【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 2 My favourite season PB Lets talk 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit2MyfavouriteseasonPBLetstalk教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析Unit2Myfavouriteseason是小學(xué)英語PEP教材四年級下冊的一單元，主要圍繞季節(jié)展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會用關(guān)于季節(jié)的詞匯和句型。PBLetstalk部分通過圖片和對話，呈現(xiàn)了學(xué)生和老師談?wù)撟约鹤钕矚g的季節(jié)的場景，為學(xué)生提供了真實(shí)、自然的語言環(huán)境，使他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會用目標(biāo)句型和詞匯，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解季節(jié)的概念，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：1.學(xué)習(xí)季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter等；2.掌握目標(biāo)句型，能夠用英語描述自己最喜歡的季節(jié)；3.通過對話練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識。

在教學(xué)過程中，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過圖片、對話、游戲等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在實(shí)際情境中感知、理解并運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下三個(gè)方面展開：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握關(guān)于季節(jié)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter等，并能夠運(yùn)用目標(biāo)句型用英語描述自己最喜歡的季節(jié)。同時(shí)，通過對話練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力，使他們能夠在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

2.文化意識：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將了解不同季節(jié)的特點(diǎn)，以及不同文化背景下的季節(jié)習(xí)俗。通過對比我國和西方國家的季節(jié)文化，使學(xué)生認(rèn)識到文化差異，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過觀察圖片、分析對話等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、邏輯思維能力和批判性思維能力。例如，在討論季節(jié)特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生需要觀察圖片，分析季節(jié)變化的原因，從而提高他們的觀察力和邏輯思維能力。同時(shí)，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要就自己最喜歡的季節(jié)給出理由，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常生活中的水果、顏色、動物等主題的英語知識，對本單元的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。

1.知識、能力方面：大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的英語交流，但在語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性方面仍有待提高。此外，學(xué)生在詞匯積累方面存在差異，部分學(xué)生對季節(jié)相關(guān)的詞匯較為陌生。在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生需要進(jìn)一步拓展關(guān)于季節(jié)的詞匯，提高聽說能力和語言運(yùn)用能力。

2.素質(zhì)方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，對新鮮事物充滿好奇。他們具備一定的觀察力和邏輯思維能力，能夠在教師的引導(dǎo)下完成任務(wù)。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面較為薄弱，需要教師的耐心引導(dǎo)和鼓勵。

3.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的參與度較高，樂于與同伴合作交流。但部分學(xué)生在課堂討論時(shí)容易跑題，需要教師及時(shí)引導(dǎo)。此外，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心不足，容易產(chǎn)生畏難情緒。針對這一情況，教師需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的情感需求，多給予鼓勵和肯定，提高他們的自信心。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重鞏固基礎(chǔ)知識，拓展詞匯量，并通過豐富的教學(xué)活動提高學(xué)生的聽說能力和語言運(yùn)用能力。同時(shí)，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理特點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，我選擇采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)。

任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

情境教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀手段，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中自然地感知、理解和運(yùn)用語言。

合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、互動交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

(1)圖片展示：利用PPT展示不同季節(jié)的圖片，讓學(xué)生觀察并說出圖片中所見的季節(jié)。

(2)季節(jié)歌：教唱季節(jié)歌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)關(guān)于季節(jié)的詞匯。

(3)角色扮演：讓學(xué)生分角色扮演對話中的角色，進(jìn)行情景劇表演，提高他們的口語表達(dá)能力。

(4)小組討論：讓學(xué)生分組討論自己最喜歡的季節(jié)，并用英語表達(dá)出來，培養(yǎng)他們的合作精神和語言運(yùn)用能力。

(5)季節(jié)特色活動：讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的季節(jié)特色活動，如春節(jié)、中秋節(jié)等，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示季節(jié)圖片、詞匯和對話內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

(2)視頻：播放有關(guān)季節(jié)變化的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解季節(jié)特點(diǎn)。

