小學(xué)科研工作計劃格式版（七篇）

第1頁共1頁小學(xué)科研工作計劃格式版2、9-____月份安排校級領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師進(jìn)行教研專題講座。3、召開教科研例會，安排好研究人員的工作。布置“教科研學(xué)期任務(wù)”。4、向縣教研室申請立項課題、做好論證、實施研究。____月份：1、9-11校級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師進(jìn)行公開課教研活動。2、9-11協(xié)助數(shù)學(xué)組組織學(xué)生寫數(shù)學(xué)小論文。____月份：1、準(zhǔn)備“旺蒼縣校本教研先進(jìn)學(xué)?！痹u選材料，參加評眩2、做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測工作，開展教學(xué)質(zhì)量分析，對教學(xué)中存在的優(yōu)缺點進(jìn)行分析，提出改進(jìn)措施。____月份：1、聘請市縣教育專家到我校進(jìn)行“教師專業(yè)發(fā)展”培訓(xùn)講座。2、加強(qiáng)對立項課題的開展與實施的管理工作。____年元月份：1、期末寫好課題階段性小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿。2、學(xué)期末舉行參加新課改經(jīng)驗交流會。3、及時上報有關(guān)資料，整理資料歸檔。小學(xué)科研工作計劃格式版（二）一、指導(dǎo)思想堅持“質(zhì)量立校、科研興校、文化領(lǐng)校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，進(jìn)一步落實學(xué)?！耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”、“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”等辦學(xué)理念，以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰(zhàn)略，積極開展教育教學(xué)研究，走工作科研化、科研工作化的教改之路，推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研與新課改一路同行，促進(jìn)學(xué)校的特色形成和可持續(xù)發(fā)展。二、工作思路和目標(biāo)主要思路：（一）圍繞一個中心：科研興校，內(nèi)涵發(fā)展（二）立足兩條主線：課題引領(lǐng)，項目推進(jìn)（三）著力三項工作重點：認(rèn)真做好各級各類規(guī)劃課題的開題指導(dǎo)、中期評估和結(jié)題工作；繼續(xù)加強(qiáng)各級各類科研課題的過程管理和成果應(yīng)用。工作目標(biāo)：1.以制度為基礎(chǔ)，建立學(xué)校教育科研機(jī)制。強(qiáng)化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進(jìn)一步提高。2.以管理促發(fā)展，讓“三本”（校本、師本、生本）理念煥發(fā)教師自我發(fā)展的生命意識，教育科研通過發(fā)展理念來解放教師的精神生命，彰顯強(qiáng)大動力。3.在全校班主任范圍內(nèi)帶動科研工作的開展，確保各項實驗研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。進(jìn)一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。4.以理念引導(dǎo)實踐，實踐孕育理念。以教育教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，開展“小課題，大教育”的校本作文序列化研究活動，把教育科研做實做活，使教育科研真正來自第一線，服務(wù)第一線，引領(lǐng)第一線。5.創(chuàng)新內(nèi)容，創(chuàng)新形式，積極開展教科研活動，通過課題研究把個人學(xué)習(xí)、備課、教研活動連為一體，培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊伍。三、具體措施（一）以課題研究為突破口，強(qiáng)化課題研究的實效性1.強(qiáng)化課題研究的定位。持之以恒強(qiáng)化“以解決教師、學(xué)校教育教學(xué)工作中遇到的真問題”為導(dǎo)向的教育科研，在解決實際問題的研究過程中，增進(jìn)教育理解、改變教育行為、提升教育教學(xué)水平、強(qiáng)化實踐理性。2.切實做好課題研究的各項工作。充分發(fā)揮“____”國家級優(yōu)秀課題的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)研究實踐做法、成功經(jīng)驗、優(yōu)質(zhì)成果的有效分享。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與研究，落實規(guī)范性管理。1.將教研、科研、教師教育三個方面整合起來，以省和市課題研究為切入點，以教研組活動為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平為目的，校本培訓(xùn)繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合原則進(jìn)行。2.學(xué)校提倡人人都作貢獻(xiàn)，使“教育人才”集中在教育教學(xué)研究第一線?！敖逃瞬拧钡慕ㄔO(shè)，除學(xué)校為之搭建的成長平臺外，更強(qiáng)調(diào)的是以自學(xué)為主，立足于自省自察。本學(xué)年除了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，積極提倡教師自學(xué)，做不同層次的讀書交流，強(qiáng)調(diào)自學(xué)后的反思，每位教師都必須在省教科所主辦的校本研究網(wǎng)上發(fā)表自己的文章。3.以過程為主，立足于學(xué)以致用，向規(guī)范靠攏。通過“課題申報周”、“開題論證周”、“中期檢驗周”等全校教師參與的為期比較長的研究活動。讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導(dǎo)全校教師在實施課題研究的過程中，做到學(xué)以致用。嚴(yán)格落實規(guī)范性管理，使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。（三）加強(qiáng)立項課題的過程性管理、指導(dǎo)，確保實驗達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。