2024中考物理備考專題 題型三 實驗與探究題 (課件)

實驗與探究題題型三1測量類實驗2探究類實驗成都8年高頻點考情及趨勢分析表1：成都近8年測量類實驗宏觀分析考情分析類型年份實驗名稱題號分值實驗主要器材/方法電學2022測量小燈泡的電流A卷246電流表、燈泡力學2023測量醬油的密度A卷258天平、量筒2022用天平測量物體質(zhì)量A卷258天平2020用彈簧測力計測量力的大小A卷278彈簧測力計、物塊2019測量石塊的密度A卷278天平、量筒考情分析【考情總結(jié)】1．均為2022年版課標學生必做實驗；2．其中測液體的密度考查1次、測固體的密度考查2次、用天平測量物體質(zhì)量考查1次、用彈簧測力計測量力考查1次、用電流表測量通過燈泡的電流考查1次．考情分析類型年份實驗名稱題號分值實驗電路或裝置圖電學并聯(lián)電路2021探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律A卷2662016A卷2762020連接并聯(lián)電路A卷266表2：成都近8年探究類實驗宏觀分析考情分析類型年份實驗名稱題號分值實驗電路或裝置圖電學串聯(lián)電路2023探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系A(chǔ)卷246串聯(lián)電路2017A卷266考情分析類型年份實驗名稱題號分值實驗電路或裝置圖電學串聯(lián)電路2019探究串聯(lián)電路的電流特點A卷2662018連接串聯(lián)電路A卷266考情分析類型年份實驗名稱題號分值實驗電路或裝置圖力學2021探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)A卷278考情分析類型年份實驗名稱題號分值實驗電路或裝置圖力學2018探究重力與質(zhì)量的關(guān)系A(chǔ)卷278考情分析類型年份實驗名稱題號分值實驗電路或裝置圖力學2017探究杠桿的平衡條件A卷2782016探究滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)A卷268【考情總結(jié)】1．探究類實驗考查了11次，其中力學實驗考查4次，電學實驗考查7次；2．其中探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律考查2次，探究串聯(lián)電路的電壓考查2次，其余均考查1次．表3：成都近8年實驗要素分析表考情分析年份猜想與假設(shè)

設(shè)計方案，收集證據(jù)得出結(jié)論，作出解釋

交流合作，評估反思實驗方案實驗器材選擇儀器使用與讀數(shù)實驗操作根據(jù)生活經(jīng)驗分析實驗現(xiàn)象分析分析表格數(shù)據(jù)得出結(jié)論方案評估誤差評估結(jié)論的應用結(jié)果評估2023

25(2)

25(4)25(1)24(2)24(3)24(3)

25(3)

2022

25(1)

25(2)24(1)、25(4)

24(2)(3)

25(3)

20212727(1)26(1)27(2)

26(2)

27(3)

考情分析年份猜想與假設(shè)

設(shè)計方案，收集證據(jù)得出結(jié)論，作出解釋

交流合作，評估反思實驗方案實驗器材選擇儀器使用與讀數(shù)實驗操作根據(jù)生活經(jīng)驗分析實驗現(xiàn)象分析分析表格數(shù)據(jù)得出結(jié)論方案評估誤差評估結(jié)論的應用結(jié)果評估202027(4)27(3)

27(1)(2)26(3)

26(2)

2019

26(2)、27(1)27(2)

26(1)26(3)27(3)

27(4)

2018

27(2)

27(1)(3)26(3)

26(2)

27(4)

考情分析年份猜想與假設(shè)

設(shè)計方案，收集證據(jù)得出結(jié)論，作出解釋

交流合作，評估反思實驗方案實驗器材選擇儀器使用與讀數(shù)實驗操作根據(jù)生活經(jīng)驗分析實驗現(xiàn)象分析分析表格數(shù)據(jù)得出結(jié)論方案評估誤差評估結(jié)論的應用結(jié)果評估2017

26(2)26(3)27(4)

27(4)

2016

26(1)

26(2)、27(1)

27(2)27(3)

