河大版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)(下)(第四冊(cè))教案,異構(gòu)

河大版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)（下）（第四冊(cè)）教案（全）

小學(xué)信息技術(shù)教案第四冊(cè)（下）

教材分析

本套教材是專門為小學(xué)信息技術(shù)課程編寫的，共分四冊(cè)：第

一冊(cè)主要講解信息與信息技術(shù)的基本概念與知識(shí)、“畫圖”軟件

的基本使用和圖像處理的初步認(rèn)識(shí)；第二冊(cè)主要介紹打字的基本

方法和制作多媒體演示文稿；第三冊(cè)主要介紹文字處理軟件的應(yīng)

用和因特網(wǎng)的基本使用；第四冊(cè)主要介紹網(wǎng)站制作初步知識(shí)及綜

合應(yīng)用與設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

本套教材滲透“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作,

倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究與合作交流。在精心設(shè)計(jì)的幾個(gè)學(xué)習(xí)欄目

中，“做什么”是通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)和作品范例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

并通過(guò)“任務(wù)分析”引導(dǎo)學(xué)生思考解決學(xué)習(xí)任務(wù)的思路、方法及

所需的計(jì)算機(jī)操作步驟；通過(guò)“試一試”指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手嘗試,

利用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，理解新概念，掌握并應(yīng)用有關(guān)的命令和

操作；通過(guò)“制作心得”指導(dǎo)學(xué)生反思整個(gè)問(wèn)題解決的過(guò)程，總

結(jié)其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“從特殊到一般”的過(guò)渡。

教學(xué)進(jìn)度

周次日期教學(xué)內(nèi)容

120xx.2.25—2.29本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的分析

220xx.3.3-3.7第1階段選題計(jì)劃

320xx.3.10-3.14第2階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

420xx.3.17-3.21第3階段有法可依

520xx.3.24-3.28第3階段有法可依

620xx.3.31-4.4第4階段調(diào)查報(bào)告

720xx.4.7-4.11第4階段調(diào)查報(bào)告

820xx.4.14-4.18設(shè)計(jì)1個(gè)人名片設(shè)計(jì)

920xx.4.21-4.25設(shè)計(jì)1個(gè)人名片設(shè)計(jì)

1020xx.4.28-5.2設(shè)計(jì)2POP廣告設(shè)計(jì)

1120xx.5.5-5.9設(shè)計(jì)2POP廣告設(shè)計(jì)

1220xx.5.12-5.16設(shè)計(jì)3電子報(bào)刊設(shè)計(jì)

1320xx5.19-5.23設(shè)計(jì)3電子報(bào)刊設(shè)計(jì)

1420xx.5.26-5.30設(shè)計(jì)4電子賀卡設(shè)計(jì)

1520xx.6.2-6.6設(shè)計(jì)4電子賀卡設(shè)計(jì)

1620xx.6.9-6.13復(fù)習(xí)

1620xx.6.16-6.21考試

教材目錄

第3單元記者行動(dòng)一一綜合任務(wù)（2）

第1階段選題計(jì)劃

第2階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

第3階段有法可依

第4階段調(diào)查報(bào)告

第4單元小設(shè)計(jì)師一一綜合任務(wù)（3）

設(shè)計(jì)1個(gè)人名片設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)2POP廣告設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)3電子報(bào)刊設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)4電子賀卡設(shè)計(jì)

學(xué)生情況分析

第三單元記者行動(dòng)一一綜合任務(wù)（2）

教材分析：

1.本課內(nèi)容是Word的實(shí)際應(yīng)用，它并不是單純表格的

操作，而是將表格的應(yīng)用整合在整個(gè)活動(dòng)之中，注重知識(shí)的

運(yùn)用，信息的統(tǒng)計(jì)等綜合素質(zhì)。

2.表格的一般知識(shí)應(yīng)用。如：（1）如何插入表格；（2）

改變單元格的高度和寬度，如果修改的是整行和整列的大

小。（3）插入行列。（4）利用表格工具欄畫修改表格，包

括畫表格線、擦表格線等。（5）表格線色和表格底色。（練

習(xí)中用到）。（6）合并和拆分單元格等。

3.頁(yè)面設(shè)置，打印預(yù)覽等。

4.本次綜合任務(wù)是對(duì)學(xué)生綜合能力的燃煉，也

是對(duì)Word的全面的練習(xí)。

本單元共4課，共計(jì)12課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容第一階段選題計(jì)劃課時(shí)1

通過(guò)本課練習(xí)，進(jìn)一步掌握word中繪制表格、設(shè)置表格屬性的方

教學(xué)目的法。

教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步掌握word中繪制表格、設(shè)置表格屬性的方法。

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)26臺(tái)

