樓建成并投入；投資130萬元完成了校園美化和綠化；投資38萬元用于學(xué)生行為養(yǎng)成和平安校園建設(shè)。為人才培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，企業(yè)依據(jù)生產(chǎn)需求配置生產(chǎn)設(shè)備和進(jìn)行設(shè)備更新?lián)Q代，負(fù)擔(dān)實(shí)訓(xùn)基地維護(hù)保養(yǎng)升級費(fèi)用。國家示范校建設(shè)期間，由企業(yè)出資購置設(shè)施設(shè)備及相關(guān)費(fèi)用達(dá)850萬元，填補(bǔ)了學(xué)校資金空缺。結(jié)果和成效（一）建立和推廣了“校農(nóng)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式經(jīng)過校園、田園之間交替進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)踐，突出農(nóng)業(yè)職教特色。以學(xué)校“校農(nóng)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式為指導(dǎo)，四個(gè)關(guān)鍵建設(shè)專業(yè)制訂各自人才培養(yǎng)模式。現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)構(gòu)建了“農(nóng)學(xué)交替、半農(nóng)半讀”人才培養(yǎng)模式；果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)構(gòu)建了“前校后園、校崗直通”人才培養(yǎng)模式；畜牧獸醫(yī)專業(yè)構(gòu)建了“校場對接、崗位輪動”人才培養(yǎng)模式；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)構(gòu)建了“職業(yè)仿真、崗位模擬”人才培養(yǎng)模式。（二）課程體系改革取得突破性進(jìn)展截止現(xiàn)在，學(xué)校和企業(yè)共同制訂了20門課程標(biāo)準(zhǔn)；完成6門優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，形成了以生產(chǎn)經(jīng)營過程為導(dǎo)向，以“項(xiàng)目引領(lǐng)、案例解讀、任務(wù)驅(qū)動”教材編寫體例。以優(yōu)質(zhì)課程為引領(lǐng)，按新體例完成10本教材編寫任務(wù)，數(shù)字教學(xué)資源總量增加到1.7TB,是立項(xiàng)建設(shè)前80倍。（三）加緊了師資隊(duì)伍建設(shè)步伐學(xué)校聘用企業(yè)技術(shù)骨干、農(nóng)業(yè)行家為兼職老師，企業(yè)聘用老師為技術(shù)指導(dǎo)，促進(jìn)“雙師型”老師隊(duì)伍建設(shè)?，F(xiàn)在學(xué)校共聘用行業(yè)教授、企業(yè)技術(shù)人員和社會能工巧匠20多名作為兼職老師。經(jīng)過校企合作，開闊了老師視野，激發(fā)了老師創(chuàng)業(yè)激情，提升了老師創(chuàng)新能力和專業(yè)水平。兩年來學(xué)生技能大賽、文明風(fēng)采競賽獲獎(jiǎng)人次逐年增加。到底，共培養(yǎng)了3名專業(yè)帶頭人、13名骨干老師，“雙師型”老師百分比達(dá)成87%，本專業(yè)國家示范校建設(shè)任務(wù)已超額完成。（四）激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)愛好經(jīng)過開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)和工作過程導(dǎo)向教學(xué)等多個(gè)教學(xué)方法，推廣教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式，讓學(xué)生“學(xué)中做、做中學(xué)”，在愛好驅(qū)動下提升了學(xué)生技術(shù)技能和綜合職業(yè)素質(zhì)。（五）學(xué)?；A(chǔ)能力顯著提升經(jīng)過行業(yè)企業(yè)資金注入，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力顯著提升。校內(nèi)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所增加了4處，校外實(shí)訓(xùn)基地發(fā)展到12個(gè)，涵蓋全部專業(yè)。儀器設(shè)備總值增加了600余萬元，學(xué)校固定資產(chǎn)總值凈增了2700余萬元。醒目位置電子屏滾動播放、宣傳櫥窗正能量文化傳輸、樓道宿舍長久化溫馨提醒等不一樣校園文化傳輸路徑更增強(qiáng)了學(xué)校育人基礎(chǔ)。（六）學(xué)校社會影響力顯著擴(kuò)大近三年來，前后有河南永城、江蘇鹽城、山東棗莊等20多家弟兄院校前來學(xué)習(xí)考察。