幼兒園幼兒教師活動總結(jié)（8篇）

第第頁幼兒園幼兒老師活動總結(jié)（8篇）幼兒園幼兒老師活動總結(jié)第1篇大班語言活動《我如此愛你》呈現(xiàn)出了“溫馨”，小班音樂活動《踩蟑螂》彰顯出了“歡樂”，今日平望幼兒園的王園長、吳江實幼的周園長分別給我們呈現(xiàn)了兩堂不同風(fēng)格的精彩教學(xué)，讓我們一線老師領(lǐng)悟到了《指南》教育思想下的新思路、新方向。繪本《我如此愛你》是美國女作家瑪麗安妮.里奇蒙所著，融文繪于一身，表達(dá)了對孩子無限的關(guān)愛?！段胰绱藧勰恪窐s獲美國“母親最佳選擇獎”，它是給寶貝的最佳禮物，偉大母愛的動人詮釋，暢銷全球的母愛繪本。此書文字清爽明麗，圖畫柔和，這是一份給父母也是給孩子最美的禮物。王園長吃透繪本教材，緊緊捉住這個繪本故事的重要線索“愛”，為孩子們創(chuàng)設(shè)了極其寬松、溫馨的“浸入式閱讀”氛圍，用本身溫和的話語、甜美的表情，溫馨地向孩子們傳遞著繪本書中濃濃愛的訊息，引領(lǐng)每一個孩子發(fā)自內(nèi)心的知道：本身就是那么棒，你的笑容，你的每一個舉手投足都是那么特別，那么寶貴，整個世界都在為你歡呼！同時，王園長的精彩教學(xué)也讓我們這些已為人母的幼兒老師刻骨銘心的知道：孩子是上天賜予的禮物。你因愛而生，帶著祝福從天而降。你的成長也把他們帶到純美、奇妙的世界。不用懷疑，《我如此愛你》這個繪本故事充分了濃濃的愛意，這是關(guān)于世間最多而雜，同時又是最簡單的感情——愛的禮贊。音樂活動《踩蟑螂》，周園長設(shè)計了簡單、有效的圖片教具，創(chuàng)設(shè)了歡快、高興的音樂氛圍，運(yùn)用了愉悅游戲的情景教學(xué)手段，讓小班孩子們在一次次的音樂傾聽中諳習(xí)音樂旋律，把握動作節(jié)奏，學(xué)會看著圖譜來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點(diǎn)。她能在教學(xué)中有效體現(xiàn)音樂活動的“循序漸進(jìn)”，吃透把握好小班孩子的年齡特點(diǎn)，讓我的眼前一亮，特別輕松、快樂地和孩子們一起沉浸在歡樂的音樂活動中，不由自主地隨著音樂的節(jié)奏和孩子們一起輕輕的跺腳“踩蟑螂”，感受著主題音樂的歡樂旋律和動感節(jié)奏。“溫馨繪本，游戲音樂”，這是我在今日教學(xué)活動中的兩個最大感受，信任在《指南》的積極指引下，本身在以后的幼教生涯中會走得更遠(yuǎn)、飛得更高。幼兒園幼兒老師活動總結(jié)第2篇6月1日兒童節(jié)，是孩子們期望已久的日子了，由于在這一天，孩子的父親、媽媽或者爺爺、奶奶可以受孩子、幼兒園的邀請來幼兒園跟孩子們一塊參加幼兒園組織的活動，由于這一天孩子們可以盡情的玩，盡情地樂!活動前的準(zhǔn)備工作:為籌備六一兒童節(jié)，我們訂立了詳實的六一活動方案：方案出臺后，各班老師在網(wǎng)上搜索制作環(huán)保時裝的材料，首先以孩子的名義給家長發(fā)了一份邀請函，發(fā)邀請函的目的是:1、讓家長知道，六一兒童節(jié)是孩子們期望的日子；2、讓家長知道，孩子們急迫的期望家長的到來；3、讓家長知道，今年六一活動的內(nèi)容，以便讓家長有心理準(zhǔn)備，在心中設(shè)計好給孩子制作的別具一格的服裝；從第一份邀請函發(fā)出以后，家長開始籌劃，怎樣給孩子制作出好看又環(huán)保的時裝；準(zhǔn)備好充分的材料。接著我們又訂立了詳實的活動安全應(yīng)急預(yù)案，由于現(xiàn)在學(xué)校安全很緊要，又加上手足口病高發(fā)期，所以我們特別當(dāng)心，從細(xì)小的環(huán)節(jié)入手，接著，5月30日，幼兒園又給家長發(fā)了一份邀請函，本次邀請函的目的是:1、家長入園，必需手持邀請函，否則一律不準(zhǔn)入內(nèi)；2、讓家長知道活動中對家長的一些要求?；顒赢?dāng)天:6月1日早上7點(diǎn)40，家長們手持邀請函，帶領(lǐng)孩子，很興奮的來到幼兒園，首先，家長們很自發(fā)地在執(zhí)勤人員的布置下，把腳踏車擺放在規(guī)定的位置，接著，家長手持邀請函，在大門口進(jìn)行了簽到登記，并上交了邀請函，孩子們排好隊，接受晨檢老師的各項檢查，簽好字后，家長們自發(fā)地把手放到我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備好的消毒水中進(jìn)行了消毒，隨即家長們到指定的座區(qū)等候；8點(diǎn)20分，活動準(zhǔn)備開始1、首先是園長致辭，接著是早操呈現(xiàn)，家長們看著孩子們美妙的動作，特別是水果拳的表演，迎來了家長們熱誠的掌聲，看著家長們的神情，不難看出，家長們看到孩子的進(jìn)步，發(fā)自心中的快樂，只有用掌聲表示!2、家長利用本身帶來的材料，給孩子們制作服裝，服裝制作完畢，家長們給孩子們穿上本身制作的服裝。3、幼兒服裝呈現(xiàn):孩子們穿上本身家長制作的服裝，分班進(jìn)行呈現(xiàn)，今日孩子們真是帥呆了，各種各樣的服裝，加上動感的的音樂，孩子們邁著矯捷的步伐，最后來個酷的造型，哇塞!老師們露出驚詫的神情，真沒想到，以后可不能低估這些農(nóng)村家長，你們看!他們設(shè)計的服裝，真是太美了!今日托班的'小伙伴表現(xiàn)更是不錯!以前老師的掛念是瞎掛念了，怕孩子們見到家長，再鉆在懷里不上臺，今日，我們的孩子在家長面前，真是個個都表現(xiàn)得太棒了!