專題一第3課二、《手動編制目錄》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級下冊

專題一第3課二、《手動編制目錄》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級下冊

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：

-掌握手工編制目錄的方法和步驟。

-學(xué)會使用文本編輯軟件進(jìn)行文件管理。

2.過程與方法：

-通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交流溝通能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財產(chǎn)、遵守操作規(guī)程的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點與難點

1.教學(xué)重點：

-手工編制目錄的方法和步驟。

-使用文本編輯軟件進(jìn)行文件管理。

2.教學(xué)難點：

-手工編制目錄的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

-文本編輯軟件的使用技巧。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-利用多媒體展示一些生活中常見的目錄，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目錄的作用和重要性。

-提問：你們在生活中有沒有遇到過需要整理文件，但是又不知道如何下手的情況？今天我們就來學(xué)習(xí)一下如何手工編制目錄。

2.新課內(nèi)容（20分鐘）

-講解手工編制目錄的方法和步驟，強(qiáng)調(diào)注意事項。

-示范使用文本編輯軟件進(jìn)行文件管理，講解基本操作。

3.實踐操作（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實踐操作，每組完成一個手工編制目錄的任務(wù)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，糾正錯誤操作。

4.成果展示與交流（5分鐘）

-每組展示自己的成果，其他組進(jìn)行評價和建議。

-教師總結(jié)評價，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：請同學(xué)們回家后，嘗試使用文本編輯軟件整理自己的文件，并編制一個簡單的目錄。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過實際操作，使學(xué)生掌握了手工編制目錄的方法和步驟，學(xué)會了使用文本編輯軟件進(jìn)行文件管理。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂效果。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交流溝通能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生能夠主動關(guān)注生活中的信息技術(shù)應(yīng)用，提高學(xué)生的信息獲取、分析和處理能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解手工編制目錄的方法和步驟，學(xué)會使用文本編輯軟件進(jìn)行文件管理，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。同時，通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，使學(xué)生在面對實際問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立思考，尋求解決方案。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全和規(guī)范操作意識，使學(xué)生能夠遵守信息技術(shù)操作規(guī)程，保護(hù)個人信息安全。學(xué)情分析在設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。本節(jié)課的主題是“專題一第3課二、《手動編制目錄》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級下冊”，我們將從以下幾個方面對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析：

1.知識基礎(chǔ)

七年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的計算機(jī)操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。然而，在文件管理和目錄編制方面，學(xué)生的知識基礎(chǔ)可能不夠扎實。部分學(xué)生可能對文本編輯軟件的使用較為熟悉，而另一些學(xué)生則可能在這方面存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同水平的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.能力水平

在能力方面，七年級的學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，對新技術(shù)和新知識充滿興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過觀察、模仿和嘗試來掌握新的技能。然而，在實際操作中，部分學(xué)生可能缺乏耐心和細(xì)心，容易在細(xì)節(jié)上出錯。此外，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和交流溝通能力也有待提高。

3.素質(zhì)特點

七年級的學(xué)生正處于青春期，他們的思維活躍，善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于嘗試。他們具備一定的自我管理能力，能夠在教師的指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，部分學(xué)生在面對問題時，可能會表現(xiàn)出焦慮和急躁的情緒，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和安撫。在信息素養(yǎng)方面，學(xué)生普遍具備一定的信息意識，但他們在信息安全和規(guī)范操作方面的意識還有待加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣

在行為習(xí)慣方面，七年級的學(xué)生大多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，尊重師長和同學(xué)。他們在課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。然而，部分學(xué)生在課堂上可能容易分心，需要教師通過多種教學(xué)手段來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生在使用計算機(jī)時，需要教師提醒他們注意保護(hù)視力，遵循正確的操作姿勢。

5.對課程學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度

對于信息技術(shù)課程，七年級的學(xué)生普遍表現(xiàn)出較高的興趣。他們希望通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)，掌握一些實用的技能，以便更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會。然而，部分學(xué)生可能對理論知識的學(xué)習(xí)感到枯燥，需要教師通過實際操作和案例分析來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到一些困難，需要教師給予及時的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們樹立信心。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授手工編制目錄的方法和步驟，以及文本編輯軟件的使用技巧。

(2)實踐操作法：學(xué)生通過實際操作，掌握手工編制目錄的技能，熟悉文本編輯軟件的基本操作。

(3)小組合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行實踐操作，通過合作和交流，共同完成手工編制目錄的任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示生活中常見的目錄，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解目錄的作用和重要性。

(2)教學(xué)軟件：使用文本編輯軟件，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會文件管理和目錄編制，提高教學(xué)效果。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料和案例，拓展學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

