毛毛蟲變蝴蝶小班教案（9篇）

第第頁毛毛蟲變蝴蝶小班教案（匯總9篇）毛毛蟲變蝴蝶小班教案第1篇目標(biāo)：1、幼兒能依據(jù)音樂做一些簡單的肢體動(dòng)作。2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣，喜愛進(jìn)行音樂游戲。準(zhǔn)備：視頻：蝴蝶變毛毛蟲。音樂：毛毛蟲變蝴蝶。教學(xué)過程：導(dǎo)入：師：今日胡老師給小伙伴們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？幼：毛毛蟲變成蝴蝶了師：小伙伴們都很聰慧，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小伙伴們想知道嗎？那我們認(rèn)真聽一聽吧。（音樂視頻）過程：一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）（一）毛毛蟲段落一1、小伙伴們都聽到了什么？剛開始的毛毛蟲是什么樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）2、那個(gè)小伙伴能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的？（小伙伴可以用手指動(dòng)一動(dòng)，也可以扭一扭，多喊幾個(gè)孩子表演）3、寶寶表演的很好，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好？（多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂）寶寶最喜愛那個(gè)動(dòng)作，下面你可以選擇本身最喜愛的動(dòng)作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇本身喜愛的動(dòng)作表演）（二）毛毛蟲段落二1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以漸漸長大，但是漸漸長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了？（不吃不喝不唱歌）2、現(xiàn)在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越?jīng)]有氣力了，他漸漸的縮在一個(gè)角落。誰來學(xué)一學(xué)毛毛蟲怎么縮在了一個(gè)角落的？3我們一起學(xué)一學(xué)好嗎（配上音樂一起動(dòng)）（三）合起來表演1、小伙伴們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。二、蝴蝶段落（一）蝴蝶一段落1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小伙伴猜一猜會發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）2、小伙伴們你們聽到了什么？（蝴蝶來了）蝴蝶怎么飛來的？（學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作）3、小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）4、哪個(gè)寶寶告知老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個(gè)孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué)）5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小伙伴們準(zhǔn)備了花朵，下面寶寶們也可以選一個(gè)本身喜愛的動(dòng)作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）6小伙伴們真棒，毛毛蟲漸漸的變成蝴蝶了奇妙嗎？寶寶們想不想來做一只毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好？7、現(xiàn)在請寶寶們認(rèn)真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來。三，游戲部分1、胡老師藏了好多小花在教室里面，一會小伙伴們變成蝴蝶后可以各處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好？2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請小伙伴找到本身的好伙伴和好伙伴們一起做這個(gè)游戲。毛毛蟲變蝴蝶小班教案第2篇活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的變化過程，豐富學(xué)問閱歷。2、嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的變化過程。3、體驗(yàn)仿照的喜悅，激發(fā)表現(xiàn)的欲望。4、培育幼兒對事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、情境布置。2、毛毛蟲變蝴蝶的變化圖示。3、背景音樂和蝴蝶飛的音樂。活動(dòng)過程：1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。①師：今日老師帶來一位神秘伙伴，它有一對特別美麗的翅膀，喜愛到花叢中飛來飛去的，它是誰？你們知道嗎？②以問題形式引出故事。師：你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎？2、老師有感情地?cái)⑹龉适?。（邊出示教具，讓幼兒更形象的理解故事?、老師和幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容，理清毛毛蟲變化蝴蝶的過程。過程是由蟲卵—————幼蟲（毛毛蟲）—————蛹————————蝴蝶4、引導(dǎo)幼兒通過情境布置，嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的變化。老師用語言漸漸引導(dǎo)，激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。5、老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。