原安徽省職業(yè)和成人教育學(xué)會會長金輝調(diào)研我校以后，對我校給充足肯定，安徽省副省長謝廣祥對我校教育教學(xué)改革，工學(xué)交替,頂崗實(shí)習(xí),訂單培養(yǎng),技能培養(yǎng),招生就業(yè)情況等做法也給了很高評價(jià)。（七）豐富了特色校園文化內(nèi)涵優(yōu)異企業(yè)文化既能夠提升師生職員綜合素質(zhì)，也能夠提升學(xué)校文化品位。學(xué)校依靠現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)園，對全校師生進(jìn)行了插花和茶藝培訓(xùn)，提升了師生職員文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。和合作企業(yè)深入合作，達(dá)成了“融入企業(yè)精神文化、營造企業(yè)文化氣氛、構(gòu)建企業(yè)管理文化、踐行企業(yè)行為文化”功效。體會和思索行業(yè)企業(yè)既是職業(yè)教育直接權(quán)益者，也是多元辦學(xué)主體，要使其成為政府發(fā)展職業(yè)教育關(guān)鍵合作伙伴，就必需建立行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育發(fā)展和決議管理長久有效機(jī)制。（一）校企合作中責(zé)、權(quán)、利必需有明確表示，使職業(yè)教育相關(guān)政策法規(guī)對企業(yè)參與職業(yè)教育含有約束力和驅(qū)動力。（二）必需完善校企對等激勵(lì)機(jī)制。（三）職業(yè)院校必需增強(qiáng)服務(wù)企業(yè)意識。（四）建立健全行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育監(jiān)督和協(xié)調(diào)機(jī)制。（五）要加強(qiáng)校企合作模式動態(tài)創(chuàng)新。濉溪職教中心校企合作工作即使取得了一定成績，但現(xiàn)在離深層合作還相差甚遠(yuǎn)。另外，校企合作考評指標(biāo)和獎(jiǎng)懲方法及相關(guān)保障方法還不夠完善。在以后工作中，我們將繼續(xù)創(chuàng)新合作思緒，確立“雙贏”思想，變學(xué)?！皢蜗嗨肌睘樾Ｆ箅p方“兩情相悅”。特色案例二合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展--和淮北萬恒機(jī)電科技合作案例一、實(shí)施背景“校企合作”模式是一個(gè)新合作方法，職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)導(dǎo)向決定了職業(yè)學(xué)校必需和企業(yè)合作，校企合作是職業(yè)教育改革關(guān)鍵方向，也是大力發(fā)展職業(yè)教育肯定要求。經(jīng)過校企合作，使企業(yè)和工程技術(shù)人員、學(xué)校專業(yè)老師能進(jìn)行深入溝通交流，有效發(fā)揮校企雙方在人才培養(yǎng)方面優(yōu)勢，形成協(xié)力，共同推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，搭建互利三贏平臺：學(xué)校在校企合作上處理了師資不足和設(shè)備不足問題，可利用企業(yè)優(yōu)異機(jī)械設(shè)備做為學(xué)生實(shí)訓(xùn)設(shè)備；企業(yè)經(jīng)過和學(xué)校合作處理了困擾企業(yè)關(guān)鍵問題——人力資源不足；而學(xué)生經(jīng)過學(xué)校和企業(yè)開發(fā)合作校企課程可見到學(xué)校里沒見過優(yōu)異設(shè)備，學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到知識，提升本身實(shí)踐能力和工作能力。我們經(jīng)過和萬恒企業(yè)校企合作使學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方真正受益。二、工作過程從至今，我校機(jī)電一體化專業(yè)就和淮北萬恒機(jī)電科技長久保持友好合作關(guān)系，我們前后派出機(jī)電專業(yè)級、級和級學(xué)生前后5批到萬恒企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。在前兩級工作基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們和淮北萬恒機(jī)電科技就深化校企合作培人才進(jìn)行了數(shù)次商討，以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”實(shí)現(xiàn)三贏為指導(dǎo)思想，在定時(shí)派遣學(xué)生到合作企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)良好合作基礎(chǔ)上深入深化、拓展有效校企合作路徑和方法，并取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。