(4)實物展示：準(zhǔn)備一些實物，如文件夾、書籍等，讓學(xué)生直觀地了解目錄的編制方法和實際應(yīng)用。

(5)教學(xué)輔助工具：使用白板、投影儀等教學(xué)輔助工具，展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生記錄和理解。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握本節(jié)課的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握本節(jié)課的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握本節(jié)課的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理1.目錄的概念和作用

-目錄是組織和管理文件的一種方式，通過列出一系列文件和文件夾的名稱，方便用戶快速找到所需文件。

-目錄的作用包括：便于文件檢索、提高工作效率、保持文件結(jié)構(gòu)的清晰和有序。

2.手工編制目錄的方法和步驟

-準(zhǔn)備材料：準(zhǔn)備一個文件夾，里面包含需要編制目錄的文件和文件夾。

-整理文件：將文件夾內(nèi)的文件按照一定的順序進(jìn)行整理，例如按照文件類型、創(chuàng)建時間等進(jìn)行排序。

-編制目錄：在紙上或電子文檔中，按照整理好的順序，列出文件和文件夾的名稱，形成一個目錄。

-檢查和修改：檢查編制的目錄是否準(zhǔn)確完整，根據(jù)需要進(jìn)行修改和調(diào)整。

3.使用文本編輯軟件進(jìn)行文件管理

-打開文本編輯軟件：啟動文本編輯軟件，如MicrosoftWord、Notepad++等。

-創(chuàng)建文檔：在文本編輯軟件中創(chuàng)建一個新的文檔。

-輸入目錄內(nèi)容：將編制好的目錄內(nèi)容輸入到文檔中，注意保持格式整齊、美觀。

-保存和命名文檔：將文檔保存到指定位置，并給文檔命名，方便后續(xù)的檢索和查找。

4.文本編輯軟件的基本操作

-文本編輯：在文檔中輸入、編輯和刪除文本內(nèi)容。

-格式設(shè)置：設(shè)置文本的字體、字號、顏色、對齊方式等格式。

-段落設(shè)置：設(shè)置段落的縮進(jìn)、間距、行距等格式。

-插入和刪除：在文檔中插入和刪除文本、圖片、表格等元素。

-查找和替換：在文檔中查找和替換文本內(nèi)容，提高工作效率。

5.目錄的格式要求

-目錄的格式要求包括：字體、字號、顏色、對齊方式等。

-目錄的層次結(jié)構(gòu)：一級目錄、二級目錄、三級目錄等，層次清晰，便于閱讀。

-目錄的排序：按照文件和文件夾的名稱進(jìn)行排序，保持目錄的準(zhǔn)確性和完整性。

6.目錄的應(yīng)用場景

-個人文件管理：個人電腦、U盤等存儲設(shè)備中的文件管理。

-項目文件管理：項目文檔、資料、圖片等文件的管理。

-書籍和論文：書籍目錄和論文目錄的編制和管理。

-企業(yè)文檔：企業(yè)內(nèi)部文件和資料的編制和管理。課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一份個人電腦的文件目錄，包括文檔、圖片、音樂、視頻等文件類型，要求層次清晰，便于查找。

答案：

-文檔

-作業(yè)

-筆記

-報告

-圖片

-風(fēng)景

-人物

-動物

-音樂

-流行

-古典

-爵士

-視頻

-電影

-電視劇

-教程

2.使用文本編輯軟件（如MicrosoftWord或Notepad++）編制一份班級活動的日程安排，包括活動日期、時間、地點、內(nèi)容等，要求格式整齊，易于閱讀。

答案：

-班級活動日程安排

-活動一：運(yùn)動會

-日期：2023年3月18日

-時間：9:00-12:00

-地點：學(xué)校操場

-內(nèi)容：跑步、跳遠(yuǎn)、接力等比賽

-活動二：文藝晚會

-日期：2023年3月25日

-時間：19:00-21:30

-地點：學(xué)校禮堂

-內(nèi)容：歌唱、舞蹈、小品等表演

3.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，使用文本編輯軟件編制一份圖書館書籍的目錄，包括書籍名稱、作者、出版社、出版日期等，要求格式美觀，層次分明。

答案：

-圖書館書籍目錄

-小說類

-《紅樓夢》

-作者：曹雪芹

-出版社：人民文學(xué)出版社

-出版日期：2018年1月

-《西游記》

-作者：吳承恩

-出版社：人民文學(xué)出版社

-出版日期：2017年10月

-非小說類

-《人類簡史》

-作者：尤瓦爾·赫拉利

-出版社：中信出版社

-出版日期：2016年1月

-《未來簡史》

-作者：尤瓦爾·赫拉利

-出版社：中信出版社

-出版日期：2016年1月

4.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編制一份公司內(nèi)部文件目錄，包括文件名稱、創(chuàng)建者、創(chuàng)建日期等，要求格式規(guī)范，便于公司員工查找。