6、變成蝴蝶后，帶領(lǐng)幼兒到戶外花叢中去飛為由飛到室外，活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)反思：本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見的一種昆蟲，通過本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對聽故事、看動(dòng)畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感愛好的，也初步對蝴蝶蛻變學(xué)問有了感知上的認(rèn)得，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、快樂的氛圍中完成活動(dòng)的全部內(nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。毛毛蟲變蝴蝶小班教案第3篇課程分析：小班幼兒處于身心蓬勃進(jìn)展的緊要時(shí)期，合理的飲食和營養(yǎng)攝入對維護(hù)兒童的健康成長尤為緊要，而現(xiàn)實(shí)中老師卻發(fā)覺，剛?cè)雸@的小班幼兒，卻大多有著挑食的習(xí)慣，特別是不喜愛吃蔬菜和水果。老師認(rèn)為幼兒剛?cè)雸@的初期，正是矯正食物偏好的良好時(shí)期，對于偏食、挑食的孩子們，我們老師要有策略的正確引導(dǎo)，絕不行一味強(qiáng)求孩子吃。《綱要》中提出“緊密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和本領(lǐng)?！币罁?jù)小班幼兒更直觀、感性的特點(diǎn)，老師和幼兒化身為“毛毛蟲媽媽”和“小毛毛蟲”，以“想變蝴蝶的毛毛蟲”為主線，開展了適合小班幼兒的講故事、創(chuàng)設(shè)“喂毛毛蟲”情境及請幼兒親自去“吃”水果蔬菜的活動(dòng)環(huán)節(jié)，漸漸將幼兒帶入情境，在聽聽、說說的自然情感交流中，滲透了“什么都要吃”的飲食理念?；顒?dòng)中滲透了星期幾、第幾天的數(shù)概念，喂毛毛蟲時(shí)的語言表達(dá)、禮貌交往，“吃食物”時(shí)的吃“一樣的”“最喜愛的”和“沒吃過的”層次遞進(jìn)，讓幼兒爬爬、玩玩中樹立培育“平衡飲食，合理營養(yǎng)”的健康理念，也體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合。課程目標(biāo)：1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。2.通過情景引導(dǎo)，培育樣樣?xùn)|西都愛吃、不挑食的良好飲食習(xí)慣。3.能積極參加活動(dòng)，并體驗(yàn)游戲的歡樂。課程準(zhǔn)備：閱歷準(zhǔn)備：對毛毛蟲長大會變成蝴蝶自然想象有初步了解。物質(zhì)準(zhǔn)備：各種蔬菜、水果的圖片若干、自制毛毛蟲、蝴蝶各一個(gè)，兩段音樂。課程過程：一、開始部分導(dǎo)語：今日天氣真好，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌溃嬉煌姘桑。ǜS音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動(dòng)作）回家休息嘍！（創(chuàng)設(shè)毛毛蟲情景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)膝地爬行，進(jìn)展身體協(xié)調(diào)本領(lǐng)）二、基本部分1．引出故事名稱。今日媽媽請來了一個(gè)小客人，你們看誰來了？它是毛毛蟲寶寶，我們跟他打個(gè)招呼吧！他有一個(gè)問題問小伙伴，毛毛蟲長大后會變成什么？今日媽媽就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。2．?dāng)⑹雒x變蝴蝶的故事。（1）師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，由于他可不喜愛吃東西了，可是它特別想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？"媽媽告知它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜，樣樣?xùn)|西都喜愛吃才能長大變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，下定決心要多吃點(diǎn)東西（2）老師喂毛毛蟲吃東西：星期一毛毛蟲吃了蘋果；星期二毛毛蟲吃了白菜；星期三毛毛蟲吃了黃梨；星期四毛毛蟲吃了胡蘿卜；星期五毛毛蟲變成蝴蝶。（3）老師提問：毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的？老師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。3．出示新的毛毛蟲，師："還有一只毛毛蟲說我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？”（1）你想喂毛毛蟲吃什么？（2）請個(gè)別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西（茄子、桃子、南瓜、玉米），學(xué)習(xí)使用“毛毛蟲我請你吃…”句子。到了第五天，毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶。（激勵(lì)幼兒大膽表述，體驗(yàn)情景游戲的趣味性）4．游戲“我們都愛吃”（1）師：小毛毛蟲們，剛才毛毛蟲寶寶吃了很多的蔬菜、水果，他們變成了美麗的蝴蝶，我們怎么樣也能跟它們一樣變成蝴蝶呢？媽媽也為你們準(zhǔn)備了很多的蔬菜、水果。（2）老師示范操作的要求。第一次吃一個(gè)跟媽媽一樣的食物，一次只能吃一樣食物。第二次吃一個(gè)本身喜愛的食物，提示幼兒可以跟別人不一樣。第三次吃一個(gè)本身沒吃過的食物，我們要樣樣菜都吃才能更健康。（在自然的情感交流中，培育幼兒“平衡膳食，合理營養(yǎng)”健康理念，幼兒在有趣味的活動(dòng)中了解食物間不同的營養(yǎng)，建立良好的飲食態(tài)度。）三、結(jié)束部分1．師：我們每樣?xùn)|西都吃過了，要睡一覺養(yǎng)足精神，看看會不會變成美麗的蝴蝶呢？