人音版 （五線譜）四年級上冊音樂教案《中華人民共和國國歌》

人音版（五線譜）四年級上冊音樂教案《中華人民共和國國歌》主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課選自人音版（五線譜）四年級上冊音樂教材，主題為《中華人民共和國國歌》。教學內(nèi)容主要包括：

1.認識國歌的詞曲作者：聶耳和田漢，了解國歌的創(chuàng)作背景和歷史意義。

2.學會演唱《中華人民共和國國歌》，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

3.學習五線譜基礎知識，如音符、音高、音值等，并能運用到國歌的演唱中。

4.了解國歌的禮儀，培養(yǎng)學生在奏唱國歌時的莊重態(tài)度。

5.通過學唱國歌，激發(fā)學生的愛國情懷，增強民族自豪感。

6.結(jié)合國歌的學習，進行音樂創(chuàng)作活動，如創(chuàng)編節(jié)奏、旋律等，提高學生的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.提高音樂感知與欣賞能力：通過學唱《中華人民共和國國歌》，引導學生感受旋律的雄壯與激昂，培養(yǎng)對音樂的感知力和欣賞水平。

2.增強音樂表現(xiàn)與創(chuàng)作能力：運用五線譜知識，進行國歌旋律、節(jié)奏的創(chuàng)編，提高學生在音樂表現(xiàn)與創(chuàng)作方面的素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)愛國主義精神：深入理解國歌的歷史背景和意義，激發(fā)學生的愛國情懷，增強民族自豪感和責任心。

4.增進團隊協(xié)作與溝通能力：在合唱和創(chuàng)作過程中，學會與他人合作、溝通，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

5.培養(yǎng)音樂文化素養(yǎng)：了解國歌相關的音樂文化知識，提升學生的音樂文化素養(yǎng)，使他們在音樂學習過程中形成正確的價值觀。教學難點與重點1.教學重點

-國歌旋律的學唱與準確演繹：學生需掌握《中華人民共和國國歌》的旋律、節(jié)奏和歌詞，并能準確、流暢地演唱。

-五線譜基礎知識的應用：學生應理解并運用五線譜中的音符、音高、音值等元素，提高識譜能力。

-國歌的歷史背景和禮儀知識：學生需要了解國歌的創(chuàng)作背景、歷史意義以及奏唱國歌時的禮儀要求，培養(yǎng)尊重和愛國情感。

舉例：

-教學過程中，教師應通過鋼琴伴奏、合唱示范等方式，幫助學生準確把握國歌的旋律和節(jié)奏。

-通過互動游戲、練習等環(huán)節(jié)，鞏固學生對五線譜知識的掌握，并將其運用到國歌的學唱中。

-通過講解、觀看視頻資料等形式，讓學生深入了解國歌的歷史背景，強化國歌在學生心中的地位。

2.教學難點

-音準與節(jié)奏的掌握：對于小學生來說，準確掌握音準和節(jié)奏是較為困難的部分，需要教師耐心指導和反復練習。

-五線譜知識的理解與運用：五線譜知識相對抽象，學生可能在理解上存在困難，需要通過具體實例和實踐活動來突破。

-國歌禮儀的實踐：學生在實際奏唱過程中，可能對禮儀要求掌握不夠熟練，需要教師在教學中不斷強調(diào)和指導。

舉例：

-教師可以設計不同難度的音準、節(jié)奏練習，由淺入深地幫助學生逐步掌握。

-通過圖示、現(xiàn)場演示等方法，讓學生直觀地理解五線譜中的各個元素，并鼓勵他們在實際演唱中應用。

-在課堂上模擬奏唱國歌的場景，指導學生進行禮儀實踐，強調(diào)莊重、肅立等要點，使之成為習慣。

學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：

-鋼琴或電子琴

-投影儀

-音響設備

-五線譜教學卡片

2.軟件資源：

-音樂教學軟件（含國歌旋律、節(jié)奏練習模塊）

-國歌演奏音頻

-國歌歷史背景介紹PPT

3.課程平臺：

-學校多媒體教室

-音樂教室

4.信息化資源：

-數(shù)字化音樂教學資源（如：國歌教學視頻、五線譜學習動畫等）

-在線音樂教育平臺（供課后練習與復習）

5.教學手段：

-課堂講解

-示范演唱

-互動游戲

-小組合作練習

-課后作業(yè)與反饋

-情境模擬與禮儀實踐

-音頻、視頻輔助教學

-五線譜教學卡片輔助學習

-信息化教學工具（如：電子白板、互動軟件等）教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布國歌歷史背景、五線譜基礎知識等相關預習資料，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞國歌的創(chuàng)作背景、五線譜的基礎知識，設計啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保預習效果。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：按照要求，閱讀預習資料，初步了解國歌和五線譜的基礎知識。