再看看家長們，看到孩子們精彩的表演，在下邊不斷地喝彩，有相機(jī)的家長都在搶鏡頭，在給孩子們拍照，家長稱贊!今日，要是有個攝像的該多好哇!10點(diǎn)，家長準(zhǔn)入活動:這些別具一格的服裝出自誰手呢？大家急迫的期望!好!家長閃亮登場，家長們牽著本身孩子的手，進(jìn)行了呈現(xiàn)，剛開始，有些家長還處于不好意思狀態(tài)，在孩子們的期望下，家長們放開了，一個個進(jìn)行了登臺亮相!不難看出，家長們相像也在找童年，找尋童年的歡樂!將近11點(diǎn)，活動結(jié)束。一上午的活動結(jié)束了，雖然，大家感到累，但通過今日的活動，老師們都感到特別的成功!聽到家長們贊譽(yù)的話語，這說明，本次活動特別成功，本次家園聯(lián)誼活動，不僅讓家長，了解了幼兒園，了解了孩子在園情況，更增長了家園的感情!幼兒園幼兒老師活動總結(jié)第3篇為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園老師的專業(yè)技能訓(xùn)練，提高老師的整體素養(yǎng)，加快老師專業(yè)成長的步伐，我園于去年9月份又開啟了鍵盤二期培訓(xùn)活動，培訓(xùn)內(nèi)容是：小班下冊，老師用書活動中的12首歌曲及經(jīng)典游戲中的6首歌曲。我們實行自行練習(xí)為主，本著不懂就問，碰到疑難問題，適時向有閱歷的老師或骨干老師請教的培訓(xùn)方式。在培訓(xùn)活動中，每位老師細(xì)心準(zhǔn)備，全身心地投入，充分利用課余及假期時間進(jìn)行練習(xí)，我們以相互學(xué)習(xí)，相互探討，已達(dá)到共同提高為目的。經(jīng)過幾個月的充分準(zhǔn)備，于2月19日下午進(jìn)行了全體老師基本功鍵盤二期呈現(xiàn)活動。這次呈現(xiàn)活動，我們是以“練好鍵盤基本功，提高每位老師的音樂素養(yǎng)”為主題。以加強(qiáng)我園老師的隊伍建設(shè)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，使每位老師在以后的教育教學(xué)活動中得心應(yīng)手為目的。在呈現(xiàn)過程中，老師們精神煥發(fā)，部分老師克服了緊張的心理，努力呈現(xiàn)出本身最精彩的一面。活動實行現(xiàn)場抽簽決議次序，然后依照次序抽取曲目5首，依次進(jìn)行呈現(xiàn)；評委實行中、青年老師互評的方式。這次參加呈現(xiàn)的老師共13人，中年評委老師有4人，分別給6位年輕老師評價，青年評委老師有4人，分別給7位中年老師評價。經(jīng)過兩個多小時的呈現(xiàn)，最后對參評的每位老師有了一個公正公正的等級，評出了一等獎3名，二等獎7名，三等獎3名的好成績。整個活動過程，氣氛活躍，大家在相互賞識，相互交流，相互激勵中得到進(jìn)步和提高。通過這次基本功鍵盤呈現(xiàn)活動，不僅提高了老師的專業(yè)技能，而且給老師供給了一個相互學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)自我的平臺，充分呈現(xiàn)了我園老師隊伍中呈現(xiàn)出的勤奮好學(xué)、發(fā)奮向上的良好氛圍及良好的基本素養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)確定了目標(biāo)和方向，有利地促進(jìn)了我園老師鍵盤素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。幼兒園幼兒老師活動總結(jié)第4篇新學(xué)期立刻就要開始，大家都以最飽滿的熱誠和最充實的狀態(tài)回到了各自的工作崗位，20xx年8月31日縣教育局在xxxx幼兒園組織“全縣幼兒老師暑期培訓(xùn)活動”，我園全體老師參加。本次培訓(xùn)重要從兩方面進(jìn)行:一是重視保育工作在一日活動當(dāng)中的落實，師德師風(fēng)建設(shè)；二是省編教材音樂活動的通研。本次學(xué)習(xí)我園總結(jié)總結(jié)以下幾點(diǎn)：一、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。幼兒的一日常規(guī)包括很多東西，也是幼兒學(xué)?；顒又凶罹o要的一部分，肯定要把幼兒的一日常規(guī)做細(xì)做好，才能保證幼兒的園內(nèi)生活豐富多彩。幼兒的入園、餐點(diǎn)、戶外活動、集體教學(xué)活動、區(qū)域活動都屬于幼兒的一日常規(guī)之中。所以需要老師盡心盡力，把一日常規(guī)落實到最好。二、不斷加強(qiáng)老師師風(fēng)師德修養(yǎng)，完善師資隊伍建設(shè)，努力提高師資水平。教學(xué)之本是老師，本學(xué)期我們一如既往的重視老師隊伍的建設(shè)。努力提高本園老師的教育教學(xué)本領(lǐng)，特別是新老師和青年老師的培育加大了力度，努力使青年老師能在較短的時間里適應(yīng)和把握教育的環(huán)境和教學(xué)的基本方法。盡可能多的為她們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長的條件，促使她們不斷提高，不斷進(jìn)步。