2．隨音樂變成了蝴蝶，一起飛到外面玩吧！課程反思：活動(dòng)設(shè)置目標(biāo)明確、層次清楚，環(huán)節(jié)緊緊相扣、逐層遞進(jìn)，把抽象的健康飲食教育寓于生動(dòng)的故事、情境之中?；顒?dòng)把幼兒帶入“毛毛蟲”角色中，從旁觀聽故事，到語言表述體驗(yàn)情境游戲，再到親自參加去“吃”各種喜愛的、沒吃過的食物，有效利用多種手段，引導(dǎo)幼兒在自然的情感交流中，培育健康飲食理念，建立良好的飲食態(tài)度。本次健康活動(dòng)中還滲透身體協(xié)調(diào)、語言表述、數(shù)的感知、禮貌交往等多領(lǐng)域?qū)W習(xí)，關(guān)注到小班幼兒的整體進(jìn)展。但是這次活動(dòng)我還存在不足，活動(dòng)中和幼兒之間的互動(dòng)和表達(dá)還不夠充分，對幼兒的有些問題沒有很好的關(guān)注和回應(yīng)，這些都是我要努力的方向。毛毛蟲變蝴蝶小班教案第4篇教學(xué)目標(biāo)：1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。2、樂意參加活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，依據(jù)故事（附后）制作的大圖書一本，1～5點(diǎn)卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。教學(xué)過程：一、游戲?qū)搿と煟航袢仗鞖庹婧?，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!（在歡快的音樂伴奏下，老師和同學(xué)一起仿照毛毛蟲歡樂地在草地——綠地毯上爬行、游戲，老師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真可愛!”……在老師的感染下，幼兒也歡樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、歡樂而友好。）二、找尋食物——感知5以內(nèi)的數(shù)量1、師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧？我們?nèi)フ倚〇|西吃。老師和同學(xué)在草地上邊爬邊找尋食物，老師依次向場地撒小圖片（一個(gè)蘋果→兩只梨→三根香蕉→四顆葡萄→五片樹葉）。依據(jù)幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有充足的活動(dòng)空間。2、提問：你找到了什么？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧?！變骸鞍璋琛?，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。（老師通過集體、個(gè)別提問的形式，引導(dǎo)幼兒察看并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，激勵(lì)幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，老師關(guān)注的重點(diǎn)是本領(lǐng)較弱的幼兒，讓他們也能精準(zhǔn)點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得成功的體驗(yàn)。）三、賞識故事——拓展對數(shù)量的認(rèn)知1、師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!（幼兒圍坐在老師身邊）有一只有趣味的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢？2、老師和同學(xué)共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對數(shù)量的認(rèn)知。（顏色鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，老師適時(shí)的提問——“毛毛蟲找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來數(shù)一數(shù)”不斷引導(dǎo)著幼兒去察看和思考，讓幼兒的注意力始終跟隨著故事情節(jié)的進(jìn)展。）四、點(diǎn)卡找伙伴——匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1、師（出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第x天），提問：毛毛蟲第一天吃了什么？第二天又吃了什么？第三天……2、操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。（圖片的'反面貼有雙面膠，操作時(shí)，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。）3、活動(dòng)評價(jià)。操作正確的小伙伴在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示嘉獎(jiǎng)，在同伴和老師幫忙下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示激勵(lì)。五、毛毛蟲變蝴蝶——感受歡樂1、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時(shí)候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。2、師：你們想變蝴蝶嗎？讓我們也趴在草地上睡一覺吧。（主、配班老師靜靜地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾，解開圍裙。）3、師：寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎？（幼兒驚詫地發(fā)覺本身真的長出了“翅膀”，音樂聲中，老師和同學(xué)一起揮舞著“翅膀”飛出活動(dòng)室。）