四年級語文下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)（5篇）

第第頁四班級語文下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)（5篇）時間飛逝,永不停息,萬象更新,我們成長,回首往昔的成績,必有不少的辛苦與汗水,讓今年的教學(xué)總結(jié)畫上一個完美的句號。以下是我為大家收集整理的四班級語文下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。四班級語文下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)第1篇轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)年的'工作。本學(xué)期我擔(dān)負四班級語文教學(xué)，回顧這一學(xué)期，既繁忙，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。一、培育同學(xué)良好的習(xí)慣，促進同學(xué)的全面進展剛開學(xué)的一個月，我的工作重點是深入諳習(xí)和了解同學(xué)，同時諳習(xí)和了解教材，同時也盡量讓同學(xué)諳習(xí)和了解我，經(jīng)過了一個月的磨合，我和同學(xué)在原有的基本更加有默契，但我也發(fā)覺了同學(xué)這個學(xué)期的很多不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是聽課習(xí)慣和書寫習(xí)慣。因此，我從10月份開始側(cè)重抓同學(xué)的書寫，培育同學(xué)養(yǎng)成書寫習(xí)慣和聽課習(xí)慣。1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四班級是學(xué)問的關(guān)鍵階段，也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。我針對本班同學(xué)的實際情況和好勝心強的特點，實行競爭機制，一周一小評兩周一大評。評比出學(xué)習(xí)認真的好同學(xué)，獎以花朵、笑臉，以此促進同學(xué)自發(fā)的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時間里，布置兩位同學(xué)當(dāng)“小老師”負責(zé)早讀和中午的讀書情況。一位布置讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些同學(xué)開小差。以此培育同學(xué)的組織本領(lǐng)和朗讀本領(lǐng)。經(jīng)過本身的不斷努力，同學(xué)朗讀本領(lǐng)提高了，課文讀熟了，上課的熱誠自然就高漲了，同時也磨練了同學(xué)的自我組織本領(lǐng)。2、規(guī)范同學(xué)的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。識字和寫字同樣是中高班級語文教學(xué)的重點，在前一個月的教學(xué)中，我發(fā)覺同學(xué)作業(yè)質(zhì)量很差。不光是書寫差，就連基本的抄寫生字、組詞等作業(yè)中也是錯字連篇，每天批改同學(xué)的作業(yè)都要揮霍我很多的時間，同學(xué)寫的字似是而非，而且大部分同學(xué)的書寫都是如此，一個班里根本就找不出10個書寫干凈乾凈的。針對這一情況，我適時對作業(yè)的內(nèi)容、要求進行了統(tǒng)一規(guī)定，剛開始適量削減作業(yè)量，抄寫一些美妙詞句，過一個月后漸漸改寫形近字組詞、看拼音寫詞語等基礎(chǔ)學(xué)問方面的題，每天對同學(xué)的作業(yè)進行分類對比，發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進步的，激勵作業(yè)差的同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)。這樣，同學(xué)漸漸的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習(xí)慣也漸漸向好的方向進展了。3、培育同學(xué)的養(yǎng)成習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。4、培育同學(xué)良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。首先定時定量的訓(xùn)練，老師和同學(xué)定時檢查。以使他們漸漸養(yǎng)成習(xí)慣，為提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)打好基礎(chǔ)。為激發(fā)同學(xué)寫作愛好，我從課內(nèi)閱讀入手，同學(xué)各自準備一個札記本。每學(xué)一篇課文，讓他們積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，適時摘抄在札記本上。如：ABB、ABAB、AABB等詞或比方句、擬人句、排比句等句子。利用周末讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把他們讀的愛好，又漸漸引到寫的上面來。先摘抄本身喜愛的優(yōu)秀作文或故事，然后依據(jù)本學(xué)期習(xí)作要求寫童話故事，或把發(fā)生在本身身邊的事，編故事寫出來……。二、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問、取得學(xué)問的地方。在本學(xué)期我認真做好“備、教、改、輔”工作。為了上好每一節(jié)課，為了讓同學(xué)把握好語文學(xué)問，我做好每一節(jié)課課前準備，深鉆教材。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松快樂的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在語文課堂教學(xué)中，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍。運用先進的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，激勵他們在課堂上敢說敢想，做學(xué)習(xí)的主人。真正體現(xiàn)以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式。在課堂上注意引導(dǎo)同學(xué)自動探究，自主取得學(xué)問，提高他們的思考問題和解決問題的本領(lǐng)。此外，我還特別關(guān)注學(xué)困生。給他們以最大的激勵，并供給更多的機會，讓他們也能學(xué)而有趣味，有所進步。語文學(xué)問是把握各門學(xué)問的工具，是學(xué)習(xí)和閱讀各種材料的武器。正由于本身的不懈努力，同學(xué)現(xiàn)在喜愛上語文課，學(xué)習(xí)語文的愛好也比較濃。三、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的變化，同學(xué)思維的開啟，更要有引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，把握豐富的語文學(xué)問并取得叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓同學(xué)自主體驗、感受，使得老師和同學(xué)在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問的渠道，實現(xiàn)提高同學(xué)信息素養(yǎng)，開發(fā)同學(xué)的探究本領(lǐng)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、合作本領(lǐng)、制造本領(lǐng)供給了一個可操作的平臺。