1.開學(xué)初，召開各課題成員研究會，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關(guān)的子課題，要求計劃有實效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。2.按計劃有步驟地實施研究，切忌走過場。學(xué)校行政將加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。3.適時聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實施與研究，使課題研究有序、正規(guī)進(jìn)行。（四）加強(qiáng)各類科研課題的過程性管理和成果應(yīng)用1.繼續(xù)深化各類國家、省、市重點課題和個人課題研究，做好開題指導(dǎo)、中期評估和結(jié)題工作，加強(qiáng)各類課題的過程性管理和成果應(yīng)用。2.落實課題管理兩結(jié)合機(jī)制，讓課題研究既有理論的高度，更接學(xué)校、課堂的地氣，提升教科研骨干隊伍的科研素養(yǎng)，實現(xiàn)科研隊伍的動態(tài)管理。以縣教科所為主導(dǎo)的課題專家指導(dǎo)與我校教務(wù)處的實踐指導(dǎo)相結(jié)合。3.成果輻射，經(jīng)驗分享。繼續(xù)加強(qiáng)重點課題、精品課題的培育工作，定期召開專題性課題經(jīng)驗交流會，輻射研究成果，發(fā)揮課題研究的實效，智慧分享，互幫互促。（五）將教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強(qiáng)化參與科研的意識。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革實施綱要》，了解新課程改革的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實意義，積極推進(jìn)課程改革。使新課程的思想和理念深入人心，并自覺應(yīng)用于教學(xué)實踐活動中。2.在各類課題實驗過程中，采取集中自學(xué)、專題培訓(xùn)、經(jīng)驗交流等形式，強(qiáng)調(diào)教育科研理論的學(xué)習(xí)和研究、實踐經(jīng)驗的總結(jié)和交流。進(jìn)一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。（六）將教育科研工作與新課程改革緊密結(jié)合，認(rèn)真實施課程改革計劃，積極探索校本課程的開發(fā)。1.嚴(yán)格執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探索綜合實踐、科學(xué)等課程的教學(xué)方法。2.搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。3.進(jìn)一步做好新課改思想指導(dǎo)下的課程評價工作，積極探索新課程的評價體系和評價手段。（七）深化課題研究，建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)課程改革。我們將在鞏固原有的科研成果的基礎(chǔ)上，積極參加全國教育科學(xué)教育部規(guī)劃課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》的課題研究，并結(jié)合本校實際，申報《培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和深思品質(zhì)的研究》和《班會課的生命活力研究》兩項課題的研究，讓全校班主任教師全部參與科研，使教師明確教學(xué)科研對個人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以教務(wù)處為主導(dǎo)，各年級組、教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。除申報“____“省級課題外，我們針對作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的難點問題這一現(xiàn)狀，著力進(jìn)行校本小課題研究，開展《立足校本研究實際，探索有效習(xí)作策略》這一校本課題研究，成立陳霽、于春穎、馬鳳君語文名師工作室，帶動低中高不同年段的語文教學(xué)新秀進(jìn)行本課題的子課題研究，以“序列觀察”為主線呈現(xiàn)低年段看圖寫話、中年段作文起步、高年段敘事抒情等不同年段的作文指導(dǎo)模式，不斷提高教師教育科研的專業(yè)技能水平。使科研教研真正一體化。（八）制定并認(rèn)真落實課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進(jìn)行。1.加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。2.召開課題學(xué)術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。____組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。4.認(rèn)真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。5.注重課題研究過程中各類資料的積累工作。6.實行課題組長負(fù)責(zé)制?？蒲惺医M織好課題的立項工作后，課題的實施由課題組長負(fù)責(zé)。課題組長要制定好課題實施計劃，指導(dǎo)課題小組的成員展開研究工作，及時收集課題資料。有困難及時向?qū)W?？蒲惺覉蟾?。如需要課題研究經(jīng)費，由課題組長提出申請，經(jīng)科研室審核，報經(jīng)校長室同意后發(fā)放。月份安排：____月：申報國家級課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》的課題研究，組織進(jìn)行校本課題作文序列化研究的開題工作。召開各課題成員研究會，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關(guān)的子課題。____月：讓教科研走進(jìn)課堂-課題與教學(xué)融合展示：觀察序列的課題觀摩課展示。____月：校本課題研究：習(xí)作教學(xué)組內(nèi)研討。（____月-____月）加強(qiáng)對各課題的指導(dǎo)，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。____月：校本課題作文序列成果展示____月：召開課題組課題實施會議，定期進(jìn)行總結(jié)____月：組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。