高中生物 第3章 植物的激素調(diào)節(jié)階段測 新人教版必修3

【創(chuàng)新方案】高中生物第3章植物的激素調(diào)節(jié)階段測新人教版必修3一、選擇題(每小題2.5分，共50分)1.右圖所示的是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的情況。下列敘述中，可能性最小的是()A.生長素由②向①移動B.生長素由④向③移動C.生長素由①向③移動D.③處生長比④快解析：生長素的橫向運輸只在胚芽鞘尖端進(jìn)行，除此之外，具有極性運輸?shù)奶攸c，即生長素只能由植物體的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸。又由于單側(cè)光照射，造成生長素分布不均，③處生長素分布多，④處少，③處比④處生長快。答案：B2.對燕麥胚芽鞘進(jìn)行下圖處理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；②將尖端下部用錫箔遮??；③在尖端橫向插入錫箔；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。請據(jù)圖判斷下列哪一項是錯誤的 ()A.有單側(cè)光照時仍直立生長的是①B.給予右側(cè)光照時，彎向光源生長的是②④C.單側(cè)光照時，不生長也不彎曲的是③⑤D.如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上，并給予右側(cè)光照，生長情況是向右彎曲生長解析：生長素由胚芽鞘尖端產(chǎn)生，在尖端部位若有單側(cè)光刺激可橫向運輸，但在其下部則不能橫向運輸，只能極性運輸。生長素分布多的部位細(xì)胞生長快，因此它彎向光源生長。瓊脂塊實際上起一個物質(zhì)傳遞的作用，是一種中介物，用以判斷是否有化學(xué)物質(zhì)的生成及作用。若將胚芽鞘放在勻速轉(zhuǎn)盤上，即使以單側(cè)光照射，生長素在這一部位也是均勻分布的，不會彎向光源。答案：D3.(·海南高考)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生區(qū))，然后將胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分別在兩者切面的左側(cè)放置含有生長素的瓊脂塊(生長素濃度為促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度)，培養(yǎng)在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長且方向相反，關(guān)于這一現(xiàn)象的說法，合理的是()A.胚芽鞘向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸B.胚芽鞘向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸C.幼根向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸D.幼根向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸解析：胚芽鞘和幼根切面的左側(cè)均放置含有生長素的瓊脂塊，生長素濃度為促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度，所以胚芽鞘向右側(cè)彎曲生長，幼根向左側(cè)彎曲生長，且生長素在胚芽鞘中進(jìn)行極性運輸。答案：B4.側(cè)芽生長素的濃度總是高于頂芽，但頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量積存于側(cè)芽部位。這是因為生長素的運輸方式屬于 ()A.自由擴散 B.滲透作用C.主動運輸 D.協(xié)助擴散解析：根據(jù)題意，生長素能逆濃度梯度由頂芽部位運輸?shù)絺?cè)芽部位，判斷其運輸方式是主動運輸。答案：C5.下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，從此圖中不能得到的結(jié)論是()A.生長素對三種器官的作用都具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長B.A、B、C三點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度C.D點對應(yīng)的生長素濃度能促進(jìn)莖和芽的生長，抑制根的生長D.幼嫩的細(xì)胞對生長素濃度敏感，成熟的細(xì)胞對生長素敏感性差解析：坐標(biāo)曲線圖反映了生長素作用的兩重性，橫軸為生長素濃度的變化，縱軸為生長素對器官生長的作用，三條曲線分別代表不同濃度的生長素對根、芽、莖生長的影響。曲線沒有反映出生長素對幼嫩細(xì)胞與成熟細(xì)胞的作用，因此，此圖不能得到D項所述的作用。答案：D6.關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中正確的是 ()A.