26(4)考情分析【考情總結(jié)】1．常考實驗方案(6次)、儀器使用與讀數(shù)(6次)、實驗操作(5次)、實驗現(xiàn)象分析(8次)；還需要注意實驗中根據(jù)生活經(jīng)驗分析、方案評估、誤差評估、結(jié)果評估、表格設(shè)計、數(shù)據(jù)處理、描點畫圖等的查考；2．2023年考查學生根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗判斷液體密度的大?。髮W生理論聯(lián)系實際，熱愛生活，時常關(guān)注生活．1.(2023赤峰)小明同學為測量一塊礦石的密度，進行如下實驗：(1)小明估計礦石的質(zhì)量是50g左右，于是他向天平右盤先加1個10g砝碼，再加2個20g的砝碼，這樣操作不妥之處是：______________．(2)按正確操作稱量石塊質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼及游碼情況如圖所示，測得石塊質(zhì)量是______g.測量固體的密度(8年3考)實驗1一、測量類實驗(實驗1～5為2022年版課標學生必做實驗)操作過于繁雜48.8(3)把石塊放入盛滿水的溢水杯中，用燒杯收集溢出的水，測得溢出水的質(zhì)量為8g．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可得V石＝V溢水＝______cm3，礦石的密度為______g/cm3.(已知ρ水＝1.0g/cm3)86.1(4)(2023青羊區(qū)模擬)其他三位同學小華、小李、小張測出的礦石密度分別是6.38g/cm3、6.40g/cm3、6.45g/cm3(注：經(jīng)查密度表可知，該礦石的密度為6.35g/cm3).下列說法正確的是(

)A.四位同學的實驗都失敗了，因為密度表中礦石的密度為6.35g/cm3B.只有小華的數(shù)據(jù)可以接受，因為她的數(shù)據(jù)最接近密度表中的數(shù)據(jù)C.只有小明的數(shù)據(jù)不可以接受，因為他的數(shù)據(jù)偏差最大D.只要實驗操作正確，數(shù)據(jù)真實，上述數(shù)據(jù)均有效D

解題關(guān)鍵點該題的關(guān)鍵在于理解實驗誤差的含義，由于實驗存在誤差，所以這幾個實驗數(shù)據(jù)都是真實、有效的．2.小明在“測量小玻璃杯密度”的實驗中：(1)應將天平放在________桌面上進行調(diào)平．(2)用調(diào)好的天平測量小玻璃杯的質(zhì)量，如圖甲所示為_____g.(3)小明將小玻璃杯緩慢地浸沒在裝滿水的溢水杯中，用質(zhì)量為42g的小燒杯收集溢出的水，如圖乙所示，測出小燒杯和水的總質(zhì)量如圖丙所示，則小玻璃杯的密度是________kg/m3.(ρ水＝1.0×103kg/m3)(4)若放入小玻璃杯前未將溢水杯裝滿水，則實驗中測得的小玻璃杯密度會_______(選填“偏大”“偏小”或“準確”).水平522.6×103偏大(5)(2023錦江區(qū)模擬改編)小明根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在圖丁上描出一個對應的點A，接著他又換用一種鋼化玻璃杯重復了上述實驗，將所測數(shù)據(jù)在圖上又描出了另一個對應的點B，若ρA、ρB分別代表該小玻璃杯和鋼化玻璃杯的密度，則ρA____ρB(選填“＞”“＝”或“＜”).<3.(2023遂寧)小王同學有一金屬玩具，其材質(zhì)可能是銅或表面鍍銅的鐵(已知ρ鐵＝7.9×103kg/m3、ρ銅＝8.9×103kg/m3)，他想通過測量密度來進行鑒別．器材有：天平、砝碼、量筒、燒杯以及細線和水．請為他完成下列實驗步驟：(1)將天平放在水平桌面上，游碼調(diào)到零刻度線，發(fā)現(xiàn)指針靜止在如圖甲所示位置，則應將平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使指針指在分度盤的中線處；右(2)將玩具放在天平左盤，用鑷子向右盤里加減砝碼并移動游碼，天平再次平衡時，所用砝碼和游碼位置如圖乙所示，玩具質(zhì)量為_______g；(3)在燒杯中加入適量水，用細線吊著玩具浸沒于水中，標記出水面位置(如圖丙所示)，然后取出玩具；(4)往量筒中加入40mL水，再將量筒中水緩慢倒入燒杯，使燒杯中水面上升至標記處，量筒中剩余水量如圖丁所示；176.6(5)經(jīng)過計算判斷，該玩具材質(zhì)是____；(6)分析以上實驗方案，小王測出的密度比真實值偏小，原因主要是實驗中______________________________________________________.銅將玩具從燒杯取出時玩具沾有水，導致測得玩具的體積偏大4.(2023黑白卷)小明所在的課外興趣小組需要測鹽水的密度，小明用天平、燒杯和量筒做了如下實驗：(1)調(diào)節(jié)天平水平平衡，在燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，天平再次平衡時，砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和鹽水的總質(zhì)量為____g.(2)將燒杯中的鹽水倒入量筒中，并再次用天平測出燒杯的質(zhì)量為30g，量筒的示數(shù)如圖乙所示，則鹽水的密度為_____g/cm3.實驗2測量液體的密度(2023.A卷25)631.1(3)小明根據(jù)實驗操作設(shè)計的表格如下，請你寫出表格設(shè)計的不妥之處：_______________________．

