13人物描寫一組《兩莖燈草》教學設計-2023-2024學年語文五年級下冊統(tǒng)編版

13人物描寫一組《兩莖燈草》教學設計-2023-2024學年語文五年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學年語文五年級下冊統(tǒng)編版第五單元《人物描寫一組》中的《兩莖燈草》。該文選自清·吳敬梓《儒林外史》。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課通過學習《兩莖燈草》一文，旨在培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等方面。

首先，在語言建構(gòu)與運用方面，學生通過閱讀文本，能夠理解和掌握文言文的基本語法和詞匯，提高文言文閱讀能力。同時，通過學習文中的人物描寫，學生能夠運用語言表達自己的觀點和情感，提高語言表達能力。

其次，在思維發(fā)展與提升方面，學生通過分析文中的情節(jié)和人物形象，能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維能力。同時，通過學習文中的人物描寫，學生能夠培養(yǎng)自己的觀察力和想象力，提高自己的思維深度和廣度。

再次，在審美鑒賞與創(chuàng)造方面，學生通過閱讀文中的優(yōu)美詞句和人物形象，能夠培養(yǎng)自己的審美情趣和鑒賞能力。同時，通過學習文中的人物描寫，學生能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造潛能，提高自己的審美創(chuàng)造能力。

最后，在文化傳承與理解方面，學生通過學習《兩莖燈草》一文，能夠了解和傳承我國古代的文化傳統(tǒng)和價值觀。同時，通過學習文中的人物描寫，學生能夠理解不同文化背景下的價值觀和道德觀念，提高自己的文化素養(yǎng)和理解能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學習《兩莖燈草》一文，理解并掌握文中的人物描寫手法，提高學生的文言文閱讀能力和語言表達能力。具體來說，重點包括以下幾個方面：

（1）人物形象的把握：通過閱讀文本，學生需要理解文中的人物形象，如嚴監(jiān)生的吝嗇和貪財。

（2）人物描寫手法的學習：學生需要掌握文中的人物描寫手法，如通過細節(jié)描寫、對比描寫等手法來表現(xiàn)人物的特點。

（3）文言文閱讀能力的培養(yǎng)：學生需要通過閱讀文言文，提高自己的文言文閱讀能力，包括理解文言文的語法和詞匯等。

2.教學難點

在本節(jié)課中，難點在于如何幫助學生理解和掌握文中的文言文語法和詞匯，以及如何通過人物描寫手法來表現(xiàn)人物的特點。具體來說，難點包括以下幾個方面：

（1）文言文語法和詞匯的理解：學生可能對文言文的語法和詞匯不太熟悉，需要教師進行講解和指導。

（2）人物描寫手法的運用：學生可能不太了解如何通過人物描寫手法來表現(xiàn)人物的特點，需要教師進行示例和指導。

（3）文言文閱讀能力的培養(yǎng)：學生可能對文言文的閱讀有一定的困難，需要教師進行閱讀指導和練習。教學方法與策略1.教學方法

為了實現(xiàn)教學目標，本節(jié)課將采用以下教學方法：

（1）講授法：教師通過講授文言文語法和詞匯，幫助學生理解并掌握基本概念。

（2）案例研究法：教師提供《兩莖燈草》中的具體案例，引導學生分析人物描寫手法和人物形象。

（3）項目導向?qū)W習法：學生分組完成一個關(guān)于人物描寫的小項目，通過實踐來提高自己的文言文閱讀能力和語言表達能力。

2.教學活動

為了促進學生參與和互動，本節(jié)課將設計以下教學活動：

（1）角色扮演：學生分組扮演文中的人物，通過角色扮演來深入理解人物形象和人物描寫手法。

（2）小組討論：學生分組討論《兩莖燈草》中的情節(jié)和人物形象，分享自己的觀點和理解。

（3）實驗：教師設計一個關(guān)于文言文閱讀的實驗，讓學生通過實驗來體驗和理解文言文閱讀的過程。

3.教學媒體和資源

為了支持教學，本節(jié)課將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：教師使用PPT來展示文言文語法和詞匯的示例，幫助學生理解和記憶。

（2）視頻：教師使用視頻來展示《兩莖燈草》的故事情節(jié)，幫助學生更好地理解文本內(nèi)容。

（3）在線工具：教師使用在線工具來提供文言文閱讀的練習和反饋，幫助學生提高閱讀能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《兩莖燈草》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《兩莖燈草》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《兩莖燈草》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！秲汕o燈草》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《兩莖燈草》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《兩莖燈草》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的《兩莖燈草》內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《兩莖燈草》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《兩莖燈草》知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《兩莖燈草》重點，強調(diào)《兩莖燈草》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《兩莖燈草》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗《兩莖燈草》知識的應用，提高實踐能力。