頂端優(yōu)勢是由于側(cè)芽生長素的合成受到抑制B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)C.農(nóng)民最終收獲的草莓與生長素有關(guān)而與乙烯無關(guān)D.溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運輸解析：頂端優(yōu)勢是側(cè)芽處的生長素的積累濃度過高抑制生長造成的。極性運輸與光照方向無關(guān)，橫向運輸與光照有關(guān)。草莓的生長和發(fā)育與生長素、乙烯都有關(guān)。溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是擴散。答案：B7.(·臨沂檢測)某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時，將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行如下處理：①摘除頂芽；②保留頂芽，用2mg·L－1的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽；③保留頂芽。實驗結(jié)果如下圖所示，根據(jù)曲線可以得到的結(jié)論是 ()A.細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢B.細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長C.細(xì)胞分裂素只作用于側(cè)芽D.生長素和細(xì)胞分裂素的作用相同解析：從圖中看出，②組側(cè)芽解除了抑制，即細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢。細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，并不只是作用于側(cè)芽。生長素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，與細(xì)胞分裂素的作用并不相同。答案：A8.1914年，匈牙利科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。下列敘述正確的是 ()A.該實驗在黑暗中進(jìn)行，可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y(jié)果的影響B(tài).該實驗證明尖端確實能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是生長素C.對照組是將尖端去掉D.該實驗證明了生長素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運輸解析：該實驗只能說明胚芽鞘的彎曲生長是由于尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的。對照組仍應(yīng)有胚芽鞘尖端，只不過尖端是放在正中。要證明生長素的極性運輸，必須有形態(tài)學(xué)上、下端對調(diào)的對照實驗。答案：A9.某農(nóng)場購買了一批生根粉準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插，說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是 ()A.用高濃度，以保證生根 B.用低濃度，以降低成本C.任選一種濃度進(jìn)行扦插 D.用不同濃度進(jìn)行預(yù)實驗解析：生根粉在低濃度時會促進(jìn)生根，高濃度時則抑制生根，但濃度過低，所生的根又過少，因此正確的做法是先用不同濃度進(jìn)行預(yù)實驗，然后再在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上設(shè)計細(xì)致的實驗，找到該植物適宜的使用濃度。答案：D10.(·合肥高二檢測)20世紀(jì)30年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)生長素分布不均勻；20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)抑制生長的物質(zhì)分布不均勻?，F(xiàn)有一種植物幼苗，為了探究該幼苗向光生長的原因，將其直立生長的胚芽尖端切下，放到瓊脂塊上并用單側(cè)光照射，如下圖。下列結(jié)果及判斷正確的是 ()①當(dāng)a、b兩側(cè)生長素含量基本相等時，能夠確定該幼苗向光生長的原因②當(dāng)a、b兩側(cè)生長素含量基本相等時，不能確定該幼苗向光生長的原因③當(dāng)a側(cè)生長素含量比b側(cè)高時，能夠確定該幼苗向光生長的原因④當(dāng)a側(cè)生長素含量比b側(cè)高時，不能確定該幼苗向光生長的原因A.①③ B.②④C.②③ D.