燒杯和鹽水的總質(zhì)量/g鹽水的質(zhì)量/g鹽水的體積/cm3鹽水的密度/(g·cm－3)////應加一欄“燒杯的質(zhì)量/g”(4)實驗結(jié)束后，小明和小組同學討論實驗中可能產(chǎn)生誤差的幾種情況，其中會使測得的密度值一定偏大的操作是____．A.測量鹽水質(zhì)量時托盤天平未調(diào)平B.在用量筒測量鹽水體積時，俯視讀數(shù)C.先測鹽水體積，再將鹽水倒入燒杯中測鹽水的質(zhì)量D.在用量筒測量鹽水體積時，有部分鹽水濺出D

解題關(guān)鍵點該題的關(guān)鍵在于分析哪些操作會導致測量質(zhì)量和體積會出現(xiàn)誤差，并根據(jù)

判斷誤差偏大或偏小．5.(2023十堰)如圖是小趙測量自制果汁密度的實驗：(1)他用已調(diào)好的天平測量空燒杯質(zhì)量時，添加最小砝碼后，天平的指針仍略左偏，于是他進行了如圖甲的操作，他的錯誤是：________________________________________．

測量過程中，調(diào)節(jié)平衡螺母(應該移動游碼)(2)糾正錯誤后，完成了下列實驗步驟：①測得空燒杯的質(zhì)量是49.4g；②取適量的果汁倒入燒杯中，用天平測果汁和燒杯的總質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼及游碼的位置如圖乙所示；③將燒杯中的果汁全部倒入量筒中，如圖丙所示；④計算果汁的密度為____g/cm3.(3)小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)：將上述實驗步驟①②③④順序調(diào)整為____________，可以減小誤差．②③①④1.2(4)在使用天平測量質(zhì)量的過程中，第一次初平衡和第二次稱量平衡，指針均指在分度盤的中央刻線處，則下列情況對測量結(jié)果沒有影響的是____．A.放置天平的臺面不水平B.稱量過程中移動了平衡螺母C.兩個托盤的質(zhì)量有差異D.使用的砝碼沾有少許污垢未清理C6.(2023高新區(qū)一診改編)在教材安排的“用彈簧測力計測量力的大小”的實驗中：(1)小江使用彈簧測力計測量力的過程中，有如下操作：①把待測物體掛在掛鉤上；②觀察彈簧測力計的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛頓；③調(diào)整彈簧測力計指針的位置(對準零刻線)；④待指針穩(wěn)定后讀數(shù)．關(guān)于測力計的正確使用，合理的順序是___________．實驗3用彈簧測力計測量力(2020.A卷27)②③①④(2)使用彈簧測力計前，為了避免損壞測力計，需要觀察它的______．(3)小江將物體M掛在彈簧測力計上，靜止時如圖所示，這時彈簧測力計的讀數(shù)為_____N，依據(jù)二力平衡原理可得物體M的重力．(4)小江發(fā)現(xiàn)和同學使用同一彈簧測力計在水平桌面上拉著同一木塊勻速前進時，測出的兩組拉力數(shù)據(jù)差距較大，他應該_____________________________________________________________________.量程1.2

考慮兩人拉動木塊在水平面勻速前進時，拉力方向是否與木塊運動方向相同7.(2023長沙)小明用圖甲所示的電路來測未知電阻R的阻值，圖乙是他連接的實驗線路．(1)圖乙中有一根導線接錯了，請在這根導線上打“×”，并畫線改到正確的位置；(2)圖丙是正確連接電路后某一次實驗時電表的示數(shù)，則被測電阻此次的測量值為___Ω；實驗4測量定值電阻的阻值(8年4考)6×(3)同桌小霞用圖甲所示的電路測未知電阻時，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表均無示數(shù)，老師告訴她故障只有一處，發(fā)生在開關(guān)或滑動變阻器上，小明幫她提出兩種檢測故障的方案．方案一：互換電流表和電壓表的位置，閉合開關(guān)后觀察電表的示數(shù)；方案二：把電壓表拆下來并聯(lián)在開關(guān)的兩端，閉合開關(guān)后觀察電壓表的示數(shù)．你支持方案_____，根據(jù)所選方案寫出電表示數(shù)的情況和對應的故障_________________________________________________________________________________.二

