2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 2-5的乘法口訣第4課時(shí) 需要幾個(gè)輪子配套教案 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五2-5的乘法口訣第4課時(shí)需要幾個(gè)輪子配套教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《2-5的乘法口訣》第4課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握2-5的乘法口訣，能運(yùn)用口訣計(jì)算簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和解決問(wèn)題的策略。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的口訣記憶方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)情分析學(xué)生在經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)后，對(duì)乘法概念和簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算已經(jīng)有了一定的了解。他們?cè)谥R(shí)方面具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)2-5的乘法口訣的基礎(chǔ)。然而，由于年齡特點(diǎn)，二年級(jí)的學(xué)生注意力容易分散，對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則的理解仍有一定的難度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶和掌握口訣。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的加減法運(yùn)算能力，但乘法口訣的學(xué)習(xí)需要他們對(duì)數(shù)字的快速轉(zhuǎn)換和組合能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力都有待提高。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望能夠培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、積極思考和主動(dòng)創(chuàng)新的能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂行為。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、素質(zhì)特點(diǎn)和行為習(xí)慣都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知水平和興趣的教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在具體的情境中感受和理解乘法口訣的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固乘法口訣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中交流思路、分享方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件和教學(xué)軟件，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)、圖像和聲音，直觀地展示乘法口訣的運(yùn)算過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）互動(dòng)式教學(xué)手段：運(yùn)用教學(xué)一體機(jī)或智能黑板，進(jìn)行師生互動(dòng)式的教學(xué)，讓學(xué)生在屏幕上直接參與運(yùn)算和答題，及時(shí)獲得反饋和指導(dǎo)。

（3）在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)2-5的乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道乘法口訣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于乘法口訣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受乘法口訣的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹乘法口訣的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.2-5的乘法口訣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解2-5的乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解2-5的乘法口訣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹2-5的乘法口訣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解2-5的乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.2-5的乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解2-5的乘法口訣的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的2-5的乘法口訣案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解2-5的乘法口訣的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用2-5的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與2-5的乘法口訣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)2-5的乘法口訣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)2-5的乘法口訣的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括2-5的乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)2-5的乘法口訣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用2-5的乘法口訣。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于2-5的乘法口訣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠熟練掌握2-5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣計(jì)算簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算。

-學(xué)生能夠理解乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如快速計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和案例分析，深入理解乘法口訣的原理和意義。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和案例分析，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高了自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)創(chuàng)造自己的口訣記憶方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣得到了提高，更加積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂行為，例如專注聽(tīng)講、積極思考和主動(dòng)提問(wèn)。

-學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了自信心和對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣，解決實(shí)際生活中的計(jì)算問(wèn)題。

-學(xué)生在小組討論中提出了創(chuàng)新性的想法和解決方案，展現(xiàn)了創(chuàng)造力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作和互動(dòng)式教學(xué)，提高了實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣2-5的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-板書(shū)應(yīng)幫助學(xué)生理解和記憶乘法口訣的計(jì)算方法和應(yīng)用場(chǎng)景。

2.結(jié)構(gòu)清晰

-板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠清晰地理解乘法口訣的學(xué)習(xí)過(guò)程。

-板書(shū)應(yīng)包含乘法口訣的基本概念、組成部分、計(jì)算方法和案例分析等關(guān)鍵信息。

3.簡(jiǎn)潔明了

-板書(shū)應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字描述。

-板書(shū)應(yīng)使用簡(jiǎn)單明了的圖形、符號(hào)和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生快速理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-板書(shū)可以使用鮮艷的顏色、有趣的插圖和創(chuàng)意的布局，使板書(shū)更具吸引力和生動(dòng)性。

5.教學(xué)實(shí)際

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

-板書(shū)應(yīng)結(jié)合多媒體教學(xué)手段和互動(dòng)式教學(xué)，使板書(shū)與教學(xué)活動(dòng)相輔相成。

示例：

```

2-5的乘法口訣

基本概念：

-乘法口訣是指兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果。

-2-5的乘法口訣包括2乘以2至5的數(shù)的結(jié)果。

計(jì)算方法：

-乘法口訣可以通過(guò)表格或圖形進(jìn)行記憶。

-例如，2乘以3等于6，可以表示為2x3=6。

應(yīng)用場(chǎng)景：

-乘法口訣可以用于快速計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)。

-例如，購(gòu)買(mǎi)2個(gè)3元的小物品，可以使用乘法口訣計(jì)算總價(jià)6元。

案例分析：

-選擇幾個(gè)典型的2-5的乘法口訣案例進(jìn)行分析。

-分析每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解乘法口訣的多樣性。

```作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-作業(yè)應(yīng)緊密結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)可以包括乘法口訣的計(jì)算練習(xí)、應(yīng)用案例的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)。

-作業(yè)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，鼓勵(lì)學(xué)生思考和創(chuàng)新，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的實(shí)際能力。

2.作業(yè)反饋

-教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

-反饋應(yīng)具體、明確，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，并提供正確的解題方法和思路。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和指導(dǎo)。

3.作業(yè)點(diǎn)評(píng)

-教師可以選擇一些典型的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享學(xué)生的優(yōu)秀成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-在點(diǎn)評(píng)中，教師可以強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的重點(diǎn)知識(shí)和技能，提醒學(xué)生注意的問(wèn)題。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

4.作業(yè)改進(jìn)

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，教師可以及時(shí)調(diào)整作業(yè)的難度和內(nèi)容，以更好地