小草青青教案（6篇）

第第頁小草青青教案（熱門6篇）小草青青教案第1篇1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中，感知小草綠綠軟軟的特征。2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。3、樂意參加美術(shù)活動(dòng)，并保持快樂情緒參加游戲。4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。1、人手一把小牙刷；2、兔子標(biāo)本一只；3、綠顏料2盒；4、大張白紙。（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的'青草，在草地上找野花、小蟲子。1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。2、找一找草地上有什么？（引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動(dòng)作。1、小草青青真美麗，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（老師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動(dòng)作。）2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會(huì)。（幼兒圍坐在老師身邊。）（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。1、咦，我相像聽到誰在哭？小兔生病了。（老師指遠(yuǎn)處白紙上的小兔。）不能到草地上玩，怎么辦？2、我們來用能干的小刷子，幫忙小兔子家刷上草青的小草地。3、老師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（老師個(gè)別引導(dǎo)。）（四）幼兒在草地上模擬小兔吃草。幼兒自由在草地上做游戲。教學(xué)反思：小草的生長會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的學(xué)問……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴(yán)厲地討論起如何改善環(huán)境的問題，小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的特別作用漸漸被孩子們所理解，對(duì)草的認(rèn)得也進(jìn)一步加深了。小草青青教案第2篇1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中，感知小草綠綠軟軟的特征。2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。3、樂意參加美術(shù)活動(dòng)，并保持快樂情緒參加游戲。4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。1、人手一把小牙刷；2、兔子標(biāo)本一只；3、綠顏料2盒；4、大張白紙。（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。2、找一找草地上有什么？（引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動(dòng)作。1、小草青青真美麗，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（老師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動(dòng)作。）2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會(huì)。（幼兒圍坐在老師身邊。）（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。1、咦，我相像聽到誰在哭？小兔生病了。（老師指遠(yuǎn)處白紙上的小兔。）不能到草地上玩，怎么辦？2、我們來用能干的小刷子，幫忙小兔子家刷上草青的小草地。3、老師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（老師個(gè)別引導(dǎo)。）（四）幼兒在草地上模擬小兔吃草。幼兒自由在草地上做游戲。小草的生長會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的學(xué)問……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴(yán)厲地討論起如何改善環(huán)境的問題，小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的特別作用漸漸被孩子們所理解，對(duì)草的認(rèn)得也進(jìn)一步加深了。小草青青教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)：在玩玩、說說、畫畫活動(dòng)中體驗(yàn)給小動(dòng)物喂草的歡樂，進(jìn)一步感知小草的明顯特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）小兔、小牛、小羊圖片三張色紙上（2）顏料牙刷、綠色蠟筆，綠色即使貼若干（3）毛巾（擦汗用）（4）手偶一個(gè)活動(dòng)過程：一、兒歌引趣（價(jià)值分析：托班寶寶喜愛兒歌化的語言，跟著老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，能夠吸引寶寶，同時(shí)在兒歌后，引導(dǎo)寶寶自由想象，并隨機(jī)進(jìn)行創(chuàng)編，引入主題，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。）老師與寶寶一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：小草小草青青，小蟲小蟲爬爬；（學(xué)小蟲爬）小草小草青青，小兔小兔跳跳；（學(xué)小兔跳）小草小草青青，寶寶寶寶跑跑；（寶寶跟著老師跑）提升：春天到了，那么多小動(dòng)物都出來了，寶貝們想想，還有什么小動(dòng)物？（依據(jù)寶寶想象隨機(jī)變化兒歌與動(dòng)作）二、說說玩玩（價(jià)值分析：通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識(shí)，讓寶寶對(duì)小草的特征有了進(jìn)一步的了解。這一環(huán)節(jié)，老師給他們充分的時(shí)間，可以與小草密切接觸，引導(dǎo)寶寶要珍惜綠化。）引導(dǎo)寶寶和小草寶寶問好!T：小草你好!我們來跟你們一起游戲啦!自由探究T：寶貝們，看一看小草是什么顏色的呀？摸一摸，有什么感覺呢？在草地上滾一滾，和小草來個(gè)密切接觸。（擦汗休息）提升：小草綠綠的，嫩嫩的、尖尖的，什么小動(dòng)物最喜愛吃小草？三、動(dòng)手操作（價(jià)值分析：通過手偶的形式，讓寶寶更好的集中注意力。而通過用即時(shí)貼貼小草、用牙刷刷小草、用畫筆畫小草，三種不同的表真手法來表現(xiàn)。在給小動(dòng)物喂小草的過程中引導(dǎo)寶寶說完整好聽的話，以進(jìn)展寶寶的語言本領(lǐng)，同時(shí)注意細(xì)節(jié)，如垃圾不亂丟等。）以手偶的形式引導(dǎo)寶寶猜一猜今日老師請(qǐng)什么小動(dòng)物來做客？哞哞哞（學(xué)小牛兩只角）的動(dòng)作——小牛（以聲音以及動(dòng)作的方式引導(dǎo)寶寶來猜想）蹦蹦跳跳真可愛——小兔（以小動(dòng)物的特征引導(dǎo)寶寶來猜想）咩咩咩——小羊（以小動(dòng)物叫聲的方式引導(dǎo)寶寶來猜想）引導(dǎo)寶寶和小動(dòng)物問好!（滲透禮貌教育）老師示范：小羊，請(qǐng)你吃綠綠的小草。（用油畫棒畫小草）小兔，請(qǐng)你吃嫩嫩的小草。（用綠色即使貼來貼小草）小牛，請(qǐng)你吃尖尖的小草。（用牙刷蘸取顏料刷小草）寶寶操作。