2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 5 玲玲的畫(huà)說(shuō)課稿 新人教版

2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元5玲玲的畫(huà)說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員教材分析《玲玲的畫(huà)》是人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的一篇課文。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，掌握生字詞，理解課文大意，體會(huì)玲玲畫(huà)的美麗和作者想要傳達(dá)的情感。同時(shí)，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和創(chuàng)造能力。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，并能夠運(yùn)用課文中的句子進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)是理解課文中的情感，以及如何將這種情感通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要充分利用課文資源，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、討論、表達(dá)等方式，深入理解課文內(nèi)容，感受作者的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：語(yǔ)言素養(yǎng)、思維素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《玲玲的畫(huà)》，使學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解生字詞，提高學(xué)生的詞匯量和閱讀理解能力。同時(shí)，通過(guò)有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和表達(dá)能力。

2.思維素養(yǎng)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討玲玲畫(huà)的美麗之處，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.審美素養(yǎng)：通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)玲玲的畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠感受到美的存在，并能夠運(yùn)用美的方式表達(dá)自己的情感。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，對(duì)生字詞的掌握也有一定的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)《玲玲的畫(huà)》這篇課文時(shí)，他們會(huì)對(duì)故事情節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣，因?yàn)榱崃岬漠?huà)與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相符，能夠引起他們的共鳴。

從知識(shí)層面來(lái)看，二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，能夠自主閱讀并理解簡(jiǎn)單的課文。他們對(duì)生字詞有一定的認(rèn)識(shí)，但在閱讀過(guò)程中可能會(huì)遇到一些生僻字或不理解的詞語(yǔ)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要幫助學(xué)生認(rèn)讀和理解生字詞，提高他們的閱讀理解能力。

從能力層面來(lái)看，二年級(jí)的學(xué)生具備了一定的表達(dá)和溝通能力，他們能夠用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。然而，在表達(dá)過(guò)程中，他們可能會(huì)出現(xiàn)詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的句子進(jìn)行表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

從素質(zhì)層面來(lái)看，二年級(jí)的學(xué)生具備了一定的審美能力和創(chuàng)造力。他們能夠欣賞美的事物，并能夠通過(guò)繪畫(huà)、手工等方式表達(dá)自己的審美觀念。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，引導(dǎo)他們欣賞和評(píng)價(jià)玲玲的畫(huà)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

在行為習(xí)慣方面，二年級(jí)的學(xué)生大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問(wèn)題，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，確保課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。

綜合以上分析，二年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面具備了一定的基礎(chǔ)，但在閱讀理解、表達(dá)能力等方面仍有待提高。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知水平且有趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，確保課堂的順利進(jìn)行。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)多媒體展示玲玲的畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：采用提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和合作精神。

（3）案例分析法：以玲玲的畫(huà)為例，引導(dǎo)學(xué)生分析畫(huà)中的美感和情感表達(dá)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和情感理解能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示課文內(nèi)容，形象生動(dòng)地呈現(xiàn)玲玲的畫(huà)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如電子白板、教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)等，提高課堂互動(dòng)性和教學(xué)效果。

（3）紙質(zhì)教材和教具：配合紙質(zhì)教材，使用圖片、卡片等教具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

