人音版二年級(jí)下冊(cè)第8單元 《新疆好》大單元課時(shí)

人音版二年級(jí)下冊(cè)第8單元《新疆好》大單元課時(shí)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：《新疆好》大單元課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第8單元

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入（10分鐘）：通過(guò)展示新疆風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解新疆的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣。

2.新課內(nèi)容（25分鐘）：

a.學(xué)習(xí)歌曲《新疆好》的歌詞，了解歌詞描繪的新疆美麗景色和民族風(fēng)情。

b.學(xué)習(xí)歌曲的旋律，掌握基本的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

3.歌曲演唱實(shí)踐（25分鐘）：分組練習(xí)，學(xué)生合作演唱《新疆好》，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)歌曲《新疆好》（10分鐘）：回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)歌詞和旋律的掌握程度。

2.歌曲分析（20分鐘）：

a.分析歌曲的結(jié)構(gòu)，了解歌曲的組成部分。

b.討論歌曲表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所傳達(dá)的對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

3.創(chuàng)作練習(xí)（25分鐘）：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，創(chuàng)作一首以家鄉(xiāng)為主題的簡(jiǎn)短歌曲或詩(shī)。

4.總結(jié)與展示（15分鐘）：學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，師生共同評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握歌曲《新疆好》的歌詞和旋律。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新疆風(fēng)土人情的興趣，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)多元文化的認(rèn)識(shí)。

3.提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力，通過(guò)學(xué)習(xí)《新疆好》，感受和欣賞音樂(lè)中的旋律美和歌詞意境。

2.提升學(xué)生的文化理解素養(yǎng)，了解新疆多元文化背景，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)各民族的尊重和認(rèn)同。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)與創(chuàng)作能力，通過(guò)歌曲學(xué)唱和創(chuàng)作練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)新思維。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)分組演唱和創(chuàng)作活動(dòng)，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作和溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)知識(shí)和歌唱技巧，如簡(jiǎn)單的音階、節(jié)奏和旋律，能夠獨(dú)立或集體演唱簡(jiǎn)單的歌曲。此外，他們已經(jīng)通過(guò)課本學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于我國(guó)不同地區(qū)文化的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)富有民族特色的音樂(lè)和故事具有濃厚的興趣。他們?cè)诩w活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的參與熱情，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力尚在培養(yǎng)中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《新疆好》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)新疆地區(qū)的文化背景了解有限，可能難以理解歌詞中的一些特定文化元素；二是歌曲中的部分旋律和節(jié)奏對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為復(fù)雜，需要花費(fèi)時(shí)間練習(xí)和掌握；三是創(chuàng)作練習(xí)中，學(xué)生可能缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新的信心和能力，需要教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《音樂(lè)》教科書(shū)，包含本節(jié)課所學(xué)的歌曲《新疆好》。

-提供歌詞單張，方便學(xué)生跟唱和閱讀。

-準(zhǔn)備樂(lè)譜，供有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列新疆風(fēng)光圖片，包括天山、草原、湖泊等自然景觀(guān)，以及新疆民族舞蹈、樂(lè)器等文化元素，用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)和課堂展示。

-制作新疆地圖，標(biāo)出歌曲中提及的地點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解歌詞內(nèi)容。

-搜集和剪輯新疆民族音樂(lè)和舞蹈視頻，展示新疆音樂(lè)的特色和魅力。

-設(shè)計(jì)和打印學(xué)習(xí)卡片，包含歌曲的節(jié)奏型和旋律練習(xí)，供學(xué)生在課堂練習(xí)使用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置一個(gè)表演區(qū)，用于學(xué)生展示和集體演唱。

-教室內(nèi)設(shè)置若干小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一張桌子、若干椅子，方便學(xué)生分組學(xué)習(xí)和討論。