板書設(shè)計(jì)第一階段選題計(jì)劃

教學(xué)過(guò)程教學(xué)側(cè)記

一、課前準(zhǔn)備觀察自己身邊發(fā)生的事情。

二、做什么

選出自己的課題，作為一名小記者去采訪。根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，

制定調(diào)查計(jì)劃。

三、根據(jù)確定的行動(dòng)課題，進(jìn)行分組，并利用計(jì)算機(jī)

打印WORD文稿上交。

四、學(xué)生討論、分組學(xué)生分成6組，每4人一組

五、學(xué)生操作WORD2000

(一)、制定采訪計(jì)劃：

1、為本任務(wù)創(chuàng)建專用文件夾一一記者行動(dòng)

2、建立Word文檔，

(1)在Word輸入分組計(jì)劃，并進(jìn)行編輯。要求以表格形

式填寫本組的調(diào)查內(nèi)容及分組情況、采訪內(nèi)容等。主題可參考

課本36頁(yè)。

(2)設(shè)計(jì)打印調(diào)查采訪所需問(wèn)卷

(二)、在采訪中會(huì)有調(diào)查采訪問(wèn)卷，要設(shè)計(jì)好問(wèn)卷欄目

和調(diào)查內(nèi)容，形式可參考課本38頁(yè)，執(zhí)行“文件一一打印命令，

在打印對(duì)話框中選擇打印的分?jǐn)?shù)和打印的頁(yè)碼，然后單擊確定。

在Word中，進(jìn)行排版美化，通過(guò)打印機(jī)把計(jì)劃書打印出來(lái)，

每人一份，以使小組內(nèi)的每個(gè)成員明確本組的內(nèi)容及各自承擔(dān)

的任務(wù)。然后，上交打印稿。

教師提示：

1、調(diào)查計(jì)劃表格中用到合并單元格，單元格的合并是：先

選中要合并的單元格，單擊菜單''表格〃一一單擊''合并單元格"

項(xiàng)

2、在WORD中打印文件時(shí)，應(yīng)先設(shè)計(jì)紙型的大小。如果不

按實(shí)際的紙張大小設(shè)計(jì)紙型的大小，電腦是按默認(rèn)的紙型大小

打印，結(jié)果打印在實(shí)際的紙張上，與在WORD中看到的會(huì)不一

樣。

3、為節(jié)約課堂時(shí)間，在課堂上可以每組打印一份，其余的,

可以安排在課外。

4、如果你已經(jīng)完成本課任務(wù)，可以通過(guò)上網(wǎng)，搜索有關(guān)W

ord排版技巧的文章或打印機(jī)方面的內(nèi)容，了解更多相關(guān)的知

識(shí)。

5、利用Word的打印預(yù)覽功能，預(yù)覽打印效果

六、作業(yè)：根據(jù)分組情況，搜集與自己任務(wù)有關(guān)的資料。

計(jì)劃制定好了。如果完成本項(xiàng)的綜合任務(wù)，同學(xué)們課下要完成

大量的采訪工作，做個(gè)好記者可不容易！大家要加油呀！

教

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容第二階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)課時(shí)1

教學(xué)目的通過(guò)本課練習(xí)，掌握windows中的“計(jì)算器”程序的用法。

教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)本課練習(xí)，掌握windows中的“計(jì)算器”程序的用法。

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)26臺(tái)

板書設(shè)計(jì)第二階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

教學(xué)過(guò)程教學(xué)側(cè)記

一、課前準(zhǔn)備

根據(jù)分組情況，搜集與自己任務(wù)有關(guān)的資料，完成大量采

訪工作。

二、任務(wù)分析

根據(jù)自己組的課題，作為一名小記者去采訪。在采訪活動(dòng)

中向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)發(fā)出了很多調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷收回之后應(yīng)

對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、整理。作為調(diào)查報(bào)告的依據(jù)。

三、方法指導(dǎo)

1、數(shù)據(jù)整理

(1)將各種調(diào)查表分類整理。

(2)建立幾個(gè)新表，分別填寫各項(xiàng)調(diào)查結(jié)果。

2、數(shù)據(jù)計(jì)算

計(jì)算數(shù)據(jù)可以使用win98自帶的“計(jì)算器”軟件。

啟動(dòng)計(jì)算器程序的方法：執(zhí)行：“開始”一一“程序”一一

“附件”一一“計(jì)算器”命令。對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)加以統(tǒng)計(jì)，并將計(jì)

算結(jié)果填入表格。

四、作業(yè)

教

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容第三階段有法可依課時(shí)1

教學(xué)目的通過(guò)本課練習(xí)，進(jìn)一步掌握網(wǎng)上查詢的方法

教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)本課練習(xí)，進(jìn)一步掌握網(wǎng)上查詢的方法

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)26臺(tái)

板書設(shè)計(jì)第三階段有法可依

教學(xué)過(guò)程教學(xué)側(cè)記

一、課前準(zhǔn)備

根據(jù)調(diào)查情況，上網(wǎng)搜集與自己采訪任務(wù)有關(guān)的資料法律

法規(guī)

