長(zhǎng)葛特崗教師真題2023

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2023年長(zhǎng)葛市特崗教師計(jì)劃

招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過(guò)程？（）A.自主建構(gòu)的過(guò)程B.被動(dòng)生成的過(guò)程C.被動(dòng)發(fā)展的過(guò)程D.自然發(fā)展的過(guò)程【答案】：A2.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.基本原理B.變式C.教材結(jié)構(gòu)D.概念【答案】：B3.研究表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A.直線減慢B.直線增快C.先快后慢D.先慢后快【答案】：C4.《學(xué)記》中說(shuō)："相觀而善之謂摩"是指教學(xué)中要（）。A.注重教材教法分析B.互相觀察，互相模仿C.互相觀摩，從而變得善良D.相互觀摩、切磋【答案】：D5.教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）。A.指導(dǎo)自我教育法B.陶冶教育法C.榜樣示范法D.實(shí)際鍛煉法【答案】：B6.學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.途徑B.結(jié)果C.條件D.任務(wù)【答案】：C7.下列不屬于自我擴(kuò)張型的自我意識(shí)是（）。A.自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控缺乏穩(wěn)定性、確定性B.悅納自我過(guò)分，盲目自信、妄自尊大C.對(duì)現(xiàn)實(shí)自我的評(píng)價(jià)過(guò)高，虛假的理想自我占優(yōu)勢(shì)D.忘記了客觀社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)自己的約束【答案】：A8.講授法的優(yōu)點(diǎn)不包括（）。A.有限的教師可以教更多的學(xué)生B.使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)C.可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D.有利于因材施教【答案】：D9.活動(dòng)課程的主要代表人物是（）。A.泰勒B.赫爾巴特C.洛克D.杜威【答案】：D10.高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校的教師資格考試每年進(jìn)行（）次。A.一B.二C.四D.三【答案】：A11.心理學(xué)家舒茨認(rèn)為最基本的人際關(guān)系需要有三類，不包括（）。A.包容需要B.控制需要C.感情需要D.尊重需要【答案】：D12.桑代克提出的學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備律相當(dāng)于下列哪一個(gè)概念？（）A.學(xué)習(xí)定勢(shì)B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.學(xué)習(xí)遷移D.學(xué)習(xí)策略【答案】：B13.教學(xué)過(guò)程中“間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合”的規(guī)律的主要觀點(diǎn)是（）。A.直接經(jīng)驗(yàn)比間接經(jīng)驗(yàn)更重要B.學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)必須以間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)C.以間接經(jīng)驗(yàn)為主，直接經(jīng)驗(yàn)為輔D.學(xué)生學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為主【答案】：C14.對(duì)于教師更新教育理念的要求，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者B.教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)技能的傳授者拓展為人文精神的培育者C.師生關(guān)系中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教師的主導(dǎo)性D.教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)發(fā)展【答案】：C15.問題解決時(shí)沒有固定的答案，是通過(guò)發(fā)展新方法形成新思路和步驟的是（）。A.創(chuàng)造性問題解決B.手段—目的分析法C.啟發(fā)法D.常規(guī)性問題解決【答案】：A16.第一個(gè)對(duì)問題解決過(guò)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并明確提出解釋的理論叫做（）。