2024秋三年級英語上冊 Module 3 Unit 2 Point to the desk教案 外研版（三起）

2024秋三年級英語上冊Module3Unit2Pointtothedesk教案外研版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學英語三年級上冊Module3Unit2課堂教學

2.教學年級和班級：三年級3班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，能夠運用所學語言進行簡單的日常交流。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解和認識一些基本的教室用品，理解英語中關(guān)于教室用品的表述方式。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠發(fā)展觀察力、想象力和創(chuàng)造力，能夠用英語描述和表達自己身邊的物品。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力，能夠主動參與課堂活動，積極完成學習任務。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了英語字母、簡單的單詞和句子。他們能夠聽懂簡單的英語指令，并能用英語進行自我介紹和日常交流。學生對英語學習已經(jīng)有了一定的基礎，能夠使用英語進行簡單的提問和回答。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對新事物充滿好奇，具有較強的學習興趣。在學習能力方面，他們具備一定的觀察力和想象力，能夠通過圖片和實物來理解和記憶新單詞。在學習風格上，學生們喜歡通過游戲和互動來學習，對于參與度和趣味性較高的課堂活動更加投入。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能會遇到一些新的教室用品單詞和句型的學習。對于部分學生來說，記憶新單詞和理解新句型可能會存在一定的困難。此外，學生在發(fā)音和口語表達方面也可能會遇到挑戰(zhàn)。因此，教師需要通過生動有趣的教學方法，幫助學生克服這些困難，提高他們的學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本、練習冊和相關(guān)學習資料。教材應緊密結(jié)合課程內(nèi)容，為學生提供系統(tǒng)的學習指導。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源能夠豐富教學形式，增強學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

3.實驗器材：根據(jù)教學需要，準備實驗所需的器材和材料。確保實驗器材的完整性和安全性，避免學生在實驗過程中受傷。在進行實驗前，教師應向?qū)W生講解實驗步驟和注意事項，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教室布置應有利于學生的學習交流和合作，為學生提供舒適、愉悅的學習氛圍。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學設備，確保教學過程中的多媒體資源能夠正常展示。同時，準備黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學工具，以便于教師在課堂上進行板書和講解。

6.學習任務單：為學生準備學習任務單，列出本節(jié)課的學習目標和任務。學習任務單能夠幫助學生明確學習目標，提高學習效率。

7.學生分組：根據(jù)學生的學習能力和性格特點，將學生分成若干小組。分組討論和合作能夠促進學生之間的交流，提高學生的團隊協(xié)作能力。

8.教學反饋表：準備教學反饋表，用于收集學生對課堂教學的意見和建議。教學反饋表有助于教師了解學生的學習需求，不斷改進教學方法和策略。

9.教學評價工具：準備教學評價工具，如測試卷、評價表等，用于對學生的學習效果進行評價。教學評價能夠幫助教師了解學生的學習情況，為下一步教學提供依據(jù)。

10.備課筆記：教師應提前準備備課筆記，梳理教學內(nèi)容、設計教學活動和環(huán)節(jié)。備課筆記有助于教師掌握課堂教學的進度，確保教學過程的順利進行。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《教室用品》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道自己周圍的教室用品用英語怎么表達嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語中關(guān)于教室用品的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本課的主要詞匯和句型。我們將學習關(guān)于教室用品的詞匯，如desk,chair,blackboard等，以及如何用英語描述這些物品。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述教室中的不同物品，以及它如何幫助我們進行日常交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)單詞的正確發(fā)音和句型的運用。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與教室用品相關(guān)的實際問題，如“如果你是新來的學生，你如何用英語向同學介紹你的教室用品？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的游戲。這個游戲?qū)⒀菔救绾斡糜⒄Z描述教室用品的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和游戲的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中運用所學的教室用品詞匯和句型”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你認為這些詞匯和句型在日常生活和學習中有什么用處？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了教室用品的基本詞匯和句型，并通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了幫助學生進一步鞏固本節(jié)課所學的知識，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《英語啟蒙故事》：這是一本適合三年級學生的英語故事書，其中包含了許多有趣的英語故事，可以幫助學生提高英語閱讀能力。

