2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 兩極格局下的世界 第13課 新興力量的崛起教案 北師大版

2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元兩極格局下的世界第13課新興力量的崛起教案北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元兩極格局下的世界第13課新興力量的崛起

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第13周，星期二上午第三節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解兩極格局下世界政治、經(jīng)濟(jì)的變化。

2.掌握新興力量崛起的原因及其影響。

3.分析兩極格局下新興力量對(duì)國(guó)際關(guān)系的作用。

4.了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解新課（15分鐘）

（1）介紹兩極格局下世界政治、經(jīng)濟(jì)的變化。

（2）講解新興力量崛起的原因及其影響。

（3）分析兩極格局下新興力量對(duì)國(guó)際關(guān)系的作用。

3.案例分析（15分鐘）

結(jié)合教材內(nèi)容，分析我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

學(xué)生分小組討論，探討新興力量的崛起對(duì)世界格局的影響。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

6.布置作業(yè)（5分鐘）

結(jié)合教材內(nèi)容，布置相關(guān)課后作業(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握兩極格局下新興力量的崛起原因及其影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析國(guó)際關(guān)系的能力。

3.提高學(xué)生對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中地位和作用的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)方法：

1.講授法：講解新課內(nèi)容，闡述重點(diǎn)知識(shí)。

2.案例分析法：通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

3.小組討論法：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和思考能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂問(wèn)答：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。

3.小組討論表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生的合作意識(shí)和思考能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念，能從兩極格局的視角認(rèn)識(shí)新興力量的崛起，理解世界歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解能力，通過(guò)分析新興力量崛起的原因、影響，把握世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律。

3.提升學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用教材中的史實(shí)、數(shù)據(jù)等，論證新興力量崛起與國(guó)際關(guān)系演變的關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，能夠從多角度、多維度分析我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，形成自己的觀點(diǎn)。

5.增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷，通過(guò)學(xué)習(xí)新興力量的崛起，認(rèn)識(shí)我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層次上，已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，掌握了世界歷史的基本脈絡(luò)和國(guó)際關(guān)系的基本概念。他們對(duì)于兩極格局的形成和發(fā)展有初步的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)于新興力量崛起的深層原因和影響理解不夠深入。

在能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀理解能力，能夠通過(guò)教材和老師的講解獲取信息。他們具備一定的分析能力，但在歷史事件的多維度分析上仍有待提高。此外，學(xué)生的批判性思維能力尚在發(fā)展中，對(duì)于復(fù)雜國(guó)際關(guān)系的評(píng)價(jià)和判斷需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的家國(guó)情懷和民族自豪感逐漸增強(qiáng)，對(duì)于我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用和地位有較高的關(guān)注度。他們對(duì)于參與課堂討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)有一定的積極性，但部分學(xué)生可能存在膽怯、不自信等心理障礙，影響課堂參與度。

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生對(duì)于兩極格局的概念和特點(diǎn)有基本的了解，但可能對(duì)于具體的歷史事件和背景知識(shí)掌握不夠全面。

-對(duì)于新興力量崛起的背景、過(guò)程和影響，學(xué)生可能缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)加深理解。

-學(xué)生對(duì)于國(guó)際組織的了解有限，對(duì)于其在新興力量崛起中的作用和意義認(rèn)識(shí)不足。

2.能力層面：

-學(xué)生具備基本的史料閱讀和理解能力，但分析歷史事件的能力有待提高，特別是在綜合運(yùn)用歷史知識(shí)進(jìn)行問(wèn)題分析方面。

-學(xué)生在論證和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，可能缺乏邏輯性和條理性，需要通過(guò)課堂討論和寫作練習(xí)來(lái)加強(qiáng)。

-部分學(xué)生可能在國(guó)際關(guān)系的復(fù)雜性分析上存在困難，需要老師通過(guò)案例分析等方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生對(duì)于我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏全面客觀的評(píng)價(jià)，需要通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)其國(guó)際視野。

-學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力在小組討論中可以得到鍛煉，但部分學(xué)生可能需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)來(lái)提高參與度。

-學(xué)生的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感可以通過(guò)對(duì)新興力量崛起的學(xué)習(xí)得到加強(qiáng)，特別是在探討新興力量對(duì)世界和平與發(fā)展的影響時(shí)。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上可能存在注意力分散、筆記記錄不完整等問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)效果。

