-學(xué)度高中語(yǔ)文第三冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)教案 人教版

-學(xué)度高中語(yǔ)文第三冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)教案人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中語(yǔ)文第三冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中三年級(jí)，語(yǔ)文一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.回顧和復(fù)習(xí)第二單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括文學(xué)作品的主題、文學(xué)手法、文學(xué)鑒賞方法等。

2.通過(guò)小組討論、個(gè)人寫作等形式，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的分析和鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高他們對(duì)文學(xué)作品的理解和解讀能力。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）：教師簡(jiǎn)要回顧第二單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧文學(xué)作品的主題、文學(xué)手法等知識(shí)點(diǎn)。

2.小組討論（15分鐘）：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

3.個(gè)人寫作（15分鐘）：學(xué)生根據(jù)自己對(duì)文學(xué)作品的理解，選擇一首詩(shī)歌或散文進(jìn)行寫作，可以是解析作品主題、分析文學(xué)手法等。

4.分享與討論（10分鐘）：學(xué)生將自己的寫作展示給全班同學(xué)，并進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)和反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧自己的學(xué)習(xí)收獲，并進(jìn)行反思。

四、教學(xué)資源

1.教材：高中語(yǔ)文第三冊(cè)

2.多媒體設(shè)備：投影儀、電腦等

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，包括小組討論、個(gè)人寫作等。

2.學(xué)生寫作質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生在個(gè)人寫作中的表現(xiàn)，包括對(duì)文學(xué)作品的理解、文學(xué)手法的運(yùn)用等。

3.學(xué)生討論與評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在分享與討論環(huán)節(jié)的積極參與情況和表現(xiàn)，以及對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)和反饋。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文本理解與解讀：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立理解并解讀第二單元文學(xué)作品，把握作品的主題思想和文學(xué)手法。

2.分析與鑒賞能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的分析和鑒賞能力，使其能夠運(yùn)用批判性思維對(duì)作品進(jìn)行深入分析。

3.表達(dá)能力：通過(guò)個(gè)人寫作，提高學(xué)生的表達(dá)能力，使其能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解和感悟。

4.創(chuàng)新與批判精神：鼓勵(lì)學(xué)生在分析和鑒賞過(guò)程中提出新穎的觀點(diǎn)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行批判性思考的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，對(duì)詩(shī)歌和散文等文學(xué)體裁有一定的了解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些文學(xué)手法和鑒賞方法，能夠分析和解讀文學(xué)作品。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)文學(xué)作品普遍感興趣，尤其是對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品有一定的熱愛。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠主動(dòng)參與討論和寫作活動(dòng)，具有較強(qiáng)的表達(dá)和溝通能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡閱讀和思考，有的善于表達(dá)和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在復(fù)習(xí)第二單元的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些具體的困難。首先，對(duì)文學(xué)作品的主題理解和解讀可能會(huì)存在困惑，特別是對(duì)于一些復(fù)雜的作品。其次，分析和鑒賞文學(xué)作品的能力有待提高，他們可能不知道如何運(yùn)用批判性思維進(jìn)行深入分析。此外，部分學(xué)生可能在寫作過(guò)程中遇到表達(dá)不清、邏輯不嚴(yán)密等問(wèn)題。教師需要針對(duì)這些困難給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，提高學(xué)生的理解和解讀能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有高中語(yǔ)文第三冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行復(fù)習(xí)和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與第二單元相關(guān)的文學(xué)作品選篇，包括詩(shī)歌、散文等，以便于學(xué)生進(jìn)行深入分析和鑒賞。此外，收集一些知名文學(xué)評(píng)論家的評(píng)論文章，作為學(xué)生參考和學(xué)習(xí)的材料。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備與第二單元文學(xué)作品相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于在課堂上進(jìn)行展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備一些文學(xué)作品的插圖、作者的簡(jiǎn)介視頻等，以豐富教學(xué)手段和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論和個(gè)人寫作?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行討論和交流。同時(shí)，留出一定的空間供學(xué)生進(jìn)行個(gè)人寫作。

6.評(píng)價(jià)量表：準(zhǔn)備一份針對(duì)學(xué)生寫作和討論的評(píng)價(jià)量表，包括對(duì)文學(xué)作品的理解、文學(xué)手法的運(yùn)用、表達(dá)清晰度等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以便于在學(xué)生展示和討論后進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便于教師在課堂上進(jìn)行演示和講解。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕或白板上的內(nèi)容。

