師范生教師教育實習(xí)總結(jié)（6篇）

第第頁師范生老師教育實習(xí)總結(jié)（精選6篇）一晃眼,一個月的實習(xí)期又要結(jié)束了,回首往昔的實習(xí)歷程,本身的收獲是巨大的,這個時候很有必要必需要把本身的實習(xí)情況做一個總結(jié)!那么,對實習(xí)總結(jié)的要求是什么？以下是我為大家收集整理的師范生老師教育實習(xí)總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。師范生老師教育實習(xí)總結(jié)第1篇教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極搭配。這種過程是很高興的！這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就碰到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么？”同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢？在我看來重要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。人生總有很多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2023年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。我很高興我有了這么一次實習(xí)的機(jī)會，這是我夢寐以求實現(xiàn)理想的機(jī)會，在我實現(xiàn)理想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫同學(xué)，我從同學(xué)身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)老師的悉心引導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的大同學(xué)到一個能在課堂上“講課自若”的準(zhǔn)老師；從一個沒有閱歷的大同學(xué)到一個對平行班有肯定處理本領(lǐng)的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進(jìn)行總結(jié)。一、相互掛念，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實習(xí)對的工作在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊友相互幫忙，相互聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和批判。這一方面鞏固了我們之間的友情，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫忙，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作我們于2月26日下午到達(dá)實習(xí)學(xué)校xx中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大同學(xué)面前的第一個考驗，我們適時清醒的認(rèn)得到面前的困難，排出灰心的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安置下來。剛安置好，負(fù)責(zé)實習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習(xí)做了布置，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實習(xí)能順當(dāng)完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求本身，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的進(jìn)行供給了保障。晚上我們實習(xí)隊進(jìn)行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀(jì)，各項實習(xí)工作的布置和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌布置，我的實習(xí)才能進(jìn)行的這么順當(dāng)。三、名師引導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面諳習(xí)初一政治教材，認(rèn)真聽引導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。第二階段是上課，我的引導(dǎo)老師帶的是高一兩個平行班和一個試驗班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我布置的課時間間隔比較短，不過抱著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度和對本身負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、認(rèn)真寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到本身認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給引導(dǎo)老師審批，在引導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課引導(dǎo)老師和另外兩個實習(xí)的政治老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上顯現(xiàn)的缺點提出寶貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不顯現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動各方面都有了顯著的提高，老師的稱贊和同學(xué)成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的確定。四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個平行班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。同學(xué)素養(yǎng)普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，肯定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔佑襄助班主任將班級帶好。每天有三個重要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課適時找他談話，提出警告。三是第九節(jié)自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個別同學(xué)，給個別同學(xué)作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的諳習(xí)了同學(xué)的情形和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，帶領(lǐng)同學(xué)參加學(xué)校的各項活動。經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與同學(xué)也建立了良好的老師和同學(xué)關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也懇切地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實習(xí)工作中,我學(xué)會了訂立班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對同學(xué)進(jìn)行個別教育，學(xué)會寫班主任工作計劃，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會……這一切都是我班主任工作實習(xí)進(jìn)步的真實寫照。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)緊要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢？實習(xí)期間，在不斷的成長中，我們閱歷豐富了很多，教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了很多。三個月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間來的一切，我們在很多方面都是嶄新的，也使我們的教育實習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次支教實習(xí)，在我們的人生經(jīng)過中添加上了難以銘滅的啟示。