-教室四周懸掛與新疆有關(guān)的裝飾，如民族圖案、樂(lè)器模型等，營(yíng)造課堂氛圍。

-在教室后墻設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的創(chuàng)作成果。

-確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常工作，以便播放音樂(lè)和視頻。

5.教學(xué)工具：

-準(zhǔn)備一臺(tái)鋼琴或電子琴，用于伴奏和示范。

-準(zhǔn)備一些新疆特色樂(lè)器，如手鼓、冬不拉等，讓學(xué)生觸摸和嘗試，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

-準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，用于記錄學(xué)生的想法和課堂總結(jié)。

6.課前準(zhǔn)備：

-教師提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備好教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間分配。

-檢查多媒體設(shè)備，確保課件和視頻能夠正常播放。

-確保教材和輔助材料的復(fù)印和分發(fā)工作已完成，每位學(xué)生都能在課前拿到所需資料。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《新疆好》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道我國(guó)哪個(gè)地方有美麗的天山、廣闊的草原嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索新疆的美麗風(fēng)光和豐富文化。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《新疆好》這首歌的基本情況。它是一首描繪新疆風(fēng)光和民族風(fēng)情的歌曲，通過(guò)優(yōu)美的歌詞和旋律展現(xiàn)出新疆的獨(dú)特魅力。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看這首歌的具體內(nèi)容。分析歌曲中的歌詞和旋律，了解它們?nèi)绾蝹鬟_(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律和節(jié)奏這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)示范和練習(xí)來(lái)幫助大家掌握。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《新疆好》相關(guān)的問(wèn)題，如歌詞的意義、旋律的特點(diǎn)等。

2.歌曲學(xué)唱：為了加深理解，我們將進(jìn)行歌曲學(xué)唱。學(xué)生們跟隨教師學(xué)唱《新疆好》，體驗(yàn)歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的學(xué)唱成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中體現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的方式、方法，并鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的情感。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《新疆好》這首歌的歌詞、旋律以及它所表達(dá)的對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。同時(shí)，我們也通過(guò)學(xué)唱和小組討論加深了對(duì)這首歌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂(lè)知識(shí)和技能：

-學(xué)生掌握了《新疆好》的歌詞和旋律，能夠熟練地演唱這首歌，提高了音樂(lè)表現(xiàn)力。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，增強(qiáng)了對(duì)音樂(lè)基本元素的感知和掌握能力。

-學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力得到提升，能夠體會(huì)和評(píng)價(jià)音樂(lè)中的美感和情感。

2.文化素養(yǎng)：

-學(xué)生對(duì)新疆的地理、民俗和文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的尊重和認(rèn)同。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新疆特色音樂(lè)，拓寬了音樂(lè)視野，對(duì)不同的音樂(lè)風(fēng)格表現(xiàn)出好奇心和探索欲。

3.創(chuàng)新思維與表達(dá)能力：

-學(xué)生在創(chuàng)作練習(xí)中，鍛煉了創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)了用音樂(lè)和詩(shī)歌表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

-學(xué)生在小組討論和創(chuàng)作過(guò)程中，提高了口頭表達(dá)和交流能力，增強(qiáng)了自信心。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：

-學(xué)生在分組討論和學(xué)唱活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中能夠有效溝通，共同解決問(wèn)題，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神和溝通技巧。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

-學(xué)生在歌曲學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

-學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)不同地區(qū)的音樂(lè)文化，形成了尊重差異、包容多樣性的價(jià)值觀(guān)。

6.學(xué)習(xí)策略與方法：

-學(xué)生在課堂實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)音樂(lè)。

-學(xué)生通過(guò)模仿、練習(xí)和創(chuàng)作，掌握了音樂(lè)學(xué)習(xí)的基本方法和策略。

7.課后延伸與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)音樂(lè)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，如在家中與家人分享所學(xué)歌曲，或在學(xué)校的文藝活動(dòng)中積極參與。