在《兩莖燈草》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《兩莖燈草》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《兩莖燈草》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《兩莖燈草》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《兩莖燈草》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《兩莖燈草》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《兩莖燈草》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《兩莖燈草》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《兩莖燈草》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《兩莖燈草》內(nèi)容，強調(diào)《兩莖燈草》重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《兩莖燈草》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.理解和掌握《兩莖燈草》一文的基本內(nèi)容，包括人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題思想。

2.學會分析《兩莖燈草》中的人物描寫手法，如通過細節(jié)描寫、對比描寫等手法來表現(xiàn)人物的特點。

3.提高文言文閱讀能力，包括理解文言文的語法和詞匯等。

4.培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等方面。

5.提高學生的語言表達能力，能夠運用語言表達自己的觀點和情感。

6.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，提高自己的思維深度和廣度。

7.激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，提高自己的審美創(chuàng)造能力。

8.理解不同文化背景下的價值觀和道德觀念，提高自己的文化素養(yǎng)和理解能力。

9.培養(yǎng)學生對文言文閱讀的興趣，增強學生對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。

10.提高學生的合作精神和溝通能力，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

11.提高學生的實踐能力，能夠通過實踐活動或?qū)嶒瀬眢w驗知識的應用。

12.培養(yǎng)學生對學科前沿動態(tài)的關(guān)注，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

13.培養(yǎng)學生的社會責任感，理解學科與生活的聯(lián)系。

14.培養(yǎng)學生的情感交流能力，增進師生之間的情感交流。

15.鞏固本節(jié)課學習的知識點，提高學習效果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多互動元素，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和興趣。

2.利用多媒體資源，如視頻、PPT等，增強課堂的視覺吸引力，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

3.設計實踐環(huán)節(jié)，如文言文閱讀練習、寫作練習等，以提高學生的實際操作能力和應用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂氛圍不夠活躍，學生參與度不高，可能需要更多的互動和討論來提高學生的參與度。

2.教學內(nèi)容可能過于繁瑣和復雜，學生可能難以理解和掌握，需要簡化教學內(nèi)容，突出重點和難點。

3.教學方法可能過于單一，可能需要引入更多樣化的教學方法，如案例分析、實驗等，以提高學生的學習興趣和效果。

（三）改進措施

1.增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和興趣。

2.簡化教學內(nèi)容，突出重點和難點，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

3.引入更多樣化的教學方法，如案例分析、實驗等，以提高學生的學習興趣和效果。課后作業(yè)1.閱讀《兩莖燈草》一文，總結(jié)文中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，用自己的話復述故事梗概。

2.分析《兩莖燈草》中的人物描寫手法，如細節(jié)描寫、對比描寫等，并舉例說明。

3.結(jié)合《兩莖燈草》的人物描寫，談談自己對文中人物的理解和看法。

4.練習使用文中的人物描寫手法，寫一段關(guān)于自己熟悉的人物或事物的描述。

5.結(jié)合《兩莖燈草》的主題思想，思考生活中類似的人物或事件，并用自己的話進行闡述。

例題型：

1.《兩莖燈草》中，嚴監(jiān)生的人物形象是通過哪些細節(jié)來描寫的？

答案：嚴監(jiān)生的人物形象是通過他對兩莖燈草的執(zhí)著、吝嗇和對家人的冷漠等細節(jié)來描寫的。

2.在《兩莖燈草》中，作者是如何通過對比描寫來表現(xiàn)人物特點的？

答案：作者通過對比嚴監(jiān)生和他家人的行為和態(tài)度，如嚴監(jiān)生對兩莖燈草的執(zhí)著與家人的冷漠，來表現(xiàn)人物的特點。

3.請結(jié)合《兩莖燈草》的人物描寫，談談你對文中嚴監(jiān)生這個人物的理解和看法。

答案：嚴監(jiān)生是一個吝嗇、冷漠的人，他對兩莖燈草的執(zhí)著反映出他的貪婪和自私，對家人的冷漠則表現(xiàn)了他的無情和自私。

4.請使用文中的人物描寫手法，寫一段關(guān)于你熟悉的人物或事物的描述。

答案：我的鄰居王阿姨是一個善良、樂于助人的人。她總是樂于幫助別人，無論大事小事，她都會盡力去幫助。有一次，我生病了，王阿姨知道后，立刻來