①④解析：題干信息中給出了單側(cè)光引起植物向光生長的兩種原因，由圖可知，若檢測到a、b兩側(cè)生長素含量基本相等，可以判斷單側(cè)光能引起抑制生長的物質(zhì)分布不均勻，導(dǎo)致植物向光生長；若檢測到a側(cè)生長素含量比b側(cè)高，引起植物向光生長的原因可能是生長素分布不均勻，也可能與植物體內(nèi)抑制生長的物質(zhì)分布不均勻有關(guān)，因此不能確定。答案：D11.甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)，下列相關(guān)敘述正確的是A.如將該植物向左側(cè)水平放置，根將向下生長，表現(xiàn)出生長素作用的兩重性B.給予該植物右側(cè)光照，③、④側(cè)生長素濃度可分別用乙圖中c、g點表示C.甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點表示，此處生長受抑制D.如果摘除甲圖中的部位①，則②處生長素濃度會高于10－6mol·L－1解析：當(dāng)根水平放置時，近地一側(cè)生長素濃度高于10－8mol·L－1，所以對根生長起抑制作用，生長減緩，而遠(yuǎn)地側(cè)濃度較低對根的生長起促進(jìn)作用，體現(xiàn)了不同濃度生長素對同一器官的不同作用，所以體現(xiàn)了生長素的作用特點——兩重性；給予該植物右側(cè)光照，③處濃度高于④處；甲圖①處生長素濃度適于頂芽的生長，應(yīng)在b點左右；若摘除①就會解除頂端優(yōu)勢，②處的生長素濃度就會降低，植物的生長就會較快，所以生長素濃度一定會低于10－6mol·L－1。答案：A12.(·聊城高二月考)當(dāng)植物受到環(huán)境刺激時，如圖所表示的生長素分布與生長的情形正確的是(黑點代表生長素的分布) ()A.①④⑥ B.②④⑧C.③⑤⑥ D.②⑤⑦解析：接受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，胚芽鞘尖端受光刺激后，生長素橫向運輸，背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)；攀援莖中外側(cè)生長素濃度高于內(nèi)側(cè)面，莖對生長素敏感性較根弱，外側(cè)生長快；水平放置的根尖，近地側(cè)生長素濃度大于遠(yuǎn)地側(cè)，根對生長素濃度較敏感，近地側(cè)高濃度生長素抑制根生長，遠(yuǎn)地側(cè)低濃度生長素促進(jìn)生長，根向地彎曲生長。答案：A13.下圖甲表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長情況。圖乙表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應(yīng)，則圖丙中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應(yīng)分別依次是 ()A.①和② B.①和③C.②和③ D.②和④解析：從圖甲看出a、b兩點都在生長，故生長素濃度都在促進(jìn)生長的范圍內(nèi)，但由于單側(cè)光的影響，使生長素在背光一側(cè)分布較多，這樣生長素濃度a側(cè)大于b側(cè)。由圖乙可知胚芽鞘的最適濃度范圍為10－10mol/L，所以圖丙中，a的濃度應(yīng)為②，b的濃度應(yīng)為④，這樣才能促進(jìn)a、b兩點都生長，且a側(cè)比b側(cè)生長快。答案：D14.如圖所示，若做向光性實驗測得胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1∶2，則胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是 ()A.小于2m B.大于m，小于C.大于2m 解析：據(jù)題圖可知，生長素濃度為m和2m時，促進(jìn)生長作用相同。當(dāng)濃度在2m以下時，濃度為X的促進(jìn)作用大于濃度為X/2時的促進(jìn)作用，因此背光一側(cè)生長素濃度范圍是小于答案：A15.(·通州模擬)以下是某研究性學(xué)習(xí)小組所做的實驗：在胚芽鞘切面一側(cè)放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘彎曲生長的角度(如右圖)，下表數(shù)據(jù)能說明 ()瓊脂中生長素濃度(mg/L)00.050.100.150.200.250.300.35胚芽鞘彎曲的角度α(。)037121518[來15[來10A.生長素濃度不同，促進(jìn)效應(yīng)就不同B.胚芽鞘彎曲的程度與其他激素?zé)o關(guān)C.瓊脂中生長素濃度為0.35mg/L時，胚芽鞘生長受到抑制D.生長素濃度在0.05mg/L～0.35mg/L范圍內(nèi)，都對胚芽鞘的生長起促進(jìn)作用解析：由表中信息知，生長素濃度在0.05mg/L～0.25mg/L范圍內(nèi)，隨生長素濃度增大，胚芽鞘彎曲角度增大，生長素對胚芽鞘的生長促進(jìn)作用增強；而生長素濃度在0.25mg/L～0.35mg/L范圍內(nèi)，胚芽鞘的促進(jìn)作用減弱，但生長素對胚芽鞘的生長均起促進(jìn)作用，所以D正確、C錯誤；生長素濃度為0.20mg/L和0.30mg/L，胚芽鞘彎曲角度相同，生長素促進(jìn)效應(yīng)相同，A錯誤；在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，B錯誤。