(3)在線工具：運(yùn)用在線工具進(jìn)行聽力練習(xí)和詞匯游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

(4)教材配套資源：利用教材中的對話、活動等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識：學(xué)生能夠掌握關(guān)于季節(jié)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter等，并能夠運(yùn)用目標(biāo)句型用英語描述自己最喜歡的季節(jié)。他們能夠在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)能力。

2.語言技能：通過對話練習(xí)和小組討論，學(xué)生的聽說能力得到提高。他們能夠更好地理解季節(jié)的概念，并能夠運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。學(xué)生的語言運(yùn)用能力得到鍛煉，能夠更加自信地使用英語進(jìn)行溝通。

3.文化意識：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生了解不同季節(jié)的特點(diǎn)，以及不同文化背景下的季節(jié)習(xí)俗。通過對比我國和西方國家的季節(jié)文化，學(xué)生能夠認(rèn)識到文化差異，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生通過觀察圖片、分析對話等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)觀察力、邏輯思維能力和批判性思維能力。他們能夠從不同角度思考問題，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)λ擞^點(diǎn)進(jìn)行合理的評價(jià)和質(zhì)疑。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性得到提高，他們能夠主動參與小組討論，積極完成任務(wù)。通過預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主探索和解決問題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

6.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴有效合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，并能夠與他人共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到增強(qiáng)，他們更加自信地參與課堂活動，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的熱情和動力。典型例題講解例題1：

題目：用英語描述你最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

答案：

Ilikespringbestbecauseitisaseasonofrenewalandhope.Inspring,theweathergetswarmerandthedaysgetlonger.Theflowersstarttobloomandthetreesstarttobud.Itisatimeofnewbeginnings,asmanyanimalscomeoutofhibernationandbirdsreturnfromtheirwintermigration.Additionally,springisoftenassociatedwithEaster,whichisatimeforcelebratingwithfamilyandenjoyingthebeautyofnature.

例題2：

題目：用英語描述你最喜歡的季節(jié)的特點(diǎn)。

答案：

Myfavoriteseasonisautumn.Autumnischaracterizedbycoolertemperaturesandshorterdays.Itisatimewhentheleaveschangecolorsandfallfromthetrees,creatingabeautifulandcolorfullandscape.Inmanypartsoftheworld,autumnisalsoassociatedwithharvestfestivalsandHalloween.

例題3：

題目：用英語描述不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)。

答案：

Springisaseasonofrenewalandgrowth,withmildtemperaturesandincreasingdaylighthours.Theweatherisoftenpleasant,withwarmdaysandcoolnights.Summerischaracterizedbyhottemperaturesandlongdaylighthours,withhighhumidityinmanyregions.Autumnbringscoolertemperatures,fallingleaves,andshorterdays.Winterisknownforcoldtemperatures,snowfall,andshortdaylighthours.

例題4：

題目：用英語描述你最喜歡的季節(jié)的活動。

答案：

Inspring,Ilovetogofornaturewalksandenjoythebeautyofthebloomingflowersandbuddingtrees.Insummer,Ienjoyswimming,goingtothebeach,andparticipatinginoutdooractivitieswithfriendsandfamily.Autumnisagreattimeforhiking,applepicking,andenjoyingthechangingcolorsoftheleaves.Inwinter,Ienjoyskiing,snowboarding,andbuildingsnowmenwithmyfamily.

例題5：

題目：用英語描述不同季節(jié)的節(jié)日。

答案：

SpringisassociatedwithEaster,aChristianholidaycelebratingtheresurrectionofJesus.Easterisatimeforfamilygatherings,egghunts,andenjoyingtheoutdoors.Summerisapopulartimeforvacationsandoutdooractivities,withnomajorholidaysinmanyregions.Autumnisknownforharvestfestivals,Halloween,andThanksgivinginNorthAmerica,atimeforgivingthanksandsharingmealswithfamilyandfriends.Winteris