二、做什么

上網(wǎng)搜集與自己采訪任務(wù)有關(guān)的資料法律法規(guī)

三、方法指導(dǎo)

1、網(wǎng)上查詢相關(guān)法規(guī)

(1)登陸國(guó)家工商行政管理總局紅盾信息網(wǎng)。

(2)登陸網(wǎng)站后，單擊導(dǎo)航欄中的“法律法規(guī)”，通過(guò)網(wǎng)

站提供的“法律法規(guī)查詢”，運(yùn)用“關(guān)鍵字搜索”的方法，查詢

相關(guān)法律法規(guī)文件。

(3)查到相關(guān)文件后，運(yùn)用各種方法保存有用的信息。運(yùn)

用同樣的方法，查詢更多的相關(guān)信息，并保存。

2、調(diào)查走訪

在調(diào)查走訪的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)訪問(wèn)內(nèi)容做出書面記錄，包括

訪問(wèn)的時(shí)間、地點(diǎn)、被訪問(wèn)人員的提問(wèn)、回答等內(nèi)容。

制作訪問(wèn)調(diào)查表，并打印。

訪問(wèn)之前應(yīng)將提出的問(wèn)題列成采訪提綱。

四、作業(yè)

教

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容第四階段調(diào)查報(bào)告課時(shí)1

教學(xué)目的利用word書寫課題調(diào)查報(bào)告，綜合應(yīng)用word軟件。

教學(xué)重點(diǎn)利用word書寫課題調(diào)查報(bào)告，綜合應(yīng)用word軟件。

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)26臺(tái)

板書設(shè)計(jì)第四階段調(diào)查報(bào)告

教學(xué)過(guò)程教學(xué)側(cè)記

一、課前準(zhǔn)備

根據(jù)調(diào)查情況，認(rèn)真整理。

二、做什么

完成了各項(xiàng)調(diào)查之后應(yīng)對(duì)自己的課題調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，

寫出調(diào)查報(bào)告。

三、根據(jù)調(diào)查情況，認(rèn)真整理。打開word,輸入調(diào)查報(bào)告，

要求有深刻體會(huì)。

報(bào)告內(nèi)容要有：

1、調(diào)查起因：為什么要選這個(gè)主題進(jìn)行調(diào)查。

2、調(diào)查目的：進(jìn)行這樣的調(diào)查想達(dá)到何種目的。

3、調(diào)查方法、對(duì)象：

4、調(diào)查內(nèi)容：

5、調(diào)查結(jié)果討論分析

6、思考與建議：

7、引用資料注明出處

四、作業(yè)：根據(jù)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行一次大調(diào)查，一周后上

交調(diào)查報(bào)告。

教

學(xué)

反

思

第四單元小設(shè)計(jì)師一一綜合任務(wù)（3）

單元教材分析

在我們的身邊，充滿了各式各樣的設(shè)計(jì)。以平面設(shè)計(jì)為

例，大到巨幅廣告，小到一張門票、一盒飲料。精美而富有

創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，蘊(yùn)含著無(wú)限的智慧、想象力和創(chuàng)造力，它不

僅能夠帶給人們美的感受、而且能夠啟發(fā)人們思考和創(chuàng)造。

本單元中，讓我們也完成幾件這樣充滿了靈性和美感的

作品吧。運(yùn)用我們掌握的所有知識(shí)和技能，完成一些作品的

設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)一件作品，首先要有良好的創(chuàng)意，其次要有足夠

的素材來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意，當(dāng)然，還要有足夠的技術(shù)手段最終完成

創(chuàng)意。

本單元共4課，共計(jì)16課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)1個(gè)人名片設(shè)計(jì)課時(shí)1

復(fù)習(xí)、鞏固自選圖形、文本框、藝術(shù)字、圖片的操作方法，提高學(xué)

教學(xué)目的生的自學(xué)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，并且掌握學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)重點(diǎn)個(gè)性名片制作過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)插入來(lái)自文件的圖片及藝術(shù)字格式設(shè)置方法（突破方法，教師引導(dǎo)）

教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)26臺(tái)

板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)?1個(gè)人名片設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程教學(xué)側(cè)記

一、導(dǎo)入課題、板書課題：個(gè)人名片設(shè)計(jì)（打開課件展示）在

日常生活中，和朋友初次見(jiàn)面，你是怎樣介紹自己的呢？生答

（口述，名片）。我們想不想利用所學(xué)電腦知識(shí)為自己設(shè)計(jì)一

張名片呢？

二、師引導(dǎo)自學(xué)

1、請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入名片世界進(jìn)行自學(xué)，學(xué)習(xí)關(guān)于名片的知識(shí)。（看