-學(xué)生在課后愿意主動(dòng)探索更多關(guān)于新疆及其他地區(qū)文化的知識(shí)，將音樂(lè)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合。七、重點(diǎn)題型整理1.分析題：請(qǐng)分析《新疆好》這首歌的歌詞內(nèi)容和旋律特點(diǎn)。

答案：

歌詞內(nèi)容方面，歌曲描繪了新疆的自然風(fēng)光、豐收景象和民族風(fēng)情，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美。旋律特點(diǎn)方面，歌曲采用了新疆民族音樂(lè)的風(fēng)格，具有明顯的舞蹈性節(jié)奏，旋律優(yōu)美、抒情。

2.應(yīng)用題：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

答案：

可以創(chuàng)作一首簡(jiǎn)短的歌曲或詩(shī)歌，以描述家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光、風(fēng)土人情或自己的親身經(jīng)歷。在創(chuàng)作過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和技巧，如恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏、旋律和歌詞，以表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的情感。

3.創(chuàng)作題：請(qǐng)以小組為單位，創(chuàng)作一首描繪家鄉(xiāng)風(fēng)光的歌曲，并簡(jiǎn)要說(shuō)明創(chuàng)作思路。

答案：

（示例）歌曲名稱(chēng)：《美麗的家鄉(xiāng)》

創(chuàng)作思路：我們小組以家鄉(xiāng)的山水為主題，通過(guò)描繪家鄉(xiāng)的自然景觀(guān)，表達(dá)我們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。歌曲采用了抒情的旋律和輕快的節(jié)奏，歌詞中融入了我們對(duì)家鄉(xiāng)美景的描繪和贊美。

4.論述題：請(qǐng)論述在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，如何提高自己的音樂(lè)欣賞能力。

答案：

提高音樂(lè)欣賞能力的方法有：

（1）多聽(tīng)：多聽(tīng)不同類(lèi)型的音樂(lè)，了解各種音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。

（2）學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)：學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，以便更好地理解和評(píng)價(jià)音樂(lè)。

（3）參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)：積極參與音樂(lè)表演、創(chuàng)作等活動(dòng)，親身體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。

（4）與他人交流：與同學(xué)、老師交流音樂(lè)心得，分享音樂(lè)欣賞的感受和體會(huì)。

5.實(shí)踐題：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和技巧，編排一個(gè)簡(jiǎn)單的集體舞蹈，以展示《新疆好》這首歌的魅力。

答案：

（示例）集體舞蹈編排：

（1）舞蹈動(dòng)作：以新疆民族舞蹈為基礎(chǔ)，融入歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈動(dòng)作。

（2）隊(duì)形變化：根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的隊(duì)形變化，如圓形、直線(xiàn)形等。

（3）表演道具：使用新疆特色道具，如手鼓、絲巾等，增加舞蹈的觀(guān)賞性和趣味性。

（4）音樂(lè)剪輯：將《新疆好》的歌曲進(jìn)行剪輯，使其適合舞蹈表演的時(shí)長(zhǎng)和節(jié)奏。八、作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置：

1.家鄉(xiāng)美景繪畫(huà)：學(xué)生以家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光或人文景觀(guān)為題材，繪制一幅圖畫(huà)，要求在圖畫(huà)下方寫(xiě)一段簡(jiǎn)要的文字描述，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞語(yǔ)和表達(dá)方式。

2.家鄉(xiāng)特色歌曲創(chuàng)作：學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以家鄉(xiāng)為主題的簡(jiǎn)短歌曲或詩(shī)歌，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)和技巧，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

3.音樂(lè)欣賞報(bào)告：學(xué)生選擇一首自己喜愛(ài)的歌曲，進(jìn)行音樂(lè)欣賞，并撰寫(xiě)一份音樂(lè)欣賞報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括歌曲的基本信息、音樂(lè)特點(diǎn)、歌詞意境以及自己的欣賞感受。

二、作業(yè)反饋：

1.繪畫(huà)作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注畫(huà)面的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用以及文字描述的表達(dá)能力。針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。

2.