-《英語口語日常用語手冊》：這本書收集了日常生活中常用的英語口語表達，可以幫助學生更好地運用所學知識進行日常交流。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

在課后，學生可以利用網(wǎng)絡資源或其他英語學習工具，如電子詞典、學習軟件等，進行自主學習和探究。他們可以嘗試閱讀一些簡單的英語文章或觀看英語視頻，以提高自己的英語水平。此外，學生還可以參加一些英語角或英語俱樂部，與其他同學一起練習英語，提高自己的口語表達能力。

此外，學生還可以嘗試將所學知識應用到實際生活中，如在家里的教室用品上貼上英文標簽，或者與家人用英語進行簡單的交流。這樣可以讓他們更好地理解和記憶所學知識，并提高自己的英語實際運用能力。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生清晰地理解和記憶教室用品的英文表達，以及如何運用相關(guān)句型進行日常交流。板書內(nèi)容將包括以下幾個部分：

1.教室用品詞匯：

-Desk

-Chair

-Blackboard

-Pencil

-Eraser

-Book

-Bag

2.相關(guān)句型：

-Thisisadesk.

-Thatisachair.

-Theblackboardisonthewall.

-Ihaveapencilandaneraser.

3.句型結(jié)構(gòu)：

-名詞+is/are+其它.

-名詞+介詞+名詞+其它.

4.實踐活動：

-分組討論：如何用英語介紹教室用品。

-實驗操作：用英語描述教室用品的位置和用途。

-成果展示：小組分享討論和實驗的成果。

板書設計將以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，板書設計將具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色和圖標來標注重點詞匯和句型。通過這樣的板書設計，學生能夠更好地掌握和運用所學知識，提高英語表達能力。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師將采取隨機提問的方式，了解學生在課堂上的學習情況。問題將涵蓋本節(jié)課的主要知識點，以檢查學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

-觀察：教師將觀察學生在課堂活動中的參與度和表現(xiàn)，了解他們的學習興趣和積極性。

-測試：在課堂結(jié)束前，教師將進行一次簡短的測試，以評估學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應用能力。測試將包括單詞拼寫、句型練習等題目。

2.作業(yè)評價：

-教師將對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。對于作業(yè)中的錯誤，教師將給予正確的指導和改正建議，幫助學生提高。

-鼓勵與激勵：教師將在批改作業(yè)時給予積極的評價和鼓勵，以激發(fā)學生的學習動力和自信心。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師將給予表揚和獎勵，以激勵他們繼續(xù)努力。

3.學生反饋：

-教師將鼓勵學生提出對本節(jié)課教學的意見和建議。學生可以通過口頭反饋或書面形式向教師反映他們的學習感受和需求。教師將認真傾聽并采納學生的意見，不斷改進教學方法和策略。

4.教學反思：

-教師將在課后進行教學反思，總結(jié)本節(jié)課的教學效果和不足之處。教師將根據(jù)學生的學習情況和反饋，調(diào)整教學計劃和方法，以提高教學質(zhì)量。教學反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學過程，我深刻體會到教學方法、策略和課堂管理等方面的重要性。首先，在教學方法上，我采用了提問、觀察和測試等方式，以了解學生的學習情況。通過提問，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠理解和運用所學詞匯和句型，但仍有部分學生對某些難點存在困惑。針對這一情況，我在課堂上進行了重點講解和舉例，幫助學生更好地理解和掌握。

其次，在教學策略上，我采用了分組討論和實驗操作等實踐活動，以提高學生的參與度和積極性。通過分組討論，學生能夠相互交流和分享，加深對知識點的理解和運用。同時，實驗操作使學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際相結(jié)合，提高他們的動手能力和解決問題的能力。

然而，在課堂管理方面，我意識到仍有待改進。部分學生在課堂上分心，影響了課堂效果。為了解決這一問題，我計劃在下一節(jié)課中采取更加嚴格的課堂紀律管理措施，確保每位學生都能專注于學習。

在教學總結(jié)方面，我認為本節(jié)課的教學效果總體上