Module 2 Unit 2 I'm a boy（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級上冊

Module2Unit2I'maboy（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級上冊一、教學內容

本節(jié)課選自2023-2024學年外研版（一起）英語一年級上冊Module2Unit2I'maboy。本節(jié)課的主要內容是讓學生學習如何用英語介紹自己和他人。課程分為以下幾個部分：

1.學習單詞：boy,girl,cat,dog,bird,fish,mother,father,brother,sister。

2.學習句型：I'ma...Ihavea...。

3.練習對話：學生之間用所學單詞和句型進行簡單的自我介紹和詢問他人的信息。

4.歌曲和游戲：通過歌曲和游戲鞏固所學知識，提高學生的學習興趣。

本節(jié)課的教學目標是通過學習單詞、句型和對話，讓學生能夠用英語進行簡單的自我介紹和詢問他人的信息。同時，通過歌曲和游戲，提高學生的學習興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習單詞和句型，提高學生的語言能力，讓學生能夠用英語進行自我介紹和詢問他人信息。同時，通過歌曲和游戲，增強學生的文化意識，讓他們了解不同國家的文化特點。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的思維品質，通過練習對話，提高學生的邏輯思維和語言組織能力。最后，通過小組合作和自主學習，培養(yǎng)學生的學習能力，讓學生能夠自主學習和解決問題。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是讓學生掌握如何用英語介紹自己和他人。具體包括以下幾個方面：

（1）單詞學習：boy,girl,cat,dog,bird,fish,mother,father,brother,sister。這些單詞是本節(jié)課的基礎，需要學生能夠正確發(fā)音并理解其含義。

（2）句型學習：I'ma...Ihavea...。這些句型是本節(jié)課的重點，需要學生能夠熟練運用來進行自我介紹和詢問他人信息。

（3）對話練習：學生之間用所學單詞和句型進行簡單的自我介紹和詢問他人的信息。這是本節(jié)課的重要部分，需要學生能夠流利地進行對話。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于學生需要同時學習和運用新的單詞和句型，以及進行對話練習。具體包括以下幾個方面：

（1）單詞發(fā)音：對于一些不熟悉的單詞，學生可能會發(fā)音不準確。因此，教師需要通過發(fā)音練習，幫助學生掌握正確的發(fā)音。

（2）句型運用：學生可能不熟悉如何運用句型來進行自我介紹和詢問他人信息。因此，教師需要通過例子和練習，讓學生能夠熟練運用這些句型。

（3）對話練習：學生可能不熟悉如何在實際中進行對話。因此，教師需要通過角色扮演和小組活動，讓學生能夠在實際中進行對話練習。四、教學方法與策略

1.教學方法

本節(jié)課采用的教學方法包括講授、討論和角色扮演。講授用于教授新的單詞和句型，幫助學生理解并掌握這些基礎知識點。討論用于激發(fā)學生的思考，讓學生能夠通過交流來深化對知識的理解。角色扮演則用于提高學生的實際運用能力，讓學生能夠在模擬的情境中進行對話練習。

2.教學活動

為了促進學生的參與和互動，本節(jié)課設計了以下教學活動：

（1）單詞卡片游戲：通過單詞卡片，讓學生進行單詞拼寫和發(fā)音練習，以鞏固對單詞的記憶。

（2）句型練習：通過句子填空和改寫句子，讓學生熟悉并掌握句型的運用。

（3）角色扮演對話：學生分組進行角色扮演，模擬真實的對話場景，進行自我介紹和詢問他人信息。

3.教學媒體和資源

為了增加教學的趣味性和互動性，本節(jié)課將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：通過制作精美的PPT，展示單詞和句型，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）視頻：通過播放相關的視頻，讓學生能夠直觀地了解單詞和句型的運用場景。

（3）在線工具：利用在線工具進行單詞和句型的練習，提高學生的學習效率。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，包括單詞卡片和句型練習，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，如“你能用英語介紹一下你的家庭成員嗎？”激發(fā)學生思考，為課堂學習新內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，如PPT和視頻，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，如角色扮演和小組討論，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，如“你能用英語告訴我你最喜歡的動物嗎？”，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的顏色單詞，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，如“你能用英語告訴我你最喜歡的顏色嗎？”，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的新單詞，如boy,girl,mother,father,brother,sister，結合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課的重點句型I'ma...和Ihavea...，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?”展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，如角色扮演，讓學生在實踐中體驗句型的應用，提高實踐能力。

