小學數(shù)學教師的個人學期工作總結（匯編7篇）

第第頁小學數(shù)學老師的個人學期工作總結（匯編7篇）時間過得很快,工作了一段時間,回頭再看,感覺還是很有收獲的,不如就在這里坐下,做一個工作總結!所以,怎樣才能在工作總結中制造出新的風格？以下是我為大家收集整理的小學數(shù)學老師的個人學期工作總結，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學數(shù)學老師的個人學期工作總結第1篇轉瞬間，20xx—20xx年第一學期的教學工作已畫上圓滿的句號。本學年中，我承當一班級兩個班的數(shù)學教學工作?；厥鬃哌^的日子，內心有些許的欣慰，也有幾分感慨。現(xiàn)將20xx—20xx年教學工作總結如下：一、思想方面。本學期我在思想上嚴以律己，酷愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標準來要求、管束和鞭策本身，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好老師之間、老師和同學之間的關系，特別尊敬老老師，把他們作為本身學習的榜樣；愛崗敬業(yè)，有奉獻精神；能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習，通過學習提高思想認得，端正工作態(tài)度，服從工作布置。二、教育教學工作這學期，本人擔負一班級數(shù)學教學工作。在教學中，我能自發(fā)做到認真研討新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段快捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本領。而且在教學中適時反思，發(fā)覺本身教學中存在的問題，并積極尋求解決對策。在教學中我能夠針對一班級同學的特點來設計課堂教學，教學中我重視引導同學體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)同學的學習愛好，讓同學愛學數(shù)學、會用數(shù)學。在課堂教學中，我能夠積極地實行多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。在重視課堂教學的同時我也特別重視對同學的個別輔導。同學每天做的作業(yè)我都適時的批改并講解，并利用同學的課余時間找同學改錯進行復批。三、考勤方面本學期，我每天堅持按時上下班。學校給我布置的各項工作我都能適時到崗，認真負責地完成本身所承當?shù)娜蝿?。而且整個學期沒請過一天假。四、在本學年教學工作中我積極參加教學科研工作，參加了小學課題《培育同學衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成》討論，同時撰寫了多篇省市級論文。一份耕耘，一份收獲，在我的努力下班級的教學成績穩(wěn)步上升，同學德行方面也有肯定進步，今后我將連續(xù)努力，在三尺講臺上不斷的發(fā)揮本身的光和熱。我深知，作為一名老師，不僅需要努力地工作，更要把握合理的工作方法，做好教育教學工作計劃。我們在教會同學“活到老，學到老”的同時自也應當不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高本身，這樣才能予以下一代更好的教育！我信任一個擅長思考的我，下學期的'工作肯定會更有成效。小學數(shù)學老師的個人學期工作總結第2篇本學期，我連續(xù)擔負六班級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求本身，積極向有閱歷的老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：一、引導思想教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，汲取了教育學和心理學領域的最新討論成果，致力于更改小同學的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求體現(xiàn)三個面對的引導思想。目的是使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的緊密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，加強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應用數(shù)學的思維方式去察看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的緊要數(shù)學事實和必要的應用技能。二、認真?zhèn)湔n不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后適時對該課作出總結，寫好教學后記。三、重視課堂教學的老師和同學之間同學之間交往互動，共同進展加強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動同學的積極性，加強老師和同學交流，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，學得快樂，培育同學多動口動手動腦的本領。本學期我把課堂教學作為有利于同學自動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本引導思想，把數(shù)學教學看成是老師和同學之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、引導者、與參加者?！边@一觀念的確立，同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學自動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評激勵促進同學全面進展。我們把評價作為全面考察同學的學習情形，激勵同學的學習熱誠，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。五、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服本身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。六、認真批改作業(yè)布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改適時，認真分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況適時改進教學方法，做到有的放矢。七、做好課后輔導工作注意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以充足不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的'輔導，并不限于同學學問性的輔導，更緊要的是同學思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的緊要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自發(fā)的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成績。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、本身的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補本身的不足，力爭取得更好的成績。小學數(shù)學老師的個人學期工作總結第3篇任時間飛逝，回首這一學期，我努力依據(jù)同學的實際情況，實行有效的'措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程。就本學期教學工作，作出如下總結：一、認真?zhèn)湔n不但備同學而且備教材備教法及課標，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引同學注意力的有趣味教具，課后適時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按時搜集每課書的學問要點，歸納成集。