小學一年級數(shù)學認識位置教案

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精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)5/5小學一年級數(shù)學認識位置教案小學一年級數(shù)學認識位置教案已經為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下教案內容，整理好自己的授課思路哦！

1.教學內容：人教社義務教育課程標準實驗教科書，一年級下冊第一單元《位置》。

2.教材簡析：

《位置》這一內容是在學生學習和掌握了上下、前后和左右等方位概念的基礎上，進一步學習用兩個數(shù)表示一個物體在平面中的位置，初步滲透平面直角坐標系的思想，學好這部分內容對于培養(yǎng)學生的空間觀念有非常重要的意義。

3.教學目標：

知識與技能目標：

使學生能夠在具體的情景中，根據(jù)行、定物體的位置。

結合本節(jié)課的學習內容，培養(yǎng)學生的空間觀念。

過程與方法目標：

通過讓學生說一說、畫一畫、動一動等活動，使學生能從兩個維度來確定物體的位置。

結合所學知識，培養(yǎng)學生從多種角度思考問題的能力，體會解決問題策略的多樣性。

情感態(tài)度與價值觀目標：

通過本節(jié)課的學習，使學生在活動中感受數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，從而激發(fā)學生的學習興趣。

教學重點：根據(jù)行、定物體的位置。

教學難點：能夠在具體的情景中，根據(jù)行、列來確定物體的位置。

本節(jié)課，在教學方法上力求體現(xiàn)以下幾方面：

1.從生活情景出發(fā)，為學生創(chuàng)設探究學習的情境。

“注意是知識的門戶”、“興趣是最好的老師”可見學生學習的注意和興趣是影響教學質量的重要因素。這節(jié)課，我力求從學生的生活情境出發(fā)，為學生的學習創(chuàng)設一個探究的情境。

2.聯(lián)系生活實際，讓學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

3.改變學生的學習方式，讓學生合作學習，培養(yǎng)學生的合作能力。

動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，轉變教師角色，給學生較大的空間，開展探究性學習。讓他們在具體的操作活動中進行獨立思考，并與同伴交流，親身經歷問題提出

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