100以內(nèi)的加法和減(教學(xué)設(shè)計)2023-2024學(xué)年人教版一年級下冊數(shù)學(xué)_第1頁
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文檔簡介

100以內(nèi)的加法和減(教學(xué)設(shè)計)2023-2024學(xué)年人教版一年級下冊數(shù)學(xué)科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)100以內(nèi)的加法和減(教學(xué)設(shè)計)2023-2024學(xué)年人教版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第76頁至第80頁,主要涉及100以內(nèi)的加法和減法運算。具體內(nèi)容包括:

1.理解100以內(nèi)數(shù)的加法和減法的含義,能夠正確進行計算。

2.掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法的基本運算方法,能夠熟練地進行計算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,能夠運用加法和減法解決實際問題。

教學(xué)目標(biāo):

1.能夠正確進行100以內(nèi)的加法和減法運算。

2.能夠理解加法和減法的關(guān)系,并運用其解決實際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括:

1.邏輯推理:通過學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法運算,學(xué)生能夠理解加法和減法的關(guān)系,并能運用邏輯推理能力解決實際問題。

2.數(shù)學(xué)建模:學(xué)生能夠運用加法和減法建立數(shù)學(xué)模型,解決實際問題,并能夠理解模型的含義和運用。

3.數(shù)據(jù)分析:通過進行100以內(nèi)的加法和減法運算,學(xué)生能夠分析數(shù)據(jù),得出合理的結(jié)論,并能夠運用數(shù)據(jù)分析能力解決實際問題。

4.數(shù)學(xué)思維:通過學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法運算,學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力,提高解決問題的能力,并能夠運用數(shù)學(xué)思維解決實際問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點:

(1)理解100以內(nèi)數(shù)的加法和減法的含義,能夠正確進行計算。

舉例:教師可以給出兩個100以內(nèi)的數(shù),讓學(xué)生進行加法或減法計算,并通過實物展示或圖形演示,讓學(xué)生理解加法和減法的含義。

(2)掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法的基本運算方法,能夠熟練地進行計算。

舉例:教師可以設(shè)計一些有趣的游戲或練習(xí)題,讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法和減法運算,從而提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,能夠運用加法和減法解決實際問題。

舉例:教師可以給學(xué)生提供一些實際問題,讓學(xué)生運用加法和減法進行解決,從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)難點:

(1)理解加法和減法的關(guān)系,并運用其解決實際問題。

舉例:學(xué)生可能難以理解為什么加法和減法可以相互抵消,教師可以通過實際操作和舉例,讓學(xué)生直觀地感受加法和減法的關(guān)系。

(2)進行復(fù)雜的加法和減法運算,以及解決實際問題。

舉例:學(xué)生可能對一些復(fù)雜的加法和減法運算感到困惑,教師可以通過分解問題和逐步引導(dǎo),幫助學(xué)生解決這些問題。

(3)運用加法和減法解決實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

舉例:學(xué)生可能難以將加法和減法運用到實際問題中,教師可以通過設(shè)計一些生活化的情境,讓學(xué)生在實際問題中運用加法和減法,從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:

1.實踐操作法:通過讓學(xué)生親自動手進行加法和減法運算,例如使用計數(shù)棒、算盤等工具,讓學(xué)生在實踐中理解和掌握加法和減法的基本運算方法。

2.游戲教學(xué)法:設(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)游戲,如加減法接龍、算術(shù)大挑戰(zhàn)等,讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法和減法運算,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)一些實際情境,如購物、做飯等,讓學(xué)生在情境中運用加法和減法解決實際問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段:

1.多媒體教學(xué):利用多媒體設(shè)備展示100以內(nèi)的數(shù)和加減法運算,通過動態(tài)演示和交互式教學(xué)軟件,幫助學(xué)生直觀地理解加法和減法的含義和運算方法。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺:利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進行在線教學(xué)和練習(xí),提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動交流平臺,讓學(xué)生在課外也能夠進行加法和減法的練習(xí)和鞏固。

3.虛擬現(xiàn)實技術(shù):利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實的數(shù)學(xué)情境,如虛擬超市購物場景,讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行加法和減法的實際操作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和參與度。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計用時:5分鐘)

學(xué)生預(yù)習(xí):

發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解100以內(nèi)的加法和減法的運算內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法運算做好準(zhǔn)備。

教師備課:

深入研究教材,明確100以內(nèi)的加法和減法運算的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保100以內(nèi)的加法和減法運算教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法運算的積極性。

(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計用時:3分鐘)

激發(fā)興趣:

提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進入100以內(nèi)的加法和減法運算學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知:

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的100以內(nèi)的數(shù)的概念,幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題,檢查學(xué)生對舊知的掌握情況,為100以內(nèi)的加法和減法運算新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計用時:25分鐘)

知識講解:

清晰、準(zhǔn)確地講解100以內(nèi)的加法和減法運算的計算方法,結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出加法和減法運算的重點,強調(diào)計算過程中的難點,通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究:

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞加法和減法運算問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。