8.教案和講義：教師需要提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的教案和講義，明確每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和目標(biāo)，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《文學(xué)作品的主題與文學(xué)手法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)對(duì)文學(xué)作品主題和文學(xué)手法感到困惑的情況？”舉例說(shuō)明：比如在閱讀一首詩(shī)歌時(shí)，你覺(jué)得詩(shī)歌的主題模糊不清，或者在分析一篇散文時(shí)，你不太理解作者使用的文學(xué)手法。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文學(xué)作品的主題與文學(xué)手手的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文學(xué)作品的主題與文學(xué)手法的基恩概念。文學(xué)作品的主題是……（詳細(xì)解釋概念），它在文學(xué)作品中的重要性在于……（解釋其重要性）。文學(xué)手法是……（詳細(xì)解釋概念），它在表達(dá)文學(xué)作品主題和情感中的作用是……（解釋其作用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了文學(xué)作品的主題與文學(xué)手法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助讀者理解和解讀文學(xué)作品。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)主題的分析和文學(xué)手法的識(shí)別這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與文學(xué)作品主題與文學(xué)手法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示文學(xué)作品主題與文學(xué)手法的分析過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“文學(xué)作品主題與文學(xué)手法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文學(xué)作品的主題與文學(xué)手法的基恩概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)文學(xué)作品主題與文學(xué)手法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品選集：《xxx選集》、《yyy選集》等，這些選集包含了多種類型的文學(xué)作品，可以讓學(xué)生更全面地了解文學(xué)作品的主題與文學(xué)手法。

-文學(xué)評(píng)論書籍：《文學(xué)作品評(píng)論選編》、《文學(xué)評(píng)論方法論》等，這些書籍可以幫助學(xué)生掌握文學(xué)評(píng)論的基本方法和技巧，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

-在線文學(xué)論壇和博客：如“xxx文學(xué)論壇”、“yyy博客”等，這些平臺(tái)上有許多文學(xué)愛好者和專家的討論和分享，可以讓學(xué)生了解到更多的文學(xué)觀點(diǎn)和見解。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，可以是小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等，通過(guò)閱讀提高他們對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文學(xué)活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦會(huì)、文學(xué)講座等，這些活動(dòng)可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)文學(xué)的魅力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)、文學(xué)網(wǎng)站等，進(jìn)行文學(xué)作品的查找和閱讀，同時(shí)可以參與在線文學(xué)討論，拓寬他們的文學(xué)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫文學(xué)評(píng)論，可以選擇自己喜歡的文學(xué)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，通過(guò)寫作提高他們的表達(dá)能力和批判性思維。

-建議學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與小組討論，與同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)和想法，通過(guò)互動(dòng)提高他們的交流能力和合作能力。

-教師可以定期組織文學(xué)作品的鑒賞和評(píng)論活動(dòng)，如文學(xué)作品的朗讀、討論和分析等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高文學(xué)鑒賞和批評(píng)能力。

-推薦學(xué)生參加一些文學(xué)創(chuàng)作比賽，如詩(shī)歌比賽、小說(shuō)創(chuàng)作比賽等，通過(guò)比賽激發(fā)他們的創(chuàng)造力和寫作熱情。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些文學(xué)理論書籍，如文學(xué)作品的主題與手法分析、文學(xué)史等，通過(guò)理論學(xué)習(xí)提高他們的文學(xué)鑒賞和批評(píng)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了文學(xué)作品的主題與文學(xué)手法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了文學(xué)作品的主題是文學(xué)作品的核心，它表達(dá)了作者的思想和情感。文學(xué)手法是作者用來(lái)表達(dá)主題和情感的手段，如比喻、象征、擬人等。這些文學(xué)手法可以幫助讀者更好地理解和感受文學(xué)作品。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何分析和鑒賞文學(xué)作品，通過(guò)觀察和分析文學(xué)作品的主題和文學(xué)手法，我們可以更深入地理解和欣賞文學(xué)作品。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述文學(xué)作品的主題與文學(xué)手法的關(guān)系。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明文學(xué)作品中常見的文學(xué)手法，并解釋其作用。