師范生老師教育實習(xí)總結(jié)第2篇從2月27號開始到現(xiàn)在我已經(jīng)在饒陽縣五公鎮(zhèn)中學(xué)實習(xí)四個月左右了，從剛開始的不知所措到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，由開始的迷茫彷徨到現(xiàn)在的信念十足，四個月的時間飛逝而過，四個月的艱辛歷歷在目，四個月的歡快縈繞心中，四個月的付出訪我成長。當(dāng)然在我成長的路上有許很多多的人給了我巨大的幫忙，我的駐縣老師，我的分隊，我的引導(dǎo)老師，還有我可愛的同學(xué)們等等我全部接觸過的人，感謝你們給我的關(guān)懷，感謝你們給我的引導(dǎo)，感謝你們督促我不斷地成長。一、團(tuán)隊——團(tuán)結(jié)作為實習(xí)生我并不是一個人在戰(zhàn)斗，我們是一個大的團(tuán)隊，我是衡滄中隊饒陽縣五公鎮(zhèn)中小分隊的一份子，在我們小分隊還有其他六名成員，四個月下來我們就像一家人一樣相互幫忙，我們一起努力，一起付出，一起為了我們的理想奮斗，同時我們還一起承當(dāng)艱辛，一起共享歡快。我們相親相愛，把團(tuán)隊當(dāng)做家，把隊員當(dāng)做兄弟姐妹，我為我是其中的一員自負(fù)，我們團(tuán)結(jié)一致，我愛我們的團(tuán)隊，我珍惜我們之間的友情，我希望我們之間團(tuán)結(jié)的氣力會一直環(huán)圍著我們。作為實習(xí)老師我也并不是一個人在戰(zhàn)斗，我有固定的辦公室，我是辦公室的一員，我們辦公室全部老師就是一個團(tuán)隊。從我來這的第一天開始我就在這一個團(tuán)隊里面，我很榮幸加入其中，在這個團(tuán)隊里面有競爭有互助更多的是有為了同學(xué)無私奉獻(xiàn)的精神。我是一名實習(xí)老師，自然而然的就受到其他老師的幫忙，他們就像照料小弟弟一樣幫忙我，每當(dāng)我碰到不懂的問題，他們都是很快很好的幫我解決，他們從來都不吝嗇本身的學(xué)問，我從他們身上學(xué)習(xí)到了許很多多先進(jìn)的教學(xué)閱歷和管理閱歷。是他們讓我知道了老師之間相互幫忙相互學(xué)習(xí)的氣力，老師之間存在競爭，但我們必需合作，只有這樣我們才能共同進(jìn)步，促進(jìn)我們教育事業(yè)的進(jìn)展。我有屬于我的班級，我也是這個班級的一份子。九班級二班，自從我來到這個學(xué)校，我就成為了你們的一份子，你們是一個團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班級，和你們在一起讓我更加認(rèn)得到了一個團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)的氣力，上課的時候你們一直都是認(rèn)真聽講，課下一起歡快，各種團(tuán)體活動都積極參加，不為本身，只由于你們是九班級二班的一員，你們?yōu)榱思w的利益努力，你們知道維護(hù)班級的利益，你們在這方面是我學(xué)習(xí)的榜樣，作為老師，我為有你們這樣的同學(xué)自負(fù)。實習(xí)四個月我無時無刻不處于團(tuán)隊之中，我深刻體會到了團(tuán)結(jié)在一起的氣力，在以后的學(xué)習(xí)工作之中，我要努力把這種團(tuán)結(jié)精神帶到我接觸的每一個團(tuán)體之中。二、責(zé)任通過四個多月的實習(xí)我漸漸的理解了作為人民老師的責(zé)任，在饒陽縣五公鎮(zhèn)中學(xué)的老師們的影響教育下我明白了傳道授業(yè)解惑是老師的的基本任務(wù)。站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，老師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授學(xué)問，我們有責(zé)任努力提高本身的綜合素養(yǎng)，常常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，適時進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。假如沒有猛烈的責(zé)任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了本身良心這一關(guān)，這就是老師的責(zé)任。作為老師，為人師表的特點決議了我們必需要有崇高的責(zé)任感。這種責(zé)任感就是對本身所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識。有了猛烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子學(xué)而不厭，誨人不倦。這種責(zé)任感我認(rèn)為有三層含義：1、是人擔(dān)當(dāng)起某種責(zé)任；2、分內(nèi)應(yīng)做之事；3、做不好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)承當(dāng)?shù)倪^失。這種責(zé)任心可以從以下方面表現(xiàn)出來：1、多問本身，我做得好不好：先付出還是先得到，為同學(xué)付出的多肯定可以得到同學(xué)的愛戴。2、從要我做到我要做：要我做是一種由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配任務(wù)后必需完成的，我要做是一種自發(fā)的，自動地，積極的參加工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，自習(xí)批改作業(yè)，多多的'和同學(xué)進(jìn)行交流等等工作都自發(fā)的本身適時完成。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，責(zé)任是一種生存的法則。3、執(zhí)行力，保證完成任務(wù)：保證完成是說在接受教學(xué)任務(wù)后適時的完成，并且是高質(zhì)量的完成。4、酷愛同學(xué)，要舍得為同學(xué)付出，對待同學(xué)就像是對待本身的親人，關(guān)注關(guān)系他們，用一顆真誠的心感染他們。5、真正的負(fù)責(zé)是對結(jié)果負(fù)責(zé)：對于本身的教學(xué)成績，不要一味的埋怨同學(xué)沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，要從自身找原因，改進(jìn)本身的教學(xué)方法，提高教學(xué)本領(lǐng)，從而提高成績。這就是我從饒陽縣五公鎮(zhèn)中學(xué)老師們身上學(xué)習(xí)到的責(zé)任心，也是我最大的收獲。我要這種責(zé)任心陪伴我度過我以后的時間，并將它發(fā)揚光大。實習(xí)是一種學(xué)習(xí)，實習(xí)是一種生活，我喜愛這種感覺，也珍惜這段時間。雖然我累過，煩過，鬧過，但是我從來沒有想要放棄過，我慶幸我能夠堅持，堅持使我有這樣多的收獲，收獲了深厚的友情，收獲了豐富的教學(xué)閱歷，收獲了為人師表的道理，收獲了與人相處的真諦。實習(xí)的時間雖然要結(jié)束了，但我實習(xí)的心態(tài)還在連續(xù)，我舍不得我的戰(zhàn)友，舍不得給我最多幫忙的引導(dǎo)老師，舍不得我的那些可愛的同學(xué)，舍不得這一段美好的實習(xí)時間。我還要連續(xù)，還要努力，我要把我在饒陽五公鎮(zhèn)中學(xué)的全部收獲應(yīng)用到我以后的生活工作之中。師范生老師教育實習(xí)總結(jié)第3篇教育實習(xí)是師范生大學(xué)期間很緊要的一門功課，是同學(xué)理論聯(lián)系實際、提高綜合素養(yǎng)的緊要指向，同時也為將來的教老師和同學(xué)涯奠定基礎(chǔ)。9月13日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些留宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會校長重要介紹了該學(xué)校的一些基本情形，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的同學(xué)總體情形、同學(xué)學(xué)習(xí)的時間布置等等，同時對我們以后實習(xí)的重要資料作了簡要的說明。再之后，各引導(dǎo)老師到達(dá)會議室，我們分別由各自的引導(dǎo)老師帶到所在班級辦公室進(jìn)行我們與引導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時間內(nèi)將我們調(diào)配到了各個引導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進(jìn)入了實習(xí)老師的主角。下方我重要從教學(xué)和班主任工作兩個方應(yīng)對這段實習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。