技能訓(xùn)練:

設(shè)計實踐活動或游戲,讓學(xué)生在實踐中體驗加法和減法運算的應(yīng)用,提高實踐能力。

在加法和減法運算新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對所學(xué)知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)加法和減法運算的重點和難點,幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計用時:5分鐘)

隨堂練習(xí):

隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對加法和減法運算的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決加法和減法運算問題。

錯題訂正:

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤,進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因,避免類似錯誤再次發(fā)生。

(五)拓展延伸(預(yù)計用時:3分鐘)

知識拓展:

介紹與加法和減法運算相關(guān)的拓展知識,拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華:

結(jié)合加法和減法運算,引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)加法和減法運算的心得和體會,增進師生之間的情感交流。

(六)課堂小結(jié)(預(yù)計用時:2分鐘)

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法和減法運算內(nèi)容,強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè):

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法和減法運算內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:

-《數(shù)學(xué)故事會》:講述數(shù)學(xué)家們的故事,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)游戲樂園》:介紹一些有趣的數(shù)學(xué)游戲,如數(shù)獨、24點等,讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)思維能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究:

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源,如百度、谷歌等搜索引擎,查找100以內(nèi)的加法和減法運算的相關(guān)資料,加深對知識點的理解。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或興趣小組,與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)心得,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-布置課后作業(yè):讓學(xué)生運用所學(xué)的加法和減法運算解決實際問題,如家庭理財、購物等,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生進行數(shù)學(xué)創(chuàng)作,如編寫數(shù)學(xué)故事、繪制數(shù)學(xué)漫畫等,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和表達能力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在為學(xué)生提供一個清晰、直觀的學(xué)習(xí)框架,同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計將包含以下幾個方面:

1.目的明確:板書設(shè)計將緊扣100以內(nèi)的加法和減法運算教學(xué)內(nèi)容,確保學(xué)生能夠一目了然地理解加法和減法的概念、運算方法和實際應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰:板書將分為四個主要部分:加法運算、減法運算、運算規(guī)則和實際應(yīng)用。每個部分都有明確的標(biāo)題,便于學(xué)生抓住重點。

3.簡潔明了:板書將盡量簡潔,避免冗長的文字,使用關(guān)鍵詞和符號來突出重點,使學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性:板書設(shè)計將注重藝術(shù)性,使用顏色、圖表和有趣的插圖來吸引學(xué)生的注意力,使其在學(xué)習(xí)過程中保持積極和興趣。

5.啟發(fā)式設(shè)計:板書將不僅僅是對知識點的展示,還將包含一些啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探索,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

具體的板書設(shè)計將包含以下內(nèi)容:

1.加法運算:

-標(biāo)題:“加法運算”

-關(guān)鍵詞:“加數(shù)”、“和”、“加法運算律”

-示例:“5+3=8”

-應(yīng)用:“購物時,商品A價格5元,商品B價格3元,總共需要支付多少?”

2.減法運算:

-標(biāo)題:“減法運算”

-關(guān)鍵詞:“被減數(shù)”、“減數(shù)”、“差”、“減法運算律”

-示例:“8-3=5”

-應(yīng)用:“你有多少零花錢?花掉了3元,還剩多少?”

3.運算規(guī)則:

-標(biāo)題:“運算規(guī)則”

-關(guān)鍵詞:“順序”、“結(jié)合律”、“交換律”

-示例:“(5+3)-2=6”

-說明:“先算括號里的加法,再進行減法運算”

4.實際應(yīng)用:

-標(biāo)題:“實際應(yīng)用”

-關(guān)鍵詞:“問題解決”、“生活情境”

-示例:“媽媽買了5個蘋果,爸爸買了3個蘋果,一共有多少個蘋果?”

-說明:“運用加法和減法解決實際問題”課后作業(yè)1.請學(xué)生獨立完成以下加法和減法運算題目:

(1)7+8=

(2)15-9=

(3)4+6=

(4)12-5=

(5)9+7=

2.請學(xué)生運用所學(xué)的加法和減法運算解決實際問題:

(1)小華有10元錢,他買了一本書花了5元,請問他剩下多少錢?

(2)媽媽買了3個蘋果和2個橙子,總共花費了15元,請問蘋果和橙子各多少錢?

(3)小明有8個糖果,他給了小紅3個,請問小明還剩幾個糖果?

(4)小芳有12個櫻桃,她吃掉了4個,請問她現(xiàn)在還剩幾個櫻桃?

(5)爸爸買了7個香蕉和9個蘋果,總共花費了16元,請問香蕉和蘋果各多少錢?

3.請學(xué)生進行加法和減法的混合運算練習(xí),提高運算能力:

(1)先計算:6+4,然后從結(jié)果中減去3。

(2)先計算:8-2,然后加上5。

(3)先計算:5+7,然后減去4。

(4)先計算:11-6,然后加上3。

(5)先計算:9+2,然后減去7。

4.請學(xué)生進行加法和減法的逆運算練習(xí),加深對運算的

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