一是加強(qiáng)老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度。二是強(qiáng)抓老師專業(yè)技能的提高。三是通過聽課、評課、觀摩研討等活動促進(jìn)老師相互交流、學(xué)習(xí)，共同提高。三、強(qiáng)抓保教常規(guī)管理，確保保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的進(jìn)展，我園除了一如既往的按《綱要》要求，開學(xué)初結(jié)合本園實際訂立好園務(wù)工作計劃、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、教研計劃；各班訂立好各科教學(xué)計劃、保育工作計劃和班務(wù)工作計劃，為了使各項計劃堅固結(jié)實有效的落實，園內(nèi)加強(qiáng)了檢查督促的力度，定期或不定期對各班老師的備課、講課、班務(wù)活動、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進(jìn)行督促檢查、綜合評比，并堅持在每周五的例會上通報評比結(jié)果，確定成績，指出不足，提出新的工作要求，使各班老師針對實際，查漏補(bǔ)缺，適時整改，實行獎勤罰懶制度，不斷激發(fā)老師的工作積極性和自動性。學(xué)期末園長組織測查組，對各班老師各科教育教學(xué)、班務(wù)工作、常規(guī)培育、個人基本功訓(xùn)練等各方面進(jìn)行全面測查，并要求各崗位老師認(rèn)真做好學(xué)期末工作總結(jié)，積累閱歷，反思提高，使園內(nèi)各項工作有始有終，卓見成效，保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。四、依據(jù)孩子的特點(diǎn)把音樂課程變得多樣化。我們要依據(jù)孩子的不同年齡段以及孩子所處的這個年齡段不同的理解本領(lǐng)，把課本上的東西不僅僅拘泥于課本，要把課本上的東西舉一反三變得多樣化，帶給孩子不同的體驗，從而更好的理解課本的內(nèi)容。幼兒園幼兒老師活動總結(jié)第5篇我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在漸漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喊改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn)。最后的目的是制造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新的號召，因此，新的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)。中對幼兒老師角色的界定，既是對老師的要求和老師成長的期望，也是對廣闊幼教工的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無選擇。新鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新為引導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參加了市教委組織的新的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動，回校后組織全體老師一起學(xué)習(xí)新的先進(jìn)教育理念以次來訂立教育教學(xué)計劃。每位老師在訂立教學(xué)計劃的過程中，重視對幼兒各方面本領(lǐng)的培育。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的訂立中，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，老師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老老師也積極參加了此活動。十一月份，我園青年老師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中，老師們潛心研教案，設(shè)計教育活動，分析幼兒特點(diǎn)，訂立切實可行的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備充分的活動器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又體現(xiàn)了進(jìn)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動是“科學(xué)”學(xué)科。所以很多老師的課都充分體現(xiàn)出了激勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探究欲望的理念，課的選擇與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程中，老師能積極引導(dǎo)幼兒參加教學(xué)活動，重視幼兒的察看本領(lǐng)、動手本領(lǐng)的培育，老師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學(xué)探究的深厚愛好。