答案：D16.動物的吲哚乙酸是最早在人體的尿液中發(fā)現(xiàn)和提取的。下列對此問題的敘述，你認(rèn)為最合理的是 ()A.在人體內(nèi)有合成生長素的酶系統(tǒng)，所以人糞、尿的肥效很高B.人通過食用大量的植物果實和新鮮嫩葉而獲得生長素，但人體不存在破壞生長素的酶。生長素也不影響人體的正常生理功能，因而最后通過腎臟形成尿液而排出C.在人體的腎臟中有將色氨酸轉(zhuǎn)變成生長素的酶，在腎臟中合成了吲哚乙酸，所以人體的尿液中有吲哚乙酸D.題干部分的敘述是錯誤的，在人體的尿液中沒有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的類似物，如吲哚丁酸、萘乙酸等，這些物質(zhì)是人體內(nèi)無生理功能的代謝副產(chǎn)品，但對植物卻有強烈的促進(jìn)生長的作用解析：吲哚乙酸屬于小分子，由于人體中沒有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸在人體中“旅游一圈”隨尿液排出體外。答案：B17.將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時，幼苗的生長情況是 ()A.根水平生長，莖向上彎曲B.根水平生長，莖向下彎曲C.根向下彎曲，莖向上彎曲D.根向下彎曲，莖向下彎曲解析：盡管根具有向地性、莖具有背地性，但由于固定植株的支架勻速旋轉(zhuǎn)，使得根、莖每一部位都均勻接受重力的作用，因此重力對根、莖都不起作用，根將水平生長。但莖還具有向光性，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，莖的同一部位都要接受光刺激，因此裝置回到原位時，莖將向光(下)彎曲，B正確。答案：B18.擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常。下列推測錯誤的是 ()A.生長素與花的發(fā)育有關(guān)B.生長素極性運輸與花的發(fā)育有關(guān)C.P基因可能與生長素極性運輸有關(guān)D.生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變解析：由題目中所提供的信息可知P基因突變后的表現(xiàn)與生長素極性運輸抑制劑的處理效果相同，無法由此判斷P基因的突變與抑制劑之間的因果關(guān)系。答案：D19.將栽有剛發(fā)芽玉米幼苗的小盆固定于如圖所示的以一定速度勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上(小盆不透光)，并給予左側(cè)光照。一段時間后，玉米的頂芽和根的生長方向分別為(假定觀察時小盆也處于如圖位置) ()A.頂芽↖，根↘ B.頂芽↖，根↙C.頂芽↗，根↘ D.頂芽↗，根↙解析：分析各種因素，判斷生長素在植物體內(nèi)的分布情況和生長方向。本題中由于轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，單側(cè)光不能影響生長素的分布，應(yīng)首先排除此干擾。在離心力的作用下，圖示狀態(tài)幼苗的根、莖左側(cè)生長素濃度高。莖左側(cè)生長快，向右彎曲生長；根左側(cè)高濃度抑制生長，右側(cè)生長快，向左彎曲生長。答案：D20.用適宜濃度的生長素和赤霉素的不同組合分別處理幼莖切段。如圖為幼莖切段的平均伸長量隨時間的變化曲線。據(jù)圖可說明 ()A.兩種植物激素間具有協(xié)同作用B.兩種植物激素間具有拮抗作用C.兩種植物激素間具有反饋調(diào)節(jié)作用D.兩種植物激素間具有連鎖調(diào)節(jié)作用解析：由圖中可知，既加生長素又加赤霉素的幼莖切段平均伸長的速度和長度均最大。再和其他曲線相比，可以說明兩種激素具有協(xié)同作用。答案：A二、非選擇題(共50分)21.(10分)植物的生長發(fā)育受到多種植物激素共同的調(diào)節(jié)，其中生長素的作用主要是促進(jìn)植物生長。(1)圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結(jié)果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內(nèi)運輸方向的實驗設(shè)計思路。請回答下列問題：①生長素是由植物生長旺盛部位產(chǎn)生的，例如(寫出兩處)；②圖一所示實驗結(jié)果說明生長素對幼根生長的影響是，此實驗的對照組是中培養(yǎng)的幼根。③圖二所示實驗的結(jié)果是，只有甲、丁組的普通瓊脂接受塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長，說明生長素的運輸方向是 。(2)請將適當(dāng)?shù)闹参锛に丶捌漕愃莆锱c其作用相配合①促進(jìn)花、果實、葉片的脫落A.