當電壓表示數(shù)不為0時，故障是開關(guān)斷路；當電壓表示數(shù)為0時，故障是滑動變阻器斷路

解題關(guān)鍵點方案一中滑動變阻器或開關(guān)斷路，互換電表后，電表仍然無示數(shù)，方案二中電壓表并聯(lián)在開關(guān)兩端，如果電壓表有示數(shù)，則說明開關(guān)斷路，反之，說明滑動變阻器斷路．8.(2023十堰)在“伏安法測電阻”的實驗中，小紅選用電源(電壓未知且不變)、待測定值電阻Rx(約10Ω)和符合要求的滑動變阻器(最大阻值R0已知)等器材，連接了圖甲的實物電路．(1)請用筆畫線代替導線將實物電路連接完整(要求：滑片向右移時電流變小)；(2)閉合開關(guān)，移動滑片P，電流表示數(shù)有變化，電壓表指針不動．為找出故障，小紅斷開開關(guān)，將滑片P移到最大阻值處，然后拆下電壓表，分別換用電壓表的不同量程在電源兩端試觸，電壓表均無示數(shù)．此故障原因是______________(選填“電流表內(nèi)部短路”“電壓表內(nèi)部斷路”或“定值電阻斷路”)；電壓表內(nèi)部斷路(3)小紅發(fā)現(xiàn)，不補充器材，利用(2)中已連好的實物電路也能測出Rx阻值，并設(shè)計了對應的電路圖乙，請將下列實驗步驟補充完整．①檢查電路無誤后，閉合開關(guān)，不調(diào)節(jié)滑片P，記錄此時電流表示數(shù)為I1；②____________________，記錄此時電流表示數(shù)為I2；③則Rx＝________(用字母I1、I2和R0表示).將滑片P移至最左端9.在“研究小燈泡的電阻”的實驗中，小周同學選用額定電壓為2.5V的小燈泡并設(shè)計了如圖所示的電路，已知電源由三節(jié)新干電池組成．(1)連接電路后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，兩電表均無示數(shù)，現(xiàn)將電壓表接在滑動變阻器兩端時有示數(shù)，接在開關(guān)兩端時無示數(shù)，則電路故障可能是________________．(2)排除故障后，重新閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，記錄電表的相關(guān)數(shù)據(jù)，得到小燈泡的U－I圖像是一條曲線，原因是____________________________．測量小燈泡的電阻

(2023陜西、揚州等省市考查)實驗5滑動變阻器斷路小燈泡的電阻隨溫度升高而增大(3)小周同學還想用如圖所示電路測量額定電壓為3.8V的小燈泡的電阻，他發(fā)現(xiàn)電壓表選擇15V的量程時，分度值較大，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)為3.8V時，誤差較大．對于該現(xiàn)象的思考，下列說法正確的是____.A.測量一定存在誤差，不需要調(diào)整B.換用最大阻值更大的滑動變阻器C.電壓表選用3V的量程，并將其并聯(lián)在滑動變阻器的兩端，繼續(xù)進行實驗D.電壓表選用3V的量程，并利用調(diào)零旋鈕將指針調(diào)節(jié)到零刻度的左側(cè)，繼續(xù)進行測量C

解題關(guān)鍵點根據(jù)電壓表的分度值可知，0～15V無法準確測量3.8V的小燈泡兩端電壓，要想準確測量小燈泡丙端的電壓，可以用電壓表0～3V量程先測出滑動變阻器兩端的電壓進而計算出小燈泡兩端的電壓.10.(2023東營改編)某興趣小組在“測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻”實驗中，選用器材連接了如圖甲所示的電路，其中電源電壓恒為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，所用器材均能滿足實驗需要．(1)該實驗中，滑動變阻器除了保護電路，其主要作用是______________________.(2)閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表指針偏轉(zhuǎn)明顯，電流表無示數(shù)，則發(fā)生的故障可能是小燈泡______(選填“斷路”或“被短接”).甲