教學(xué)反思：本節(jié)活動(dòng)充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避開了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，加強(qiáng)了活動(dòng)的愉悅性和趣味性，激發(fā)了幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)中使用的教具非常簡單，但很應(yīng)用?；顒?dòng)前給每個(gè)幼兒系上綠色圍裙，不僅是毛毛蟲角色的標(biāo)志，圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲的小肚肚，裝下了毛毛蟲“吃”的各種食物（圖片）。操作環(huán)節(jié)中，予以幼兒貼畫嘉獎(jiǎng)，充足了小班幼兒的心理需求和特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的積極性。為了加強(qiáng)幼兒對毛毛蟲變蝴蝶這一現(xiàn)象的愛好，借助紗巾，模擬蝴蝶的翅膀，讓幼兒體驗(yàn)舞動(dòng)“翅膀”的樂趣，給幼兒留下深刻的印象?；顒?dòng)中，讓每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會，努力建構(gòu)有效的老師和同學(xué)、生生互動(dòng)。而且，特別關(guān)注本領(lǐng)較弱幼兒的表現(xiàn)，讓他們在老師、同伴的幫忙下，也能獲得成功的體驗(yàn)，保證每一個(gè)幼兒能歡樂地在活動(dòng)中得到最大程度的進(jìn)展。附故事：《毛毛蟲》一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。第一天，它看到了一個(gè)紅蘋果，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第二天，它發(fā)覺兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第四天，它又發(fā)覺了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第五天，它找到五片綠樹葉，又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。毛毛蟲的肚子不再“咕嚕咕?！苯辛耍鼩g樂地趴在葉子上說：“我要結(jié)一個(gè)繭，把本身包起來，好好睡一覺?！边^了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。它說：“我變成一只美麗的蝴蝶啦!”毛毛蟲變蝴蝶小班教案第5篇目的：學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動(dòng)作，學(xué)習(xí)跟隨韻律移動(dòng)身體，加強(qiáng)身體的快捷性。準(zhǔn)備：音樂、地毯、各種高處與低處不同的拱形門過程：一、毛毛蟲長大了在活動(dòng)場地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。1、“春天來了！看，地上有許很多多的小毛毛蟲。”老師和幼兒一起躺在地上自由卷曲身體。2、“小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長大了。”老師與幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動(dòng)。3、“最后小毛毛蟲長大了，變成了一只美麗的蝴蝶?！庇變簼u漸站起來，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，漸漸腳跟離地，用力吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，用力呼氣。二、蝴蝶的游戲在活動(dòng)場地上布置各種高處與低處不同的拱形門，并播放歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開始了捉迷藏?！?、老師用身體、器材搭建各種高處與低處不同的山洞，組織幼兒進(jìn)行游戲。3、情景游戲：《捕蝴蝶》老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕獲蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕獲到的小蝴蝶下場休息，作拉拉隊(duì)為在場上的小伙伴加油。音樂結(jié)束后，留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”、三、整理活動(dòng)幼兒四散站在場地上，在輕柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放松身體。1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場地上休息。2、組織幼兒討論活動(dòng)的樂趣。中國幼兒網(wǎng)總結(jié)：毛毛蟲變蝴蝶捉條蝶類毛毛蟲，放入玻璃瓶內(nèi)，里面放些嫩枝，青草，瓶口用紗布蓋住，扎緊。你將看到，蟲子舍命蠶食草葉。不久，蟲子長的很肥，漸漸的身體表面變成綠色或棕色的硬殼，成為蛹，蛹不吃也不動(dòng)，但在殼內(nèi)發(fā)生著猛烈的體態(tài)變化。幾天后，蛹變成了成蟲，蝴蝶就從裂開的蛹?xì)だ锍鰜?。這時(shí)它的翅膀是折疊著的。你將紗布取下，把蝴蝶從瓶里放出，待它身子干燥后就會展翅飄舞，在鮮花叢中游戲。毛毛蟲變蝴蝶小班教案第6篇教學(xué)目標(biāo)：1．感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。2．樂意參加活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，依據(jù)故事（附后）制作的大圖書一本，1～5點(diǎn)卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。教學(xué)過程：一、游戲?qū)搿と煟航袢仗鞖庹婧?，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!（在歡快的音樂伴奏下，老師和同學(xué)一起仿照毛毛蟲歡樂地在草地——綠地毯上爬行、游戲，老師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真可愛!”……在老師的感染下，幼兒也歡樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、歡樂而友好。）