一、教學(xué)方面聽課：學(xué)校給我們布置的實踐活動是豐富多彩的，思考到高一班級同學(xué)的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我重要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學(xué)特色：楊老師上課的時候重難點分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)同學(xué)都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不一樣，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓同學(xué)思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導(dǎo)同學(xué)一步步找尋出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈此刻課堂上。再到陳老師，他的教學(xué)閱歷豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清楚明白。我們這些毫無教學(xué)閱歷的實習(xí)生，真的是慚愧啊。老師們教學(xué)的睿智呈現(xiàn)了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不一樣老師的課，適時進(jìn)行分析總結(jié)，我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。國慶回來后開始上課，且上課量漸漸加添，首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自我站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到同學(xué)與老師的激勵，漸漸諳習(xí)并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教導(dǎo)。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到老師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心引導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實習(xí)工作信念的來源。記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往掛念同學(xué)會不懂，所以在課堂上不斷地說。但是，我們說的同學(xué)又會記住多少呢？所以我們還是就應(yīng)放手讓同學(xué)自我多說，多做?！焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實習(xí)老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又應(yīng)用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報告，并依據(jù)這些看法修改診斷課的教學(xué)設(shè)計，為下次課做好準(zhǔn)備。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了必需的提高。透過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地準(zhǔn)備教學(xué)資料，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的愛好和對同學(xué)的愛心，才能依據(jù)自我的特長尋求最為適合的教學(xué)切入點，收集資料，研討教材，力圖使課堂異彩紛呈。一般每次課上完后，我都會認(rèn)真分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。2、突出懸念，加強(qiáng)互動。懸念感對于學(xué)習(xí)愛好的調(diào)動具有非常緊要的作用，引起了同學(xué)很高的愛好。3、比較之中見真知。比較的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。4、多媒體輔佑襄助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)帶給超多多媒體實景資料，直觀生動。二、班主任工作我的班主任工作重要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情形，并進(jìn)行一些主題班會的教育。早讀：實習(xí)時，我每一天都是六點鐘左右起床，七點鐘按時出此刻高一的教學(xué)樓，同學(xué)早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是常常有同學(xué)不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時要和科代表一齊，帶動同學(xué)早讀，并多一些巡察。晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求同學(xué)要在7：00回到班級晚修的。高一七班的晚修情形一般都是挺不錯的，所以我能夠有時間進(jìn)行自我的備課。值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過很多次，但同學(xué)對此無動于衷。很多同學(xué)值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此常常被扣分。我有時候會自我動手撿起一些垃圾，之后於老師說其實對于不認(rèn)真值日，如不常常倒垃圾，講臺常常沒有適時清理干凈的情形，有時候會好好教育一下同學(xué)，但是要求他們自我動手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培育他們的自動性。主題班會：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風(fēng)不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚，透過主題班會，提升了自我對同學(xué)思想教育工作緊要性的理解，也磨練了自我的語言表達(dá)潛力。三、實習(xí)推舉1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的`信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。2、到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。3、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理同學(xué)、如何做同學(xué)和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。兩個月的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自我、檢驗所學(xué)的過程。兩個月里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)得、教學(xué)水平、教學(xué)技能、同學(xué)管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的磨練，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。透過實習(xí)，同學(xué)們也加強(qiáng)了信念，堅決了信念，向一名合格的人民老師又邁進(jìn)了一步！走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自我，取得成功。實習(xí)，不僅僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好！師范生老師教育實習(xí)總結(jié)第4篇經(jīng)過了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W(xué)們一起走過的日子，不禁想起本身的中學(xué)時代，也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑皮，一份快捷，一份大膽。