老師與幼兒共同參加操作活動，使幼兒與老師之間的情感加深，教育活動目標(biāo)邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，老師們感覺到能用進(jìn)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必定大有收獲。評優(yōu)課后，老師們打開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評判，大家各抒己見，把本身寶貴的教育教學(xué)閱歷毫無保留地奉獻(xiàn)出來，真誠地提出了很多看法和建議。評優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課說課比賽。十一月份，我們又組織了全體老師收看“中央教育科學(xué)討論所”“劉占蘭”老師對的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點(diǎn)讓幼兒老師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點(diǎn)，給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動角，老師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型，使很多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角。“一切為了孩子”這是寫在極多幼兒園大門口的一句口號，隨著的實施，我們幼兒園的全體老師都在以本身的實際行動來使之推廣與深化。十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，老師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦？”，老師的講解委婉、親切；語言富有啟發(fā)性，材料準(zhǔn)備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活閱歷，引起幼兒學(xué)習(xí)、探究的愛好。她通過提問、談話、講解、做判定題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達(dá)成變得輕松自若，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中碰到困難時，確定能隨機(jī)應(yīng)變，不再慌張無助。本學(xué)期我們還多次組織老師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，老師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本領(lǐng)。十一月份，我園舉辦的老師基本功比賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念，為我們請來了XX市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的搭配等音樂學(xué)問，使我們受益匪淺，鋼琴彈奏成為老師們業(yè)余時間最大的喜好，很多時候，我們都能傾聽到美妙的鋼琴曲。忙繁忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，老師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個人都會感到充實又歡樂。以上是我園本學(xué)期的教研活動開展情況，下學(xué)期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。幼兒園幼兒老師活動總結(jié)第6篇兩個星期的老師賽課活動已告一個段落。受園長的委托，我在這里對這次賽課活動作一個總結(jié)。首先得表揚(yáng)下這兩周上課的老師們，他們都特別的認(rèn)真選課，備課。還要表揚(yáng)下給這兩周上課老師幫忙的老師們，可能看出我們城西幼兒園老師們的團(tuán)結(jié)精神。總的來說這次上課的老師進(jìn)步是很大的。一、活動特點(diǎn)。依據(jù)老師們的每天聽課評課，首先談?wù)勝愓n表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)：1、全部參賽老師均采納了多媒體教學(xué)，直觀快速呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂效率。2、在教學(xué)過程中重視引導(dǎo)幼兒小組討論，合作探究，培育幼兒的思維本領(lǐng)，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。3、充分體現(xiàn)“面對全體幼兒以幼兒為主體”的教學(xué)思想。這些課的共同特點(diǎn)是在教學(xué)實施的全過程中體現(xiàn)了重視幼兒動腦想、動口說、動手做的思想，重視激發(fā)和調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、自動性，重視引導(dǎo)幼兒盡可能的參加教學(xué)的全過程，在過程中重視教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。