作文系列以景寓情教學(xué)課件

作文系列以景寓情教學(xué)課件.一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版語文教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元“風(fēng)景這邊獨(dú)好”章節(jié)，詳細(xì)內(nèi)容主要圍繞“以景寓情”的作文寫作技巧展開。通過對(duì)教材中精選的范文進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用景物描寫來表達(dá)內(nèi)心情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握以景寓情的寫作方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)的景物描寫來表達(dá)內(nèi)心情感。2.過程與方法：通過分析范文，培養(yǎng)閱讀理解能力，提高作文寫作水平。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然美景的熱愛，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用景物描寫來表達(dá)內(nèi)心情感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握以景寓情的寫作方法，提高作文寫作水平。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：作文紙、筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一組大自然的美景圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)美景的向往，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題——以景寓情。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：a.分析教材中的范文，讓學(xué)生了解以景寓情的寫作方法。b.結(jié)合范文，講解如何運(yùn)用景物描寫來表達(dá)內(nèi)心情感。c.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，互相評(píng)價(jià)，共同提高。3.例題講解：a.出示一道以景寓情的作文題目，如：“我的家鄉(xiāng)”。b.講解如何從不同角度選取景物，進(jìn)行生動(dòng)描繪。c.分步驟指導(dǎo)學(xué)生寫作，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)。4.隨堂練習(xí)：a.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選取一個(gè)主題，進(jìn)行以景寓情的作文寫作。六、板書設(shè)計(jì)1.板書主題：以景寓情2.內(nèi)容：a.寫作方法：選取景物、生動(dòng)描繪、情感表達(dá)b.寫作步驟：確定主題、選取景物、描繪細(xì)節(jié)、抒發(fā)情感七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)以“我的校園”為題，運(yùn)用以景寓情的寫作方法，寫一篇作文。我的校園我的校園座落在繁華的城市中心，綠樹成蔭，鳥語花香。走進(jìn)校園，仿佛進(jìn)入了一個(gè)美麗的公園。春天，校園里的櫻花盛開，如云似霞，美不勝收。夏天，陽光透過綠葉，灑在校園的小徑上，形成斑駁的光影。秋天，金黃的銀杏葉飄落，為大地披上一層金色的地毯。冬天，雪花紛飛，校園里銀裝素裹，分外妖嬈。在這個(gè)美麗的校園里，我度過了許多快樂的時(shí)光。每當(dāng)心情低落時(shí)，我會(huì)漫步在校園的小徑上，讓大自然的美景治愈我的心靈。這里的景物仿佛都有生命，陪伴我成長(zhǎng)，給我力量。2.答案解析：本篇作文以“我的校園”為題，通過描繪校園四季的景色，表達(dá)了對(duì)校園的喜愛之情。運(yùn)用了以景寓情的寫作方法，情感真摯，景物描寫生動(dòng)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過分析范文、實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生掌握了以景寓情的寫作方法。但在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中，關(guān)注以景寓情的寫作手法，提高自己的作文水平。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，親近大自然，積累寫作素材。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的關(guān)注細(xì)節(jié)1.如何運(yùn)用景物描寫來表達(dá)內(nèi)心情感。2.教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明1.運(yùn)用景物描寫表達(dá)內(nèi)心情感的指導(dǎo)a.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的景物，從不同角度進(jìn)行描繪，如形狀、顏色、聲音等。b.教授學(xué)生運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等，使景物描寫更具生動(dòng)性和表現(xiàn)力。c.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試從內(nèi)心情感出發(fā)，選擇與情感相契合的景物進(jìn)行描繪，達(dá)到以景寓情的效果。d.舉例說明如何在不同情境下運(yùn)用景物描寫來表達(dá)內(nèi)心情感，如喜悅、悲傷、憤怒等。2.針對(duì)個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)a.在教學(xué)過程中，觀察學(xué)生的寫作進(jìn)度和水平，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。b.根據(jù)學(xué)生的寫作水平，制定不同難度的寫作任務(wù)，使他們?cè)谶m合自己的挑戰(zhàn)中提高。c.對(duì)寫作困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們分析問題，找到提高寫作水平的途徑。d.鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，從同伴的作品中學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足。e.定期組織寫作交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的寫作心得，互相借鑒，共同進(jìn)步。三、教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入與例題講解1.實(shí)踐情景引入a.展示大自然美景圖片，引導(dǎo)學(xué)生從視覺、聽覺、嗅覺等多角度感受景物。b.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生想象自己身處其中，激發(fā)他們的情感共鳴。2.例題講解a.以范文為例，詳細(xì)解析如何從主題出發(fā)，選取景物進(jìn)行描繪。b.分析范文中的修辭手法，如比喻、擬人等，如何增強(qiáng)景物描寫的表現(xiàn)力。c.通過對(duì)比不同水平的作文，讓學(xué)生了解優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的寫作水平。四、課后反思與拓展延伸1.課后反思b.針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸a.鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中關(guān)注以景寓情的寫作手法，豐富自己的寫作素材。b.組織戶外活動(dòng)，讓學(xué)生親近大自然，從生活中汲取寫作靈感。c.開展作文比賽、作文展覽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高他們的寫作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.講解時(shí)注意語速適中，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.運(yùn)用生動(dòng)的語言描繪景物，激發(fā)學(xué)生的想象力。二、時(shí)間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘，展示美景圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：25分鐘，講解以景寓情的寫作方法，分析范文，進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。3.例題講解：10分鐘，詳細(xì)解析作文題目，指導(dǎo)學(xué)生寫作。4.隨堂練習(xí)：10分鐘，學(xué)生進(jìn)行作文寫作，互相評(píng)價(jià)。三、課堂提問1.提問時(shí)要面向全體學(xué)生，給予每個(gè)人回答的機(jī)會(huì)。2.針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的問題，使他們?cè)诨卮疬^程中得到提高。3.對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋，鼓勵(lì)他們積極參與。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體展示大自然美景，讓學(xué)生身臨其境，感受景物的魅力。2.結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容方面，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握寫作方法的同時(shí)，得到充分的實(shí)踐鍛煉。2.教學(xué)方法方面，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。3.課堂氛圍方面，要營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)。4.時(shí)間分配方面，要合理規(guī)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，