書或觀看小小設(shè)計(jì)師幻燈片）問(wèn)：通過(guò)自學(xué)你有什么收獲？了

解了名片哪些知識(shí)？

2、欣賞名片：師生共同欣賞名片作品（展示作品）

名片所體現(xiàn)的風(fēng)格？

設(shè)計(jì)名片應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

小結(jié)：板書名片設(shè)計(jì)（文字、圖片、色彩搭配協(xié)調(diào)合理、體現(xiàn)

個(gè)性。）

師：同學(xué)們已經(jīng)迫不急待的想制作名片了。

制作名片利用什么軟件呢？生答……（畫圖、WORD、

Powerpoint）

我們以Powei^oint為例，為自己設(shè)計(jì)制作一張名片。

三、制作名片，教師巡視，解決問(wèn)題。師演示課件（制作要求、

闖三關(guān)、小助手）和同學(xué)、老師交流。應(yīng)用桌面名片素材庫(kù)。

四、作品評(píng)價(jià)（互評(píng)、自評(píng)）利用廣播教學(xué)展示學(xué)生作品，師

點(diǎn)評(píng)。...

三、制作名片，教師巡視，解決問(wèn)題。

師演示課件（制作要求、闖三關(guān)、小助手）和同學(xué)、老師交流。

應(yīng)用桌面名片素材庫(kù)。

四、作品評(píng)價(jià)（互評(píng)、自評(píng)）

利用廣播教學(xué)展示學(xué)生作品，師點(diǎn)評(píng)。

五、生談收獲，師總結(jié)。

1、名片制作過(guò)程：板書：整體構(gòu)思——應(yīng)用軟件，素材——修

改并完善作品（圖片大小、布局、文字效果）——理想作品

2、學(xué)生的審美觀及版面設(shè)計(jì)能力有所提高。

結(jié)束語(yǔ)：快畢業(yè)了，我們課下思考一下，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)電子

留言冊(cè)。動(dòng)漫賀卡。

教

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)2POP廣告設(shè)計(jì)課時(shí)1

教學(xué)目的通過(guò)本課練習(xí)，進(jìn)一步綜合應(yīng)用word制作POP廣告

教學(xué)重點(diǎn)整體畫面背景的制作

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)26臺(tái)

板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)2POP廣告設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程教學(xué)側(cè)記

一、新授

（一）、POP廣告簡(jiǎn)介

POP英文全稱是pointofpurchaseadvertising,的廣告物或提供有關(guān)商

品情報(bào)、服務(wù)、指示、引導(dǎo)等標(biāo)識(shí)，商場(chǎng)外懸掛著的橫幅和豎幅標(biāo)語(yǔ)、引

人注目的商品櫥窗、色彩鮮艷的廣告塔和指示牌、繩子上飄動(dòng)這的一排排

具有醒目商標(biāo)和商品形象的吊旗、貨架上閃爍著柔和光芒的燈箱，都可以

稱為POP廣告。

設(shè)計(jì)POP廣告時(shí)，要注意：

（1）生動(dòng)，趣味性強(qiáng)。

（2）簡(jiǎn)潔鮮明，讓觀賞廣告的對(duì)象感到輕松。

（3）能夠美化環(huán)境，營(yíng)造和烘托銷售（推薦）氣氛。

討論：POP廣告中的設(shè)計(jì)要素要有哪些？

（二）、范例及方法指導(dǎo)

1、初級(jí)POP制作實(shí)例

（1）設(shè)計(jì)說(shuō)明

這是校園里的講座宣傳海報(bào)。一只可愛(ài)的袋鼠坐在一摞書的昂便正在

讀書，二且還發(fā)出了怎樣讀書的疑問(wèn)。這幅海報(bào)的獨(dú)特之處是運(yùn)用擬人

化的表現(xiàn)手法，讓卡通動(dòng)物本身來(lái)說(shuō)話，在發(fā)問(wèn)的同時(shí)，引起人們的好奇

心，從而使人們最終去關(guān)注講座的內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)。

（2）制作方法提示

①使用軟件“word

②設(shè)置紙張大小為“自定義大小”，寬度為14厘米，高度為17厘米,

上、下、左、右邊距各為1厘米。

③在頁(yè)面上插入文本框，矩形框、圖片、藝術(shù)字等對(duì)象、組合成為一

幅宣傳海報(bào)。

2、高級(jí)POP制作案例

（1）設(shè)計(jì)說(shuō)明

這是假日旅行的宣傳廣告。黃色和藍(lán)色的畫面上的黃金分割處理，分

別代表了天和海的自然界色彩?；迨蔷哂泻＿吿厣膴蕵?lè)項(xiàng)目，所以將

其作為畫面的主題部分，能夠是觀眾在海報(bào)上預(yù)先感受到夏日海邊的樂(lè)

趣。

（2）制作方法提示。

①圖形

在畫圖軟件中完成。選取恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，分別畫好各組成部分，然后運(yùn)