____月：認(rèn)真組織階段性驗收，并及時總結(jié)、歸檔。小學(xué)科研工作計劃格式版（三）一、指導(dǎo)思想本年度，我校將繼續(xù)以____和____為指導(dǎo)，堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，深入開展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理，積極開展教科研活動，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。二、主要目標(biāo)以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理，為學(xué)校教育宏觀決策服務(wù)，要比較及時地拿出有價值、有份量的新成果;要繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)校教育、教學(xué)、課程的研究與開發(fā)，力爭使我校的教育科研得到進(jìn)一步的繁榮和發(fā)展。作好“”課題的結(jié)題工作及數(shù)學(xué)課題的申報、開題、研究工作。著重抓好辦學(xué)特色，形成良好的效應(yīng)和社會影響力。三、具體目標(biāo)1、強(qiáng)化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進(jìn)一步提高。2、進(jìn)一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。3、以重點課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項實驗研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。4、取得一批有較高學(xué)術(shù)價值和推廣應(yīng)用價值、能代表我校教育科研發(fā)展先進(jìn)水平的研究成果。5、培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊伍。四、主要工作（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落實規(guī)范性管理。1、將教研、科研、教師教育三個方面整合起來，以學(xué)校課題研究為切入點，以教研組活動為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平為目的，繼續(xù)采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合原則進(jìn)行。2、以過程為主，立足于學(xué)以致用，向規(guī)范靠攏。通過教師參與的各種活動，讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導(dǎo)全校教師在實施課題研究的過程中，做到學(xué)以致用。嚴(yán)格落實規(guī)范性管理，使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。3、繼續(xù)通過“請進(jìn)走出”的方式，使教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌。4、號召教師積極參加各級教育科研論文評選活動;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教學(xué)心得、教育教學(xué)案例、課題研究論文等并積極為《安圖教育》等各級刊物投稿;繼續(xù)做好科研小報和作文小報的編輯和印發(fā)工作。（二）抓好研究，細(xì)化過程性管理。繼續(xù)將課題組的日常研究工作納入到教導(dǎo)處和科研處的常規(guī)管理之中，實行課題組長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮課題負(fù)責(zé)人的引領(lǐng)作用。1、為有效保證課題研究規(guī)范有序地進(jìn)行，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“五個一”活動，即：①期初制訂一份課題研究階段性計劃。②每月參加一次課題組會議，匯報自己的課題研究情況。③每學(xué)期完成一份課題研究教學(xué)案例和隨筆，及時記錄好實驗中的成功經(jīng)驗與困惑。④課題組每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好一節(jié)課題研究實踐課，上交有關(guān)教案及自我反思。⑤期末寫一份課題階段性總結(jié)、個案或論文。2、深入開展學(xué)科課題研究，重視在實踐中的研究，以課題研究為載體，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展，力爭做好課題研究的“四結(jié)合”，突出教科研的實效性。1）課題研究與研討課結(jié)合。為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行各種課堂教學(xué)展示競賽活動，要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地作用。2）教科研與教學(xué)活動結(jié)合。在期初制定教學(xué)活動計劃時，要明確研究課題。根據(jù)所承擔(dān)的研究課題情況，圍繞學(xué)校的主課題，落實研究方向。在公開課活動及論壇、座談等教研活動中，要把課題研究作為一個重要內(nèi)容進(jìn)行，分析措施的落實，實施的效果、經(jīng)驗與教訓(xùn)、存在問題等內(nèi)容。3）教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合。以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的平臺，學(xué)校認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動。每位教師依據(jù)自己選定的課題，開展相關(guān)專題研究。使課題研究做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，每位課題組成員要用思考的目光審視自己的工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力。4）教科研與理論探究的結(jié)合。組織實驗教師按原來課題，以課堂為主渠道開展實驗，對教科研中的重點問題、細(xì)節(jié)問題，抓實做深，力爭有新發(fā)現(xiàn)新突破，組織教師圍繞研究課題認(rèn)真寫好教科研總結(jié)，及時寫好教后的反思后記，教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，收集有關(guān)實驗資料，撰寫經(jīng)驗總結(jié)、論文、個案，資料歸檔的一體化做法，不斷提高理論水平。