生長素②常用作除草劑 B.乙烯③植物的向光性 C.赤霉素④可促進(jìn)矮莖植物的增長 D.脫落酸⑤果實催熟 E.細(xì)胞分裂素⑥延緩葉片衰老 F.2,4－D解析：(1)圖一顯示不同濃度生長素對幼根生長作用具兩重性——低濃度促進(jìn)生長、高濃度(>10－8mol·L－1)則抑制生長，確認(rèn)是促進(jìn)還是抑制的對照組應(yīng)為蒸餾水中培養(yǎng)的幼根；圖二中只有甲、丁兩圖將含生長素的瓊脂塊置于胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端，普通瓊脂塊置于胚芽鞘的形態(tài)學(xué)下端，乙、丙中含有生長素的瓊脂塊均置于形態(tài)學(xué)下端，而普通瓊脂塊置于形態(tài)學(xué)上端，由實驗結(jié)果中只有甲、丁組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘生長，推知生長素只能由胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端運往形態(tài)學(xué)下端，具極性運輸?shù)奶攸c。(2)可促進(jìn)花、果實及葉片脫落的是脫落酸；2,4－D常用作除草劑；植物向光性形成的原因是單側(cè)光引起生長素的分布不均；可促進(jìn)矮莖植物增長的植物激素是赤霉素；乙烯具有促進(jìn)果實成熟的作用。答案：(1)①發(fā)育中的種子、嫩葉(根尖、萌發(fā)的芽、胚芽鞘尖端)②低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長蒸餾水(完全營養(yǎng)液)③從胚芽鞘形態(tài)學(xué)的上(a)端向形態(tài)學(xué)的下(b)端運輸(2)①—D②—F③—A④—C⑤—B⑥—E22.(8分)植物生命活動調(diào)節(jié)的主要形式是激素調(diào)節(jié)，請根據(jù)下面有關(guān)植物激素的實驗研究，回答問題：(1)將少量赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上，水稻患惡苗病(植株瘋長)；科研人員分析得出赤霉菌培養(yǎng)液中產(chǎn)生以上效應(yīng)的物質(zhì)是赤霉素。通過以上實驗?zāi)茏C明赤霉素是植物激素嗎？為什么？ 。(2)某生物興趣小組用迎春枝條做實驗材料，做了探究NAA(萘乙酸)促進(jìn)插條生根最適濃度實驗的預(yù)實驗，結(jié)果如圖。請根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果，設(shè)計進(jìn)一步的探究實驗：①材料用具：生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等。②配制溶液：(溶液相對濃度梯度差為0.5)③實驗步驟：a.第一步： ；b.第二步：浸泡：將9份枝條的基部分別浸泡到1～9號NAA溶液中；c.第三步：一天后，.d.第四步：十天后，對扦插枝條的生根情況統(tǒng)計記錄。④該實驗應(yīng)控制好的兩個主要無關(guān)變量是：；。解析：(1)由題意不難得出赤霉素能引起植物的瘋長；要想證明赤霉素是植物激素，必須通過實驗來證實植物確實也能產(chǎn)生赤霉素，且起到相同的作用才可說明赤霉素是植物激素；(2)設(shè)計實驗應(yīng)該注意其基本原則，即：對照原則、單因子變量原則及無關(guān)變量的等量、等性、等條件原則等。由于該實驗是來測定NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度，因此應(yīng)配制一系列不同濃度且等梯度的NAA溶液，各組之間相互對照，單因子變量是NAA溶液的濃度，其余的無關(guān)變量應(yīng)該相同。答案：(1)不能。因為實驗沒有證明植物也能產(chǎn)生赤霉素。(2)②配制相對濃度依次為2、2.5、3……6的NAA溶液9份，編號1～9③a.將迎春枝條隨機均分為9份c.取出枝條分別進(jìn)行扦插④各組枝條處理時間長短一致所用植物材料盡可能做到條件相同23.(8分)(·江蘇高考)人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根和側(cè)芽生長的影響，請回答下列問題：圖2(1)由圖1得出的初步結(jié)論是：甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是、。(2)由圖1的結(jié)果(填“能”或“不能”)判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對生根的影響。為探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計種培養(yǎng)基。(3)已知甲為生長素類似物，圖2為其X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側(cè)芽生長的影響，則：①X濃度的甲對微型月季莖段側(cè)芽生長具有作用。