用圖形的組合遮擋等方法完成圖形整體。

②帶有陰影的藝術(shù)字

選定需要設(shè)置陰影效果的“藝術(shù)字”后，單擊“繪圖”工具欄上的“陰

影”按鈕，可以為藝術(shù)字選取不同的效果，調(diào)出“陰影設(shè)置”對(duì)話框后，

還可以對(duì)陰影進(jìn)行位置、顏色的調(diào)整。

3、難點(diǎn)突破一一整體畫面背景的制作

（1）借助“網(wǎng)格線”，定出黃色和藍(lán)色的分界點(diǎn)。

第一步：按規(guī)定設(shè)置頁(yè)面大小

第二步：執(zhí)行“視圖”一“網(wǎng)格線”命令，在word編輯區(qū)顯示“網(wǎng)

格線”

第三步：數(shù)出“網(wǎng)格線”的數(shù)量為28條。

第四步：運(yùn)行計(jì)算器軟件，計(jì)算黃金分割點(diǎn)，分界點(diǎn)大約在第17條

網(wǎng)格線上。

（2）多種方法配合，完成背景的藍(lán)色部分。

將畫出的4條線“組合”成一個(gè)圖形，啟動(dòng)畫圖軟件進(jìn)行粘貼。粘貼

顏色之后粘貼到word中。

（3）完成整體背景

第1步：在word中，選取恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆吞畛湫ЧL制、填充

圖形的黃色部分滿整個(gè)頁(yè)面的矩形，填充以黃色為主的漸變色

填充效果。

第2步：粘貼藍(lán)色圖形，并設(shè)置為“浮于文字上方”效果,

調(diào)整到恰當(dāng)位置。

第3步：鼠標(biāo)右擊選定圖片，選擇“顯示圖片工具欄”選

取工具欄中的“設(shè)置透明色”工具按鈕。

第4步：使用“設(shè)置透明色”工具在圖片的白色部分單擊,

白色部分被設(shè)置為透明色。

二、學(xué)生練習(xí)

為學(xué)校、班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)設(shè)置創(chuàng)作POP廣告。

教

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)3電子報(bào)刊設(shè)計(jì)課時(shí)1

教學(xué)目的通過(guò)本課練習(xí)，綜合應(yīng)用word制作具有個(gè)性的電子報(bào)刊。

教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)本課練習(xí)，綜合應(yīng)用word制作具有個(gè)性的電子報(bào)刊。

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)26臺(tái)

板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)3電子報(bào)刊設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程教學(xué)側(cè)記

一、提出任務(wù)：

要求學(xué)生每組制作一份電子報(bào)刊，內(nèi)容自選。資料可以從Internet上

找，也可以來(lái)自報(bào)紙、雜志、電視等。

二、教師出示課件，展示同類作品

1、向?qū)W生展示同類作品：以往的學(xué)生作品、印刷的報(bào)刊及通過(guò)其他

途徑得到的優(yōu)秀作品等。

2、教師提示：

（1）.如何更快、更準(zhǔn)確地在Internet上搜索目的信息。

（2）.觀察示范作品中用了哪些word2000的編輯、排版技巧。

（3）.從模仿到創(chuàng)新。

3、制作要求：

要做一份從內(nèi)容到配色、排版都很出色的小報(bào)很不容易。尤其在缺乏

經(jīng)驗(yàn)的情況下，要求學(xué)生從模仿開始。例如版面設(shè)計(jì)可以模仿報(bào)紙、雜志,

但是內(nèi)容一定是學(xué)生自己搜集的。在積累相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)之后，應(yīng)該加入新的、

屬于自己創(chuàng)作的元素，也可以是綜合別人的優(yōu)秀元素。

4、學(xué)生活動(dòng)：

訪問(wèn)教師機(jī)上的作品，然后打開作品觀賞。期間可以和同學(xué)分組討論,

提出自己的觀點(diǎn)和看法。

教師巡視輔導(dǎo)。

三、制作示范及學(xué)生活動(dòng)

1、用Internet瀏覽器搜索信息，保存資料。

（1）使用搜索引擎尋找目的信息。（注意要選擇合適關(guān)鍵字。）

（2）把有用的信息保存。

（教師巡視輔導(dǎo)）

2、學(xué)生自由討論：制作一份完美的電子報(bào)刊需進(jìn)行哪些必要設(shè)置？

3、交換心得。

使用word2000制作電子報(bào)刊，需進(jìn)行如下設(shè)置：

（1）輸入（或復(fù)制）文字，插入文字框、圖形框、圖片、藝術(shù)字等;

（2）進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置（紙張類型、分欄等），設(shè)置各種對(duì)象屬性（字

