小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識位置教案

精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/5小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識位置教案小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識位置教案已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好啦，老師們，大家可以參考以下教案內(nèi)容，整理好自己的授課思路哦！

1.教學(xué)內(nèi)容：人教社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，一年級下冊第一單元《位置》。

2.教材簡析：

《位置》這一內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了上下、前后和左右等方位概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用兩個數(shù)表示一個物體在平面中的位置，初步滲透平面直角坐標(biāo)系的思想，學(xué)好這部分內(nèi)容對于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念有非常重要的意義。

3.教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：

使學(xué)生能夠在具體的情景中，根據(jù)行、定物體的位置。

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

過程與方法目標(biāo)：

通過讓學(xué)生說一說、畫一畫、動一動等活動，使學(xué)生能從兩個維度來確定物體的位置。

結(jié)合所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生從多種角度思考問題的能力，體會解決問題策略的多樣性。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)行、定物體的位置。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠在具體的情景中，根據(jù)行、列來確定物體的位置。

本節(jié)課，在教學(xué)方法上力求體現(xiàn)以下幾方面：

1.從生活情景出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的情境。

“注意是知識的門戶”、“興趣是最好的老師”可見學(xué)生學(xué)習(xí)的注意和興趣是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。這節(jié)課，我力求從學(xué)生的生活情境出發(fā)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個探究的情境。

2.聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

3.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

動手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，轉(zhuǎn)變教師角色，給學(xué)生較大的空間，開展探究性學(xué)習(xí)。讓他們在具體的操作活動中進(jìn)行獨(dú)立思考，并與同伴交流，親身經(jīng)歷問題提出