二、認真上課加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動同學的積極性，加強老師和同學交流，充分體現(xiàn)同學的主導作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思考。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、交流、討論，從中把握學問，培育本領。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成本領，進展思維。最后，盡量讓同學本身小結學到的學問以及方法?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（2）適時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長時間。（3）努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)過了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐供給了可能。三、與其他老師協(xié)作虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元課時的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服本身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。四、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常去搜集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況適時改進教學方法，做到有的放矢。五、輔導工作做好課后輔導工作，注意分層教學。對優(yōu)秀、中等、潛能生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采納本身的方法慢速度學習。重視他們的學習過程。在教學中漸漸培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思考。六、積極推動素養(yǎng)教育在教學工作中我注意了同學本領的培育，把傳受學問、技能和進展智力、本領結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。常思考，常討論，常總結，以自研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步變化教育觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創(chuàng)新本領”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。七、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。我把評價作為全面考察同學的學習情形，激勵同學的學習熱誠，促進同學全面進展的手段，也作為自我反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。綜上所述，立足現(xiàn)在，放眼將來，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，教育教學中，我努力漸漸樹立素養(yǎng)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為同學今后的進展服務，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。小學數(shù)學老師的個人學期工作總結第4篇本學期我擔負五班級（1）班的數(shù)學教學工作。時間飛逝，轉瞬間一學期即將結束，現(xiàn)就這學期的教學情況總結整理。一學期以來，我依據(jù)不同班級的數(shù)學學習情況，培育他們的數(shù)學學習習慣，依據(jù)實際情況訂立不同目標。經(jīng)過我和孩子們的共同努力，兩個班的數(shù)學成績都有了很大的提高。我的做法如下：一、以課堂為核心，提高教學效率1、認真?zhèn)湔n。認真準備課堂內容，做到具有實效性。對我來說，去年已經(jīng)帶過一年的五班級數(shù)學，但版本不一樣，對人教版的教材比較陌生，要想在課堂上運用自若，課下必需下足功夫，所以我熟讀教材，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上顯現(xiàn)的問題適時進行反思為什么，到底是我的教學方法有問題，還是沒有把握住教材的重難點，然后在下節(jié)課查缺補漏。此外，在備課本中我體現(xiàn)老師的引導，同學的'自動學習過程。再聯(lián)系以前的教學閱歷認真設計練2、上課。（1）充分利用網(wǎng)絡資源，我在教學中積極利用多媒體的動感性，直觀性，盡可能的把教學中的重難點，簡單化，然同學對數(shù)學充分愛好，在輕松的課堂中把握學問。（2）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思考。在教學中我重視利用同學身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設問題情境，對高班級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的注意，讓同學動手操作激發(fā)同學的學習愛好，然后放手讓同學去探究，在自主探究中取得學問，獲得歡樂。（3）重視評價。在平常的課堂教學中，我采納一些嘉獎措施對同學進行評價。依據(jù)每個同學在課堂上的不同表現(xiàn)，采納加分的形式對其進行激勵，每個同學都渴望被表揚激勵，老師不經(jīng)意的一句激勵可能對孩子產(chǎn)生很大的激勵作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。3、作業(yè)批改。與上學期相比，本學期在作業(yè)方面進行了多方面的更改，重視了作業(yè)的實效性、情感性、溝通交流性。作業(yè)本不僅是檢查同學學習內容的把握情況、還是我和同學情感交流的通道、老師改進教學的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質量，通過作業(yè)本，我會發(fā)覺同學在哪些學問點上把握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強調。同時我也重視作業(yè)的評價，對做得好的表揚稱贊，畫個大大的笑臉，做得不好的加油激勵。本班的數(shù)學程度不同，所以輔導時也不可能同步，本班的差生比較多輔導課就去的次數(shù)多，然他們反復練習一些較簡單的題目，加強他們的信念。二、重視同學習慣的養(yǎng)成良好的學習習慣，可以使同學輕松快捷地學好學問；不良的學習習慣，不僅加添同學學習的負擔，而且有損于同學的身心健康。假如同學具有良好的學習習慣，那么學習學問就會事半功倍。所以在本學期，我特別重視培育同學的學習習慣。例如，認真書寫、上課認真聽講、積極回答問題、適時總結反思、學會閱讀課本等一般習慣養(yǎng)成和特別習慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高。同學接受學問更快更有效了。三、積極提高自身修養(yǎng)積極1、不斷充實本身。學如“逆水行舟，不進則退”，時代在變遷，假如不適時充實本身的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學期我認真閱讀學校訂閱的一些小學教育報，認真利用學校為我們供給的豐富的網(wǎng)絡教育資源。2、積極參加學校的專項討論，打造歡樂高效的數(shù)學課堂。通過積極參加學校的優(yōu)質課教學活動、各種教研活動，學習新的教學方法和教學模式，并運用于本身的課堂。3、積極參加學校的論語背誦活動，提高本身文學修養(yǎng)的同時可以借鑒古代教育大家的教育理念，教育方法，受益頗深?？