體、字號(hào)、花邊、大小、顏色等）。

（3）有條件的還可建立一些鏈連，如文字鏈連、圖片鏈連、網(wǎng)頁(yè)鏈

連等，使內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)形象。

4、使用word2000制作一份電子報(bào)刊。

（1）教師提示：

①編輯、排版要注意突出要報(bào)道的內(nèi)容，裝飾用的花邊、圖象、動(dòng)畫

不宜用得太多，這樣會(huì)防礙讀者集中精神閱讀中心內(nèi)容。

②定時(shí)做好保存文件工作。

（2）學(xué)生開始制作電子報(bào)刊，并不斷完善和裝飾。

教師巡視輔導(dǎo)。

5、作品展不：

挑選巡視過(guò)程發(fā)現(xiàn)的個(gè)別優(yōu)點(diǎn)突出的學(xué)生作品，向全體學(xué)生展示，讓

作者示范、講解技巧運(yùn)用的心得，讓學(xué)生討論。

6、學(xué)生繼續(xù)活動(dòng)，改善作品。

四、知識(shí)的鞏固與延伸：

再次修改自己的作品并把作品以"Web頁(yè)"的形式另存。

五、小結(jié)

L通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生瀏覽各自的作品，表?yè)P(yáng)積極完成任務(wù)的學(xué)生。讓大

家選出公認(rèn)的優(yōu)秀作品，由作者談?wù)勚谱餍牡?，讓其他學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)

出哪些方面做得比較好，并提出改進(jìn)的建議。

2.小結(jié)：“模仿--創(chuàng)新”和“邊學(xué)、邊練、邊思考”是幫助大家提高

學(xué)習(xí)和工作效率的好方法。信息技術(shù)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，一定要通

過(guò)動(dòng)手和動(dòng)腦相結(jié)合，多學(xué)多練，加強(qiáng)實(shí)踐，才能鞏固知識(shí)的學(xué)習(xí)和記憶。

3、優(yōu)秀作品將被保存作為學(xué)?？萍脊?jié)展示項(xiàng)目，以及繼續(xù)修改準(zhǔn)備

參加日后的相關(guān)競(jìng)賽。

教

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)四電子賀卡設(shè)計(jì)課時(shí)1

教學(xué)目的綜合應(yīng)用所學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)，做出精美的電子賀卡。

教學(xué)重點(diǎn)綜合應(yīng)用所學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)，做出精美的電子賀卡。

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)26臺(tái)

板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)四電子賀卡設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程教學(xué)側(cè)記

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：

1、引言：

同學(xué)們，看看老師手里拿的是什么？（賀卡）對(duì)了，這是大家再熟悉

不過(guò)的紙制賀卡，相信同學(xué)們每逢節(jié)日的時(shí)候都收到過(guò)。它是人們之間溝

通感情的一種很好的方式，那除了這種紙制賀卡外，你還知道有其它形式

的賀卡嗎？（電子賀卡）對(duì)了，象這種紙制賀卡我們是到郵局去局寄的，

那電子賀卡又是怎么郵寄的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何的收發(fā)電子賀卡。

（板書“電子賀卡”）

2、課前老師己經(jīng)給每一個(gè)同學(xué)發(fā)送了一個(gè)電子賀卡在你的郵箱里，

想去看看嗎？（想）那就趕快去查收新郵件吧！

二、引導(dǎo)講解，協(xié)作實(shí)踐：

1、教師提問(wèn)：如何查收電子賀卡？

師：有同學(xué)已經(jīng)看到老師發(fā)給你的電子賀卡了，你是怎么查看到的？

生：點(diǎn)擊郵件中的鏈接地址。（兩個(gè)學(xué)生）

師：對(duì)了，那些沒(méi)有查到的同學(xué)去試試吧！

2、師：看到賀卡了嗎？（看到了）你們喜歡嗎？（喜歡）你覺(jué)得這

個(gè)電子賀卡和紙制賀卡相比有什么不同？（生：美觀、生動(dòng)）正象同學(xué)們

說(shuō)的，電子賀卡美觀、生動(dòng)。同學(xué)們知道嗎？除了這一點(diǎn)，還有一點(diǎn)是非

常重要的。大家看，象老師手中這樣的紙制賀卡4000張就要用掉一棵生

長(zhǎng)了10年的大樹呀！這是一個(gè)多么驚人的浪費(fèi)呀！如果我們選擇電子賀

卡的話，即節(jié)約又環(huán)保。你們覺(jué)得這兩都之間哪一個(gè)更好一些呢？（電子

賀卡）那你們想不想也把這樣一個(gè)美觀、環(huán)保、節(jié)約的電子賀卡送給你的

朋友和同學(xué)們嗎？（生：想）那我們就一起走進(jìn)網(wǎng)易的電子賀卡網(wǎng)站學(xué)習(xí)

發(fā)送電子賀卡吧！（板書o）

3、同學(xué)們，我們?cè)诰W(wǎng)站里看到了很多賀卡，現(xiàn)在你就去選擇一個(gè)自

己喜歡的賀卡，然后向我們大家介紹一下你選擇它的原因。

4、學(xué)生查看賀卡，選擇喜歡的賀卡，并說(shuō)出選擇它的原因。

5、學(xué)生討論研究，教師巡視指導(dǎo)。

師：看來(lái)同學(xué)們都有了自己滿意的選擇，那老師就要給大家提出一個(gè)