（三）完善制度，保障研究高效進(jìn)行。繼續(xù)完善現(xiàn)有管理制度，保障各級課題的研究都能順利高效地進(jìn)行。1、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。2、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。3、實行課題組長負(fù)責(zé)制。課題的實施由課題組長負(fù)責(zé)，課題組長要制定好課題實施計劃，指導(dǎo)課題小組的成員展開研究工作，及時收集課題資料。有困難及時向?qū)W?？蒲惺覉蟾?。4、將教師個人所取得的科研成果納入到量化考核中，在評優(yōu)晉級時給予適當(dāng)?shù)募臃郑ㄋ模┐_立目標(biāo)，分層進(jìn)行課題管理。1、鞏固并推廣“循序訓(xùn)練、能動作文”課題實驗已取得的成果，并繼續(xù)向深度推進(jìn)。采取由一線教師自編一套趣味性強(qiáng)，實踐性強(qiáng)，探究性強(qiáng)，符合學(xué)生實際能力的作文教材，同時改變傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式和評價作文的方式，以提高學(xué)生的寫作能力，形成具有二小特色的作文教學(xué)風(fēng)格。2、我校的兩項州級課題正處在結(jié)題審批中，爭取在今年上半年結(jié)題。其中，《閱讀教學(xué)的語文本色研究》這一課題力爭在上半年召開州級結(jié)題會。3、科研處全面關(guān)注以教師角度申報的____項“”省級子課題的結(jié)題工作，并督促課題組長做好課題結(jié)題前的各項準(zhǔn)備工作。4、做好省級“”電教課題的研究工作。5、為防止課題斷檔情況出現(xiàn)，科研處要全力做好各級課題的立項申請工作。結(jié)合成功教育完成縣級課題《先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練》的課題立項申請工作。同時為促進(jìn)我校英語教學(xué)的實效性，在州教育學(xué)院的指導(dǎo)下，要針對小學(xué)英語閱讀教學(xué)方面申報省級或州級課題進(jìn)行研究。五、月工作安排____月份：1、制定并通過學(xué)校教育科研計劃。2、各課題組圍繞學(xué)校課題制定學(xué)期課題計劃書。3、組織召開課題負(fù)責(zé)人會議，安排本學(xué)期科研工作計劃，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。4、完成數(shù)學(xué)課題的立項申請工作。____月份：1、召開《閱讀教學(xué)的語文本色研究》州級結(jié)題會。2、召開課題組會議，課題組月工作匯報。3、圍繞各課題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，排查課題實驗中存在的主要問題。4、做好過程性材料的積累性工作。5、數(shù)學(xué)課題匯報課。____月份：1、課題組會議。2、作文課題匯報課。3、展示部分課題實驗成果，組織教師專題研討。4、召開課題組負(fù)責(zé)人會議，整理課題研究成果，完成結(jié)題前的自查工作。____月份：1、召開課題負(fù)責(zé)人會議，總結(jié)本學(xué)期課題工作。2、各課題組完成課題研究總結(jié)。3、收集各課題研究記錄檔案，展示課題研究成果。4、整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案。小學(xué)科研工作計劃格式版（四）一、指導(dǎo)思想本年度，堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，深入開展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理，積極開展教科研活動，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。二、主要目標(biāo)以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理，為學(xué)校教育宏觀決策服務(wù)，要比較及時地拿出有價值、有份量的新成果;要繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)校教育、教學(xué)、課程的研究與開發(fā)，力爭使我校的教育科研得到進(jìn)一步的繁榮和發(fā)展。作好課題的結(jié)題工作及數(shù)學(xué)課題的申報、開題、研究工作。著重抓好辦學(xué)特色，形成良好的效應(yīng)和社會影響力。三、具體目標(biāo)1、強(qiáng)化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進(jìn)一步提高。2、進(jìn)一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。3、以重點課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項實驗研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。4、取得一批有較高學(xué)術(shù)價值和推廣應(yīng)用價值、能代表我校教育科研發(fā)展先進(jìn)水平的研究成果。5、培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊伍。四、主要工作（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落實規(guī)范性管理。1、將教研、科研、教師教育三個方面整合起來，以學(xué)校課題研究為切入點，以教研組活動為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平為目的，繼續(xù)采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合原則進(jìn)行。2、以過程為主，立足于學(xué)以致用，向規(guī)范靠攏。通過教師參與的各種活動，讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導(dǎo)全校教師在實施課題研究的過程中，做到學(xué)以致用。嚴(yán)格落實規(guī)范性管理，使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。