（4）線上教學(xué)資源：運(yùn)用線上教學(xué)資源，如教育網(wǎng)站、教學(xué)視頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和拓展資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（5）創(chuàng)作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，繪制出自己的美麗畫(huà)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《玲玲的畫(huà)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)在自己的畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，遇到過(guò)靈感和創(chuàng)意不足的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在畫(huà)畫(huà)中展現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)采。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《玲玲的畫(huà)》這篇課文的基本內(nèi)容。這是一篇描述玲玲如何在畫(huà)畫(huà)比賽中遇到困難，并通過(guò)巧妙的方式解決問(wèn)題的故事。這個(gè)故事教會(huì)我們?nèi)绾卧谏钪邪l(fā)揮創(chuàng)意，解決問(wèn)題。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)閱讀課文，來(lái)分析玲玲的畫(huà)作和她解決問(wèn)題的過(guò)程。我們將探討為什么玲玲的畫(huà)能夠獲得評(píng)委的認(rèn)可，以及她是如何運(yùn)用智慧和創(chuàng)造力來(lái)解決困難的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文中的情感描寫(xiě)和玲玲的創(chuàng)造力。對(duì)于如何理解玲玲的情感變化和她的創(chuàng)造過(guò)程這兩個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如：“在生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用創(chuàng)造力和智慧來(lái)解決問(wèn)題？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)小組可以選擇一個(gè)課文中的情節(jié)，通過(guò)繪畫(huà)或表演的方式，展示這個(gè)情節(jié)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的情況。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中運(yùn)用創(chuàng)造力和智慧”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如：“你們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，是否曾經(jīng)遇到過(guò)類(lèi)似玲玲的困境？你們是如何解決的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《玲玲的畫(huà)》這篇課文的基本內(nèi)容，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何在生活中運(yùn)用創(chuàng)造力和智慧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀：為了讓學(xué)生更深入地了解《玲玲的畫(huà)》中所涉及的藝術(shù)創(chuàng)作和情感表達(dá)，可以推薦以下幾本書(shū)籍：

-《兒童繪畫(huà)啟蒙教程》：這本書(shū)籍可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基本技巧，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-《情感表達(dá)與藝術(shù)創(chuàng)作》：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解如何在藝術(shù)作品中表達(dá)情感，提高他們的審美能力。

-《創(chuàng)造力的培養(yǎng)與應(yīng)用》：這本書(shū)籍介紹了如何培養(yǎng)和激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)造力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的訓(xùn)練。

2.課后探究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以布置以下幾個(gè)任務(wù)：

-觀察身邊的景物或人物，嘗試用畫(huà)筆記錄下來(lái)，并表達(dá)出自己的情感和感受。

-收集一些關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作和情感表達(dá)的文章或畫(huà)作，進(jìn)行欣賞和分析，了解作者的創(chuàng)作思路和情感傳達(dá)。

-思考一下，在生活中如何運(yùn)用創(chuàng)造力和智慧來(lái)解決問(wèn)題，可以舉例說(shuō)明，并與同學(xué)進(jìn)行交流分享。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：為了讓學(xué)生獲取更多的學(xué)習(xí)資源，可以推薦以下幾個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)站：

-藝術(shù)品鑒網(wǎng)站：提供各種藝術(shù)作品欣賞，幫助學(xué)生拓寬審美視野，激發(fā)創(chuàng)造力。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)網(wǎng)站：展示各種創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力。

-教育學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供豐富的教育學(xué)習(xí)資源，包括在線課程、教學(xué)視頻等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《玲玲的畫(huà)》，通過(guò)閱讀課文，我們了解了玲玲如何在畫(huà)畫(huà)比賽中遇到困難，并通過(guò)巧妙的方式解決問(wèn)題的過(guò)程。我們學(xué)習(xí)了如何在生活中發(fā)揮創(chuàng)意，解決問(wèn)題。在課堂活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和審美能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

a.玲玲在畫(huà)畫(huà)比賽中遇到了什么困難？

b.玲玲是如何解決問(wèn)題的？

c.課文中的故事給我們什么啟示？

2.請(qǐng)同學(xué)們用自己的話總結(jié)一下課文的主要內(nèi)容。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀阍诮鉀Q問(wèn)題時(shí)是如何發(fā)揮創(chuàng)造力和智慧的？

4.請(qǐng)同學(xué)們繪制一幅畫(huà)作，展示自己的創(chuàng)造力和審美能力。

希望通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用創(chuàng)造力和智慧解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.課文主要內(nèi)容：玲玲在畫(huà)畫(huà)比賽中遇到困難，通過(guò)巧妙的方式解決問(wèn)題。

2.創(chuàng)作過(guò)程：發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用智慧和想象力解決問(wèn)題。

3.情感表達(dá)：通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作表