-部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)可能存在拖延現(xiàn)象，需要老師通過(guò)合理布置作業(yè)和定期檢查來(lái)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有北師大版九年級(jí)歷史下冊(cè)教材，特別是第四單元“兩極格局下的世界”相關(guān)章節(jié)。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，如歷史事件背景介紹、重要人物傳記等，以加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與新興力量崛起相關(guān)的歷史圖片，如冷戰(zhàn)時(shí)期的政治宣傳畫、重要國(guó)際會(huì)議的照片等，以便學(xué)生直觀感受歷史情境。

-收集相關(guān)的數(shù)據(jù)圖表，如世界各國(guó)GDP排名變化、國(guó)際組織成員國(guó)的增長(zhǎng)等，用于展示新興力量在經(jīng)濟(jì)、政治領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)。

-挑選合適的視頻資源，如歷史紀(jì)錄片片段、專家訪談等，以多媒體形式輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)和打印學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)，包括關(guān)鍵概念解釋、思考題、案例分析等，幫助學(xué)生更好地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課雖不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但若后續(xù)課程有需要，應(yīng)提前準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的學(xué)習(xí)材料，如白板、記號(hào)筆等，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-若條件允許，布置一個(gè)模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議的區(qū)域，讓學(xué)生在角色扮演中深入體驗(yàn)國(guó)際關(guān)系的復(fù)雜性和新興力量的崛起對(duì)世界格局的影響。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：

-提供在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或資源鏈接，讓學(xué)生能夠自主查閱相關(guān)資料，擴(kuò)展學(xué)習(xí)視野。

-利用學(xué)校圖書館資源，推薦相關(guān)的歷史書籍和期刊，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行深入閱讀。

6.教學(xué)工具：

-準(zhǔn)備PPT或其他多媒體教學(xué)軟件，整合教學(xué)資源，便于在課堂上展示和講解。

-準(zhǔn)備答題器或互動(dòng)軟件，用于課堂即時(shí)問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“兩極格局下的世界”及“新興力量的崛起”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“什么是兩極格局？”，“新興力量崛起的原因有哪些？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題，如“這些新興力量是如何崛起的？它們對(duì)世界格局有何影響？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“兩極格局的形成與發(fā)展”，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“新興力量的崛起”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，如新興力量的定義、崛起原因等，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“新興力量崛起的原因及其影響”問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)新興力量對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與新興力量崛起相關(guān)的拓展知識(shí)，如當(dāng)前世界政治經(jīng)濟(jì)格局的變化等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀《冷戰(zhàn)：一部世界史》、《兩極世界的形成與發(fā)展》等專業(yè)歷史書籍，深入理解兩極格局下新興力量崛起的背景和過(guò)程。

-學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)術(shù)論文，如《新興力量與國(guó)際關(guān)系演變》、《兩極格局下的大國(guó)博弈》等，以獲取更深入的理論分析。

-歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《冷戰(zhàn)風(fēng)云》、《大國(guó)崛起》等紀(jì)錄片，直觀了解兩極格局下新興力量崛起的歷史場(chǎng)景。

-時(shí)政新聞：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)際時(shí)事，了解當(dāng)前世界政治經(jīng)濟(jì)格局的變化，思考新興力量崛起對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史網(wǎng)站、在線課程等，獲取更多相關(guān)知識(shí)和信息。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：建議學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀推薦的歷史書籍和學(xué)術(shù)論文，深化對(duì)兩極格局下新興力量崛起的理解。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看相關(guān)紀(jì)錄片，通過(guò)視聽結(jié)合的方式，更直觀地感受歷史情境。

-關(guān)注時(shí)事：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際時(shí)事，培養(yǎng)對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)的敏銳洞察力，思考新興力量崛起對(duì)世界格局的影響。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史網(wǎng)站、在線課程等，獲取更多相關(guān)知識(shí)和信息，拓展學(xué)習(xí)視野。

-參與討論：建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的學(xué)術(shù)討論會(huì)，與他人分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)和討論情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)兩極格局下新興力量崛起知識(shí)的掌握程度和理解能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作意識(shí)和溝通能力，以及他們對(duì)新興力量崛起原因和影響的深入思考。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)兩極格局下新興力量崛起知識(shí)的掌握情況，以及他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

4.課后作業(yè)：通過(guò)批改學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)兩極格局下新興力量崛起知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，以及他們對(duì)知識(shí)的總結(jié)和歸納能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，給予耐心的指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思在教學(xué)“兩極格局下的世界”這一章節(jié)時(shí)，我意識(shí)到學(xué)生對(duì)兩極格局的概念和歷史背景的理解還有待加強(qiáng)。在講解新興力量崛起的原因和影響時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)