在課堂小結時，對所學單詞和句型進行梳理和總結。

強調本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對所學知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中遇到的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭成員相關的拓展知識，如家庭成員的稱呼和關系，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注家庭成員之間的情感聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

情感升華：

結合所學內容，引導學生思考家庭成員之間的關愛和照顧，培養(yǎng)學生的感恩意識。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的單詞和句型，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的單詞和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、知識點梳理

1.單詞學習

本節(jié)課的單詞學習包括以下內容：

-boy:男孩

-girl:女孩

-cat:貓

-dog:狗

-bird:鳥

-fish:魚

-mother:母親

-father:父親

-brother:兄弟

-sister:姐妹

2.句型學習

本節(jié)課的句型學習包括以下內容：

-I'ma...:我是...

-Ihavea...:我有一個...

3.對話練習

本節(jié)課的對話練習包括以下內容：

-自我介紹：學生用所學單詞和句型進行自我介紹，如“I'magirl.Ihaveacat.”

-詢問他人信息：學生用所學單詞和句型詢問他人的信息，如“What'syourname?I'maboy.”

4.歌曲和游戲

本節(jié)課的歌曲和游戲包括以下內容：

-歌曲：通過歌曲讓學生復習本節(jié)課所學的單詞和句型。

-游戲：通過游戲讓學生在實際中運用所學單詞和句型，提高學生的學習興趣和參與度。七、板書設計

1.目的明確：板書設計緊扣本節(jié)課的教學內容，旨在幫助學生理解和掌握如何用英語進行自我介紹和詢問他人信息。

2.結構清晰：板書設計分為以下幾個部分：

-單詞學習：列出本節(jié)課所學的單詞，如boy,girl,cat等。

-句型學習：列出本節(jié)課所學的句型，如I'ma...,Ihavea...。

-對話練習：列出本節(jié)課所學的對話練習，如自我介紹和詢問他人信息。

3.簡潔明了：板書設計簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。

4.藝術性和趣味性：板書設計具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書設計如下：

（1）單詞學習

-boy:男孩

-girl:女孩

-cat:貓

-dog:狗

-bird:鳥

-fish:魚

-mother:母親

-father:父親

-brother:兄弟

-sister:姐妹

（2）句型學習

-I'ma...:我是...

-Ihavea...:我有一個...

（3）對話練習

-自我介紹：I'magirl.Ihaveacat.

-詢問他人信息：What'syourname?I'maboy.八、課堂小結，當堂檢測

1.課堂小結

-學生能夠用英語進行自我介紹和詢問他人信息。

-學生能夠正確發(fā)音并理解本節(jié)課所學的單詞，如boy,girl,cat等。

-學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的句型，如I'ma...,Ihavea...。

-學生能夠通過角色扮演和小組討論，提高實際運用英語的能力。

2.當堂檢測

-單詞拼寫：給出單詞圖片，讓學生寫出對應的英文單詞。

-句型運用：給出句型，讓學生用所學單詞填空或改寫句子。

-對話練習：給出對話場景，讓學生用所學單詞和句型進行對話。

-角色扮演：分組進行角色扮演，模擬真實的對話場景，進行自我介紹和詢問他人信息。

-隨堂練習：隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對所學知識的掌握情況。

-錯題訂正：針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。九、教學反思

今天上了Module2Unit2I'maboy這節(jié)課，感覺整體效果還不錯。學生們在課堂上表現積極，參與度很高。他們在學習新單詞和句型的過程中，也能夠在小組討論中主動提出問題和分享觀點。

首先，我感到很滿意的是學生們對于新單詞的掌握。通過單詞卡片和例句的展示，學生們能夠比較容易地理解和記憶這些單詞。我也鼓勵他們在課堂上多用這些單詞進行造句，這樣能更好地鞏固他們的記憶。

其次，對于句型的學習，學生們也能夠通過例句和練習進行理解和運用。他們能夠用I'ma...和Ihavea...句型來進行自我介紹和詢問他人