②X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是。解析：(1)根據(jù)圖1中實驗數(shù)據(jù)繪制的柱形圖，可直觀判斷激素類似物甲促進(jìn)月季插條生根，激素類似物乙抑制月季插條生根。(2)圖1中，激素類似物乙的濃度由0至1μmol/L，月季插條生根條數(shù)略有減少，但不能判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對生根的影響；若要探究這兩種激素類似物對月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計含有0.5μmol/L激素類似物乙、含有3μmol/L激素類似物甲、含有0.5μmol/L激素類似物乙和3μmol/L激素類似物甲和不加激素的4種培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)。(3)根據(jù)圖2可知，在三種濃度的生長素類似物中，Z濃度的生長素類似物促進(jìn)月季莖段側(cè)芽生長的效果最佳，Y濃度次之，X濃度則表現(xiàn)為抑制。高于和低于最適生長素濃度的兩個生長素濃度對促進(jìn)月季莖段側(cè)芽生長可能具有相同效應(yīng)，濃度過高可起抑制作用。故可推知，X大于Y，也大于Z，但Z和Y之間的大小不確定。答案：(1)促進(jìn)生根抑制生根(2)不能4(3)①抑制②X>Y，X>Z，Y與Z之間大小關(guān)系不確定24.(11分)生長素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長，其作用機理如圖所示，請回答下列問題：(1)生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素—受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能。(2)被激活的“激素—受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2＋，Ca2＋促使細(xì)胞內(nèi)的H＋以的方式運往細(xì)胞外，增加了細(xì)胞壁的延展性，使細(xì)胞壁對細(xì)胞的壓力減小，導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長。細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是。實驗發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長過程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于(填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分。(3)此外，Ca2＋還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子，它進(jìn)入細(xì)胞核后，能引起酶催化mRNA的合成。(4)生長素促進(jìn)根系生長的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長素能促進(jìn)乙烯的生物合成，從而抑制了根的伸長，這說明生長素的作用具有。(5)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外線可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長素氧化為3－亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用?，F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。步驟2：給予甲組照射，給予乙組照射。步驟3：觀察兩組幼苗的并測量的含量。預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：。解析：(1)細(xì)胞膜上有接受激素的受體，能特異性地與激素結(jié)合，在此過程中要通過細(xì)胞膜的識別功能才能完成。(2)離子以主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^細(xì)胞膜；細(xì)胞生長過程中，液泡的體積不斷增大，細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)。(3)mRNA的合成需要RNA聚合酶。(4)生長素具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。答案：(1)識別(信息傳遞)(2)主動運輸液泡高爾基體(3)RNA聚合(4)兩重性(5)適宜的可見光同等強度的可見光和一定強度的紫外光高度(生長狀況和高度)兩組植株中3－亞甲基氧代吲哚甲組植株高于乙組，甲組中3－亞甲基氧代吲哚含量少于乙組25.(13分)為驗證適宜濃度的生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分泌H＋