小學(xué)作文教學(xué)教案

小學(xué)作文教學(xué)教案【篇一：《我和xx》作文教學(xué)設(shè)計】《我和xx》作文教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能把自己和伙伴之間發(fā)生的事情寫清楚。2、能通過對人物語言、心理、動作的描寫突出人物特點，將文章內(nèi)容寫具體。3、語句通順、表達(dá)有一定條理。有自己的真實感受。教學(xué)重難點：能通過對人物語言、心理、動作的描寫突出人物特點，將文章內(nèi)容寫具體。教學(xué)過程：一、談話，激發(fā)興趣1、教師：在日常生活中，你們經(jīng)常和誰接觸呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、同學(xué)、老師??）2、教師小結(jié)：親人、朋友、同學(xué)、老師都是和我們的生活緊密聯(lián)系的人。3、教師：今天，我們就來寫一寫和這些熟悉的人之間發(fā)生的一件事情。二、審清題意，明確要求。1、今天這節(jié)課我們來上一節(jié)作文課。投影出示：我和xx（齊讀）xx指的是什么？（是一個人）過渡：我和xx是半命題作文，讀了這個題目我們應(yīng)該怎樣寫呢？請同學(xué)們看習(xí)作要求，投影出示（齊讀）2、讀了習(xí)作要求，你明白了什么？（生自由說）（這次作文寫的是一件事，寫印象深刻的事，還要寫出自己的感受。寫的時候要注意描寫人物的動作和語言、神態(tài)、心理）三、交流材料，拓寬思路。1、我們知道題目是“我和xx”,這個“xx”指的是一個人，那么這個人可以是哪些人呢？出示投影（老師、同學(xué)、父母、親戚、鄰居、伙伴、朋友）2、寫“我”和“xx”之間發(fā)生的事。要注意什么？（注意不要單寫“我”的事，也不能只寫“xx”的事，必須是“我”和“xx”之間發(fā)生的事。還要注意寫出我們之間的感情變化。）過渡：我們怎樣選你和這個人之間發(fā)生的什么事呢？如何寫出感情變化呢？3、請同學(xué)們回憶一下，本單元曾學(xué)過的一篇文章《體育課》，這篇文章通過什么描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的？（通過語言和動作的描寫，寫出了涅利自強(qiáng)、自信、鍥而不舍的精神）4、《虎口藏寶》這篇課文寫出了小姑娘的什么美好品質(zhì)？主要通過哪種描寫方法表現(xiàn)人物性格的5、那么你要寫“我和xx”應(yīng)該怎樣選好事件，感悟人物的美好品質(zhì)呢？出示投影：感動的事：關(guān)心集體、樂于助人、勤勞、孝敬父母、生活節(jié)儉、善解人意、寬以待人、關(guān)心孩子、為他人著想、吃苦耐勞、鼓舞你不斷進(jìn)步的事：學(xué)習(xí)用功、工作認(rèn)真、愛讀書、遇到困難和挫折不退縮、意志頑強(qiáng)、講信用、機(jī)智聰明、不斷提醒你注意吸取教訓(xùn)的事：互相關(guān)愛等，讓你受到深刻教育的事：老師（父母）的諄諄教導(dǎo)、老師（父母）的關(guān)愛、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。6、小組討論：你選哪件事來寫呢？出示投影：說一說：我寫的人是_________，他和“我”發(fā)生了_________事，具體的一件事____________________，從中我感悟到_____________________。四、總結(jié)板書：人（同學(xué)、老師、父母、朋友）起因語言發(fā)生的事經(jīng)過動作描寫感受結(jié)果神態(tài)心理感情變化【篇二：小學(xué)三年級作文教案】小學(xué)三年級作文教案（第二講）習(xí)作內(nèi)容1、強(qiáng)化“以一事寫一人”的習(xí)作訓(xùn)練。2、學(xué)習(xí)品讀同類型習(xí)作教學(xué)目標(biāo)1.通過對“以一事寫一人”的習(xí)作訓(xùn)練，引發(fā)習(xí)作者的寫作欲望，培養(yǎng)寫作興趣。2.熟練掌握并運用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點”的寫法。教學(xué)工具五、家庭作業(yè)學(xué)生繼續(xù)完成習(xí)作。板書設(shè)計習(xí)作五自由作文（寫最感興趣的人、事、景、物、想象??）習(xí)作要求：內(nèi)容具體、語句通順、感情真實。寫事：過程具體，融入感寫人：事例典型，有真情實感寫景狀物：抓住特點，融入真情第二課時（習(xí)作講評）一、談話導(dǎo)入1．同學(xué)們，學(xué)會寫作文是一種能力，學(xué)會修改、評價自己或他人的作文也是一種能力，它將使你受益終身。這節(jié)課我們按內(nèi)容進(jìn)行交流評賞，共同分享你們心中那美好的回憶。2．重溫習(xí)作要求。3．師：本次自由作文，沒有規(guī)定寫作的內(nèi)容，也沒有規(guī)定什么時間、地點，沒有時、地限制，作文時作者可以自己構(gòu)思。但是，不論寫什么，新穎的文章才是好文章。選擇什么樣的素材才能寫新穎呢？4．學(xué)生自由發(fā)言，老師相機(jī)歸納：寫新穎有生活情趣/獨特的體驗/素材新//新方法/開頭新/結(jié)尾新二、互評互改，共同提高１．學(xué)生自改。請將你的習(xí)作朗讀兩至三遍，對照習(xí)作要求自己進(jìn)行修改。2．小組互評。⑴畫出值得欣賞的地方，并說說好在哪里。⑵畫出寫得新穎地方。⑶總結(jié)小組同學(xué)的意見，一人執(zhí)筆，寫出評語。3．全班評議。組內(nèi)選出有代表性的作品，進(jìn)行宣讀，全班同學(xué)進(jìn)行評議：肯定成功之處，指出不足之處。尊重富有個性和創(chuàng)意的表達(dá)以及評價。4．自評修改。虛心聽取、真情接納他人提出的意見和建議，反復(fù)閱讀，認(rèn)真修改，直改到自己滿意為止。5．展示評改結(jié)果，增強(qiáng)成功體驗。三、謄抄作文再次修改自己作文，謄抄作文。四、匯編習(xí)作選，激發(fā)學(xué)生的成就感。1．經(jīng)過同學(xué)們的合作交流，取長補(bǔ)短，同學(xué)們的習(xí)作增色不少，出現(xiàn)了不少佳作。同學(xué)們可以選擇自己最滿意的作文，編一個屬于自己的習(xí)作選。2．匯編成冊：⑴將自己滿意的習(xí)作整理起來，按一定的順序排列（分類或按時間）。⑵寫“編者的話”，并按次序編寫目錄。⑶裝訂成冊，擬訂書名，加入個性化設(shè)計。⑷制作漂亮的封面，給一些文章配上圖畫。五、