上課時讓同學(xué)邊看課件邊讀課文，同學(xué)的理解本領(lǐng)一下子突飛猛進，情感調(diào)動也特別到位，學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了。四、用堅固結(jié)實多樣的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語文實踐本領(lǐng)教育的意旨并非學(xué)問的累積，而是心智上的本領(lǐng)的發(fā)育。同學(xué)在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的學(xué)問也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新鮮血液，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。可見，方法的確比學(xué)問更為緊要，傳授方法才是教學(xué)的根本。那么，同學(xué)對于傳授的方法是否能夠快捷運用，對于小學(xué)四班級的同學(xué)而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。四班級語文下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)第2篇為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使本身的教學(xué)水平有所提高。在此，特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：一、班級、同學(xué)說明。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負四班級（x）班的語文教學(xué)工作。本班共xx個同學(xué)，語文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有一半，一般情況的接近一半，但同時也有xx個左右的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)。因此總體語文學(xué)習(xí)水平在同班級中名列前茅，成績還算充足。重要不足為：1、大約有兩個同學(xué)漢語拼音沒把握，大量的生字詞不過關(guān)。2、閱讀本領(lǐng)普遍不高，個別同學(xué)朗讀是存在“唱讀”“拖腔”的現(xiàn)象。3、個別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。二、實在工作（措施）（一）、訂立教學(xué)計劃。開學(xué)前依據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本同學(xué)的實際情況，訂立了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃依照學(xué)校的統(tǒng)一時間布置，合理設(shè)定了教學(xué)進度；依據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標：培育同學(xué)的語言感受本領(lǐng)，形成較高的語言表達本領(lǐng)。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的布置下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。（二）、依據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的實際程度，布置了不同的教學(xué)方法。（三）、規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置實在預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給同學(xué)預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，同學(xué)知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自發(fā)復(fù)習(xí)啦。2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的緊要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與引導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。（四）、針對本校同學(xué)普遍存在的語文方面的弱點重點突破。1、漢語拼音。利用早讀，教同學(xué)字時等一切可用的時間，進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對同學(xué)進行朗讀訓(xùn)練與引導(dǎo)。4、閱讀。從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。5、積累引導(dǎo)孩子積累語言材料，開墾“日積月累”用來抄寫成語，并進行聽寫鞏固。利用班級圖書角閱讀課外書籍。（五）、為了全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，采納了一些個性化的方法。1、每位同學(xué)都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美妙詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。加添同學(xué)的語言積累。2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高同學(xué)對古文化的感悟本領(lǐng)，并進行記憶積累。3、實行“一對一”優(yōu)生幫扶學(xué)困生措施，取得了顯著成績。三、所取成績。在老師和同學(xué)的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了肯定的成績。1、圓滿完成了開學(xué)前所訂立的教學(xué)目標。2、同學(xué)的語言綜合運用本領(lǐng)有所提高，在《慶六一聯(lián)歡晚會》上，我班班長和臨沂電視臺知名主持人季楓同臺主持節(jié)目。3、同學(xué)的整體書寫認真工整，《紅色經(jīng)典手抄報》比賽我班獲得全校一等獎。4、同學(xué)朗讀水平有了顯著提高，在學(xué)校兩次演講比賽中我班張子盈均獲得全校第一名。5、同學(xué)習(xí)作水平有所提高，在?，F(xiàn)場作文比賽中有2人獲得一等獎，還有個別同學(xué)的習(xí)作在全國比賽中獲獎。四、存在問題。1、沒有能全面，多層次提高同學(xué)語文水平。2、作文水平整體偏低，引導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。3、老師沒能充分“備懂”同學(xué)，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起同學(xué)共鳴，課堂氣氛不夠活躍?？偟膩碚f，有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作吸取營養(yǎng)、吸取教訓(xùn)，加倍完善本身，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。