3、繼續(xù)通過“請進(jìn)走出”的方式，使教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌。4、號召教師積極參加各級教育科研論文評選活動;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教學(xué)心得、教育教學(xué)案例、課題研究論文等并積極為《安圖教育》等各級刊物投稿;繼續(xù)做好科研小報和作文小報的編輯和印發(fā)工作。（二）抓好研究，細(xì)化過程性管理。繼續(xù)將課題組的日常研究工作納入到教導(dǎo)處和科研處的常規(guī)管理之中，實行課題組長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮課題負(fù)責(zé)人的引領(lǐng)作用。1、為有效保證課題研究規(guī)范有序地進(jìn)行，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“五個一”活動，即：①期初制訂一份課題研究階段性計劃。②每月參加一次課題組會議，匯報自己的課題研究情況。③每學(xué)期完成一份課題研究教學(xué)案例和隨筆，及時記錄好實驗中的成功經(jīng)驗與困惑。④課題組每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好一節(jié)課題研究實踐課，上交有關(guān)教案及自我反思。⑤期末寫一份課題階段性總結(jié)、個案或論文。2、深入開展學(xué)科課題研究，重視在實踐中的研究，以課題研究為載體，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展，力爭做好課題研究的“四結(jié)合”，突出教科研的實效性。1）課題研究與研討課結(jié)合。為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行各種課堂教學(xué)展示競賽活動，要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地作用。2）教科研與教學(xué)活動結(jié)合。在期初制定教學(xué)活動計劃時，要明確研究課題。根據(jù)所承擔(dān)的研究課題情況，圍繞學(xué)校的主課題，落實研究方向。在公開課活動及論壇、座談等教研活動中，要把課題研究作為一個重要內(nèi)容進(jìn)行，分析措施的落實，實施的效果、經(jīng)驗與教訓(xùn)、存在問題等內(nèi)容。3）教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合。以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的平臺，學(xué)校認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動。每位教師依據(jù)自己選定的課題，開展相關(guān)專題研究。使課題研究做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，每位課題組成員要用思考的目光審視自己的工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力。4）教科研與理論探究的結(jié)合。組織實驗教師按原來課題，以課堂為主渠道開展實驗，對教科研中的重點問題、細(xì)節(jié)問題，抓實做深，力爭有新發(fā)現(xiàn)新突破，組織教師圍繞研究課題認(rèn)真寫好教科研總結(jié)，及時寫好教后的反思后記，教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，收集有關(guān)實驗資料，撰寫經(jīng)驗總結(jié)、論文、個案，資料歸檔的一體化做法，不斷提高理論水平。（三）完善制度，保障研究高效進(jìn)行。繼續(xù)完善現(xiàn)有管理制度，保障各級課題的研究都能順利高效地進(jìn)行。1、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。2、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。3、實行課題組長負(fù)責(zé)制。課題的實施由課題組長負(fù)責(zé)，課題組長要制定好課題實施計劃，指導(dǎo)課題小組的成員展開研究工作，及時收集課題資料。有困難及時向?qū)W?？蒲惺覉蟾妗?、將教師個人所取得的科研成果納入到量化考核中，在評優(yōu)晉級時給予適當(dāng)?shù)募臃郑ㄋ模┐_立目標(biāo)，分層進(jìn)行課題管理。1、鞏固并推廣“循序訓(xùn)練、能動作文”課題實驗已取得的成果，并繼續(xù)向深度推進(jìn)。采取由一線教師自編一套趣味性強(qiáng)，實踐性強(qiáng)，探究性強(qiáng)，符合學(xué)生實際能力的作文教材，同時改變傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式和評價作文的方式，以提高學(xué)生的寫作能力，形成具有二小特色的作文教學(xué)風(fēng)格。2、我校的兩項州級課題正處在結(jié)題審批中，爭取在今年上半年結(jié)題。其中，《閱讀教學(xué)的語文本色研究》這一課題力爭在上半年召開州級結(jié)題會。3、科研處全面關(guān)注以教師角度申報的____項省級子課題的結(jié)題工作，并督促課題組長做好課題結(jié)題前的各項準(zhǔn)備工作。4、做好省級電教課題的研究工作。5、為防止課題斷檔情況出現(xiàn)，科研處要全力做好各級課題的立項申請工作。結(jié)合成功教育完成縣級課題《先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練》的課題立項申請工作。同時為促進(jìn)我校英語教學(xué)的實效性，在州教育學(xué)院的指導(dǎo)下，要針對小學(xué)英語閱讀教學(xué)方面申報省級或州級課題進(jìn)行研究。五、月工作安排____月份：1、制定并通過學(xué)校教育科研計劃。2、各課題組圍繞學(xué)校課題制定學(xué)期課題計劃書。3、組織召開課題負(fù)責(zé)人會議，安排本學(xué)期科研工作計劃，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。4、完成數(shù)學(xué)課題的立項申請工作。____月份：1、召開《閱讀教學(xué)的語文本色研究》州級結(jié)題會。2、召開課題組會議，課題組月工作匯報。3、圍繞各課題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，排查課題實驗中存在的主要問題。4、做好過程性材料的積累性工作。5、數(shù)學(xué)課題匯報課。____月份：1、課題組會議。2、作文課題匯報課。3、展示部分課題實驗成果，組織教師專題研討。