Unit5寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)下冊(cè)

Unit5寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為人教版英語八年級(jí)下冊(cè)Unit5寫作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物的保護(hù)的議論文。學(xué)生將通過閱讀一篇關(guān)于大熊貓保護(hù)的短文，了解保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，并學(xué)會(huì)如何在自己的寫作中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。此外，學(xué)生還將通過小組討論和寫作練習(xí)，提高自己的寫作技巧和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的議論文，學(xué)生將提高自己的語言能力，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。同時(shí)，通過閱讀關(guān)于大熊貓保護(hù)的短文，學(xué)生將增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，了解保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。此外，通過小組討論和寫作練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、學(xué)情分析

八年級(jí)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)英語字母、單詞、句型等基本知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)和掌握。然而，他們?cè)谡Z言運(yùn)用、特別是寫作方面還存在一些問題。很多學(xué)生在寫作時(shí)，往往面臨著詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)單一、邏輯混亂等困難。此外，學(xué)生的文化意識(shí)和思維品質(zhì)還有待提高，他們往往缺乏對(duì)文化差異的敏感性和跨文化交際的能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)有著不同的興趣和態(tài)度。有一部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，學(xué)習(xí)積極性高，他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與課堂活動(dòng)，積極探索新的知識(shí)。然而，也有一部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，他們對(duì)英語知識(shí)的掌握程度較低，學(xué)習(xí)效果不理想。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們可能對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)這一主題有一定的了解，但他們的觀點(diǎn)可能還不夠成熟。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們提高寫作能力。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要采取有針對(duì)性的教學(xué)策略。對(duì)于語言能力的培養(yǎng)，教師可以通過設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言表達(dá)能力。對(duì)于文化意識(shí)和思維品質(zhì)的培養(yǎng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。對(duì)于學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生傳授關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的基本知識(shí)和寫作技巧。討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物主題的思考，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和思維品質(zhì)。案例研究法將幫助學(xué)生深入理解大熊貓保護(hù)的實(shí)際情況，提高他們的問題解決能力。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法將鼓勵(lì)學(xué)生通過合作完成寫作任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生將扮演不同角色，如野生動(dòng)物保護(hù)專家、環(huán)保主義者等，通過對(duì)話和辯論的形式，表達(dá)各自觀點(diǎn)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)了解大熊貓的生態(tài)習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，提高他們的實(shí)踐操作能力。

-游戲：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的英語游戲，如單詞接龍、保護(hù)野生動(dòng)物問答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示課堂重點(diǎn)知識(shí)和相關(guān)實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放關(guān)于大熊貓保護(hù)的英文視頻，為學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境，提高他們的聽力能力。

-在線工具：利用在線工具，如Google文檔和在線討論板，方便學(xué)生進(jìn)行合作寫作和交流。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit5寫作課。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^野生動(dòng)物保護(hù)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索野生動(dòng)物保護(hù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解保護(hù)野生動(dòng)物的基本概念。保護(hù)野生動(dòng)物是指采取措施保護(hù)瀕危和受威脅的野生動(dòng)物種群，以維持生態(tài)平衡和生物多樣性。它是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，對(duì)于人類的生存和發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了保護(hù)野生動(dòng)物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性和我們個(gè)人能做的貢獻(xiàn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何保護(hù)野生動(dòng)物的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與保護(hù)野生動(dòng)物相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示保護(hù)野生動(dòng)物的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“保護(hù)野生動(dòng)物在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了保護(hù)野生動(dòng)物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《地球上的野生動(dòng)物》：這本書詳細(xì)介紹了各種野生動(dòng)物的生態(tài)習(xí)性和保護(hù)狀況，幫助學(xué)生了解全球野生動(dòng)物保護(hù)的緊迫性。

-《野生動(dòng)物保護(hù)法》：通過閱讀這部法律文本，學(xué)生可以了解我國在野生動(dòng)物保護(hù)方面的法律法規(guī)，提高他們的法律意識(shí)。

-《野生動(dòng)物保護(hù)志愿者手冊(cè)》：這本手冊(cè)介紹了如何成為一名野生動(dòng)物保護(hù)志愿者，以及志愿者在保護(hù)野生動(dòng)物方面的實(shí)際工作內(nèi)容。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究以下內(nèi)容：

-研究其他瀕危動(dòng)物的保護(hù)狀況，如金絲猴、朱鹮等，了解它們的保護(hù)措施和現(xiàn)狀。

-探索野生動(dòng)物保護(hù)的國際合作項(xiàng)目，如CITES（瀕危野生動(dòng)植物種國際貿(mào)易公約）等，了解國際合作在野生動(dòng)物保護(hù)方面的作用。

-思考個(gè)人在日常生活中如何為保護(hù)野生動(dòng)物做出貢獻(xiàn)，如減少使用一次性塑料、參與植樹造林等。

-調(diào)查身邊的野生動(dòng)物保護(hù)組織和活動(dòng)，了解它們的工作內(nèi)容和方式，考慮是否愿意參與其中。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置以下作業(yè)：

-完成一篇關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的短文寫作，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。

-選擇一種野生動(dòng)物，進(jìn)行資料搜集，了解其保護(hù)狀況和措施，并在下節(jié)課前進(jìn)行分享。

-制定一個(gè)個(gè)人保護(hù)野生動(dòng)物的計(jì)劃，包括具體的行動(dòng)和目標(biāo)，并在接下來的一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行實(shí)施和記錄。

2.作業(yè)反饋

我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些可能的反饋示例：

-作業(yè)A：作業(yè)完成得很好，表達(dá)清晰，論點(diǎn)有力。但是，建議在文章中加入更多具體的例子來支持你的觀點(diǎn)。

-作業(yè)B：作業(yè)完成得不錯(cuò)，但是對(duì)于野生動(dòng)物的保護(hù)措施部分還有待進(jìn)一步的研究和闡述。建議你查閱更多的資料，以豐富你的寫作內(nèi)容。

-作業(yè)C：作業(yè)中的個(gè)人保護(hù)野生動(dòng)物的計(jì)劃很有創(chuàng)意，但是需要更具體和可實(shí)施的目標(biāo)。建議你細(xì)化計(jì)劃，并提出具體的行動(dòng)步驟。八、教學(xué)反思與總結(jié)

回顧整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足。在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種方法，這有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。特別是在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們的積極性和互動(dòng)性得到了明顯提高。然而，在教學(xué)策略上，我需要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)，尤其是在寫作和討論過程中，要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，幫助他們克服困難，提高寫作能力。

在課堂管理方面，我努力營造一個(gè)積極、有序的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但有時(shí)候，課堂討論可能會(huì)偏離主題，需要我及時(shí)引導(dǎo)和調(diào)整。此外，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠集中注意力，積極參與課堂活動(dòng)。

在本節(jié)課的教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅了解了保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力也得到了提高。然而，在寫作方面，部分學(xué)生仍然存在詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)單一等問題，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

針對(duì)教學(xué)中存在