4、老師上課充分激情，充分運(yùn)用肢體語，`手勢語、目光等激勵同學(xué)。同時以自信的風(fēng)采吸引幼兒。特別是杜秀云杜老師。惋惜我錯過了。信任以后還是會有機(jī)會看到更好的課的。5、每位老師都做了充分的準(zhǔn)備，老師之間相互幫忙，相互討論，一起分析教材，探討教法，制作課件等，充分體現(xiàn)集體備課的優(yōu)越性，也呈現(xiàn)了老師之間互助，互學(xué)的良好精神風(fēng)貌。以上是全部參賽老師的共同特點(diǎn)。當(dāng)然，各位老師還有本身的教學(xué)特色：葉老師重視情景導(dǎo)入，讓幼兒有表達(dá)本身情感的欲望。并把思想教育融入課堂教學(xué)之中，達(dá)到了教學(xué)育人的目的。熊老師宋老師用音樂美熏陶感染同學(xué)。讓幼兒在學(xué)習(xí)當(dāng)中充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用。引導(dǎo)同學(xué)積極參加課堂，那節(jié)課不僅讓同學(xué)享受到舞蹈的歡樂，也讓聽課老師沉醉其中。當(dāng)然，其余的老師也很棒，小伙伴們參加度也很高，過程也很好。老師們和小伙伴們聽的高興，做的高興，吃的也很高興。相對而言老師們還是進(jìn)步蠻大的。其次，也談?wù)勥@次賽課表現(xiàn)出教學(xué)上存在的某些不足：1、教育教學(xué)觀念還需進(jìn)一步變化。個別老師對新課改理念的學(xué)習(xí)還不到位，在課堂上還不能做到游刃有余，還需要進(jìn)行更深入的討論和探討。2、教學(xué)過程中老師的應(yīng)急反應(yīng)不夠快捷，不能充分有效的利用現(xiàn)有資源，對同學(xué)的自主學(xué)習(xí)還不敢大膽放手。3、老師對學(xué)情了解不夠，以至于對課堂教學(xué)目標(biāo)把握的還不夠好。4、新老師在聽課方面略有欠缺。賽課期間，新老師到場聽課的比較少。二、美中不足，老師素養(yǎng)待提高。金無足赤，人無完人，課更無完美。我們教學(xué)實踐只有依托大地，才會走得更遠(yuǎn)、更好。每位老師相對以前都有一個很大的跨越，這是不容置疑的。但幼兒參加活動的深度、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度、老師解決問題的快捷性、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、乏對教材的重組的本領(lǐng)、缺乏快捷開發(fā)教學(xué)資源的本領(lǐng)；在課堂上習(xí)慣于按教案上課，受事先設(shè)定框框的管束，缺乏解決問題的快捷性，對課堂的駕馭本領(lǐng)、調(diào)控本領(lǐng)不強(qiáng)。實在來講：就是老師的基本功方面。老師的基本功方面尚需錘煉。（1）語言基本功。要求語句能夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)行教學(xué)（同時把握好語調(diào)及語速），語言規(guī)范，用詞精準(zhǔn)，語句通順，講課通俗易懂。（2）課堂“預(yù)設(shè)”與“生成”的處理。總的來說，本次賽課活動成績是突出的，呈現(xiàn)了我校老師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)及較高的綜合素養(yǎng)，也賽出了城西幼兒園的老師風(fēng)采。希望在今下個星期的賽課工作中，老師們連續(xù)發(fā)揚(yáng)這次賽課的優(yōu)點(diǎn)，克服這次賽課的不足，把城西幼兒園的的教學(xué)搞得更好。同時也希望老師們把平常的教學(xué)也當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來上，充分的準(zhǔn)備教玩具，信任你們能在公開課中所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)也肯定會在平常中表現(xiàn)出來的。幼兒園幼兒老師活動總結(jié)第7篇三天的公開課教學(xué)活動結(jié)束了，這段時間共組織十堂公開課，大家都能認(rèn)真上課、聽課、適時記錄，付出了很多心血和汗水。回顧這三天的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這一個多月的辛苦沒有白費(fèi)，由于每位老師都能在實踐的過程中發(fā)覺了問題、總結(jié)了閱歷，以便更好地反思本身，爭取更大的進(jìn)步。給青年老師們搭建呈現(xiàn)與磨練的平臺，促進(jìn)青年老師教育教學(xué)本領(lǐng)的提高，加強(qiáng)老師隊伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一、總結(jié)閱歷，共同共享1、老師積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課、試教，認(rèn)真查閱資料，制作教具記憶PPT。