（操作過程中引導(dǎo)寶寶注意衛(wèi)生，不亂丟垃圾，以及拿牙刷的方法）T：哇，寶貝們請(qǐng)小動(dòng)物們吃了那么多的小草，它們吃得飽飽的，感謝大家哦!活動(dòng)延長：除了這三種小動(dòng)物喜愛吃小草，我們回去再想想，還有什么小動(dòng)物，也喜愛吃小草呢？活動(dòng)反思：在幼兒時(shí)期，愛好是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最猛烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)愛好，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視愛好的培育。因此，教材的選擇至關(guān)緊要，正如《綱要》中所說的，"即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛好的事物或問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。小草青青教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)：1、察看各種各樣的小草，了解小草的多樣性。2、認(rèn)得有關(guān)珍惜草坪的標(biāo)志，知道要珍惜小草。3、激勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。4、培育幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、家長與幼兒一起到野外找尋野菜，并拔2—3棵放入塑料袋。2、蠟筆、紙張等?；顒?dòng)過程：1、感知1）說說各自帶來的小草是什么顏色的？察看各種各樣的小草，了解小草的多樣性。長得怎么樣？有什么用？他們是哪些小動(dòng)物的食物？2）帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講本身的感覺。3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？2、學(xué)習(xí)“珍惜草地“的有關(guān)標(biāo)志。1）看一看、猜一猜，這些標(biāo)志表示什么意思？2）你還在哪里看到過這些標(biāo)志？3、畫標(biāo)志幼兒本身制作并張貼反思：通過活動(dòng)，幼兒開始喜愛小草，喜愛四周的植物，對(duì)他們充分愛心和古怪心，更加懂得要珍惜小草，保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志，進(jìn)展幼兒的制造力和思考本領(lǐng)，并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“珍惜小草，保護(hù)環(huán)境”漸漸內(nèi)化為自發(fā)的行動(dòng)。教學(xué)反思：幼兒天生就具有自動(dòng)探究的精神，他們有極多的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)覺的“小隱秘”。而老師要做的就是跟孩子一起去發(fā)覺、去探究、去嘗試、去判定，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。小草青青教案第5篇活動(dòng)目標(biāo)（一）運(yùn)用多種感官較認(rèn)真地察看草的特征。（二）初步了解小草與人們生活的關(guān)系,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒在草地上做過游戲,察看過小草的。2.珍惜小草的警示牌、空白警示牌若干。3.掛圖（《草地上的動(dòng)物》）?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解小草的特征，懂得要珍惜草地。難點(diǎn)：創(chuàng)編珍惜小草的警示語。活動(dòng)過程（一）可愛的小草1.感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)對(duì)小草的關(guān)注。（1）春天到了,你們看花園里的花都怎么樣了？（花兒兒都開放了。）（2）草地上的小草變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的。）2.感知草的特征（1）你的腳（手）碰到小草有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒感受小草特征的特征一：小草是軟軟的,小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。）（2）我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)覺小草會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒感受小草特征二：小草有彈性，壓下去，還會(huì)彈起來。）（3）誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒感受小草的特征三：有芳香味。）3.老師小結(jié)：春無的小草變得綠綠的，摸上去軟軟的，刺刺的，很有彈性有還會(huì)發(fā)出芳香味。（二）小草好伙伴1.感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不簡單受傷又很歡樂。（1）誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？（幼兒自由表述。）（2）在小草上打滾感覺怎么樣？你們知道踢足球的叔叔阿姨們都是在哪里舉辦足球比賽的嗎？為什么肯定要在草地上踢足球？2.老師小結(jié):草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质孢m又不簡單受傷。3.知道小草是很多食草動(dòng)物的食物。（1）你們還在哪里見過草地？你們]喜愛草地嗎？你們知道哪些動(dòng)物也喜愛小草？為什么？（老師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒察看圖片,了解草地是很多動(dòng)物棲息的家園,小草是很多食草動(dòng)物的食物。）4.老師小結(jié)：小草不僅是我們?nèi)祟惖幕锇?也是動(dòng)物們的伙伴。（三）我們愛小草1.賞識(shí)珍惜小草的警示牌,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。（1）我們?cè)诠珗@的草地上常?？梢钥吹竭@樣的牌子,猜猜看,這些牌子想告知我們什么？（出示制作好的警示牌,引導(dǎo)幼兒賞識(shí)并討論上面的內(nèi)容。）2.創(chuàng)編珍惜小草的警示語，參加珍惜小草的行動(dòng)。（1）有些地方的草地上還沒有這樣的警示牌，我們一起來做一些吧，你想怎么告知大家要珍惜小草呢？（幼兒創(chuàng)編，老師將幼兒創(chuàng)編的警示語記錄在空白的警示牌上。）3.老師小結(jié)：小草是我們的好伙伴，我們要珍惜小草。小草青青教案第6篇教學(xué)目標(biāo)1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中，感知小草綠綠軟軟的特征。2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。3、樂意參加美術(shù)活動(dòng)，并保持快樂情緒參加游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：1、人手一把小牙刷2、兔子標(biāo)本一只3、綠顏料2盒4、大張白紙教學(xué)過程（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。2、找一找草地上有什么？（引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動(dòng)作1、小草青青真美麗，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（老師引