幼兒園中班科學(xué)教案5篇

最新幼兒園中班科學(xué)精品教案(5篇一、教學(xué)內(nèi)容本教案依據(jù)我國幼兒園中班科學(xué)教育課程標準，選取《幼兒科學(xué)探索》教材第四單元“生活中的科學(xué)”進行教學(xué)。詳細內(nèi)容包括：1.教材章節(jié)：第四章“生活中的科學(xué)”2.課時內(nèi)容：第一節(jié)“認識水”和第二節(jié)“水的用途”二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解水的基本特性，知道水在生活中的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探索生活中的科學(xué)現(xiàn)象的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、愛護環(huán)境的意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：水的特性及用途的理解。2.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索、實踐的能力。四、教具與學(xué)具準備1.教具：水、杯子、滴管、沙子、石頭、植物、多媒體課件等。2.學(xué)具：記錄本、畫筆、放大鏡等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）（1）教師出示一個裝有水的杯子，引導(dǎo)學(xué)生觀察水的外觀。（2）讓學(xué)生觸摸水，感受水的溫度和流動性。（3）提問：“你們知道水還有哪些特性嗎？水在我們的生活中有哪些用途？”2.例題講解（10分鐘）（1）講解水的三態(tài)變化，讓學(xué)生了解水的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。（2）通過實驗演示，讓學(xué)生觀察水在不同溫度下的三態(tài)變化。（3）講解水的用途，如飲用、洗滌、灌溉等。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）（1）讓學(xué)生舉例說明生活中哪些地方需要用水。（2）分組討論：如何節(jié)約用水，保護水資源。（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問。六、板書設(shè)計1.板書認識水2.板書內(nèi)容：（1）水的特性：無色、無味、無臭、流動性、透明度等。（2）水的用途：飲用、洗滌、灌溉等。（3）節(jié)約用水，保護水資源。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：觀察家里的用水情況，記錄下來，并思考如何節(jié)約用水。2.答案：觀察記錄家里的用水情況，如洗澡、洗菜、洗碗等，并提出相應(yīng)的節(jié)約用水措施。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：（1）組織學(xué)生參觀水源地，了解水的來源和凈化過程。（2）開展節(jié)約用水主題活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護，培養(yǎng)其環(huán)保意識。重點和難點解析1.教學(xué)內(nèi)容的選取與組織2.教學(xué)目標的設(shè)定3.教學(xué)難點與重點的區(qū)分4.教具與學(xué)具的準備6.板書設(shè)計7.作業(yè)設(shè)計8.課后反思及拓展延伸一、教學(xué)內(nèi)容的選取與組織1.確保內(nèi)容符合幼兒的認知發(fā)展水平，避免過難或過簡。2.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有趣味性和實踐性，引導(dǎo)幼兒觀察、探索、實踐。3.知識點之間應(yīng)具有邏輯性，循序漸進，幫助幼兒構(gòu)建知識體系。二、教學(xué)目標的設(shè)定1.了解水的基本特性，知道水在生活中的重要性。補充：通過觀察、實驗等手段，使幼兒掌握水的基本特性，如無色、無味、無臭、流動性等，并了解水在生活中的用途。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探索生活中的科學(xué)現(xiàn)象的能力。補充：引導(dǎo)幼兒主動觀察、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)其探索精神，通過實踐操作，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、愛護環(huán)境的意識。補充：通過課堂講解、實踐操作等途徑，使幼兒認識到水資源的重要性，樹立節(jié)約用水、愛護環(huán)境的觀念。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：水的特性及用途的理解。說明：針對水的特性，通過實驗、觀察等形式，幫助幼兒深入理解。同時，結(jié)合生活實例，使幼兒了解水的用途。2.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索、實踐的能力。說明：在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和動手操作能力，提高其解決問題的能力。四、教具與學(xué)具準備1.教具：確保教具的清潔、無毒、無害，便于幼兒觀察和操作。2.學(xué)具：提供記錄本、畫筆、放大鏡等，引導(dǎo)幼兒進行觀察、記錄和思考。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過生活實例，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)興趣。2.例題講解：以生動形象的語言和實物演示，講解知識點，幫助幼兒理解。3.隨堂練習(xí)：設(shè)計富有挑戰(zhàn)性和趣味性的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高幼兒的實踐能力。六、板書設(shè)計1.板書清晰展示教學(xué)內(nèi)容，如“認識水”。2.板書內(nèi)容：列出關(guān)鍵知識點，如水的特性、用途等，便于幼兒記憶和理解。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)幼兒觀察、思考如何節(jié)約用水。2.答案：鼓勵幼兒提出具體的節(jié)約用水措施，培養(yǎng)其解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：組織相關(guān)活動，如參觀水源地、開展節(jié)約用水主題活動等，使幼兒將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高其環(huán)保意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動形象、富有感染力的語言，吸引幼兒的注意力。2.語調(diào)親切、溫柔，以平和的語速講解，便于幼兒理解。3.注意語音的抑揚頓挫，強調(diào)重點知識。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘，以簡潔有趣的故事或?qū)嵗胄抡n。2.例題講解：10分鐘，結(jié)合教具和實物演示，詳細講解知識點。3.隨堂練習(xí)：10分鐘，設(shè)計不同難度的練習(xí)，滿足不同層次幼兒的需求。三、課堂提問1.提問具有啟發(fā)性、開放性，引導(dǎo)幼兒思考、探索。2.針對不同認知水平的幼兒，設(shè)計不同難度的問題。3.及時給予反饋，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。四、情景導(dǎo)入1.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，設(shè)計有趣的實踐情景，激發(fā)興趣。2.利用實物、圖片、多媒體等輔段，豐富情景內(nèi)容。3.通過提問、互動等方式，引導(dǎo)幼兒參與情景，主動探索。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否符合幼兒的認知發(fā)展水平，是否具有趣味性和實踐性。2.教學(xué)目標是否明確，是否有助于培養(yǎng)幼兒的觀察、探索、實踐能力。3.教學(xué)難點和重點是否突出，幼兒對水的特性和用途的理解是否到位。4.教學(xué)過程中，實踐情景引入、例題講解、隨堂練