2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和組織活動，并依據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中，比如：科常課中，老師利用PPT，把圖形與幼兒的想象充分的連結(jié)在一起；語言課上，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫忙孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣味的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)覺問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方。苗玲、郭易君、孫莉芳老師教態(tài)自然大方，對課程的設(shè)計和把握精準(zhǔn)到位；顧萍、傅伊老師穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；夏佳妮、李萍、趙婷婷老師的活潑大方，重視老師和同學(xué)互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭本領(lǐng)；馬麗娜、朱臻老師親切自然的教態(tài)，勇于嘗試和挑戰(zhàn)，利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)本身的不足。4、大家都能夠利用中午的休息時間集中參加說、評課，說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)本身的想法。敢于承認(rèn)本身的不足，并對活動有觀后感和反思。信任在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下，每個人都能完善本身，不斷進(jìn)步，成長的更快！苗玲老師的數(shù)學(xué)活動《好餓的小蛇》，能圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計豐富新奇的教學(xué)環(huán)節(jié)，連接自然，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，特別緊湊，動靜交替合理，中心重點(diǎn)突出，特別是她的大圖畫書應(yīng)當(dāng)作為幼兒園的珍藏本。二、通過聽課、交流，我們也認(rèn)得到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向1、老師誦讀本領(lǐng)有待提高。在給孩子范唱、范誦和敘述故事時肯定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。2、課上進(jìn)行有效提問和溝通?？隙ㄒ龅秸Z言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。3、在依照本身的思路進(jìn)行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受本領(lǐng)和學(xué)習(xí)情況，快捷處理和回應(yīng)突發(fā)事件，適時調(diào)整本身的方法，提高課堂應(yīng)變本領(lǐng)。4、雖然老師有整合的意識，但在實在的操作中還是停留在形式上，缺乏對活動價值的把握，片面努力探求活動的新奇性，忽視活動之間的聯(lián)系性。對幼兒前期閱歷的梳理、提升、拓展方法單調(diào)，特別是在預(yù)設(shè)活動中對幼兒即時生成的問題缺乏合適的回應(yīng)策略。努力探求即時效果的現(xiàn)象時有存在?？傊舜斡^摩活動收獲很大，但最大的收獲就是，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，由于只有在實踐的過程中，才能適時發(fā)覺問題，才能收獲，無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫忙的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功堅固結(jié)實，教學(xué)語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。多探究、多發(fā)覺、多思考、更好地融入活動情境，放開本身，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。幼兒園幼兒老師活動總結(jié)第8篇一學(xué)期來，我們在全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在上級領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)幫忙下、在老師們的默契搭配下，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，變化觀念，統(tǒng)一思想高質(zhì)量的教育呼喊高素養(yǎng)的老師，提高老師的素養(yǎng)是實施教育的需要，是幼兒園進(jìn)展的需要，也是老師自身進(jìn)展的需要。幼兒園園本課程的構(gòu)建與實施漸漸走入了農(nóng)村幼兒園，它是一種時代的需要，也是幼教課程改革深入進(jìn)展的必定。對于我們農(nóng)村幼兒園的老師來說，要求是比較高的，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能了解園本課程的真正含義。