五年級(jí)上冊(cè)英語教案－Unit 1《Classmates》（Story Time）｜人教（新起點(diǎn)）

五年級(jí)上冊(cè)英語教案－Unit1《Classmates》（StoryTime）｜人教（新起點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)詞匯：classmates,tall,short,friendly,funny,hobbies,etc.重點(diǎn)句型：Thisismyclassmate.He/Sheistall/short.He/Sheisfriendly/funny.He/Shelikes教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的同學(xué)。3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用形容詞描述人物特征。4.學(xué)生能夠通過小組合作，完成相關(guān)的課堂活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)1.形容詞的使用和辨析。2.自我介紹和他人介紹的表達(dá)方式。3.聽力理解能力的培養(yǎng)。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備。2.PPT課件。3.錄音機(jī)及磁帶。4.學(xué)生手冊(cè)。5.小組活動(dòng)道具。教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入1.教師通過PPT展示班級(jí)合影，引導(dǎo)學(xué)生回顧并復(fù)習(xí)之前學(xué)過的同學(xué)名字。2.教師提出問題：“Whoisyourbestfriendintheclass?Canyouintroducehim/hertous?”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。Step2:新課內(nèi)容學(xué)習(xí)1.教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。2.教師通過舉例和情景模擬，教授學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的同學(xué)。Step3:小組活動(dòng)1.學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)同學(xué)作為介紹對(duì)象。2.小組內(nèi)成員輪流介紹該同學(xué)的外貌、性格、興趣愛好等。3.每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。Step4:聽力練習(xí)1.教師播放錄音，學(xué)生聽并完成相應(yīng)的練習(xí)。2.教師針對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行講解和反饋。2.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于自己同學(xué)的介紹。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詞匯和句型寫在黑板上，方便學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。作業(yè)設(shè)計(jì)1.寫一篇關(guān)于自己同學(xué)的介紹，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型。2.完成聽力練習(xí)的練習(xí)題。課后反思2.教師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入1.情感聯(lián)結(jié)：使用班級(jí)合影作為導(dǎo)入材料，不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還建立了情感聯(lián)結(jié)，讓學(xué)生感到親切和參與感。2.互動(dòng)提問：通過提問，教師可以迅速與學(xué)生建立互動(dòng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考和表達(dá)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好語言準(zhǔn)備。Step2:新課內(nèi)容學(xué)習(xí)1.視覺輔助：使用PPT展示重點(diǎn)詞匯和句型，可以增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。2.模仿跟讀：通過跟讀和模仿，學(xué)生能夠練習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)，這對(duì)于語言學(xué)習(xí)至關(guān)重要。3.情景模擬：通過角色扮演或情景對(duì)話，學(xué)生可以在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用的能力。Step3:小組活動(dòng)1.明確任務(wù)：確保每個(gè)學(xué)生都清楚小組活動(dòng)的任務(wù)和要求，避免混亂和無效的討論。2.輪流參與：鼓勵(lì)每個(gè)小組成員都參與介紹，確保每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：提供明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生知道如何評(píng)價(jià)自己和同伴的表現(xiàn)。Step4:聽力練習(xí)1.真實(shí)材料：使用真實(shí)的聽力材料，如錄音或視頻，以提高學(xué)生的聽力理解能力。2.練習(xí)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)，如填空、選擇題或匹配題，以全面考察學(xué)生的聽力理解。3.反饋指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)后，提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)聽力技巧。2.作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.明確要求：清楚地說明作業(yè)的要求和提交時(shí)間，避免學(xué)生產(chǎn)生疑惑。板書設(shè)計(jì)1.清晰有序：板書應(yīng)該清晰、有序，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。2.關(guān)鍵詞突出：使用不同顏色或標(biāo)記來突出關(guān)鍵詞匯和重點(diǎn)內(nèi)容。3.適時(shí)更新：隨著課程的進(jìn)行，適時(shí)更新板書內(nèi)容，保持信息的時(shí)效性。作業(yè)設(shè)計(jì)1.針對(duì)性練習(xí)：設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的問題，讓學(xué)生練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。2.創(chuàng)造性任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思考，如編寫自己的對(duì)話或故事。3.反饋機(jī)制：建立有效的作業(yè)反饋機(jī)制，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后反思1.教學(xué)目標(biāo)：回顧教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，分析原因并思考改進(jìn)策略。2.學(xué)生表現(xiàn)：觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，評(píng)估教學(xué)方法的有效性。3.調(diào)整策略：根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入展示班級(jí)合影：使用多媒體設(shè)備展示班級(jí)合影，讓學(xué)生快速回憶起同學(xué)們的樣貌和名字?；?dòng)提問：教師提出問題，如“Whoisyourbestfriendintheclass?Canyouintroducehim/hertous?”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答，激活學(xué)生的背景知識(shí)。情感聯(lián)結(jié)：通過討論同學(xué)們的共同經(jīng)歷和趣事，建立情感聯(lián)結(jié)，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。Step2:新課內(nèi)容學(xué)習(xí)在新課內(nèi)容學(xué)習(xí)階段，教師應(yīng)采取多種教學(xué)策略來幫助學(xué)生掌握新知識(shí)：視覺輔助：利用PPT展示重點(diǎn)詞匯和句型的圖片和例句，幫助學(xué)生形成直觀印象。模仿跟讀：播放錄音或親自領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀并模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。情景模擬：設(shè)計(jì)簡短的情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。Step3:小組活動(dòng)小組活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交際能力，教師應(yīng)確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行：明確任務(wù)：向?qū)W生說明小組活動(dòng)的目的、任務(wù)和預(yù)期成果，確保每個(gè)小組成員都明白自己的角色和責(zé)任。分工合作：鼓勵(lì)小組成員分工合作，每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)參與介紹和被介紹。Step4:聽力練習(xí)聽力練習(xí)是提高學(xué)生聽力理解能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重練習(xí)的設(shè)計(jì)和實(shí)施：真實(shí)材料：選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)聽力材料，如英語歌曲、故事或?qū)υ?，提高學(xué)生的聽力興趣。練習(xí)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)不同類型的聽力練習(xí)，如填空、選擇題或問答題，全面考察學(xué)生的聽力理解能力。反饋指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)后，及時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生識(shí)別和糾正錯(cuò)誤。重點(diǎn)回顧：簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯、句型和語言點(diǎn)，加深學(xué)生的記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作或口頭作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。明確要求：明確作業(yè)的提交時(shí)間和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成并認(rèn)真對(duì)待。板書設(shè)計(jì)清晰有序：板書應(yīng)該清晰、有序，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。關(guān)鍵詞突出：使用不同顏色或標(biāo)記來突出關(guān)鍵詞匯和重點(diǎn)內(nèi)容。適時(shí)更新：隨著課程的進(jìn)行，適時(shí)更新板書內(nèi)容，保持信息的時(shí)效性。作業(yè)設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)：設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的問題，讓學(xué)生練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。創(chuàng)造性任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行