3.請(qǐng)分析一部文學(xué)作品的主題，并指出作品中使用的文學(xué)手法。

4.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于文學(xué)作品主題與文學(xué)手法的短文。

答案：

1.文學(xué)作品的主題與文學(xué)手法的關(guān)系：文學(xué)作品的主題是文學(xué)作品的核心，它表達(dá)了作者的思想和情感。文學(xué)手法是作者用來(lái)表達(dá)主題和情感的手段，如比喻、象征、擬人等。文學(xué)手法可以幫助讀者更好地理解和感受文學(xué)作品。主題與文學(xué)手法是相輔相成的，文學(xué)手法可以幫助表達(dá)和突出主題，而主題則是文學(xué)手法運(yùn)用的目的和依據(jù)。

2.文學(xué)作品中常見的文學(xué)手法舉例及作用：

a.比喻：比喻是一種常見的文學(xué)手法，通過(guò)將兩個(gè)不同的事物進(jìn)行比較，使讀者能夠更生動(dòng)、形象地理解和感受作品。如“他像一只憤怒的公?！?，通過(guò)將人比喻為公牛，形象地表達(dá)了他的憤怒情緒。

b.象征：象征是一種通過(guò)具體的事物來(lái)表達(dá)抽象概念或情感的文學(xué)手法。如“黑暗中的光明”，通過(guò)光明來(lái)象征希望和正義，使讀者能夠更深入地理解和感受作品的主題。

c.擬人：擬人是一種將非人類的事物賦予人類特征的文學(xué)手法。如“月亮在微笑”，通過(guò)將月亮擬人化，使讀者能夠更生動(dòng)、形象地理解和感受作品。

3.分析文學(xué)作品的主題與文學(xué)手法：

a.作品的主題：通過(guò)觀察和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)這部文學(xué)作品的主題是關(guān)于友誼和背叛。作者通過(guò)描述主人公之間的友誼和背叛，表達(dá)了人性的復(fù)雜和矛盾。

b.作品中的文學(xué)手法：在這部作品中，作者使用了比喻、象征和擬人等多種文學(xué)手法。比喻如“他的眼睛像深淵”，通過(guò)將眼睛比喻為深淵，形象地表達(dá)了他的冷漠和無(wú)情。象征如“黑暗中的光明”，通過(guò)光明來(lái)象征希望和正義，使讀者能夠更深入地理解和感受作品的主題。擬人如“月亮在微笑”，通過(guò)將月亮擬人化，使讀者能夠更生動(dòng)、形象地理解和感受作品。

4.寫一篇關(guān)于文學(xué)作品主題與文學(xué)手法的短文：

《文學(xué)作品的主題與文學(xué)手法》

文學(xué)作品的主題是文學(xué)作品的核心，它表達(dá)了作者的思想和情感。文學(xué)手法是作者用來(lái)表達(dá)主題和情感的手段，如比喻、象征、擬人等。文學(xué)手法可以幫助讀者更好地理解和感受文學(xué)作品。主題與文學(xué)手法是相輔相成的，文學(xué)手法可以幫助表達(dá)和突出主題，而主題則是文學(xué)手法運(yùn)用的目的和依據(jù)。

在閱讀文學(xué)作品時(shí)，我們需要觀察和分析文學(xué)作品的主題和文學(xué)手法，以便更好地理解和欣賞文學(xué)作品。通過(guò)分析和鑒賞，我們可以更深入地理解作品的主題，感受到作者的情感，同時(shí)也可以欣賞到作者運(yùn)用文學(xué)手法的巧妙和精妙。

總之，文學(xué)作品的主題與文學(xué)手法是相輔相成的，它們共同構(gòu)成了文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)和鑒賞，我們可以更好地理解和欣賞文學(xué)作品，同時(shí)也能夠提高我們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。板書設(shè)計(jì)1.文學(xué)作品的主題與文學(xué)手法的關(guān)系

①主題：文學(xué)作品的核心，表達(dá)作者的思想和情感

②文學(xué)手法：作者用來(lái)表達(dá)主題和情感的手段，如比喻、象征、擬人等

③關(guān)系：主題與文學(xué)手法相輔相成，文學(xué)手法幫助表達(dá)和突出主題，主題是文學(xué)手法運(yùn)用的目的和依據(jù)

2.文學(xué)作品中的文學(xué)手