我們通過學(xué)習(xí)《幼兒教育討論》《早期教育》《學(xué)前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》，通過聽、看專家報告、姐妹園的介紹，漸漸變化觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀、服務(wù)觀，新觀點(diǎn)的認(rèn)得和深入，使之轉(zhuǎn)化為教育行為，并加以分析、提煉、概括，體現(xiàn)以兒童進(jìn)展為本，體現(xiàn)教育進(jìn)展的新理念，漸漸建構(gòu)適合本園實際的課程。每周一、三為幼兒園全體老師會，加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能完善自我，提高自我。二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，老師們都已把握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時，卻發(fā)覺老師并沒有將理念在本身組織的教育活動中體現(xiàn)出來，究其原因，一是理論與實踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的緊要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使討論更為深入、精?zhǔn)明確，因而教研組也訂立出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時采納聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)表本身的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使老師明白，幼兒的主體地位重要表現(xiàn)在老師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他本身去想；能做的，就讓他本身去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、自動性、制造性，從而堅固樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與實踐的統(tǒng)一、同時，為了幫忙老師能取得最新信息，每次外出活動的老師會適時反饋，讓老師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)得，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)老師提高自身認(rèn)得，優(yōu)化教育行為。三、開展系列活動，提高老師素養(yǎng)（一）深化一日活動的討論依據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園的實際，我們非常重視一日活動各環(huán)節(jié)的討論與管理，認(rèn)真開展各項教育教學(xué)工作，使幼兒園的保教質(zhì)量再上臺階，重點(diǎn)做好以下工作。1、加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的管理本學(xué)期我園對比《幼兒園一日活動常規(guī)》的要求，通過半日活動跟蹤來檢查督促老師對各環(huán)節(jié)的組織，除去孩子的等待現(xiàn)象，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康和諧、安全、豐富、新奇的生活和活動環(huán)境，充分敬重幼兒的人格和權(quán)利，合理布置幼兒的一日活動。適時挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培育將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進(jìn)展他們的自理自律本領(lǐng)。2、加強(qiáng)活動區(qū)活動的討論活動區(qū)活動是一種最適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。首先，在材料的投放上我們做到：供給的半成品材料有助于孩子活動，材料的利用率比較高。真正是孩子喜愛的，孩子積極與材料發(fā)生互動，在玩中體驗到成功的歡樂，在玩中進(jìn)展孩子的想象力，制造力，動手操作本領(lǐng)等。投放的材料能充足幼兒的活動的個別差異，讓幼兒找到本身感愛好的、適合本身進(jìn)展水平的玩具材料。其次，我們老師為孩子活動供給了支持。體現(xiàn)不同層次水平、不同活動階段，體現(xiàn)了遞進(jìn)性，體現(xiàn)了老師主導(dǎo)、孩子主體地位的體現(xiàn)。好處：區(qū)域活動彰顯幼兒的主體性、實踐性、自我性，但幼兒的心理特點(diǎn)具有意識水平低、思維快捷性弱、操作連續(xù)性差等特點(diǎn)，老師供給的各種材料，充足不同水平的孩子，老師的適時引導(dǎo)，讓每一個孩子體驗成功的樂趣。最后，老師講評時將學(xué)問、技能、情感融為一體，把敘述的機(jī)會給孩子，讓孩子充分的表達(dá)本身的思想，讓孩子體驗成功。老師