4、召開課題組負(fù)責(zé)人會議，整理課題研究成果，完成結(jié)題前的自查工作。____月份：1、召開課題負(fù)責(zé)人會議，總結(jié)本學(xué)期課題工作。2、各課題組完成課題研究總結(jié)。3、收集各課題研究記錄檔案，展示課題研究成果。4、整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案。小學(xué)科研工作計劃格式版（五）一、指導(dǎo)思想以區(qū)進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期工作計劃為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用，以課題研究實施管理為重點，加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作。二、工作重點1、圍繞課題研究目標(biāo)，加強(qiáng)我?？蒲姓n題的管理工作，做好課題的研究實施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質(zhì)量。2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，.加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作，以點帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛，以課題研究為契機(jī)，繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識的學(xué)習(xí)，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。3、狠抓科研制度的落實，規(guī)范科研管理工作。5、圍繞課題研究，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。三、工作措施1、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。（1）教師自學(xué)教育科研理論知識，同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高。（2）組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。（3）鼓勵教師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深層次思考。（4）充分利用教育科研信息網(wǎng)，組織教師學(xué)習(xí)。2、積極開展課題課教研活動，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動，研究行為化，促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。3、加強(qiáng)課題研究，抓好課題管理。（1）實行學(xué)年組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。（2）及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現(xiàn)有課題進(jìn)行整理，對部分課題做好結(jié)題工作。（3）.開通教師科研論壇，結(jié)合我校研究課題進(jìn)行研究交流，促進(jìn)課題的順利實施4、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。工作日程安排____月份：小學(xué)科研工作計劃格式版（六）2、課題小組制定本學(xué)期課題研究計劃。3、科研課題組例會。____月份：1、學(xué)校開展第____屆“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動。2、科研培訓(xùn)3、以學(xué)年為單位進(jìn)行小課題研究活動。4、課題小組召開課題研究會。____月份：1、第____屆“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動表彰大會2、科研小組例會。4、調(diào)整課題研究的方案。____月份：1、科研培訓(xùn)。2、科研材料整理。3、科研小組例會4、課題研究交流會____月份：科研工作總結(jié)。課題材料搜集整理。小學(xué)科研工作計劃格式版（七）一、指導(dǎo)思想：大力開展教育創(chuàng)新，全面實施課程改革，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，緊定不移地走“特色立校、科研興校”之路，堅持“以活動為載體，以創(chuàng)新建特色，以特色創(chuàng)品牌”的工作指導(dǎo)思想，堅持“教學(xué)工作課題化、教研工作特色化”的教學(xué)教研工作方向。根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際，堅持強(qiáng)化教育科研“以人為本、關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則，全面優(yōu)化學(xué)?？蒲协h(huán)境，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校科研工作，著力提高學(xué)校教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。二、工作重點：1.圍繞一個目標(biāo)。就是使教科研工作成為優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效率的增長點，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。2.構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，開展“走進(jìn)新課程”的理論學(xué)習(xí)活動，提高教師的專業(yè)化水平。3.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動的制度化管理。4.做好課題的研究實施工作，優(yōu)化課題實驗的制度化、科學(xué)化、常規(guī)化管理。5.建立和完善教師的教學(xué)工作評價體系和學(xué)生的發(fā)展評價體系。6.配合學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊抓好教師的各項征文活動，積極向外推薦、報道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果，以增強(qiáng)教師的成果意識。7.加強(qiáng)對新教師