同學(xué)的本領(lǐng)一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習(xí)期間，我們的重要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中心氣力和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)負(fù)班主任工作，我有這樣一個認(rèn)得，班主任對同學(xué)的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與同學(xué)實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對同學(xué)的成長供給幫忙引導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作予以搭配支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)劚旧砬泻贤瑢W(xué)心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。一、獎懲適當(dāng)我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容加添了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的管束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學(xué)，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰同學(xué)時，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個方面：①首先肯定要注意敬重同學(xué)的獨立人格，保護(hù)好同學(xué)的自信念、敬重自己心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示同學(xué)什么不行做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲罰同學(xué)，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的'；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。二、組織開展活動的魅力良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝集力，緊密老師和同學(xué)關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都予以高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中，開動員大會，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⒓右庾R，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。捉住“活動”這個最佳的教育時機(jī)，細(xì)心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。三、主題班會經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新計劃”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學(xué)期新計劃”，讓一些同學(xué)上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓同學(xué)本身找出本身的不足以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培育了同學(xué)上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學(xué)在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學(xué)都有了本身的新的計劃、新的計劃。每一個同學(xué)都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。第一是準(zhǔn)備階段。先諳習(xí)實習(xí)班級的情況，認(rèn)得班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認(rèn)真聽引導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是引導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，本身在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺本身所學(xué)的學(xué)問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學(xué)問傳播給同學(xué)。這也是我們實習(xí)的緊要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受同學(xué)反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最重要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有引導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)．然而，這些成果大多著眼于如何使同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)問與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與進(jìn)展，卻往往忽視了同學(xué)的個體社會化進(jìn)展問題。也就是說，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以學(xué)問的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強(qiáng)調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的進(jìn)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學(xué)過程都發(fā)生在同學(xué)群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視同學(xué)個體與同學(xué)群體的相互作用，加強(qiáng)和引導(dǎo)同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求同學(xué)們在一些由2—6人構(gòu)成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。師范生老師教育實習(xí)總結(jié)第5篇轉(zhuǎn)瞬間兩個月的實習(xí)生活也結(jié)束了。還記得當(dāng)時，還每天期望著實習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時候本身才發(fā)覺，雖然是短短的兩個月時間，可是本身早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把本身當(dāng)成了這個集體里的一份子。想到本身要離開了，是那么的不舍?？吹奖旧硐嗵幜藘蓚€月的同學(xué)和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。驀地間發(fā)覺這里的一切都好親切，本身的同學(xué)都萬分可愛?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和本身所經(jīng)過的事情，真的學(xué)會了很多。實習(xí)是大學(xué)階段很緊要的一件事情。實習(xí)磨練了我們的實踐教學(xué)本領(lǐng)。提高了對教育工作的認(rèn)得。在實踐中體會了教書育人的重點責(zé)任。在這兩個月的實習(xí)期間，我認(rèn)真的向本身的引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對我的評價和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教育。認(rèn)真，認(rèn)真批改同學(xué)每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫忙作業(yè)中錯誤較多的同學(xué)進(jìn)行個別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，察看同學(xué)的上課出勤情況。針對同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐性的教育。同時在工作上也得到了其他老師們的幫忙和掛念。得到了同學(xué)的搭配和支持。短短的兩個月，給我留下了很多美好的`回憶。這些都讓我的實習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。