問(wèn)題了（板書）“如何發(fā)送一個(gè)電子賀卡”。下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍涯銊倓?/p>

選擇的電子賀卡發(fā)到自己的郵箱里。如果系統(tǒng)提示你發(fā)送成功，你就可以

去查看你的郵箱了，看看是否收到了賀卡。如果你收到，就請(qǐng)你舉手示意

我。注意，大家一定要選擇免費(fèi)的賀卡。操作的過(guò)程中，如果你有問(wèn)題可

以和你的鄰居研究探討，也可以與老師研究。

6、師生共同總結(jié)發(fā)送成功的步驟，老師板書。

（現(xiàn)在有很多同學(xué)都成功的發(fā)送了賀卡，那誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是分幾

步來(lái)發(fā)送電子賀卡的？）

7、學(xué)生總結(jié)，教師板書：

選擇賀卡一收卡人姓名和Email一祝福語(yǔ)一發(fā)卡人姓名和Email一發(fā)送

8、學(xué)生在試驗(yàn)2分鐘。

電子賀卡不僅有美觀、環(huán)保、節(jié)約的特點(diǎn)，而且它傳輸快捷。以往

我們發(fā)送一個(gè)紙制賀卡最少要兩天，而電子賀卡我們只要幾秒鐘的時(shí)間就

可以收到了，簡(jiǎn)直是太方便了。你們說(shuō)是嗎？（是）

9、剛才我們同學(xué)們都已經(jīng)成功的給自己發(fā)送電子賀卡了，現(xiàn)在就想

一想看看你要給誰(shuí)發(fā)送什么主題的賀卡？（學(xué)生討論2分鐘然后說(shuō)一說(shuō)自

己的想法）同學(xué)們說(shuō)的很好，正象你們說(shuō)的一樣，要想更好的表達(dá)你的心

意，主題的選擇一定要準(zhǔn)確?，F(xiàn)在你們就可以按照自己的意愿去選擇賀卡

了，并添上祝福語(yǔ)。

10、老師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

三、匯報(bào)成果，師生評(píng)議：

1、學(xué)生將自己要發(fā)送的賀卡展示給大家看，并說(shuō)一說(shuō)他把賀卡發(fā)給

誰(shuí)？為什么選擇這個(gè)賀卡？寫了哪些祝福的話？

2、師生互評(píng)，提出意見(jiàn)或建議。

3、現(xiàn)在同學(xué)們就快快點(diǎn)擊發(fā)送，把你的這份祝福送出去吧！

四、總結(jié)所學(xué)，拓展延伸

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（學(xué)生總結(jié)方法和好處）

2、其實(shí)網(wǎng)絡(luò)中象網(wǎng)易的這種電子賀卡網(wǎng)站有很多，課后如果你有興

趣，可以到百度的搜索引擎上去找一找。在今后的節(jié)日里，我們就可以用

這種方式來(lái)傳送你的祝福了！

教

學(xué)

反

思

附件2

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期單元集體備課教學(xué)計(jì)劃表

年級(jí)學(xué)

主備教師

科備課主備教師陳義向年月日

初備時(shí)間20xx227

組

備課組集體研討后修

李樹成年月日

成員訂完善時(shí)間

快樂(lè)的校園生活

單元教設(shè)計(jì)制作小游戲

學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)共有一個(gè)單元，包含五個(gè)活動(dòng)和一個(gè)單元小結(jié)；其內(nèi)容有：1、制作豐富的校園

生活場(chǎng)景特效動(dòng)畫，2、有趣的數(shù)學(xué)課--設(shè)計(jì)趣味數(shù)學(xué)比賽小游戲；3、快樂(lè)的體育課一一

單

元設(shè)計(jì)踢球小游戲，4、絢麗的美術(shù)課--設(shè)計(jì)畫筆畫圖小程序，5、精彩的音樂(lè)課--一設(shè)計(jì)

教彈奏音樂(lè)小程序。6、單元小結(jié)

材

分

析

單1、設(shè)計(jì)不同的場(chǎng)景特效動(dòng)畫；

元

2、學(xué)會(huì)編程流程；

教

學(xué)3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種角色腳本；

目

標(biāo)

教1、學(xué)會(huì)編程流程；

學(xué)

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種角色腳本；

重

點(diǎn)

教

、學(xué)會(huì)編程流程；

學(xué)1

難2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種角色腳本；

點(diǎn)

多媒體課件、計(jì)算機(jī)教室

教學(xué)

準(zhǔn)備

課時(shí)

安排

單元教

后反思

學(xué)校對(duì)執(zhí)

教老師本

單元教前

個(gè)性化備

課的審核

意見(jiàn)

學(xué)校

對(duì)

執(zhí)

教老

師

單

本

元

學(xué)

教

的

反

思

意

評(píng)