二、找尋食物——感知5以內(nèi)的數(shù)量1．師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧？我們?nèi)フ倚〇|西吃。老師和同學(xué)在草地上邊爬邊找尋食物，老師依次向場地撒小圖片（一個(gè)蘋果→兩只梨→三根香蕉→四顆葡萄→五片樹葉）。依據(jù)幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有充足的活動(dòng)空間。2．提問：你找到了什么？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧?！變骸鞍璋琛?，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。（老師通過集體、個(gè)別提問的形式，引導(dǎo)幼兒察看并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，激勵(lì)幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，老師關(guān)注的重點(diǎn)是本領(lǐng)較弱的幼兒，讓他們也能精準(zhǔn)點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得成功的體驗(yàn)。）三、賞識故事——拓展對數(shù)量的認(rèn)知1．師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!（幼兒圍坐在老師身邊）有一只有趣味的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢？2．老師和同學(xué)共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對數(shù)量的認(rèn)知。（顏色鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，老師適時(shí)的提問——“毛毛蟲找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來數(shù)一數(shù)”不斷引導(dǎo)著幼兒去察看和思考，讓幼兒的注意力始終跟隨著故事情節(jié)的進(jìn)展。）四、點(diǎn)卡找伙伴——匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1．師（出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天），提問：毛毛蟲第一天吃了什么？第二天又吃了什么？第三天……2．操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。（圖片的反面貼有雙面膠，操作時(shí)，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。）3．活動(dòng)評價(jià)。操作正確的小伙伴在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示嘉獎(jiǎng)，在同伴和老師幫忙下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示激勵(lì)。五、毛毛蟲變蝴蝶——感受歡樂1．師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時(shí)候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。2．師：你們想變蝴蝶嗎？讓我們也趴在草地上睡一覺吧。（主、配班老師靜靜地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾，解開圍裙。）3．師：寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎？（幼兒驚詫地發(fā)覺本身真的長出了“翅膀”，音樂聲中，老師和同學(xué)一起揮舞著“翅膀”飛出活動(dòng)室。）教學(xué)反思：本節(jié)活動(dòng)充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避開了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，加強(qiáng)了活動(dòng)的愉悅性和趣味性，激發(fā)了幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)中使用的教具非常簡單，但很應(yīng)用?；顒?dòng)前給每個(gè)幼兒系上綠色圍裙，不僅是毛毛蟲角色的標(biāo)志，圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲的小肚肚，裝下了毛毛蟲“吃”的各種食物（圖片）。操作環(huán)節(jié)中，予以幼兒貼畫嘉獎(jiǎng)，充足了小班幼兒的心理需求和特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的積極性。為了加強(qiáng)幼兒對毛毛蟲變蝴蝶這一現(xiàn)象的愛好，借助紗巾，模擬蝴蝶的翅膀，讓幼兒體驗(yàn)舞動(dòng)“翅膀”的樂趣，給幼兒留下深刻的印象。活動(dòng)中，讓每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會，努力建構(gòu)有效的老師和同學(xué)、生生互動(dòng)。而且，特別關(guān)注本領(lǐng)較弱幼兒的表現(xiàn)，讓他們在老師、同伴的幫忙下，也能獲得成功的體驗(yàn)，保證每一個(gè)幼兒能歡樂地在活動(dòng)中得到最大程度的進(jìn)展。附故事：《毛毛蟲》一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。第一天，它看到了一個(gè)紅蘋果，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第二天，它發(fā)覺兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第四天，它又發(fā)覺了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第五天，它找到五片綠樹葉，又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。