傮w看來，這學期有進步，也存在著很多不足，如在教學中，課堂語言不簡單明白等，在以后的教育教學中我努力漸漸樹立素養(yǎng)教育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優(yōu)秀、完美，連續(xù)保持我所教同學百分之百的優(yōu)秀，超越自我，挑戰(zhàn)本身，既是最好，還要更好。小學數(shù)學老師的個人學期工作總結第5篇上半學期我擔負一班級數(shù)學教學工作。一直認真學習，深入討論教學方法。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張繁忙而收獲多多。一、備好課認真?zhèn)湔n，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引同學注意力的有趣味教具，課后適時對該課作出總結。二、加強上課技能，提高教學質量一堂準備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授《認得人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一班級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真討論了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的緊要作用，我在這方面做了細心的布置。為了令教同學動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系同學的日常生活，教育同學將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處細心創(chuàng)設購物情境，讓同學在購物活動中認得人民幣。通過活動，使同學在買賣商品中把握人民幣的有關學問，提高社會交往和社會實踐本領?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學非常緊要。加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精準化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動同學的積極性，加強老師和同學交流，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高。現(xiàn)在同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的同學都樂于上課了。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小同學愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習引導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談本身工作的不足。三、做好后進生的輔導工作在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以充足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的緊要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自發(fā)的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之加添。四、博采眾長，提高教學水平欲給同學一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的時代，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服本身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。五、一份耕耘，一份收獲經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，勇往奮進，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。小學數(shù)學老師的個人學期工作總結第6篇本學期，我連續(xù)擔負六班級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求本身，積極向有閱歷的老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：一、引導思想教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，汲取了教育學和心理學領域的最新討論成果，致力于更改小同學的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求體現(xiàn)三個面對的引導思想。目的是使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的緊密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，加強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應用數(shù)學的思維方式去察看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的緊要數(shù)學事實和必要的應用技能。二、認真?zhèn)湔n不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后適時對該課作出總結，寫好教學后記。三、重視課堂教學的老師和同學之間同學之間交往互動，共同進展，加強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動同學的積極性，加強老師和同學交流，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，學得快樂，培育同學多動口動手動腦的本領。本學期我把課堂教學作為有利于同學自動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本引導思想，把數(shù)學教學看成是老師和同學之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、引導者、與參加者。這一觀念的確立，同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學自動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。我們把評價作為全面考察同學的學習情形，激勵同學的學習熱誠，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。五、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服本身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改適時，認真分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況適時改進教學方法，做到有的放矢。七、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以充足不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更緊要的是同學思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的緊要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自發(fā)的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成績。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的'學習和探討上、信息基礎教育上、本身的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工