改變小燈泡兩端的電壓斷路(3)排除電路故障后進行實驗，測得小燈泡正常發(fā)光時的電流為0.3A，則小燈泡此時的電阻為_____Ω.(結(jié)果保留一位小數(shù))(4)實驗中發(fā)現(xiàn)，當電壓表示數(shù)為0.9V時，小燈泡剛好微微發(fā)光，你認為此時小燈泡的電阻比它正常發(fā)光時的電阻要________(選填“大”或“小”).甲8.3小(5)另一小組的同學測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻時發(fā)現(xiàn)電壓表損壞，于是他們向老師借來阻值為R0的定值電阻和兩個開關(guān)并設(shè)計了如圖乙所示的電路，也測出了小燈泡正常發(fā)光的電阻，請你在圖中虛線框內(nèi)畫出小燈泡和定值電阻的電路符號．乙×

解題關(guān)鍵點應用等效替代法是解該題的關(guān)鍵，即用電流表和定值電阻替代電壓表．11.(2023吉林)在“測量小燈泡的電功率”實驗中，小燈泡的額定電壓為3V，電源是兩節(jié)新的干電池．(1)按照甲圖正確連接電路，閉合開關(guān)，將滑片調(diào)至滑動變阻器的____端時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如乙圖，小燈泡的額定功率是______W.(2)若忽略小燈泡電阻隨溫度的變化，當滑片調(diào)節(jié)至某位置時，電流表的示數(shù)是0.24A，此時小燈泡的實際功率是_____W.實驗6測量小燈泡的電功率

(2023吉林、重慶等省市考查)A1.440.3612.(2023寧波)圖甲是小寧的哥哥測定小燈泡額定功率的電路，小燈泡上標有“3.8V”字樣．(1)測小燈泡電壓的電壓表有“0～3V”“0～15V”兩個量程，小寧的哥哥正確選用了“________”量程．(2)閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，使電壓表的示數(shù)為3.8V，此時，電流表的示數(shù)如圖乙所示．實驗測得的該小燈泡的額定功率為______W.(3)小寧發(fā)現(xiàn)，與我們教材中測小燈泡電功率的電路相比，哥哥的實驗電路多了一根導線．這根導線是___．(用圖甲中導線旁的字母表示)0～15V1.14b

解題關(guān)鍵點根據(jù)測量小燈泡電功率的電路圖可知，小燈泡和滑動變阻器應該串聯(lián)在電路中．(4)實驗結(jié)束后，某同學設(shè)計了如圖丙所示的電路來測量額定電壓為6V的小燈泡的額定功率．已知電源電壓為18V，定值電阻R的阻值為20Ω.實驗步驟如下：①開關(guān)S、S1閉合，S2斷開，調(diào)節(jié)滑動變阻器R′的滑片，使小燈泡正常發(fā)光；②保持滑片位置不動，開關(guān)S、S2閉合，S1斷開，此時電壓表的示數(shù)為8V；③再將滑動變阻器的滑片移至最右端，此時電壓表的示數(shù)為14V；④小燈泡的額定功率P額＝______W．1.8丙13.(2022綿陽)某同學用如圖所示實驗電路圖測量小燈泡L1、L2的功率．L1標有“2.5V”字樣，L2標有“0.3A”字樣，阻值都約為10Ω.電源電壓恒為9V，電壓表只有“0～3V”量程可以用，定值電阻R0＝10Ω.回答問題，完成實驗．(1)電流表量程應選________．(填字母)A.0～60mA