A.信息加工論B.定位說(shuō)C.頓悟說(shuō)D.試誤說(shuō)【答案】：D17.下列與我國(guó)四大盆地有關(guān)的說(shuō)法不正確的是:A.柴達(dá)木盆地盛產(chǎn)小麥和青稞B.準(zhǔn)噶爾盆地呈不規(guī)則三角形C.羅布泊位于塔里木盆地東部D.四川盆地的氣溫高于同緯度其他地區(qū)【答案】：A18.電磁輻射強(qiáng)度超過(guò)一定限度或產(chǎn)生累積效應(yīng)時(shí)，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生不良影響，下列對(duì)人體輻射影響最大的是（）。A.微波B.短波C.中波D.超短波【答案】：A19.(單選題)中國(guó)的錦緞織造技藝高超，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的杰出代表，中國(guó)的“三大名錦”指的是（）。A.蜀錦，宋錦，湘錦B.粵錦，蜀錦，宋錦C.云錦，蜀錦，宋錦D.云錦，蜀錦，湘錦【答案】：C20.“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”蘊(yùn)含的哲理是（）。A.正確的認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用B.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源,是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)C.認(rèn)識(shí)來(lái)源于書本知識(shí)D.認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展變化的【答案】：B21.下列各組港口，全部屬于亞洲的是（）A.橫濱、大阪、香港、漢堡B.新加坡、加爾各答、大阪、科倫坡C.上海、香港、孟買、開普敦D.新加坡、加爾各答、孟買、悉尼【答案】：B22.發(fā)現(xiàn)第一顆“北京人”頭蓋骨的科學(xué)家是（）。A.楊鐘健B.裴文中C.安特生D.賈蘭坡【答案】：B23.對(duì)于行政復(fù)議機(jī)關(guān)在法定期間沒有作出復(fù)議決定的案件。當(dāng)事人對(duì)原具體行政行為不服，向人民法院起訴的，應(yīng)當(dāng)以（）為被告。A.作出原具體行政行為的機(jī)關(guān)B.復(fù)議機(jī)關(guān)C.作出原具體行政行為的機(jī)關(guān)與復(fù)議機(jī)關(guān)D.作出原具體行政行為的機(jī)關(guān)或復(fù)議機(jī)關(guān)【答案】：A24.2000年，張明因蓋房挖地基，發(fā)現(xiàn)一個(gè)壇子，內(nèi)有500塊銀圓及一張棉布，上寫“為防日寇搜查，特埋此，王建林1938年7月1日”。王建林為王天民的爺爺，在抗戰(zhàn)期間被日寇殺害，解放后王天民被宣布為中農(nóng)。這500塊銀圓（）。A.應(yīng)由張明與王天民平分B.屬于無(wú)主財(cái)產(chǎn)，應(yīng)歸國(guó)家所有C.應(yīng)歸張明所有，作為發(fā)現(xiàn)人，他可按先占原則取得銀圓所有權(quán)D.應(yīng)歸王天民所有【答案】：D25.但丁說(shuō)過(guò)：“道德常常能夠填補(bǔ)人們智慧的缺陷，而智慧卻不能同樣填補(bǔ)道德的缺陷。”對(duì)這句話理解無(wú)誤的是：A.道德的缺陷，往往會(huì)帶來(lái)智慧上無(wú)可彌補(bǔ)的缺陷B.一個(gè)人可以缺乏智慧，但是不能缺乏道德C.在某種意義上，道德比智慧對(duì)人更重要D.智慧的缺陷可以填補(bǔ)，而道德的缺陷卻不能填補(bǔ)【答案】：C26.髙峰體驗(yàn):人在追求自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)基本需求的追求并獲得滿足之后，在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)體現(xiàn)到的一種臻于頂峰而又超越時(shí)空和自我的心理滿足感和成就感。下列不屬于高峰體驗(yàn)的是（）。A.運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)奮力拼搏終于登上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)的激動(dòng)心情B.“十年寒窗苦讀，今日金榜題名”時(shí)的愉悅心情C.電視機(jī)前的觀眾看到中國(guó)制造的火箭遨游太空時(shí)的豪邁心情D.科學(xué)家排除困難，解決重大科研難題后的暢快心情【答案】：C27.我們?nèi)祟惡茏砸詾槭?，往往把這個(gè)世界及其歷史，甚至史前都看作是通往那個(gè)偉大的時(shí)刻——人類將至高無(wú)上地統(tǒng)治一切。事實(shí)上，盡管可能有些事實(shí)令人難以接受，但我們?cè)谶@個(gè)星球上的卓越表現(xiàn)并非預(yù)先注定的。我們?nèi)祟惖淖嫦缺緛?lái)也可能步恐龍的后塵，而他們確實(shí)差點(diǎn)就與恐龍一樣滅絕了。自從地球上有生命以來(lái)，經(jīng)歷了幾次大規(guī)模的滅亡期。