價(jià)

見(jiàn)

附件3

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期集體備課

交流、研討修正后的課時(shí)電子教案模版

（總第1課時(shí)）

集體備課、一集體備

八信息技術(shù)主備教師陳義向

年級(jí)課學(xué)科

月日星期執(zhí)教學(xué)校六桶小學(xué)

授課教師授課時(shí)間

午第節(jié)及班級(jí)六（）班

教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)制作“豐富的校第課

1課型新授課課時(shí)1

（課題）園生活”場(chǎng)景特效動(dòng)畫時(shí)

教1、知道SCRATCH作品的動(dòng)畫特效；

學(xué)2、能設(shè)搭建設(shè)計(jì)場(chǎng)景特效；

目

標(biāo)

設(shè)計(jì)場(chǎng)景圖片動(dòng)態(tài)效果

教學(xué)

重點(diǎn)

設(shè)計(jì)場(chǎng)景圖片動(dòng)態(tài)效果

教學(xué)

難點(diǎn)

教學(xué)

方法

教學(xué)計(jì)算機(jī)室、多媒體教學(xué)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)

準(zhǔn)備

我的教

教學(xué)

師生活動(dòng)學(xué)調(diào)控

過(guò)程

（個(gè)性化備課）

一、導(dǎo)入

上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了什么軟件？(SCRATCH)你還記得它的一些八

大類指令嗎？

展示“豐富的校園生活”場(chǎng)景特效動(dòng)畫，你想做這樣的動(dòng)畫嗎？

今天讓我們一起再來(lái)學(xué)習(xí)它更強(qiáng)大的功能吧！

板書題目：制作“豐富的校園生活”場(chǎng)景特效動(dòng)畫

二、新知教學(xué)

1、設(shè)計(jì)“豐富的校園生活”的場(chǎng)景

2、觀看教師制作好的作品，感受特效動(dòng)畫的效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣。

3、完成P4學(xué)習(xí)單

選擇4個(gè)不同的背景，4個(gè)不同的動(dòng)態(tài)效果。

4、設(shè)計(jì)“我的校園生活”場(chǎng)景

完成P5學(xué)習(xí)單

收集校園生活圖片5張，舞臺(tái)背景4張，組合封面1張，角色1

個(gè)，造型2個(gè)。

三、鞏固練習(xí)

1、制作舞臺(tái)背景。

2、制作豐富的校園生活舞臺(tái)背景圖片。

3、制作組合封面。

四、小結(jié)

你計(jì)劃完成的是哪些場(chǎng)景動(dòng)畫，你是怎樣制作舞臺(tái)組合封面的，

給大家說(shuō)一說(shuō)。

點(diǎn)滴

反思

板書設(shè)計(jì):

活動(dòng)1制作“豐富的校園生活”場(chǎng)景特效動(dòng)畫

附件3

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期集體備課

交流、研討修正后的課時(shí)電子教案模版

（總第2課時(shí)）

集體備課集體備

八信息技術(shù)主備教師陳義向

年級(jí)課學(xué)科

月日星期執(zhí)教學(xué)校六桶小學(xué)

授課教師授課時(shí)間

午第節(jié)及班級(jí)六（）班

活動(dòng)1制作“豐富的校園生

教學(xué)內(nèi)容

活”場(chǎng)景特效動(dòng)畫課型新授課課時(shí)第2課時(shí)

（課題）

教1、知道SCRATCH作品的動(dòng)畫特效；

學(xué)2、能設(shè)搭建設(shè)計(jì)場(chǎng)景特效；

目

標(biāo)

設(shè)計(jì)場(chǎng)景圖片動(dòng)態(tài)效果

教學(xué)

重點(diǎn)

設(shè)計(jì)場(chǎng)景圖片動(dòng)態(tài)效果

教學(xué)

難點(diǎn)

教學(xué)

法

方

教學(xué)計(jì)算機(jī)室、多媒體教學(xué)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)

準(zhǔn)備

教學(xué)

教

我的

過(guò)程

動(dòng)

活

生

師

控

學(xué)調(diào)

）

備課

性化

（個(gè)

入

復(fù)習(xí)導(dǎo)

一、

畫？

特效動(dòng)

樣的

什么

制作

計(jì)劃

1、你

？

封面

組合

制作

如何

2、

學(xué)

新知教

二、

建舞臺(tái)

1、搭

臺(tái)。

單擊舞

表區(qū)

色列

，在角

CH后

CRAT

打開S

1）

簽。

景標(biāo)

個(gè)背

擊多

，單

息區(qū)

色信

在角

2）

。

話框

景對(duì)

入背

出導(dǎo)

，彈

按鈕

導(dǎo)入

單擊

3）

背景。

導(dǎo)入

鈕，

定按

出確

片，單

景圖

擇背

夾，選

文件

素材

打開

4）

景1。

色背

除白

，刪

按鈕

單擊X