四班級語文下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)第3篇一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我本著愛同學(xué)的心，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我積極向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，聽專家講座，看教育教學(xué)錄像，積極發(fā)揮每一名同學(xué)的積極性、自動性和制造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力激勵同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷促進同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都細心設(shè)計，力求做到同學(xué)愿學(xué)。二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率課堂是同學(xué)取得學(xué)問與培育本領(lǐng)的重要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真研討教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)自動探究，自主取得學(xué)問。提高同學(xué)的本領(lǐng)。此外，重視激勵后進生，供給更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。三、閱讀教學(xué)向趣味傾斜、以激趣為主本學(xué)期，我的目標是讓同學(xué)的閱讀本領(lǐng)得以提高。我認為首先應(yīng)加強同學(xué)基本技能的培育。同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提。我在語文基礎(chǔ)學(xué)問的教育教學(xué)上狠下功夫，進而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并快捷運用。注意進展同學(xué)的本領(lǐng)，強化古怪心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，激勵同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓每個同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)古怪心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。認真引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨立思考，激勵同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。改革教法，重視學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進展式教學(xué)。老師加強學(xué)法引導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時間與空間，讓同學(xué)充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。四、規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置實在預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給同學(xué)預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，同學(xué)知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自發(fā)復(fù)習(xí)。2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。五、為了全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，采納了一些個性化的方法1、每位同學(xué)都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美妙詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。加添同學(xué)的語言積累。2、在教學(xué)中，針對我們班同學(xué)的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和同學(xué)一起誦讀美妙的古詩文，激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學(xué)的朗讀、理解本領(lǐng)，我一直要求同學(xué)多讀多想，并且要求同學(xué)在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受，激勵同學(xué)大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。六、積極抓好后進生的工作針對差生，我訂立了一些實在的計劃和目標，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強成績不好的同學(xué)，對這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成績，且多激勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就肯定會提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)我實行個別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點抓基礎(chǔ)學(xué)問。我信任，只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)的基礎(chǔ)建立起來，以后授課效果就會更好七、開展了豐富多彩的語文實踐活動老師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領(lǐng)同學(xué)走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。本學(xué)期我雖然盡了本身的責(zé)任和本領(lǐng)去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的'成績，但離學(xué)校的要求尚有差距，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的語文成績而努力奮斗！四班級語文下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)第4篇轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)年的工作。本學(xué)期我擔(dān)負四班級語文教學(xué)，回顧這一學(xué)期，既繁忙，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。一、培育同學(xué)良好的習(xí)慣，促進同學(xué)的全面進展剛開學(xué)的一個月，我的工作重點是深入諳習(xí)和了解同學(xué)，同時諳習(xí)和了解教材，同時也盡量讓同學(xué)諳習(xí)和了解我，經(jīng)過了一個月的磨合，我和同學(xué)在原有的基本更加有默契，但我也發(fā)覺了同學(xué)這個學(xué)期的很多不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是聽課習(xí)慣和書寫習(xí)慣。