5月，我校召開校企合作委員會首屆二次會議，會上本專業(yè)和淮北萬恒機(jī)電科技簽署了深化校企合作協(xié)議。深化校企合作關(guān)鍵內(nèi)容之一是重構(gòu)級機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在級學(xué)生中，組建“機(jī)電一體化萬恒企業(yè)班”，實(shí)施訂單培養(yǎng)，深化校企合作創(chuàng)新性做法包含：⑴共同研討、修訂機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同制訂關(guān)鍵課程體系；以就業(yè)為導(dǎo)向，依靠校企合作，實(shí)施1+1人才培養(yǎng)模式。⑵共同開發(fā)制訂基于工作過程課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)來自專業(yè)崗位經(jīng)典工作任務(wù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，結(jié)合每門課程包含實(shí)際工作背景，有針對性地精選課程背景，和用人單位共同開發(fā)課程內(nèi)容。根據(jù)實(shí)際工作崗位要求設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，進(jìn)行以工作步驟為導(dǎo)向課程改革，重新整合教學(xué)內(nèi)容，以真實(shí)項(xiàng)目、案例、職業(yè)規(guī)范和程序等進(jìn)行教學(xué)改革。⑶學(xué)校依據(jù)企業(yè)需要，本著“實(shí)用為先，夠用為度”標(biāo)準(zhǔn)，抓好校本教材研發(fā)，合作開發(fā)課程、編寫講義教材，加強(qiáng)專業(yè)課教學(xué)資源建設(shè)。⑷企業(yè)負(fù)擔(dān)部分課程實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。在級、級機(jī)電專業(yè)和萬恒企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)良好開展基礎(chǔ)上，我們5月份和淮北萬恒機(jī)電科技合作開發(fā)出一門校企合作課程《機(jī)電一體化綜合實(shí)訓(xùn)》，該校企合作課程安排在萬恒企業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)一線開設(shè)，時(shí)間為8+1周，其中在生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)8周時(shí)間里每七天四晚上和周六全天，安排企業(yè)工程師分8組指導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)理論學(xué)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)，共（2+5）×8=56個(gè)課時(shí)，8周訓(xùn)練完成后擇優(yōu)留下部分學(xué)生進(jìn)行為期一周集中技能對口培訓(xùn)。每個(gè)組在一個(gè)部門先實(shí)習(xí)4周，后四面和其它部門組輪換崗位實(shí)習(xí)，每組企業(yè)實(shí)習(xí)責(zé)任人在實(shí)習(xí)開始就先部署一個(gè)專案項(xiàng)目，讓學(xué)生在這4周內(nèi)經(jīng)過實(shí)習(xí)獨(dú)立完成項(xiàng)目，企業(yè)指導(dǎo)老師對學(xué)生完成專案進(jìn)行評定打分，每個(gè)小組在這兩個(gè)實(shí)習(xí)部門專案成績總評即為學(xué)生在《機(jī)電一體化綜合實(shí)訓(xùn)》這門課程成績。這門課教學(xué)采取“一課雙師”,由學(xué)校專業(yè)老師和企業(yè)工程師共同組建“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)隊(duì)伍,共同負(fù)擔(dān)教學(xué)任務(wù)，制訂教學(xué)內(nèi)容和考評標(biāo)準(zhǔn)、撰寫講課教案等相關(guān)教學(xué)文件；由萬恒企業(yè)工程師負(fù)擔(dān)課程主講任務(wù)，學(xué)校按兼職老師等級和講課時(shí)數(shù)支付相關(guān)技術(shù)人員課酬。學(xué)校指導(dǎo)老師在學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)（周四晚理論課、周六全天實(shí)踐課）要給專業(yè)指導(dǎo)，在生產(chǎn)一線實(shí)習(xí)期間幫助企業(yè)做好安全管理和思想工作。學(xué)校教務(wù)處督導(dǎo)辦、二級學(xué)院督導(dǎo)小組、專業(yè)教研室責(zé)任人、學(xué)生管理隊(duì)伍抽調(diào)專員組建質(zhì)量監(jiān)控小組定時(shí)下企業(yè)開展對本課程開設(shè)情況過