B.0～300mAC.0～0.6AD.0～3A(2)滑動變阻器規(guī)格應選______．(填字母)A.10Ω

0.2AB.10Ω

1AC.100Ω

0.2AD.100Ω

1ACD

解題關(guān)鍵點當小燈泡正常發(fā)光時滑動變阻器接入電路的阻值最小，然后再根據(jù)電流表量程選取滑動變阻器的規(guī)格．(3)正確連接了實物電路，將L1接入電路．(4)閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，讓電壓表示數(shù)分別為1.0V、2.2V、2.5V、2.8V、3.0V，讀出電流表示數(shù)，填在表中．根據(jù)表中數(shù)據(jù)，L1的額定功率P1＝______W．實驗次數(shù)12345電壓U/V1.02.22.52.83.0電流I/A接入L10.100.220.250.280.30接入L20.100.230.260.290.310.625(5)斷開開關(guān)S，用L2替換L1，重復第(4)步測量操作，將測得的數(shù)據(jù)填入上表．(6)該同學根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計算L2的額定功率P2＝3.0V×0.30A＝0.90W，他立即意識到這個結(jié)果不是L2的額定功率．要測得L2的額定功率，還需要的測量操作是：__________________________________________.調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，使電路中的電流為0.3A實驗次數(shù)12345電壓U/V1.02.22.52.83.0電流I/A接入L10.100.220.250.280.30接入L20.100.230.260.290.311.(2022新都區(qū)二診)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，小李設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示實驗(實驗所用棉布比木板表面粗糙).(1)實驗過程中，根據(jù)_________知識，可知彈簧測力計應沿著水平方向拉著木塊A做勻速直線運動，得出滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).二、探究類實驗(實驗1～4、6～8為2022年版課標學生必做實驗)探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)(2016.A卷26)實驗1二力平衡(2)比較________兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力的大小是否與壓力有關(guān).(3)有同學提出滑動摩擦力的大小還可能與接觸面積有關(guān)，于是設(shè)計以下兩種方案：A.將木塊A豎直切去一半，如圖丁，重復(1)的操作過程，比較圖甲和圖丁B.將木塊A側(cè)放，如圖戊，重復(1)的操作過程，比較圖甲和圖戊你認為比較合理的實驗方案是____(選填“A”或“B”).甲、乙B

解題關(guān)鍵點(2)(3)問方案的選擇時注意控制變量法的應用；(4)將A、B作為整體進行受力分析，再對A進行受力分析進行判斷．(4)小李又將木塊A放置在水平木板B上，加一個砝碼，將彈簧測力計系在A上，用該實驗裝置來測量A受到的摩擦力大小，如圖己所示．向左拉動B，當A處于穩(wěn)定狀態(tài)時，下列說法錯誤的是____．A.A受到B的摩擦力方向水平向左B.此裝置可研究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系C.增大B的速度，彈簧測力計的示數(shù)不變D.實驗過程中，木板B必須做勻速直線運動己D2.(2023蘇州)小明用壓強計探究液體內(nèi)部壓強的影響因素.(1)壓強計通過U形管兩側(cè)液面的________來反映被測壓強大小．使用前，用手按壓金屬盒上的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)液面沒有明顯變化，接下來應進行的操作是____；A.向U形管中注入一些水B.將U形管中水倒出一些C.檢查裝置是否漏氣探究液體壓強與哪些因素有關(guān)

(2023北京、重慶等省市考查)實驗2高度差C(2)小明在圖甲中，保持金屬盒深度不變，改變橡皮膜朝向，目的是探究液體內(nèi)部壓強大小與________是否有關(guān)；(3)小明還猜想液體壓強與液體深度和密度有關(guān)．他在圖甲基礎(chǔ)上，繼續(xù)將金屬盒下移一段距離，發(fā)現(xiàn)壓強變大．若接下來又進行了圖乙所示實驗，再與圖甲比較，_____(選填“能”或“不能”)得出液體壓強與液體密度有關(guān)的初步結(jié)論．方向能(4)[裝置創(chuàng)新]如圖丙所示，同學小偉取一個空的透明玻璃瓶，在瓶口扎上橡皮膜，來進行探究液體壓強與哪些因素有關(guān)．①將玻璃瓶豎直地浸入水中，第一次瓶口朝上(如圖丙A)，第二次瓶口朝下(如圖丙B)，兩次玻璃瓶在水里的位置相同．圖丙B中的橡皮膜凹陷得更多，則可初步得到的實驗結(jié)論是：同種液體中，______________，液體壓強越大．液體深度越大丙②為了探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，應用體積相同的水和酒精進行實驗，如圖丙C所示，玻璃瓶在酒精里的位置與圖丙B相同，發(fā)現(xiàn)水中的橡皮膜凹陷得更多，由此可初步得出結(jié)論：_______________________________________.