最后一次這樣的大規(guī)模滅亡發(fā)生在6500萬(wàn)年前，恐龍?jiān)獾綔缃^。地理學(xué)家和考古學(xué)家竭力探索。目前認(rèn)同度較高的理論認(rèn)為，自然災(zāi)害造成的極端氣候條件應(yīng)該是許多大滅亡的罪魁禍?zhǔn)?。?duì)以上這段文字理解正確的一項(xiàng)是：（）。A.任何生物面對(duì)極端氣候條件都有可能滅絕B.極端氣候條件是許多大滅亡的最終根源C.人類將至高無(wú)上地統(tǒng)治一切是預(yù)先注定的D.人類主宰的地球不再會(huì)出現(xiàn)大規(guī)模滅亡【答案】：A28.近年的歐洲連續(xù)經(jīng)歷嚴(yán)寒的冬天，這似乎與全球氣候變暖的說(shuō)法相左。但在不少專家看來(lái)，異常寒冷事件并未說(shuō)明氣候變暖趨勢(shì)____，相反，這是氣候變暖大背景下全球極端天氣愈加頻發(fā)的____。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.反轉(zhuǎn)___預(yù)兆B.倒轉(zhuǎn)___象征C.偏轉(zhuǎn)___表現(xiàn)D.逆轉(zhuǎn)___縮影【答案】：D29.改革開放以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)獲得空前發(fā)展的同時(shí)，學(xué)校的校園安全問題也日益嚴(yán)峻，學(xué)校安全事故和校園傷害案件近年來(lái)呈上升趨勢(shì)，校園安全問題已成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。學(xué)校安全事故原因應(yīng)從校內(nèi)和校外兩方面加以分析，各級(jí)學(xué)校應(yīng)以人為本，建設(shè)校園安全文化，加強(qiáng)突發(fā)安全事故的預(yù)瞥，完善校園安全管理制度，及時(shí)處理校園安全事件等有效的措施，為廣大師生營(yíng)造一個(gè)安全、健康、良好的校園環(huán)境。本段文字的主旨是（）。A.我國(guó)目前存在相當(dāng)嚴(yán)峻的校園安全問題B.校園安全管理制度不完善是導(dǎo)致校園安全問題的根源C.我國(guó)校園安全問題的現(xiàn)狀及解決對(duì)策D.解決校園安全問題重在以人為本【答案】：C30.中國(guó)風(fēng)箏有著悠久的歷史和高超的技藝，這點(diǎn)早已為世人所公認(rèn)。傳統(tǒng)中國(guó)風(fēng)箏的技藝概括起來(lái)只有四個(gè)字：扎、糊、繪、放。簡(jiǎn)稱“四藝”。簡(jiǎn)單地理解這“四藝”即扎架子，糊紙面，繪花彩，放風(fēng)箏。但實(shí)際上這四字的內(nèi)涵要廣泛得多，幾乎包含了全部中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)箏的技藝內(nèi)容。作者接下來(lái)最有可能介紹的是：（）。A.“四藝”的具體技藝內(nèi)容B.傳統(tǒng)中國(guó)風(fēng)箏的鮮明特點(diǎn)C.傳統(tǒng)中國(guó)風(fēng)箏的發(fā)展歷程D.傳統(tǒng)中國(guó)風(fēng)箏的其他技藝【答案】：A31.萬(wàn)物有四季，文化亦相同。四季遷移，日月盈虧，都有時(shí)序。鳥獸蟲魚，都有感應(yīng)時(shí)間的功能。文化作為社會(huì)的靈魂和根，也應(yīng)有自己的時(shí)鐘，不同時(shí)節(jié)有不同的任務(wù)、不同的追求。實(shí)現(xiàn)文化發(fā)展的持續(xù)和繁榮，就是要讓文化走進(jìn)“四季”，與時(shí)節(jié)同拍，與時(shí)代同步。本段文字的主旨是（）。A.要實(shí)現(xiàn)文化發(fā)展的持續(xù)和繁榮，就要與時(shí)代的變化相協(xié)調(diào)B.文化應(yīng)該與所處的季節(jié)相對(duì)應(yīng)，每個(gè)季節(jié)都應(yīng)有不同特點(diǎn)的文化C.文化的發(fā)展應(yīng)該經(jīng)歷春的計(jì)劃、夏的創(chuàng)造、秋的積累和冬的沉淀D.任何事物都有自己的變化規(guī)律，順應(yīng)自然規(guī)律才能不斷創(chuàng)新和發(fā)展【答案】：A32.世間的事物很少能比大學(xué)更美。在這里，憎恨無(wú)知的人奮力求知，（）真理的人傳授真理，在青年們長(zhǎng)知識(shí)的年華里，大學(xué)給予他們遠(yuǎn)大目標(biāo)和共同生活的規(guī)范，給予他們渴望得到的親密友情，讓青年人永無(wú)止境地對(duì)永恒的主題（）。沒有這些，青春便只是耗費(fèi)時(shí)光。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.通曉言無(wú)不盡B.諳悉各抒己見C.敬畏上下求索D.掌握高談闊論【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.職業(yè)道德行為的選擇包括（）。A.在善惡對(duì)立的處境中進(jìn)行選擇B.在同屬于善的多種層次中進(jìn)行選擇C.在同屬于惡的多種層次中進(jìn)行選擇D.在社會(huì)價(jià)值的多種可能性中進(jìn)行選擇【答案】：BD34.