通過這兩個月的實習(xí)生活，我深深體會到了老師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實習(xí)，我的重要任務(wù)是聽課，聽引導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多寶貴的閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自若，他通過敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛特別的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)本領(lǐng)的積累。聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始漸漸適應(yīng)課堂氣場。由于閱歷不夠，應(yīng)變本領(lǐng)不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸學(xué)問，毫無藝術(shù)感。認(rèn)得了本身的不足，聽課就有了針對性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時，還是顯現(xiàn)了“上課重點不突出”“講課次序不清楚”等問題。這時，引導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課顯現(xiàn)的缺點和不足。隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進(jìn)步。這時引導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會，分不同層面磨練和培育我的授課本領(lǐng)。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是本身的同學(xué)而是真正的同學(xué)。他們不會像本身的同學(xué)那樣任意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會驀地提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也碰到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的老師和同學(xué)關(guān)系，而且老師要把本身當(dāng)成活動中的一員、同學(xué)們的良師益友。老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由于閱歷不足和應(yīng)變本領(lǐng)不強(qiáng)，課堂顯現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，老師和同學(xué)搭配不夠默契”等問題。針對顯現(xiàn)的問題，科任引導(dǎo)老師要求這些隊員多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多討論教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對于已經(jīng)具備了肯定程度自學(xué)本領(lǐng)，能夠獨立思考的同學(xué)，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)愛好利用起來，使他們在歡樂中學(xué)習(xí)。我采納以同學(xué)為主，老師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和自動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群同學(xué)學(xué)的輕松歡樂。之前大家可能有埋怨老師上課的種種?？墒菍嵙?xí)結(jié)束了，本身親身經(jīng)過過了才知道其實上好一堂課不是一件很簡單的事情。當(dāng)老師沒有以前本身想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經(jīng)過。體驗之后大家都對老師這個詞有了本身的感悟，但信任有一件肯定是一樣的：要做好一名老師不簡單。本身距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實，老師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。師范生老師教育實習(xí)總結(jié)第6篇教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有側(cè)緊要的好處。作為江西師范大學(xué)國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的情緒來到了黎川縣潭溪中學(xué)實習(xí)，3個月的國培實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?，獲得了寶貴的閱歷。當(dāng)然，由于我們閱歷不足，實習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：我于9月5號到潭溪中學(xué)報到，正式開始了我的實習(xí)生活。我實習(xí)的班級為初三，我被布置擔(dān)負(fù)初三三個班的地理老師并擔(dān)負(fù)九一班班主任。在3個月的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以高度的職責(zé)心、用心的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。教學(xué)方面，依據(jù)學(xué)校的計劃，我們先聽了兩節(jié)課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更緊要聽他如何講解如何分析，以及這樣布置教學(xué)資料等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，研討教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老老師的推舉多次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。平常按時參加每周的全體老師大會和公開課教學(xué)，用心積累閱歷。班級管理方面，我真正體驗到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo)；并組織開展了一次主題為《中同學(xué)如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最緊要的是深入班級，廣泛接觸同學(xué)，了解班級情形，對個別思想散漫、不重視學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行個別教育。實習(xí)是我們師范生從同學(xué)向老師變化的緊要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最后體會到身為一名老師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、同學(xué)的信任，一言一行都影響著同學(xué)。3個月時間其實不長，當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入主角，發(fā)覺自我有一群可愛的同學(xué)、開始覺得教書也是件挺搞笑的事時，實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)覺竟然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清楚；表情肢體語言不夠豐富；語速掌控不當(dāng)；學(xué)問點與學(xué)問點的講解之間留給同學(xué)思考的時間太少，以至于同學(xué)一時理解不了；板書不夠簡單明白……原來信念滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)覺自我還有那么多不懂，還有很多需要改善。原先教學(xué)也有它自我的一套理論，老師上課務(wù)必思考同學(xué)的理解潛力，教學(xué)過程務(wù)必循序漸進(jìn)、由淺入深、舉一反三、而試講與正式上課又是完全不一樣的事了，由于前者應(yīng)對的是一群閱歷豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的同學(xué)，他們會由于聽不懂而停下來討論。所以上課時老師和同學(xué)的互動是非常緊要的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意同學(xué)的反應(yīng)，有時可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題，以培育同學(xué)發(fā)散性思維，使其思維更加快捷。當(dāng)講課到一半下方開始有嘈雜的聲音時，我明白必需是他們有問題