同一深度處，液體密度越大，液體壓強越大丙3.(2023武侯區(qū)二診)在閱讀《死海不死》一文后，小雪驚嘆于人們竟然能在無魚無草的海水里自由游弋，連不會游泳的人也能浮在水面上．由此，小雪想探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”，她提出了如下猜想：猜想一：可能與液體的密度有關(guān)；猜想二：可能與物體排開液體的體積有關(guān)；猜想三：可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)．為了驗證上述猜想，她按照圖中字母順序做了如下實驗：(1)分析比較實驗A、C、D三圖可以得出：浮力大小與物體浸沒在液體中的深度________(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).探究浮力大小與哪些因素有關(guān)(2021.A卷27)實驗3無關(guān)(2)分析圖中信息，可知圖A中物體所受的重力大小為_____N.(3)分析圖中信息，通過計算得出物體的體積為_________m3.(已知水的密度為1.0×103kg/m3，g取10N/kg)(4)若小雪先完成實驗E，再完成實驗A，則她測得物體在鹽水中受到的浮力將______(選填“變大”“變小”或“不變”).(5)小雪同學根據(jù)“鐵塊放入水中會下沉，而鐵塊做成輪船卻能漂浮在水中的現(xiàn)象，提出浮力大小與物體形狀有關(guān)，你認為是否合理，并說明原因______________________________________________.4.41×10－4變大

不合理，鐵塊做成輪船后排開液體的體積發(fā)生了變化

解題關(guān)鍵點應用控制變量法，在探究浮力與物塊形狀的關(guān)系時，應該控制排開水的體積不變．4.如圖所示是小明同學探究杠桿平衡條件所用的實驗裝置．(1)如圖甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，應將平衡螺母向____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，直到杠桿在_______位置平衡．(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，杠桿在水平位置平衡時如圖乙所示，測出力臂．根據(jù)圖乙可以初步得出杠桿的平衡條件是____________(用F1、F2、l1、l2表示).探究杠桿的平衡條件(2017.A卷27)實驗4右水平F1l1＝F2l2(3)我國古代《墨經(jīng)》最早記述了桿秤的原理，如圖丙所示是我國古代對桿秤的各個部件的描述方式，其中“重”指被測物體．在使用桿秤稱量時，若增加B處被測物體的質(zhì)量，會將A處的“權(quán)”向______(選填“靠近”或“遠離”)提紐的方向移動來保持桿秤平衡．遠離(4)小明經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，市場上的桿秤往往有C、D兩個不同量程的秤紐，如圖丁，在E處懸掛被測物，提起秤紐C或D，在秤桿G上移動秤砣F，達到平衡后，根據(jù)秤砣的位置可以在秤桿上讀出被測物的質(zhì)量．有關(guān)該秤桿下列判斷中正確的是____．A.它只能測量比秤砣質(zhì)量大的物體B.用秤紐C時比用秤紐D時的量程更大C.將秤砣質(zhì)量減小，則該秤的讀數(shù)將偏小D.只有當秤桿的粗細均勻時，秤桿的刻度才是均勻的B

典型試題拓展進一步追問：如圖所示，小明觀察到學校的兩種墻壁開關(guān)也是杠桿，其按鈕可繞面板內(nèi)的軸轉(zhuǎn)動，根據(jù)你的生活經(jīng)驗與實驗結(jié)論分析可知開關(guān)____(選填“1”或“2”)更容易損壞．1

5.在“連接串聯(lián)電路”的實驗中，小英同學用兩個不同的小燈泡組成了如圖所示的電路．(1)如果閉合開關(guān)S，將出現(xiàn)______(填字母).A.只有一個燈亮B.兩個燈都亮C.兩個燈都不亮D.燈泡被燒壞(2)小英想將電路全部拆散，重新連接，同桌小強認為只需拆除一根導線，就能實現(xiàn)兩燈串聯(lián)的正確電路，則需要拆除的是導線_____．連接串、并聯(lián)電路(8年3考)實驗5Cc(3)小強將多余的導線拆除以后，閉合開關(guān)S，燈泡L1、L2都不亮，于是他用一段導線的兩端接觸A、B兩點，兩燈仍不亮；接觸C、D兩點時，兩燈也不亮；接觸E、F兩點時，只有燈L1亮．對此，下列判斷中正確的是____．A.燈L1斷路B.燈L2斷路C.開關(guān)S斷路D.燈L2短路(4)排除故障后，電路連接正確，閉合開關(guān)，可以觀察到的現(xiàn)象是____(填字母).A.只有L1亮