因此，我從10月份開始側(cè)重抓同學(xué)的書寫，培育同學(xué)養(yǎng)成書寫習(xí)慣和聽課習(xí)慣。1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四班級是學(xué)問的關(guān)鍵階段，也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。我針對本班同學(xué)的實際情況和好勝心強的特點，實行競爭機制，一周一小評兩周一大評。評比出學(xué)習(xí)認真的好同學(xué)，獎以花朵、笑臉，以此促進同學(xué)自發(fā)的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時間里，布置兩位同學(xué)當(dāng)“小老師”負責(zé)早讀和中午的讀書情況。一位布置讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些同學(xué)開小差。以此培育同學(xué)的組織本領(lǐng)和朗讀本領(lǐng)。經(jīng)過本身的不斷努力，同學(xué)朗讀本領(lǐng)提高了，課文讀熟了，上課的熱誠自然就高漲了，同時也磨練了同學(xué)的自我組織本領(lǐng)。2、規(guī)范同學(xué)的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。識字和寫字同樣是中高班級語文教學(xué)的重點，在前一個月的教學(xué)中，我發(fā)覺同學(xué)作業(yè)質(zhì)量很差。不光是書寫差，就連基本的抄寫生字、組詞等作業(yè)中也是錯字連篇，每天批改同學(xué)的'作業(yè)都要揮霍我很多的時間，同學(xué)寫的字似是而非，而且大部分同學(xué)的書寫都是如此，一個班里根本就找不出10個書寫干凈乾凈的。針對這一情況，我適時對作業(yè)的內(nèi)容、要求進行了統(tǒng)一規(guī)定，剛開始適量削減作業(yè)量，抄寫一些美妙詞句，過一個月后漸漸改寫形近字組詞、看拼音寫詞語等基礎(chǔ)學(xué)問方面的題，每天對同學(xué)的作業(yè)進行分類對比，發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進步的，激勵作業(yè)差的同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)。這樣，同學(xué)漸漸的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習(xí)慣也漸漸向好的方向進展了。3、培育同學(xué)的養(yǎng)成習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。4、培育同學(xué)良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。首先定時定量的訓(xùn)練，老師和同學(xué)定時檢查。以使他們漸漸養(yǎng)成習(xí)慣，為提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)打好基礎(chǔ)。為激發(fā)同學(xué)寫作愛好，我從課內(nèi)閱讀入手，同學(xué)各自準備一個札記本。每學(xué)一篇課文，讓他們積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，適時摘抄在札記本上。如：ABB、ABAB、AABB等詞或比方句、擬人句、排比句等句子。利用周末讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把他們讀的愛好，又漸漸引到寫的上面來。先摘抄本身喜愛的優(yōu)秀作文或故事，然后依據(jù)本學(xué)期習(xí)作要求寫童話故事，或把發(fā)生在本身身邊的事，編故事寫出來……。二、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問、取得學(xué)問的地方。在本學(xué)期我認真做好“備、教、改、輔”工作。為了上好每一節(jié)課，為了讓同學(xué)把握好語文學(xué)問，我做好每一節(jié)課課前準備，深鉆教材。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松快樂的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在語文課堂教學(xué)中，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍。運用先進的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，激勵他們在課堂上敢說敢想，做學(xué)習(xí)的主人。真正體現(xiàn)以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式。在課堂上注意引導(dǎo)同學(xué)自動探究，自主取得學(xué)問，提高他們的思考問題和解決問題的本領(lǐng)。此外，我還特別關(guān)注學(xué)困生。給他們以最大的激勵，并供給更多的機會，讓他們也能學(xué)而有趣味，有所進步。語文學(xué)問是把握各門學(xué)問的工具，是學(xué)習(xí)和閱讀各種材料的武器。正由于本身的不懈努力，同學(xué)現(xiàn)在喜愛上語文課，學(xué)習(xí)語文的愛好也比較濃。三、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的變化，同學(xué)思維的開啟，更要有引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，把握豐富的語文學(xué)問并取得叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓同學(xué)自主體驗、感受，使得老師和同學(xué)在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問的渠道，實現(xiàn)提高同學(xué)信息素養(yǎng)，開發(fā)同學(xué)的探究本領(lǐng)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、合作本領(lǐng)、制造本領(lǐng)供給了一個可操作的平臺。上課時讓同學(xué)邊看課件邊讀課文，同學(xué)的理解本領(lǐng)一下子突飛猛進，情感調(diào)動也特別到位，學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了。四、用堅固結(jié)實多樣的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語文實踐本領(lǐng)教育的意旨并非學(xué)問的累積，而是心智上的本領(lǐng)的發(fā)育。同學(xué)在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的學(xué)問也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新鮮血液，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)?？梢姡椒ǖ拇_比學(xué)問更為緊要，傳授方法才是教學(xué)的根本。那么，同學(xué)對于傳授的方法是否能夠快捷運用，對于小學(xué)四班級的同學(xué)而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。四班級語文下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)第5篇春、夏、秋、冬這四個季節(jié)在不斷的輪回