意義學(xué)習(xí)分為哪幾個(gè)類型（）A.概念學(xué)習(xí)B.命題學(xué)習(xí)C.配對(duì)材料學(xué)習(xí)D.符號(hào)學(xué)習(xí)【答案】：ABD35.為了提高知識(shí)的識(shí)記效果，可以考慮（）。A.盡量采用意義識(shí)記的方法B.明確識(shí)記的目的和任務(wù)C.將信息進(jìn)行編碼組塊D.采用分散記憶法識(shí)記較長(zhǎng)的材料【答案】：ABCD36.教師仁慈的特點(diǎn)包括（）A.教師仁慈的方法特性B.教師仁慈的理性色彩C.教師仁慈的教育性D.教師仁慈無(wú)處不在【答案】：ABC37.教育研究的意義是（）。A.提高教育決策水平、培育良好師資B.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實(shí)踐的前進(jìn)方向C.使教師從經(jīng)驗(yàn)走向理論D.揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量E.賦予理論和實(shí)踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神【答案】：ABCDE38.不合理信念的特征有（）。A.糟糕至極B.絕對(duì)化要求C.過(guò)分概括D.認(rèn)知偏差【答案】：ABC39.在現(xiàn)代倫理學(xué)概念體系中，道德是（）。A.是一種外在的處理人與人之間關(guān)系的強(qiáng)制手段B.以善惡為價(jià)值評(píng)價(jià)方式C.以社會(huì)習(xí)俗、輿論和人類良知為維系手段D.一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象【答案】：BCD40.問題解決是由一定情境引起的，需要運(yùn)用一系列的認(rèn)知操作來(lái)解決某種疑難的過(guò)程，它具有以下哪些基本特點(diǎn)？（）A.認(rèn)知操作性B.操作序列性C.問題情境性D.目的指向性【答案】：ABCD41.學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義包括（）。A.有助于進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識(shí)社會(huì)要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍B.有助于教師明確個(gè)人權(quán)利，掌握獲取個(gè)人利益的方式和途徑C.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯(cuò)誤道德思想和價(jià)值觀的影響D.有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進(jìn)行正確的道德判斷和道德行為選擇【答案】：ACD42.按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。A.發(fā)展研究B.基礎(chǔ)研究C.理論研究D.應(yīng)用研究E.實(shí)驗(yàn)研究【答案】：ABD43.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.DB.BC.CD.A【答案】：ABD44.下列說(shuō)法正確地概括了主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律性關(guān)系的是：A.巧婦難為無(wú)米之炊B.情況明，決心大，方法對(duì)C.只有在認(rèn)識(shí)必然的基礎(chǔ)上，人們才有自由的活動(dòng)D.有條件要上，沒有條件也要上【答案】：ABC45.下列關(guān)于公文管理的描述不正確的是（）。A.公文被撤銷，視作自始至終不產(chǎn)生效力B.公文被銷毀，視作自始至終不產(chǎn)生效力C.公文被清退，視作自始至終不產(chǎn)生效力D.公文被廢止，視作自始至終不產(chǎn)生效力【答案】：BD46.農(nóng)民人均純收入構(gòu)成中包括（）。A.財(cái)產(chǎn)|生收入B.工資性收入C.家庭經(jīng)營(yíng)收入D.經(jīng)濟(jì)賠償收入【答案】：ABC47.運(yùn)用IS-LM模型進(jìn)行總需求曲線推導(dǎo)過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是_____。A.價(jià)格下降,IS曲線右移B.價(jià)格下降,IS曲線左移C.價(jià)格下降,LM曲線左移D.價(jià)格下降,LM右移【答案】：ABC48.小皓是某精神衛(wèi)生中心兒科的社會(huì)工作者，她計(jì)劃運(yùn)用小組工作治療模式針對(duì)多動(dòng)癥兒童開展服務(wù)，下列小皓的做法中，符合治療模式實(shí)施原則的有（）。A.評(píng)估多動(dòng)癥兒童的實(shí)際需求，并確定小組的目標(biāo)B.綜合運(yùn)用不同學(xué)科的知識(shí)，明確小組治療的目標(biāo)C.注重了解小組里每位多動(dòng)癥兒童的康復(fù)治療計(jì)劃D.通過(guò)游戲，促進(jìn)兒童間的互動(dòng)，搭建互