B.只有L2亮C.兩個燈都亮BC(5)斷開開關(guān)，拆掉其中一個燈泡，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)另一個燈泡_________(選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”)，說明在串聯(lián)電路中，各個用電器之間________(選填“互不”或“相互”)影響．(6)樓道中的電燈是由聲控開關(guān)和光控開關(guān)共同控制的，只有在天暗并且有聲音時才能亮，所以聲控開關(guān)、光控開關(guān)及燈是____聯(lián)的．(7)若想將圖中的電路變?yōu)椴⒙?lián)電路，可進行的操作是_______________________________________.不發(fā)光相互串

將導線e與燈泡相連的一端改接在接線柱E上6.(2022高新區(qū)二診)如圖所示是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖．(1)實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是________(選填“相同”或“不同”)的.(2)如表是某同學實驗中的一組數(shù)據(jù)；表格中所記錄的數(shù)據(jù)中，有一處數(shù)據(jù)是明顯錯誤的，造成錯誤的原因是______________________________________________________.探究串、并聯(lián)電路中電流的特點(8年3考)實驗6電流表的位置ABC電流/A0.30.31.5不同

在測C處電流時，電流表接的是小量程，卻按照大量程讀數(shù)(3)實驗中某同學發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡中，L2發(fā)光，L1不發(fā)光，造成小燈泡L1不發(fā)光的原因可能是_____．A.通過小燈泡L1的電流比小燈泡L2的小B.小燈泡L1的燈絲斷了C.小燈泡L1被短路了D.小燈泡L1靠近負極(4)在實驗中通過多次更換小燈泡來測量A、B、C處的電流，目的是_____.A.多次測量求平均值減小誤差

B.使結(jié)論更具普遍性電流表的位置ABC電流/A0.30.31.5CB7.(2023包頭)同學們利用如圖所示電路研究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系”．(1)連接電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡L1亮、L2不亮，故障原因可能是_________________________．(2)排除故障后，用電流表分別測出A、B、C三點的電流IA、IB、IC，更換規(guī)格________(選填“相同”或“不同”)的小燈泡多次實驗，數(shù)據(jù)記錄在表格中．實驗次數(shù)A點電流IA/AB點電流IB/AC點電流IC/A10.240.320.5620.260.240.5030.200.280.48L2斷路(或L2所在支路斷路)不同(3)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：_________________________________________________________.

并聯(lián)電路中，干路電流等于各個支路電流之和(或IC＝IA＋IB)實驗次數(shù)A點電流IA/AB點電流IB/AC點電流IC/A10.240.320.5620.260.240.5030.200.280.488.(2023黑白卷)小周同學使用電壓表探究并聯(lián)電路的電壓規(guī)律，連接的實驗電路如圖所示．(1)閉合開關(guān)S時，電壓表正在測量的是______________兩端的電壓．(2)當閉合開關(guān)S后，小周發(fā)現(xiàn)燈泡L1發(fā)光，燈泡L2不發(fā)光，電壓表有示數(shù)．對于該現(xiàn)象，下列分析合理的是____．A.L1短路B.電壓表斷路C.L2燈絲燒斷D.開關(guān)接觸不良探究串、并聯(lián)電路中電壓的特點(2023.A卷24，2017.A卷26)實驗7L1(或L2或電源)C(3)為了得到普遍規(guī)律，下列操作不合理的是____．A.用規(guī)格不同的小燈泡替換L1B.用規(guī)格不同的小燈泡同時替換L1和L2C.其他條件均不變，改變電壓表的量程D.其他條件均不變，適當改變電源電壓C9.(2023貴州)小明和小紅用如圖甲所示電路探究“串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”，用新干電池作為電源．(1)接線時，開關(guān)應處于________(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài)；小明檢查電路時發(fā)現(xiàn)________(選填“電池”“開關(guān)”或“燈座”)安裝錯誤．(2)正確安裝后，閉合開關(guān)，兩燈均不發(fā)光，小明用電壓表試接A、B接線柱，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示，則可判斷_____發(fā)生了斷(開)路．斷開電池L1(3)排除故障后，小明選用兩只小燈泡，只通過增加電池進行多次實驗；小紅僅更換小燈泡進行多次實驗．他們將電壓表接在不同位置進行測量，實驗記錄如下表．小明認為：誤差允許范圍內(nèi)，串聯(lián)電路中各用電器兩端電壓相等且電壓之和等于電源電壓；小紅認為：串聯(lián)電路中各用電器兩端電壓之和等于電源電壓．請判斷誰的觀點更具普遍性并說明理由：___________________________________________________________________________________________________________.