思考預習問題：對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和解題思路。

提交預習成果：將預習成果如筆記、問題等提交至在線平臺或直接反饋給教師。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和預習進度的監(jiān)控。

-作用與目的：

使學生提前接觸國歌和五線譜知識，為課堂學習奠定基礎。

培養(yǎng)學生自主學習和探究問題的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放國歌演奏視頻，激發(fā)學生的愛國情感，引入本節(jié)課的學習內(nèi)容。

講解知識點：詳細講解國歌的旋律、節(jié)奏、五線譜知識，結(jié)合實際演唱和譜例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計合唱練習、五線譜游戲等活動，讓學生在實踐中掌握技能。

解答疑問：針對學生在學習過程中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考教師提出的問題。

參與課堂活動：主動參與合唱、五線譜游戲等活動，體驗知識的應用。

提問與討論：對不懂的問題勇敢提問，參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解國歌和五線譜知識。

實踐活動法：通過實踐活動，提高學生的實際操作能力。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學生對國歌和五線譜知識的理解，提高技能水平。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

增強學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置國歌演唱、五線譜練習等作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：推薦與國歌和五線譜相關的拓展資料，如音樂理論書籍、視頻等。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：利用拓展資源，進行深入學習和實踐。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：幫助學生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂上學到的國歌和五線譜知識。

通過拓展學習，提高學生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。

通過反思總結(jié)，幫助學生調(diào)整學習策略，不斷提升自我。教學資源拓展1.拓展資源：

-國歌《義勇軍進行曲》的完整歷史背景資料，了解其創(chuàng)作背景、傳播歷程及在我國歷史上的重要地位。

-國內(nèi)外著名合唱團演唱的《中華人民共和國國歌》視頻，對比欣賞不同演繹風格。

-五線譜基礎知識拓展書籍，如《五線譜入門》、《音樂理論基礎》等，加深對五線譜的認識。

-介紹音樂家聶耳、田漢的生平事跡及其它作品，了解他們的藝術成就。

-國歌禮儀知識相關資料，包括奏唱國歌的場合、禮儀要求等，增強學生的禮儀意識。

2.拓展建議：

-觀看國內(nèi)外著名合唱團演唱的國歌視頻，引導學生從專業(yè)角度欣賞和分析，提高音樂鑒賞能力。

-閱讀五線譜基礎知識拓展書籍，幫助學生鞏固五線譜知識，為學習更多音樂技能打下基礎。

-了解聶耳、田漢等音樂家的生平事跡和作品，培養(yǎng)學生對音樂家的尊重和敬仰，激發(fā)他們對音樂的熱愛。

-學習國歌禮儀知識，鼓勵學生在日常生活中注意禮儀規(guī)范，將所學知識運用到實際中。

-布置拓展性作業(yè)，如創(chuàng)作以國歌為主題的繪畫、寫作作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合素養(yǎng)。課堂1.課堂評價

-提問：在課堂教學中，通過針對性的提問，了解學生對國歌歷史背景、五線譜知識、演唱技巧等內(nèi)容的掌握情況。通過學生的回答，及時發(fā)現(xiàn)理解不準確或存在疑惑的地方，并給予及時的解答和指導。

-觀察：在學生參與課堂活動時，觀察他們的表現(xiàn)，如合唱時的音準、節(jié)奏感、合作態(tài)度等，評估學生在實踐中的應用能力和團隊合作能力。

-測試：設計簡短的書面測試，包括填空、選擇、簡答等題型，檢驗學生對國歌知識、五線譜知識的掌握程度。

-及時反饋：根據(jù)學生的表現(xiàn)和測試結(jié)果，給予及時的反饋，肯定學生的進步，指出需要改進的地方，并提供具體的建議。

2.作業(yè)評價

-批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，包括國歌演唱的錄音、五線譜知識練習、預習和拓展學習的書面作業(yè)等。

-點評：在作業(yè)上寫下具體的評語，指出學生的優(yōu)點和不足，對于普遍存在的問題，在課堂上進行集中講解和指導。

-反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學生，鼓勵他們在下一次作業(yè)中改進，并表揚那些完成出色的學生，激發(fā)學生的學習積極性。

-鼓勵：對于學生在作業(yè)中表現(xiàn)出的努力和進步，給予正面的鼓勵和認可，增強他們的自信心，鼓勵他們繼續(xù)努力。板書設計①重點知識點：

-國歌《中華人民共和國國歌》的詞曲作者：聶耳、田漢

-國歌的創(chuàng)作背景和歷史意義

-五線譜基礎知識：音符、音高、音值

-國歌的旋律、節(jié)奏特點

-國歌奏唱禮儀

②詞、句：

-“起來，不愿做奴隸的人們！”

-“前進，前進，前進進！”

-“中華民族到了最危險的時候，每個人都被迫發(fā)出最后的吼聲！”

③藝術性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分國歌的不同部分，