毛毛蟲的肚子不再“咕嚕咕?！苯辛?，它歡樂地趴在葉子上說：“我要結(jié)一個(gè)繭，把本身包起來，好好睡一覺?！边^了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。它說：“我變成一只美麗的蝴蝶啦!”毛毛蟲變蝴蝶小班教案第7篇活動(dòng)目標(biāo)：1、賞識音樂，感受音樂A段和B段音樂節(jié)奏的快慢變化。2、讓幼兒嘗試用身體動(dòng)作制造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。3、讓幼兒積極參加音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、音樂毛毛蟲和蝴蝶2、每張椅子后面掛有一朵花活動(dòng)過程一、導(dǎo)入部分1、敘述小故事（1）師：你知道蝴蝶是誰變。（2）師：你知道毛毛蟲是怎么樣動(dòng)的讓幼兒仿照毛毛蟲。二、進(jìn)行部分1、賞識A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂漸漸的'感覺，并且跟隨音樂逐個(gè)表現(xiàn)毛毛蟲的動(dòng)作。（1）師：音樂聽起來有什么感覺？（很慢）（2）師：我們一起來學(xué)毛毛蟲是怎么動(dòng)的。2、賞識B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。（l）師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。（2）師：這段音樂與前面漸漸的音樂比，聽起來又有什么感覺？（3）師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飄舞的動(dòng)作。（4）完整的賞識音樂，感受音樂毛毛蟲蛻變成蝴蝶歡樂的飄舞。（5）隨音樂游戲。小蝴蝶飄舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂結(jié)束時(shí)，快速的回到座位，老師參加游戲，和幼兒共同游戲，4、游戲2—3遍。5、結(jié)束活動(dòng)。師：天黑了，寶寶們跟著蝴蝶媽媽回家休息吧。毛毛蟲變蝴蝶小班教案第8篇活動(dòng)目標(biāo)：1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。2.養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食的好習(xí)慣。3.樂于探究、交流與共享。4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.毛毛蟲、蝴蝶。2.各種水果、蔬菜。重難點(diǎn)：了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。活動(dòng)過程：一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好1.出示毛毛蟲。師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不高興呀!2.引出故事名稱。師：毛毛蟲長大后會變成什么？今日胡老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。二、敘述毛毛蟲變蝴蝶的故事1.師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它特別想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？"毛毛蟲媽媽告知它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜，樣樣?xùn)|西都喜愛吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我肯定要多吃點(diǎn)東西……2.老師提問：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。3.老師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西1.出示另一只毛毛蟲。師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？可以喂我吃哪些水果蔬菜。"2.請個(gè)別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西3.老師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。四、游戲1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。2.老師示范操作的要求。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果。第二次吃一個(gè)本身喜愛的水果、蔬菜。第三次吃一個(gè)本身沒吃過的蔬菜、水果。3、幼兒操作。五、活動(dòng)結(jié)束和幼兒一起出活動(dòng)室。（放音樂）師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。毛毛蟲變蝴蝶小班教案第9篇教學(xué)目標(biāo)：1、通過游戲配對的形式加強(qiáng)對數(shù)、量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系。2、能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。3、體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂趣。4、培育幼兒比較和判定的本領(lǐng)。5、進(jìn)展幼兒邏輯思維本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能夠依照肯定次序手口一致的對3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字符號對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。教前準(zhǔn)備：PPT食物卡