答案：

-公司內(nèi)部文件目錄

-人力資源部

-《員工手冊》

-創(chuàng)建者：人力資源部

-創(chuàng)建日期：2023年1月1日

-《薪資福利政策》

-創(chuàng)建者：人力資源部

-創(chuàng)建日期：2023年2月1日

-財務(wù)部

-《財務(wù)報表》

-創(chuàng)建者：財務(wù)部

-創(chuàng)建日期：2023年3月1日

-《報銷流程》

-創(chuàng)建者：財務(wù)部

-創(chuàng)建日期：2023年2月1日

5.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編制一份旅游景點的目錄，包括景點名稱、地理位置、門票價格等，要求格式清晰，便于游客規(guī)劃行程。

答案：

-旅游景點目錄

-杭州

-西湖

-地理位置：杭州市西湖區(qū)

-門票價格：免費(fèi)

-靈隱寺

-地理位置：杭州市西湖區(qū)靈隱路

-門票價格：50元

-蘇州

-拙政園

-地理位置：蘇州市姑蘇區(qū)平門路

-門票價格：70元

-留園

-地理位置：蘇州市姑蘇區(qū)留園路

-門票價格：55元課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.手工編制目錄的方法和步驟：準(zhǔn)備材料、整理文件、編制目錄、檢查和修改。

2.使用文本編輯軟件進(jìn)行文件管理：打開文本編輯軟件、創(chuàng)建文檔、輸入目錄內(nèi)容、保存和命名文檔。

3.文本編輯軟件的基本操作：文本編輯、格式設(shè)置、段落設(shè)置、插入和刪除、查找和替換。

4.目錄的格式要求：字體、字號、顏色、對齊方式、層次結(jié)構(gòu)、排序。

5.目錄的應(yīng)用場景：個人文件管理、項目文件管理、書籍和論文、企業(yè)文檔。

當(dāng)堂檢測：

1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編制一份個人電腦的文件目錄，包括文檔、圖片、音樂、視頻等文件類型，要求層次清晰，便于查找。

答案：

-文檔

-作業(yè)

-數(shù)學(xué)

-語文

-筆記

-數(shù)學(xué)

-語文

-報告

-數(shù)學(xué)

-語文

-圖片

-風(fēng)景

-山水

-花鳥

-人物

-家人

-朋友

-音樂

-流行

-華語

-外語

-古典

-鋼琴

-弦樂

-視頻

-電影

-動作

-愛情

-電視劇

-國產(chǎn)

-外國

-教程

-編程

-設(shè)計

2.使用文本編輯軟件（如MicrosoftWord或Notepad++）編制一份班級活動的日程安排，包括活動日期、時間、地點、內(nèi)容等，要求格式整齊，易于閱讀。

答案：

-班級活動日程安排

-活動一：運(yùn)動會

-日期：2023年3月18日

-時間：9:00-12:00

-地點：學(xué)校操場

-內(nèi)容：跑步、跳遠(yuǎn)、接力等比賽

-活動二：文藝晚會

-日期：2023年3月25日

-時間：19:00-21:30

-地點：學(xué)校禮堂

-內(nèi)容：歌唱、舞蹈、小品等表演

3.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，使用文本編輯軟件編制一份圖書館書籍的目錄，包括書籍名稱、作者、出版社、出版日期等，要求格式美觀，層次分明。

答案：

-圖書館書籍目錄

-小說類

-《紅樓夢》

-作者：曹雪芹

-出版社：人民文學(xué)出版社

-出版日期：2018年1月

-《西游記》

-作者：吳承恩

-出版社：人民文學(xué)出版社

-出版日期：2017年10月

-非小說類

-《人類簡史》

-作者：尤瓦爾·赫拉利

-出版社：中信出版社

-出版日期：2016年1月

-《未來簡史》

-作者：尤瓦爾·赫拉利

-出版社：中信出版社

-出版日期：2016年1月

4.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編制一份公司內(nèi)部文件目錄，包括文件名稱、創(chuàng)建者、創(chuàng)建日期等，要求格式規(guī)范，便于公司員工查找。

答案：

-公司內(nèi)部文件目錄

-人力資源部

-《員工手冊》

-創(chuàng)建者：人力資源部

-創(chuàng)建日期：2023年1月1日

-《薪資福利政策》

-創(chuàng)建者：人力資源部

-創(chuàng)建日期：2023年2月1日

-財務(wù)部

-《財務(wù)報表》

-創(chuàng)建者：財務(wù)部

-創(chuàng)建日期：2023年3月1日

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